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Esta presentación se basa en dar a conocer los diferentes modelos pedagógicos que han existido a lo largo del tiempo. Igualmente pretendo presentar diversos precursores, dejando claro su impacto en la enseñanza.

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En el modelo tradicional se logra el aprendizaje mediante la transmisión de informaciones, donde el educador es quien elige los contenidos a tratar y la forma en que se dictan las clases; teniendo en cuenta las disciplinas de los estudiantes quienes juegan un papel pasivo dentro del proceso de formación, pues simplemente acatan las normas implantadas por el maestro.

La finalidad será determinar hasta qué punto ha quedado asimilado al pie de la letra los conocimientos y las normas enseñadas y transmitidas.

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La manera en que se pretenden lograr los aprendizajes se da por repetición y memorización de los conocimientos narrados por el profesor, no se motiva a los alumnos a reflexionar; ya que el sistema es cerrado, organizado, jerarquizado y competitivo. Utiliza un método de enseñanza expositivo.

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Fueron los fundadores del modelo tradicional. Su épico comenzó en el siglo XVII. El fundamento de la escuela tradicional fue la escolástica, que significa método y orden. Estos autores defendían una escuela única, además de la escolarización a cargo del estado para todos los niños, sin importar la condición social, el sexo o la capacidad.

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Ejemplo de modelo pedagógico tradicional:

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Ejemplo de modelo pedagógico tradicional:

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En este modelo la transmisión y acumulación de saberes tienen un papel primordial, la metodología de enseñanza tiende a ser principalmente expositiva-demostrativa, por lo que el centro del proceso es el profesor y el rol del estudiante sigue siendo pasivo.

El aprendizaje en el modelo conductista se define como la adquisición de hechos, destrezas y conceptos que ocurren, mediante el entrenamiento, la repetición, la exposición y la práctica guiada por parte del docente. Se caracteriza también por el uso de refuerzos (premios) para favorecer el desempeño.

Se considera también que el aprendizaje se manifiesta cuando existe un cambio de conducta observable.

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El principal representante de este nuevo sistema fue John Watson, el fundador de este, interesado únicamente en la conducta y no en la experiencia consciente. La conducta para Watson es el resultado de reflejos condicionados, o sea, de respuestas en forma de condicionamiento clásico. Desarrolló el conductismo, inspirado en los experimentos de Pavlov.

Skinner afirmó que el condicionamiento operante modifica la conducta en la misma forma en que un escritor moldea un montón de arcilla, puesto que dentro del condicionamiento operante el aprendizaje es simplemente el cambio de probabilidades de que se emita una respuesta.

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Ejemplo de modelo pedagógico conductista:

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Ejemplo de modelo pedagógico conductista:

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Este modelo se centra en el humanismo, ya que se concibe el desarrollo de los niños como un proceso natural y espontáneo, por lo que los contenidos y temas a estudiar no tienen una secuencia preestablecida, sino que parten de la libertad, los intereses y necesidades de los estudiantes.

En este sentido, el papel de sujeto activo lo toman los alumnos por lo que aprenden haciendo y el docente se vuelve un agente auxiliar que interviene solamente cuando se requiere.

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 Alexander Neill y Jean Jacques Rousseau. 

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 Alexander Neill y Jean Jacques Rousseau. 

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El principal precursor de este modelo pedagógico es Alexander Neill, un educador escocés famoso por haber creado este modelo, el gran estandarte de la educación libre. La clave de esta propuesta, según Neill, era la creencia de que todo ser humano era naturalmente bueno.

Rousseau tenía en cuenta lo que está en el interior del niño, quien será el eje central de la educación.

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Ejemplo #1: Modelo pedagógico romántico. 

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Ejemplo #1: Modelo pedagógico romántico. 

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Ejemplo #2: Modelo pedagógico romántico. 

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Ejemplo #2: Modelo pedagógico romántico. 

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A diferencia de los modelos anteriores, no busca la acumulación de conocimientos, sino contribuir al desarrollo intelectual (progresivo y secuencial) a través de la mediación del profesor.

La metodología de enseñanza es variada y centrada en el proceso de aprendizaje, teniendo como objetivo el desarrollo de habilidades partiendo de los conocimientos previos de los estudiantes.

El rol del docente es el de facilitador-mediador, y el papel protagonista recae en el alumno. La evaluación es formativa y sumativa, teniendo en cuenta el proceso y también el resultado.

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Ejemplo #1 de modelo pedagógico cognitivista: 

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Ejemplo #1 de modelo pedagógico cognitivista: 

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Ejemplo #2 de modelo pedagógico cognitivista: 

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Ejemplo #2 de modelo pedagógico cognitivista: 

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Es uno de los modelos de mayor aceptación en la actualidad, el centro del proceso es el alumno quien se convierte en protagonista de su propio aprendizaje.

El papel del docente es el de orientador, identificando las necesidades de los estudiantes, promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y reflexivo a través del planteamiento de tareas y preguntas que contribuyan a la resolución de problemas auténticos. El alumno participa activamente y propone soluciones, por lo que adquiere cada vez mayor autonomía.

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Como figuras clave del constructivismo destacan principalmente Jean Piaget y a Lev Vygotski. Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio. Por el contrario, Vygotski se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna.

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Ejemplo del modelo pedagógico constructivista: 

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Ejemplo del modelo pedagógico constructivista: 

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Una vez finalizada esta presentación, confirmo que me permitió analizar los diferentes modelos pedagógicos, cada uno con aspectos particulares, igualmente pude apreciar una evolución en las propuestas apoyadas en nuevos descubrimientos acerca de la forma en que aprende el ser humano, esas ideas que los precursores llegaron a ejecutar y llevar a cabo, en fin, fue una investigación de mucho aprendizaje.