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Tras leer "Una historia común" una triste historia acerca de las relaciones entre personas y animales, vamos a cambiar de tercio, pero no de asunto, y acercarnos a una historia alegre relacionada con ese mismo tema, que la prensa (concretamente El Heraldo de Aragón) recogió hace unos años. Su protagonista se llama Gunter y la podéis leer .

Pues bien, a partir de este texto periodístico os propongo actividades de lectura y de escritura:

1. ¿Quién es Gunter? Descríbelo. ¿Qué edad tiene? Explica cómo ha cambiado su vida y por qué.

2. ¿Qué es la "Fundación del perro guía"? ¿Por qué terminó allí Gunter antes de lo que es habitual en otros perros?

3. ¿Por qué los perros guía no pueden estar demasiado tiempo ayudando a personas invidentes?

4. ¿Quién recogió a Gunter de la residencia? Explica quién es esa persona, cuál es su situación y cómo se produjo el encuentro con Gunter.

5. ¿Qué problema tiene su nueva familia con Gunter?

6. ¿Qué técnica o estilo se utiliza en el texto para reflejar las palabras de las personas que participan de esta historia? Pon dos ejemplos.

7. ¿De qué tipo de texto periodístico se trata? Justifica tu respuesta.

Basándote en el texto, escribe una narración literaria que cumpla los siguientes requisitos (básate en el texto, pero inventa todos los detalles que quieras o necesites):

Que tenga un narrador interno protagonista.

Que sea una narración retrospectiva.

Que incluya alguna referencia temporal explícita.

Que incluya la caracterización explicita de algún personaje.

Que incluya al menos un diálogo en estilo directo y otro en estilo indirecto.

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Taller de lectura y de escritura: "Gunter"

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Tras leer "Una historia común" una triste historia acerca de las relaciones entre personas y animales, vamos a cambiar de tercio, pero no de asunto, y acercarnos a una historia alegre relacionada con ese mismo tema, que la prensa (concretamente El Heraldo de Aragón) recogió hace unos años.