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Para mejorar nuestros logros en la práctica profesional pedagógica, teniendo en cuenta las difucultades en cuanto la enseñaza de los estudiantes.

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Para mejorar nuestros logros en la práctica profesional pedagógica, teniendo en cuenta las difucultades en cuanto la enseñaza de los estudiantes.

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Son las dificultades que permitan en el desarrollo de los aprendizajes y con el transcurrir de los hechos vemos nuestros desaciertos y posteriormente tratar de mejorar en bienestar de los estudiantes.

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De esta manera mejorará cada vez su practica pedagógica.

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Es importante ya q nos ayuda a mejorar y buscar mejores estrategias de enseñanza

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Fomentar el pensamiento crítico, reflexivo, analítico para enfocar el desarrollo en los aprendizajes .Jesús 

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Fomentar el pensamiento crítico, reflexivo, analítico para enfocar el desarrollo en los aprendizajes .Jesús 

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 Es importante porque permite el desarrollo profesional con ello se pretende valorar el aprendizaje conseguido y la mejora el progreso en la toma de decisiones durante el ejercicio y la práctica de la profesión.

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 Es importante porque permite el desarrollo profesional con ello se pretende valorar el aprendizaje conseguido y la mejora el progreso en la toma de decisiones durante el ejercicio y la práctica de la profesión.

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Podemos identificar si estamos cumpliendo con el propósito de la sesion y el cumplimiento de las competencias

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¿Por qué es importante que el docente reflexione sobre su práctica pedagógica?

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¿Por qué es importante que el docente reflexione sobre su práctica pedagógica?

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Para hacer reajustes y mejorar. Puede pedir ayuda a su coordinador o coordinadora del colegiado correspondiente.

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Analiza y se preocupa por la situación y pide apoyo en este caso al Director

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para valorar sus logros y dificultades...asume compromisos para mejorar su practica pedagógica

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para valorar sus logros y dificultades...asume compromisos para mejorar su practica pedagógica

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Para reconocer sus dificultades y también los logros que se ha obtenido en cada sesión de aprendizaje,luego trabajar para mejorar esas dificultades.

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Para reconocer sus dificultades y también los logros que se ha obtenido en cada sesión de aprendizaje,luego trabajar para mejorar esas dificultades.

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Permite al docente analizar si alcanzo el propósito de la sesión

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Permite al docente analizar si alcanzó el propósito de la sesión.

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La docente primero reconoce su dificultad y solicita acompañamiento del director como ayuda.

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La docente primero reconoce su dificultad y solicita acompañamiento del director como ayuda.

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Aprendizaje solución del problema

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se plantean preguntas para desarrollar del pensamiento critico, reflexionando sobre la efectividad de las mismas

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se plantean preguntas para desarrollar del pensamiento critico, reflexionando sobre la efectividad de las mismas