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Kollegiale Hospitation mit konkreten Beobachtungsaufgaben, finde ich, ist ein wertvolles Instrument, den Unterricht zu evaluieren - viel zu selten genutzt  

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Kollegiale Hospitation mit konkreten Beobachtungsaufgaben, finde ich, ist ein wertvolles Instrument, den Unterricht zu evaluieren - viel zu selten genutzt  

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Verschriftlichung von Feedback bzw den wichtigsten Feedbackaspekten

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Verschriftlichung von Feedback bzw den wichtigsten Feedbackaspekten

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-Sie haben nicht alle Schüler*innen gefragt
vs.
Mir ist aufgefallen, dass....

-Formulierungen mit Bedacht wählen.

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1) Anhören
2) Bewerten
3) Eine Nacht darüber schlafen
4) Evt. danach verwerfen...

Selbst entscheiden, ob Feedback für mich passend, oder nicht!

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-Die eigene Wahrnehmungen beschreiben und nicht bewerten.
- ohne Verurteilungen

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Auf Bedürfnisse und Kompetenzen ausrichten

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Auf Bedürfnisse und Kompetenzen ausrichten

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Ich-Botschaften der beobachtenden Person  Untermauerung mit gelungenen Beispielen, Auswirkungen auf den Unterricht -> Positive Veränderungen beschreiben 

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Ich-Botschaften der beobachtenden Person  Untermauerung mit gelungenen Beispielen, Auswirkungen auf den Unterricht -> Positive Veränderungen beschreiben 

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1. beschreibend (nicht bewertend)
2. konkret (nicht verallgemeinernd)
3. realistisch (nicht utopisch)
4. unmittelbar (nicht verspätet)
5. erwünscht (nicht aufgedrängt)

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Welche Alternativen gibt es? Handlungsalternativen gemeinsam ausarbeiten

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Nicht um den "Heißen Brei" herumreden.

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Motiviert das Feedback? Zeigt es Perspektiven auf?

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Kann der Empfänger etwas damit anfangen?

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Kann der Empfänger etwas damit anfangen?

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Nicht vor den Kindern, sondern in einem geschützten Rahmen.

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Weiß der Empfänger, was zu tun ist? Lässt sich daraus lernen?

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wirklich umsetzbare Dinge

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Ist der Zusammenhang erkennbar? Ist das Feedback nachvollziehbar?