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Após passar por Rio Grande em 1942 chega a Porto Alegre o P. José Mássimi.  Sempre com o intuito salesiano de ajudar os mais necessitados, chegou a Porto Alegre disposto a criar uma instituição que voltasse os seus interesses às crianças e jovens carentes. Em 1943, após conseguir com o prefeito Loureiro da Silva um terreno na Rua Eduardo Chartier – na época uma região pouco habitada – P. Mássimi deu início, com imensas dificuldades, à construção da Casa do Pequeno Operário, nome inicial do Colégio Dom Bosco. Segundo ele: “terreno otimamente localizado, isento de enchentes”. Da Cúria Metropolitana, onde residia, acompanhou, durante 10 anos, o desenvolvimento das obras do grandioso projeto.

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Após passar por Rio Grande em 1942 chega a Porto Alegre o P. José Mássimi.  Sempre com o intuito salesiano de ajudar os mais necessitados, chegou a Porto Alegre disposto a criar uma instituição que voltasse os seus interesses às crianças e jovens carentes. Em 1943, após conseguir com o prefeito Loureiro da Silva um terreno na Rua Eduardo Chartier – na época uma região pouco habitada – P. Mássimi deu início, com imensas dificuldades, à construção da Casa do Pequeno Operário, nome inicial do Colégio Dom Bosco. Segundo ele: “terreno otimamente localizado, isento de enchentes”. Da Cúria Metropolitana, onde residia, acompanhou, durante 10 anos, o desenvolvimento das obras do grandioso projeto.

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 O Colégio Dom Bosco de Porto Alegre faz parte de um imenso número de instituições da Congregação Salesiana, espalhadas por mais de 130 países. Sua fundação insere-se em um  contexto de grandes mudanças ocorridas na sociedade brasileira na segunda metade do Século XX.

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 O Colégio Dom Bosco de Porto Alegre faz parte de um imenso número de instituições da Congregação Salesiana, espalhadas por mais de 130 países. Sua fundação insere-se em um  contexto de grandes mudanças ocorridas na sociedade brasileira na segunda metade do Século XX.

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No dia 19 de março de 1952, dia de São José Operário, a Instituição foi inaugurada. Mesmo incompleta, a Casa entrou em funcionamento com 125 alunos. Todos eles tinham iniciação em algum ofício, tais como: fabricação de brinquedos, sapataria, tipografia, marcenaria e cerâmica.De lá para cá, muito se fez.

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No dia 19 de março de 1952, dia de São José Operário, a Instituição foi inaugurada. Mesmo incompleta, a Casa entrou em funcionamento com 125 alunos. Todos eles tinham iniciação em algum ofício, tais como: fabricação de brinquedos, sapataria, tipografia, marcenaria e cerâmica.De lá para cá, muito se fez.

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Hoje, o Colégio Salesiano Dom Bosco é referência na educação gaúcha, com uma estrutura predial e pedagógica extremamente organizada e moderna, oferecendo serviços eficientes por meio de um corpo docente de alta qualidade e um sistema de informações conectado com o mundo, em constante evolução.

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Hoje, o Colégio Salesiano Dom Bosco é referência na educação gaúcha, com uma estrutura predial e pedagógica extremamente organizada e moderna, oferecendo serviços eficientes por meio de um corpo docente de alta qualidade e um sistema de informações conectado com o mundo, em constante evolução.

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Proposta pedagógica: Em uma escola salesiana, o encontro com o jovem se expressa em presença significativa (no pátio, na sala de aula, nos momentos de convívio com os educadores, direção e coordenação), presença preventiva (nas conversas, nos acompanhamentos, nas formações humana e cristã), ações que despertam interesse, demonstra apoio e educa para a vida. Alinhados a BNCC – Base Nacional Comum Curricular, sabemos que para atender às necessidades de formação geral, indispensáveis ao exercício da cidadania e à inserção no mundo do trabalho, a escola tem de estar comprometida com a educação integral dos estudantes e com a construção de seu projeto de vida.Assim, nossa proposta pedagógico-pastoral segue o modelo interacionista, onde a construção da aprendizagem se dá a partir da interação entre os sujeitos e o meio em que se encontram, acolhendo os conhecimentos prévios dos estudantes.

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Proposta pedagógica: Em uma escola salesiana, o encontro com o jovem se expressa em presença significativa (no pátio, na sala de aula, nos momentos de convívio com os educadores, direção e coordenação), presença preventiva (nas conversas, nos acompanhamentos, nas formações humana e cristã), ações que despertam interesse, demonstra apoio e educa para a vida. Alinhados a BNCC – Base Nacional Comum Curricular, sabemos que para atender às necessidades de formação geral, indispensáveis ao exercício da cidadania e à inserção no mundo do trabalho, a escola tem de estar comprometida com a educação integral dos estudantes e com a construção de seu projeto de vida.Assim, nossa proposta pedagógico-pastoral segue o modelo interacionista, onde a construção da aprendizagem se dá a partir da interação entre os sujeitos e o meio em que se encontram, acolhendo os conhecimentos prévios dos estudantes.