# data[].attributes.body
Soy Diana, docente formadora de educadores, mi línea de investigación es lenguaje y narrativas infantiles. Investigación sobre la voz de las niñas y los niños en la investigación e educación infantil.

# data[].attributes.body
Johnattan Camilo Camacho Gómez
Docente de artes
Fundación social crecer

# data[].attributes.body
Rectora de un jardín social de compensar.
Mamá de Sofi Mariana y Camila.💜

# data[].attributes.attachment_caption
Soy licenciada en informática y medios audiovisuales, docente de básica primaria en el colegio panamericano IED de la localidad de Mártires. 

# data[].attributes.body
Mi nombre es Daniela Alarcon
Tengo 27 años
Soy docente en ciencias sociales
En la fundación Santiago apóstol
No tengo hijos

# data[].attributes.body
Mi nombre es Sonia Forero, Licenciada en Pedagogía Infantil de la UD, trabajo en el colegio Antonio José Uribe, directora de grupo de 2°.
Tengo dos príncipes, el mayor cumplirá 15 años mañana y el nene de 6.

# data[].attributes.body
Mi nombre es Diana Paola García Orduz, soy Licenciada en matemáticas de la U Distrital, trabajo con bachillerato, este año con sexto, octavo y décimo.
Tengo mellizas de 19 años y otra niña de 12 años.

# data[].attributes.body
Mi nombre es Andrea Daza Rodríguez. Soy mamá de Mauela, docente de preescolar en el INEM Francisco de Paula Santander.

# data[].attributes.body
Soy Ximena Montenegro, estudiante de licenciatura en humanidades y lengua castellana, estoy terminando el pre- grado en la universidad distrital. tengo una bebé de un año se llama Paloma y actualmente estoy trabajando en una empresa de telecomunicaciones -no tiene nada que ver con la carrera :( -

# data[].attributes.headline
Soy Angelly Castañeda Salazar, licenciada en pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Actualmente, me desempeño como docente en un Jardín Infantil.

# data[].attributes.subject
Soy Angelly Castañeda Salazar, licenciada en pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Actualmente, me desempeño como docente en un Jardín Infantil.

# data[].attributes.attachment_caption
Soy Edison Arturo Mora Rojas, trabajo como guía escolar en el proyecto Al Colegio en Bici, es este mi actual espacio de contacto, aprendizaje-enseñanza con los niños. Mi interes es la oportunidad de darle paso al arte desde diferentes aspectos de la cotidianidad, empezando por los niños. No tengo hijos pero me agrada el trabajo y el tiempo con ellos

# data[].attributes.attachment_link.title
Soy Edison Arturo Mora Rojas, trabajo como guía escolar en el proyecto Al Colegio en Bici, es este mi actual espacio de contacto, aprendizaje-enseñanza con los niños. Mi interes es la oportunidad de darle paso al arte desde diferentes aspectos de la cotidianidad, empezando por los niños. No tengo hijos pero me agrada el trabajo y el tiempo con ellos

# data[].attributes.body
Soy licenciada en pedagogía infantil, soy asistente académica en los programas de niños y niñas educan a los adultos de la SED Y asistente administrativa en el proyecto maestros y maestras que inspiran del IDEP

No tengo hijos

# data[].attributes.body
Soy Marcela Santamarìa, soy docente de danzas en Educaciòn Inicial en el Colegio Tesoro de la Cumbre Licenciada en educaciòn bàsica con enfasìs en educaciòn artìstica, soy mamà de Emilio de tres años y me encanta escuchar mùsica y bailar.

# data[].attributes.body
Actualmente soy docente del colegio Nicolás Gómez Dávila en 5to grado, padre de 3 hijos hombres.
Licenciado en Pedagogía Reeducativa.

# data[].attributes.attachment_caption
Soy Sebastián Ríos. Estudiante de licenciatura en matemáticas. Estoy cursando solo dos materias de la especialización dado que estoy realizanfo mi trabajo de grado bajo modalidad de espacios académicos en posgrado. No he tenido la oportunidad de trabajar formalmente, pero mis prácticas docentes me han nutrido mucho. Amo ser docente. Y como hobbie hago danza folclórica y tradicional colombiana.

# data[].attributes.attachment_link.title
Soy Sebastián Ríos. Estudiante de licenciatura en matemáticas. Estoy cursando solo dos materias de la especialización dado que estoy realizanfo mi trabajo de grado bajo modalidad de espacios académicos en posgrado. No he tenido la oportunidad de trabajar formalmente, pero mis prácticas docentes me han nutrido mucho. Amo ser docente. Y como hobbie hago danza folclórica y tradicional colombiana.

# data[].attributes.body
Soy Kenny Escobar, estudiante de la licenciatura en humanidades y lengua castellana.
Me gusta la poesía, intento escribir en ocasiones, me encanta conocer y descubrir cosas nuevas. Amo las plantas y los animales, tengo un gatito precioso que me llena de vida.

# data[].attributes.body
Soy Angela Moreno Licenciada en Ed. Preescolar y especialista en pedagogía lúdica.

Tengo 2 grandes y bellos hijos y una nieta de 3 años.

Amo la naturaleza y los animalitos.

Trabajo en el colegio Tibabuyes Universal con el grado Transición.

# data[].attributes.body
Soy Alba Gutiérrez, correctora de estilo, profesora de español. Mamá de María Lucía. Dedicada últimamente a la jardinería y al trabajo comunitario en la verada en la que vivo. Cuido también a mis seis mascotas que son cuatro perros y dos gatos. Me especialicé en literatura infantil que es n campo que me gusta mucho

# data[].attributes.body
Soy Allison Uribe, tengo 23 años, estoy casada, soy docente en un colegio privado, me encuentro con los niños de grado transición y estoy terminando la licenciatura en pedagogía infantil.

# data[].attributes.attachment_caption
Mi nombre es JULIAN ANDRES GONZALEZ ORTIZ soy licenciado en educacion fisica trabajo como docente del distrito, director tecnico de futbol me inscribi en la maestria debido a mi trabajo con niños que desarrollo en la actualidad 

# data[].attributes.attachment_link.title
Mi nombre es JULIAN ANDRES GONZALEZ ORTIZ soy licenciado en educacion fisica trabajo como docente del distrito, director tecnico de futbol me inscribi en la maestria debido a mi trabajo con niños que desarrollo en la actualidad 

# data[].attributes.headline
los adultos vician y sesgan las  representaciones que configura la niñez del mundo que les otorga la experiencia y la vivencia. 

# data[].attributes.subject
los adultos vician y sesgan las  representaciones que configura la niñez del mundo que les otorga la experiencia y la vivencia. 

# data[].attributes.headline
"Las cosas para los niños" son creadas por lo adultos. Estas, en gran proporción limitan y coartan  las experiencia donde los niños y las niñas socializan, construyen conocimiento, exploran el medio, proponen y solucionan situaciones cotidianas.

# data[].attributes.subject
"Las cosas para los niños" son creadas por lo adultos. Estas, en gran proporción limitan y coartan  las experiencia donde los niños y las niñas socializan, construyen conocimiento, exploran el medio, proponen y solucionan situaciones cotidianas.

# data[].attributes.body
* El idealizar la infancia nos hace mostrar un mundo "feliz" donde siempre debe primar lo positivo sin fijarnos que a veces las situaciones mas difíciles nos dejan mayor aprendizaje y ver que soluciones pueden existir                                                        *Querer satisfacer las necesidades desde las escuela buscando todas las estrategias pedagógicas nos hace en ocaciones desconocer los gustos, la espontaneidad o resignificaciòn de cada niño y niña.      * Querer meter a nuestros hijos e hijas en algunas ocaciones en una burbuja no les permite en muchas ocaciones ver hasta donde son capacees de llegar.

# data[].attributes.body
Independiente de las formas, metodologías, estrategiás, o cuanta oportunidad de enseñanza nos brinde el querer enseñar, el contacto real con objetos, lugares y personas son la principal fuente de conocimiento de los niños (adolescentes y adultos). Nublamos muchas veces el poder de entendimiento que estos tienen y olvidamos que un día fuimos niños y entonces llegan a nuestra cabeza recuerdos de cómo aprendí, cómo gane o perdí, como me corregí o cómo me corrigieron. Habitar "lo infantil" como menciona Pesceti no significa ser niños precisamente, sino tener la capacidad de desarrollo cognoscitivo tal y como lo teniamos en la edad de asombro máximo. Es decir sin una conducta predeterminada de aprendizaje y análisis de lo vivido-experimientado, para generar un re-conocimiento de lo que esta en frente, de lo que habito y de lo que quiero expresar.

# data[].attributes.body
Los niños son capaces de observar la realidad tal cuál es, con lo bonito y lo "feo"
"la vida real no siempre es agradable"

# data[].attributes.body
El mundo de los niños no le pertenece propiamente a ellos, porque los adultos los limitamos a través de las normas y las reglas.
Las etapas pueden obstaculizar y limitar la creatividad, la imaginación, sus capacidades y las experiencias que pueden construir desde su cotidianidad, contexto inmediato y saberes previos.

# data[].attributes.body
Entre el cortometraje de Tim Tim y el documento de  Pescetti se pueden apreciar las siguientes intertextualidades:
El encuentro con el mundo al igual que el proceso de enseñanza aprendizaje debe potenciar el camino, el recorrido para llegar a la meta, convertirnos en traficantes de sueños.
Consensos: 1. Tim Tim no elige un trayecto sobrio hasta la casa de su abuela, curiosea, se emociona no entiende la cotidianidad de cada uno de sus encuentros, el simplemente disfruta y se divierte.  2. La moraleja para creadores: la madre de Tim Tim aprende del mundo infantil, hace un viaje de retorno a su infancia. Tim Tim se convierte en maestro.
Disensos: 1. No hay una tarea disfrazada, el reconocimiento del mundo se hace de manera espontanea, la madre de Tim Tim no dirige, acompaña a su hijo en esa gran aventura.  2. No hay un paternalismo marcado, la madre de Tim Tim se convierte en escolta, en acompañante en explorador.
Lina María Aragón

# data[].attributes.body
Lo infantil no es una categoría que se restrinja a los niños y a las niñas; es una cualidad que atraviesa lo humano. En ese sentido, los adultos también podemos participar de ese mundo de lo infantil y disfrutarlo, experimentarlo.

# data[].attributes.body
Las infancias están sobrecargadas de expectativas de los que muchos adultos esperan aprendan y vivían. Las formas de enseñar y aprender a veces no se relacionan y aunque es importante conocer ciertos aspectos, ya todo tiene que tener una finalidad concreta todo el tiempo.

En el aprendizaje de todos los seres humanos están anclados con las emociones y sentimientos, la curiosidad, el interés, la diversión son importantes hasta para la supervivencia humana nos menciona Damasio, y no siempre estará  anclado a patrones de aprendizaje preestablecidos para todos.

Los niños y niñas están aprendiendo desde sus interés, viven a partir de las relaciones que ocurren en su alrededor que son importantes permitirlos y acompañarlos, para aprender en conjunto y aprender del otro.

# data[].attributes.body
Lo que puede ser un camino para el adulto, es toda una experiencia vivida para el niño, lo infantil no siempre cautiva.

# data[].attributes.headline
cuando el autor dice que un niño siempre va tener una edad determinada pero no asi mismo el mundo infantil nos hace reflexionar lo subvalorados que estan los niños no los estamos dejando ser niños sino que nosotros reglamos su vida y esto coacciona su desarrollo y este comentario hace que abramos las multiples posibilidades que existe en el mundo infantil y que aun falta por hacer y crear.

# data[].attributes.subject
cuando el autor dice que un niño siempre va tener una edad determinada pero no asi mismo el mundo infantil nos hace reflexionar lo subvalorados que estan los niños no los estamos dejando ser niños sino que nosotros reglamos su vida y esto coacciona su desarrollo y este comentario hace que abramos las multiples posibilidades que existe en el mundo infantil y que aun falta por hacer y crear.

# data[].attributes.body
Los adultos tenemos la mala costumbre de estandarizar y generalizar los procesos, gustos, actuares de los niños. tendemos a darle calificativo de "normal" por ejemplo al niño de 9 años que disfruta de jugar futbol y de "raro" al que en recreo lee la prensa. De acuerdo a Pesceti y el video de tim tim hay que dejar fluir la mirada de niño que todos los adultos tenemos internamente para, en primer lugar;  disfrutar un poco mas de lo cotidiano y en segunda instancia; para permitirle al niño ser él.
Ximena Montenegro