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Cuál es la importancia y la trascendencia de la metaevaluación?

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Cuál es la importancia y la trascendencia de la metaevaluación?

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Es de gran importancia y utilidad, ya que por medio de los resultados y su análisis, sugerencias y preguntas específicas,  permite la reflexión directa sobre la práctica (en este caso educativa) que si bien, no se vicia, se rescata la retroalimentación necesaria para un cambio  (dependiendo cual sea la situación o contexto) resultando oportuno esto,  en cuanto a aprendizajes para los evaluadores y para todos los participantes en la evaluación.
Genera también una realidad educativa,  una en la que se permite corregir, continuar, planear, solucionar problematicas y generar aprendizajes significativos para dicha comunidad.

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Laura Ruiz.                                                         Qué aspectos se deben considerar para llevarla a cabo?

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Laura Ruiz.                                                         Qué aspectos se deben considerar para llevarla a cabo?

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- Estudios por expertos.
- Los objetivos que se persiguen con la evaluación.
-El estudio de la planificación de trabajo.
- La predeterminación de los parámetros a evaluar en la evaluación.
- El cumplimiento por parte de los evaluadores (aptitudes y actitudes establecidas para ejercer)
- El estudio por expertos
- La predeterminación de los parámetros a evaluar en la evaluación .
- El clima y contexto preponderante durante la evaluación.
- Observación y registro continuo del proceso de evaluación.
- La comprobación de los datos.
- La puesta en común final, en donde se contrasta el informe evaluador con las opiniones de los participantes.
- La evaluación deberá ser negociada, consensuada, democrática y participativa. Así como útil, factible,  precisa y legítima.

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Es un proceso que consiste en evaluar a otra evaluación. El objetivo principal de ésta es emitir un juicio sobre la relevancia, la calidad, pertinencia y méritos de una evaluación.

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Marisol (3) ¿Cómo se realiza la metaevaluación?

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Marisol (3) ¿Cómo se realiza la metaevaluación?

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Puede emprenderse paralelamente a la evaluación, aunque también puede realizarse una vez finalizada la misma.
REQUISITOS DE LA METAEVALUACIÓN:
A) Proceso de la negociación, permite conocer cómo ha sido el proceso de evaluación y cómo se pueden considerar los resultados de la misma.
Afecta también la calidad de los procesos que y han hecho posible su elaboración.
B) Aplicación de criterios, no hay criterios de evaluación absolutos, pero que existen exigencias que permiten garantizar que se ha alcanzado el rigo necesario para firmar que lo que contiene el informe es un reflejo fiel de lo que sucese y no una invención del evaluador (Guba, 1993)-
C) Juicio crítico de expertos, se encomienda a expertos que no han participado en la evaluación y que tampocos están vinculados a la acción evaluada, la emisioón de opiniones sobre el proceso de evaluación.
LA METAEVALUACIÓN DEBE FACILITAR EL APRENDIZAJE DE LOS EVALUADORES QUIENES, A TRAVÉS DE ANÁLISIS, SUGERENCIAS Y PREGUNTAS SE ACERCAN A LA COMPRENSIÓN DE LOS PROCESOS.
D) Opinión de los protagonistas, al finalizar la evaluación, los protagonistas de la misma puede emitir sus opiniones por escrito o de forma oral, de manera que sea posible descubrir aquellos problemas, dificultades o fallos que hayan condicionado el proceso.

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¿Qué es la Metaevaluación?

Ha sido y es comúnmente conceptualizada como aquella investigación sistemática cuyo objetivo es emitir un juicio acerca de la calidad, la relevancia, la pertinencia o los méritos de una evaluación.

Esta no necesariamente se lleva a cabo al final de la evaluación sino durante el propio proceso.

¿Qué aspectos se deben considerar para llevarla a cabo, explícalos?

Utilidad: evaluación oportuna, informativa, fluida.

Factibilidad: realizarse en ambiente natural.

Legitimidad: proteger los derechos de los participantes.

Precisión: obtención información prevista y adecuada

¿Cuál es la importancia y la trascendencia de la Metaevaluación?

Es importe la realización ya que mediante este se rescata la retroalimentación que debe darse en cada evaluación para evitar evaluar por evaluar.

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¿Qué es la metaevaluación?
Es un proceso el cual consiste en evaluar la propia evaluación.

¿Qué aspectos se deben considerar para llevarla a cabo, explícalos?

El estudio por expertos.

El estudio de la planificación de trabajo.

El examen de los instrumentos de evaluación por el sistema de jueces  que son los expertos del tema.

La observación continua durante el proceso

Comprobar que los datos proporcionados han sido analizados convenientemente.

La puesta en común final, donde se contraste el informe evaluador con las opiniones de los participantes y afectados.

¿Cuál es la importancia y la trascendencia de la metaevaluación?
Es de gran importancia ya que su utilidad permite que la evaluación resulte informativa, oportuna y capaz de influir, así como también facilita el aprendizaje de los evaluadores quienes, a través de análisis, sugerencias y preguntas se acercan a la compresión de los procesos.

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Ejemplos de abusos de la Evaluación en nuestro país (Santos Guerra, 1993)
-Convertir la evaluación en un elogio a quien la patrocina o la realiza.
-Elegir sesgadamente para la evaluación algunas parcelas o expericias que favorezcan una realidad o una visión sobre la misma.
-Hacer una evaluación de diferente naturaleza y rigor para realidades igualmente importantes.
-Convertir la evaluación en un instrumento de dominación, control y opresión.
-Poner la evaluación al servicio de quienes más tienen y pueden.
-Atribuir los resultados a causas más o menos supuestas a traves de procesos atributivos arbitrarios.
-Encargar la evaluación a equipos o personan sin independencia.
-Seleccionar aquellos aspectos que permiten tomar decisiones que apoyan las iniciativas, ideas o planteamientos del poder.
-Hacer públicas sólo aquellas partes del informe que tienen un carácter halagador para el poder.
-Descalificar la evaluación achacándole falta de rigor si los resultados no interesan.
-Dar por buenos los resultados de la evaluación a pesar de su falta de rigor, cuando esto es lo que interesa.
-Utilizar los resultados para tomar decisiones clara o subrepticiamente injustas.
-Aprovechar la evaluación para hacer falsas comparaciones entre lo que es realmente incomparable.
-Atribuir los malos resultados no al desarrollo del programa sino a la torpeza, la pereza o la mala preparación o voluntad de los ususarios del mismo.

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La evaluación es un proceso del funcionamiento del centro educativo, toda actividad propia del centro educativo deberá ser evaluada...pero ¿también la evaluación deberá ser evaluada?

La metaevaluacion es evaluar la evaluación.
Existen pautas o mecanismos de valoración formativa:
-El estudio por expertos.
-El estudio de la planificación del trabajo.
-El examen de los instrumentos de evaluación por los expertos.
-La observación continua de la realización del proceso, con registros para plasmar la información.
-La comprobación de que los datos que se ofrecen como resultados han sido analizados convenientemente.
-La puesta en común final donde se contrasta el informe del evaluador con las opiniones de los participantes.

La evaluación deberá ser negociada, consensuada, democrática y participativa.
La metaevaluación puede emprenderse paralelamente a la evaluación, aunque también puede realizarse al final.
Al ser una evaluación deberá de contener aquellos requisitos de una evaluación.
-Proceso de negociación: permite conocer cómo ha sido el proceso de evaluación y cómo se pueden considerar los resultados de la misma.
-Aplicación de criterios:  se debe de garantizar que se ha alcanzado el rigor necesario para afirmar que lo que contiene el informe es un reflejo fiel de lo que sucede y no una invención del evaluador.
-Juicio criterio de expertos: se puede encomendar a expertos que no han participado en la evaluación ni están vinculados a la acción evaluada, la emisión de opiniones sobre el proceso de evaluación.
-Opinión de los protagonistas: pueden emitir sus opiniones por escrito o de forma oral, de manera que sea posible descubrir aquellos problemas, dificultades, o fallos que hayan condicionado el proceso.

La importancia de la metaevaluación es reflexionar de forma rigurosa los procesos y resultados, el no repetir los errores de manera casi mecánica.
La mejora de la practica educativa y de la calidad para el centro educativo, siempre y cuando se realice y oriente a la mejora y no tanto al control, a la comparación, a la clasificación o discriminación.

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¿Qué es la metaevaluación?
Evaluar la evaluación

¿Qué aspectos se deben considerar para llevarla acabo?
* Estudio por expertos
*Estudio de planificación de trabajo
*Observación continua del proceso con registros
*Que la comprobación de resultados sea analizada
*Informe del evaluador con opiniones de los involucrados

Útil: resulte informativa, oportuna y capaz de influir
Factible: se utilicen únicamente los recursos y el tiempo para su propósito
Legitima: proteger los derechos de todos los participantes de el proceso para evitar alguna repercusión
Precisa: información adecuada

¿Cuál es la importancia y la trascendencia de la metaevaluación?
*La meta evaluación es como la evolución de la evaluación con la que se trata de averiguar hasta qué punto la evaluación utilizada ha ampliado sus objetivos y hasta qué punto se ha cumplido la misión que se le había encomendado y hasta qué punto los instrumentos utilizados son adecuados para obtener la información deseada

*Valorar la calidad con que se desarrolló el proceso de evaluación y la suficiencia del sistema de evaluación en cuestión

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¿Qué es la metaevaluación?
Es la garantía de que la evaluación está bien realizada (instrumentos, ejecución, análisis,etc.).
"Evaluar la evaluación"

¿Qué aspectos se deben considerar para llevarla a cabo, explícalos?
1. Sistema de jueces: estudio por expertos , de la adecuacion de objetivos de la evaluación y medios disponibles.
2. Estudio de la planificación del trabajo.
3. Examen  de los instrumentos de evaluación.
4. observación continua durante le proceso (registros).
5. Comprobación de los datos (resultados).
6. Informe del evaluador, debe incorporar opiniones de los participantes y afectados.

¿Cuál es la importancia y la trascendencia de la metaevaluación?
Los siguientes aspectos aspectos pretenden crear un len guaje común y generalizar el procedimiento riguroso entre los investigadores evaluativos, para garantizar la calidad de los estudios.

Utilidad: que la evaluación resulte informativa, oportuna y capaz de influir.
Factibilidad: que la evaluación se torne más natural.
Legitimidad: protección a los evaluados.
Precisión: obtención de la información prevista.

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Marisol :) La metaevaluación (o proceso de evaluación de las evaluaciones) permite anzalizar cuestiones como:

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Marisol :) La metaevaluación (o proceso de evaluación de las evaluaciones) permite anzalizar cuestiones como:

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La evaluación de aprendizajes trata de una evaluación del redimiento de cuentas (accountability) ya que la ordena el poder y la realiza la autoridad académica (inspectores), por lo que se busca hacer de ella una evaluación negociada, consensuadad, participativa y demócratica.
Es importarse indagar en la actitud de los profesores y profesoras al hacer observaciones, entrevistar y negociar durante el proceso de la evaluación.
La evaluación es una garantía de la calidad para el centro educativo cuando esta encaminada a la mejora y no al control, la comparación, clasificación, jerarquización o discriminación.
Si no existe una actitud autocrítica y apertura a la opinión externa es muy difícil que cambie algo profundamente.
El rigor, preocupación más importante de la metaevaluación. No se deben aplicar a la utilización de metodología cualintativa los presupuestos de la validez que se vienen aplicando a la investigación experimental.
La transferencia, es la difusión  de informes de las evaluaciones protegiendo el anonimato de los involucrados puede ayudar a compernder lo que sucede con las escuelas.
LAS AFIRMACIONES DE CARÁCTER GENÉRICO NO APORTAN INFORMACIÓN RELEVANTE.
En la medida que los centros tengan características y contextos más similares la transferibilidad será más fácil.

LA METAEVALUACIÓN NO ES UN PROCESO EXCLUSIVAMENTE TÉCNICO.
La metaevaluación no se centra exlusivamente en la búsqueda de criterios de carácter metodológico o algorítmico, sino en su CARÁCTER MORAL.

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METAEVALUACIÓN
Evaluar la evaluación. Proceso que permite el desarrollo de las escuelas y los profesores para el perfeccionamiento permanente de procesos educativos irreversibles.

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LLEVARLA A CABO
Es importante considerar no solo al alumno, sino a todas las partes que componen al sistema educativo.

Compartir la responsabilidad del fracaso.

Tener claro a quién se le evalúa, ya que se pueden realizar evaluaciones solo para medir, favoreciendo  a quien no lo necesita por encima de quien realmente requiere apoyo para mejorar, "premiando al mejor".
Considerar las condiciones de trabajo, los medios con los que se cuenta, el contexto, el punto de partida...
Analizar cómo solucionar problemas.
Considerarla ayuda y no una amenaza.
Que retroalimente.

Que sea de utilidad, que en verdad sirva de algo, y no al finalizar un proceso en el que no se puede aplicar la mejora.

Que sea factible, quiere decir que no se someta la evaluación a un ambiente rígido y que cause temor, sino en un ambiente natural y destinando el tiempo suficiente para ello.

Que sea legitima, que se protejan los derechos de los participantes, un ejemplo en el que se pudiera ver vulnerado este aspecto es que el sistema evaluador decida suspender o quitar del cargo a un docente por no alcanzar a obtener un número.

Que sea precisa, obteniendo la información que se deseaba obtener.

IMPORTANCIA Y TRASCENDENCIA DE LA METAEVALUACIÓN
La importancia radica en que se tiene la oportunidad de mejorar corrigiendo errores o resolviendo problemas presentados y trasciende en el aseguramiento de que el proceso de evaluación se ha llevado a cabo de acuerdo a lo establecido previamente (al objetivo).

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¿Qué es la metaevaluación?
Es evaluar la evaluación. (EyC)

En una flecha en la Diana...
La metaevaluacion no es un proceso meramente  técnico, como la evaluación tiene una dimensión sustancialmente ética.
No se centra en la búsqueda de criterios de carácter metodológico,  sino se ha de centrar en un vertiente moral.

¿Qué aspectos se deben considerar para llevarla a cabo?
Mecanismos de valoración formativa como: (EyC)
* Estudio por expertos (sistema de jueces)
* Estudio de la planificación del trabajo
* Examen de instrumentos de evaluación por expertos.
* Observación continua del proceso y registro
* Comprobación de los datos resultantes
* Puesta en común del informe final

Principios para estudiar el valor o calidad de una evaluación (reglas para crear un lenguaje común entre investigadores de la evaluación): (EyC)
- UTILIDAD (Resulte oportunidad, informativa capaz de influir).
- FACTIBILIDAD (Que se realice en un ambiente natural)
- LEGITIMIDAD (Considera las repercusiones personales que pueda tener).
- PRECISIÓN (Obtiene la información prevista que se deseaba recabar)

En una flecha en la Diana...
Puede hacerse durante la evaluación o al final de ésta.
Varios requisitos como:
*Proceso de negociación de informes
*Aplicación de criterios (garantizan el rigor del contenido del informe)
*Juicio crítico de expertos (personas que no han participado ni vinculadas a la evaluación a evaluar, para comprender los procesos pueden entrevistas involucrados).
*Opinión de los protagonistas (rescatar las opiniones de los involucrados

¿Cuál es la importancia y trascendencia de la metaevaluación?
Evaluar la evaluación sirve para saber si fue un proceso correcto del que se pueden aceptar o no sus conclusiones. (EyC)

En una flecha en la Diana...
La metaevaluación facilita el aprendizaje de los  evaluadores, quienes a través de análisis, sugerencias, preguntas se acercan a la comprensión de los procesos.

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Bienvenidas a esta tarde de trabajo.