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참석자 : 송혜령 김은희 이미영 김하수 허준 하미옥 김기현
송혜령 역사 수업을 잘해보고자 하는 마음

김은희 국어 수업에 관심이 많았다. 작년에 기대했던 것 보다 너무 좋은 결과물을 받아서

수업 뿐만 아니라 다양한 활동을 함께 하면 어떨까?

이미영 영어 담임 아니라 여유를 가지고 하겠다고 생각했지만 아직 막막함

김하수 지리 2학년 담임 올해 수업에 대한 고민이 많음 끊임없이 이상만 가지고 학생들을 설득시켜 온 것이 아닌가? 수능과 밀접한 관련이 있는 수업을 해야 되는 것이 아닌가?

10년 전 수업과 최근 5년 이내 수업과 별로 차이가 없는 듯. 학생들에게 믿음을 줄 수 있는 수업 희망 시대에 뒤쳐지지 않는 수업이 되었으면 좋겠다.

하미옥 영어 2-1반 담임 영어 프로젝트 수업 담당 학교 분위기 파악하고 싶다.

허준 윤리 사회과 시수 관련 협의 온라인 공동교육과정 사이버 논술 관련해서 몇몇 선생님들이랑 부딪혔음. 수업 뿐만 아니라 아이들에게 도움이 될 수 있는 것을 하고 싶다. 아이들의 개인별 세부능력 특기사항 기재를 위해 고민하고 싶다. 사회과 선생님들과 교육과정 부장님께 감사드림

하미옥 2학년 중심으로 수행평가를 함께 운영할 수 있을까? 희망하시는 선생님들 함께 이야기 하고 싶다.

허준 자율교육과정 수업유연화교육 온라인 공동교육과정, 등 개인별 세부능력 특기사항 기입 가능함.

김은희 학교교육계획을 수립하고 4시 30분 이전에 활동하면 기록 가능하다.

허준 속초여고 같은 경우 국어선생님과 윤리선생님이 같이 융합하는 활동을 기록 가능하다.

김기현 공동체 선생님들의 수업이 성장하려면 수업공개가 필수라고 생각한다. 수업공개 가능할까??

송혜령 기본적으로 모든 선생님들 수업공개 하는 것으로 하면 좋겠음

김기현 그럼 개인 의사표현에 따라 달라질 수 있겠지만 기본적으로 모든 선생님들이 수업 공개를 원칙으로 하겠음.
다음 모임에는 신학기 수업계획을 함께 공유하는 것으로 하겠음.

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삶 나누기

이수미 : 수업 영상을 계속 찍고 업로드. 업로드 시간이 너무 오래 걸림
애들이 생각보다 영상을 잘 안봄

서령주 : 수업 시간표 짜는데 너무 바쁨.
2학년 한학기에 한권을 떼야 해서 부담이 큼
1학년 통사는 부담이 덜해서 활동 위주로 하려고 함
다른 좋은 방법을 고민하고 있음.
첫주 부담임 역할도 한다고 너무 정신이 없었음

이미영 : 학교 처음와서 확진으로 인해 한동안 못나왔음
아이들도 처음이고 나도 처음이라 무조건 해보자 생각
애들 조용한 편 기존에 잘 안보이던 다양한 아이들이 있는 듯.

김은희 : 학기초 업무과다로 회사원 같다는 생각으로 지냈음
담임과 다름없이 비담임도 업무가 참 많구나 생각

허준 : 수업관련해서 생활기록과 관련해서 수업량 유연화
작년부터 고민했었음. 타지역 속초여고, 대구광역시 전체 주도 실무자연수
화순, 울산 화봉고 사례 참고 계획 작성중
2학년 부장선생님과 담임선생님 화봉고처럼 한번 해보자.
3학년 사회과 선생님들 위주로 해보자 논의 중

캔바 등 인포그라피 활용해서 아이들 아이디어 결과물을 게시할 수 있도록 하면 어떨까?
남학생들도 잘 참여할 수 있음
온라인 웹 프로그램으로 과제를 하고 있음
발표 수단의 변화를 가져오면 좋지 않을까?
qr코드 활용해서 확인할 수 있도록 하면 좋겠다.

휴대전화 사용 관련해서 새벽까지 기숙사에서 사용해서
주변 친구들에게 안좋은 영향을 주는 경우 있다.
전저기기를 활용하는 에티켓을 교육적으로
만들 필요가 있을 듯

김기현 : 천천히 학교이야기 하면서 공동체를 만들어나가서 안정되면 다른 활동도 가능하리라 본다.  다음 시간에는 선생님들 수업계획 나눔 하도록 하겠음.

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30년 후 어떻게 살고 싶은가

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30년 후 어떻게 살고 싶은가

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신보라 부장님의 리드로 이동훈의 어떻게 경제적 자유를 얻을 것인가 1강을 시청하고 현재 보유중인 자산 현황과 느낀 점을 이야기함. 각자의 투자 경험을 나눈 후  참여한 대부분의 선생님들께서 투자의 필요성을 느끼지 못하다가 책과 영상을 통해 재정 독립의 필요성을 알게 됨.

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3/29 6교시 나에게 맞는 투자 환경을 구축하라.

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3/29 6교시 나에게 맞는 투자 환경을 구축하라.

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나에 대한 판단(낯설게 보기), 주변환경을 만들고(받기보다 주는 사람이 되기), 거대환경의 변화(경제 패러다임, 기술 패러다임, 인식 패러다임, 지정학적 패러다임, 투자 패러다임, 산업 사이클 패러다임)를 알아야한다는 내용의 강연을 듣고 이야기를 나눔. 투자 맛보기를 한 경험과 지금이 투자의 적기인가에 대해 이야기를 함.

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참석자 : 김경필, 전희순, 송중기, 김현민, 김정희, 방현아, 김민지
외국어와 수학의 조합을 어떻게 정리할 것인가에 대한 고민을 토론함

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수학을 만화로 풀이하여 다른

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수학을 만화로 풀이하여 다른 언어를 배우는 친구들과 소통하는 방법을 의논함

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 앞으로의 수업진행방향에 대

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앞으로의 수업진행방향에 대한 토의를 했습니다

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삶 나누기
김하수: 다음주 목요일 대면 학업설명회 준비, 온라인 준비와 함께 해야 할 듯

수업나눔
하미옥 : 책 팩트풀니스, 인구문제, 난민, 빈곤, 아동사망률 낮추기
세미나 식으로 전문가 조사해서 발표
읽었던 글이나 관심분야 연결해서 확장 발표
원어민 시간 중 주제랑 관련된 활동 할 수 있도록 진행중
원어민 선생님들이 적극적 잘 진행되고 있음.
아이들의 발표와 글을 이해하는 능력이 부족하다는 생각이 많이 듬.
2학년 기본적으로 정답을 요구함. 불안해함.
팀프로젝트를 하긴 했으나 열린 상황에서 배움에 대한 열망이나
글에 대한 이해도가 떨어지는 모습을 보았음.
본인이 발표하는데 자신의 발표 내용을 잘 모르는 경우 있음.
자기의 생각을 이야기하는데 조심스럽다는 느낌.
친해지고 나면 괜찮을 듯

허준 : 수업량 유연화 체계적으로 문서를 만들어서 안내하려고 준비중
3학년은 사회과, 2학년은 전체적으로
사전 소양 프로그램 활동
인공지능 시대 인간성이란 무엇인가?
울산대학교 철학과 교수
에듀테크 캔바 등 웹 프로그램 어떻게 활용하는가?
본수업은 그와 관련해서 진행
화봉고등학교 사례 큐알코드 이용해서
담임선생님들이 기록하기 수월하게 준비햐면 될 듯
1학년은 조금 더 이야기 해봐야 할듯
담임선생님들이 공감이 되어야 하는 부분이라서
담임선생님들이 부담이 되지 않는 한도로 진행해야 할 듯
화봉고 축제식으로 같이 했음
부스 식으로 학문적인것 뿐만 아니라 다양한 활동을 넣으면 가능함

김기현 올해 수업에서 계획하고 있는 것 중 하나는 지방선거에 맞추어서 후보자 공약토론이다. 작년에도 보궐선거와 맞추어 시도했었는데 학생들의 관심도나 참여의지가 높았다. 올해는 울산시장 후보자를 대상으로 진행해 볼 예정이다.

하미옥 twi동아리에서 그와 비슷한 활동을 계획하고 있다. 교육감 후보자 공약 분석과 모의 선거까지 진행해보면 어떨까 하는 생각중이다.

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영어, 중국어, 러시아어, 수학 등 다양한 교과 선생님들의 첫 모임
1. 모임 운영 방식에 대한 논의
(학과별 특징 파악, 진로진학 지도방향 수립)
2. 현 코로나 상황에서 담임교사들의 고충에 대한 공유

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언어, 인문학적 소양을 바탕으로 수리적 사고력을 키울 수 있는 융합 수업 방식에 대한 논의
1. 추천도서 공유: 조지오웰의 1984, 동물농장, 지리의 힘 등
2. 학기 초 학생 및 학부모 상담 방식에 대한 논의

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학교 공개의 날 및 진학설명회를 위한 진로진학 자료 공유
1. 2023 및 2024 대입방향
2. 졸업생들의 세부 진학 상황 공유
3. 재학생들의 준비 상태 공유 및 효율적인 진로진학 지도 방식에 대해 고민

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참석자 : 천중필, 윤송희, 김보경
생활 속 과학 수업의 창의적 구성을 위한 수업 주제에 대해 아이디어를 공유함.
과학과 교육과정 안에서 학생들이 창의력을 발휘할 수 있는 방법을 구체적으로 알아보았으며 특히, 환경 보전과 과학 수업의 융합 방안에 대해 토의하고 이에 적합한 수업재료를 탐색함.

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참석자: 장하영, 최인숙, 양준수, 이시열
학교공개의날 및 진학설명회 관련 진로진학 자료를 공유함. 각 반 학부모들에게 어떤 방향으로 진로진학에 대해 설명할 것인지에 대한 의견을 구체적으로 나눔. 특히 이시열 T의 자료가 너무 좋아 3학년 담임들이 해당 자료를 적극 사용하기로 함. 평소 다양한 진학정보 및 자료를 공유해주는 것에 대해 다른분들이 이시열T에게 고마움을 표현함.

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참석자: 조기환, 김영희, 신진옥, 고시영, 김다예, 이경진

1. 주제:  의미있는 학생과의 관계, 수업 고민 나눔, 교사들의 간의 심리적 지지를  위한 주제 선정

2. 나온 의견
한 분야로 모임의 주제를 한정하기 보다는 학생과의 관계 맺기, 수업과 수행평가 아이디어 공유, 교사들간의 심리적 지지를 위한 다양한 주제가 필요 할 것 같음.
공통 책을 선정해서 한 주간 독서를 하고 책을주제로 의견을 나누는 것이 좋을 것 같음.
프로이드의 무의식을 주제로 무의식이 개인의 선택, 행동에 주는 영향에 대한 책 내용을 공유함.
다음 모임까지 각자 추천하고 싶은 책을 선정해 오기로 함.

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대입 입시설명회 내용 공유 및 입시결과 분석
1. 이화여대
2. 연세대
3. 한국외대
4. 중앙대
5. 한양대(에리카)

각 대학별 2023 및 2024학년도(현 고2,3학년) 입학계획 변동사항 내용을 공유하고, 현 고3학년 입시전략에 대해 함께 고민해봄. 특히 2023학년도 학과 변동, 모집 단위 변동 등의 변화가 큰 한국외대와 중앙대 입시 방향 및 전략에 대해 구체적인 생각을 공유함.

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참석자 : 서령주, 송혜령, 김하수, 하미옥, 김기현, 교생선생님
송혜령 선생님의 반민특위 모의재판 수업나눔
배정자
재판장팀
검사팀
변호사팀
신문기자팀 한글과 전공어로 작성가능
1차시 역할배정
2차시 공소장 교환 상대방이 심문을 준비할 수 있는 시간을 줄 수 있도록

5반이 가장 못했는데 실패의 원인은 재판정이 준비가 제대로 되지 않았다는 점.
시나리오를 완벽하게 써 왔는데 검사와 변호사가 준비해온 내용을 제대로 읽지 않아서
제대로 진행되지 않았음.
그리고 선고문을 제대로 써오지 않아서 매끄럽게 진행되지 않았음.
검사와 변호사는 준비는 열심히 했으나 역할별로 서로의 상호작용이 부족했음.

질문?
서령주: 모의재판을 통해 의도한 바는?
- 반민특위 재판이 제대로 이루어지지 않아서 우리가 제대로 해보는 걸로
모의 재판을 통해 도덕적 판단이 아니라 증거와 증인에 의한 판단
법 조문에 의한 판단과 결론.
사형이 단 한번도 선고되지 않았음
하미옥: 재판하는 형식 언제 알려주나?
- 1차 시기. 형사재판 시나리오가 있음
반민특위와 친일파에 대한 수업을 하고 시나리오에 따라 알려주었음.
하미옥: 재판장이 어느정도 수준까지 시나리오를 써 왔는지?
- 대본수준의 시나리오 까지 써왔음.
하미옥 : 2차시에 역할에 따라 어떤 활동?
- 재판장은 선고문 작성, 나머지 진행하는 친구들은 진행연습
기자들은 2차시에 배정자에 대한 기사
김하수
- 모의재판이 아니라 형식토론을 하는 경우 있었음.
입론, 교차질의, 반론 등의 역할
토론하고 싶은 논제들 스스로 정하고
모의재판은 한번에 모든 친구들이 참여하는 것인데
토론은 여러번의 시간을 활동해야 함.
큰틀의 운영이 계획되어 있어야 함.
토론 과정에서 지리 교과와의 관계가 없을 수 있지만
그 과정 속에서도 배우는것이 있음.
지금은 시수 부족으로 인해 시행하기 어려움.
송혜령 : 우리 아이들이 형식토론이 필요해 보임.
이미영 : 애들이 스스로 질문을 한것인지?
- 처음에는 질문의 수준이 너무 낮았음. 많은 피드백을 거쳐서 이루어졌고
시간이 더 필요하다는 생각이 들었음. 핸드폰이 있음으로써 의사결정이 빨리 이루어졌음
수업중에 브이로그를 찍은 것이 너무 충격적이었음.

교생 연구수업준비과정에서 든 의문점
1. 세안? 약안? 어떤 차이?

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학교 야산 정자에서 자연과 함께 제국 기업을 찾아라는 주제로 이야기를 나누었습니다. 경기민감 산업과 경기방어 산업, 경기선행 산업과 경기후행 산업에 관해 이야기하며 산업을 보는 눈을 키워야하는 점을 배웠습니다.

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참석자: 이혜정, 채윤정, 이옥남, 송선희, 이여진, 박미나
대학 입시설명회 내용 공유 및 입시결과 분석, 대입 면접전형 준비 방법에 대한 의견 공유
6. 성균관대
7. 한동대
8. 부산대
9.  한양대
10. 건국대
11. 경희대

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오늘 전학공 모임에서는 다과비를 지원받아 시원한 음료와 빵을 먹으면서 담소를 나누었습니다. 투자 이야기 외에도 학교 생활, 교과지도, 생활 지도에 관한 이야기를 나누면서 서로의 고충을 듣고 이해하면서 격려하는 시간을 가졌습니다.

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참가자 : 김하수 허준 김기현 하미옥 이수미 윤주환 교생선생님

김하수 선생님의 연구수업 질문

진도를 나가고 질문이 나오는지?
- 개념이나 기초적인 내용을 간단하게 20-30분 정도 강의 하고 그 내용을 바탕으로
학생들이 질문을 만들고 그 질문을 통해서 상세한 내용이나 수능과 관련된 내용을 탐구할 수 있도록 이끌어 나가려고 한다. 사탐에서 현재 교사가 수업한 내용이 수능에 나오는 시대가 아니기 때문에 교사는 탐구의 씨앗을 뿌리고 학생들 스스로 탐구하는 활동을 하도록 노력하고 있다.
- 한국지리를 학생때 전공했었는데 외우기 보다는 스스로 궁금증을 가지고 탐구하려고 생각을 하니 더 잘 들어왔음.

3학년 학생들 수업에서 강의식이 아니라 토론식 수업을 하는 것 불만이 없는지? 비 주류과목에서 많이 하면 불만이 없는지?
- 불만은 있겠으나 숙달되면 금방 질문을 만들고, 교사가 수능기출이나 관련 문제를 꿰고 있어야 함. 그래도 불만이 생기면 어쩔 수 없음.

한 주제에 대해 반마다 질문이 다르게 나오면 따로 정리해주는지?
- 각 반마다 토론의 내용이 다르다고 해서 핵심 내용이 다르지는 않음. 핵심 내용을 같게 하려고 노력함. 그리고 훨씬 깊은 얘기가 나오는 경우가 많음. 아이들이 가진 지리적 감수성을 교사가 찾아내서 피드백을 줄 수 있도록 노력함. 수능특강 및 수능을 기반으로 질문을 만들면 질문의 질이 다름.

교생 선생님들의 연구수업 및 교생활동 소감
아이들의 관심을 어떻게 끌 수 있을까?
- 애들이랑 친해지면 잘 들을 수 있을거다 라고 생각했는데 그건 아니라고 생각되었음
아이들이 잘 들을 수 있는 다양한 방법을 고민해야 겠다고 생각했음

코로나 때문에 모의 수업을 한번도 해보지 못하고 교생을 했는데 내가 알고 있는 것을 전달하는 것이 참 어렵구나 라는 생각. 아이들이 받아들이는 정도가 다르기 때문에 어디까지 가르쳐야 할까에 대해 많이 고민하게 되었음.

김하수 선생님과 하미옥 선생님 수업을 들으면서 학교 다닐때 지식을 전달하는 위주의 수업을 진행하셨는데 토론, 팀, 세미나 식 등 바뀌었다는 걸 체감하게 되었음.
의사소통식 교육법을 실제로 느끼고 경험하니까 좋았음. 학생들과 연구수업을 진행했을때 계획한대로 진행하지 못했을 때 당황스러웠음. 학생들에게 정보 전달을 확실하게 해주는게 중요하다는 것을 느꼈음

고등학교 생활을 반성하게 됨. 단순히 지식을 듣는 것만이 아니라 소통하시려고 노력하시는 선생님들의 모습이 대단하다고 생각되었음.

학생일때 선생님의 교수법에 대해 의구심을 가질 때가 많았음. 강의식은 강의식 거꾸로 수업은 거꾸로 대로 불만이 많았음. 실제로 수업하시는 모습을 보니 두개의 접접을 만드는 게 참 어렵다는 것을 알게 되었음.

2학기 운영방향?
융합수업 어떻게 할 수 있을까?
전문성을 높이기 위한 활동위주?

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2학기에는 책을 선정하여 함께 읽기로 함.
김종훈 교수님의 '교사, 함께 할수록 빛나는'

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-학생들의 건강한 여가생활을 위한 체육-보건-영양-독서 교육을 통한 융합 교육 방법  연구를  목적으로 전문적학습공동체 결성!!
첫모임 실시!

-참석자: 이치훈, 선형돈, 신기영, 정수현, 조희경, 정서영

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참석자 : 김기현, 윤주한, 이수미, 하미옥
활동내용 : 교사 함께할수록 빛나는 내용 나눔 및
근황토크

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1. 2023학년도 대입 수시모집 일정 공유

2. 수시 서류형/면접형 학생지도 방안 공유

3. 자기소개서 작성에 대한 학생지도방법 공유

4. 학생 희망 진로에 따른 각 교과별 지도방법 모색

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1. 수시 면접형 학생 희망진로에 따른 각 교과별 맞춤형 지도방법 논의

2. 교내 대학면접후기 자료집 활용한 정보교류

3. 학생 진로희망분야 전공별 인재상 분석

4. 각 교과별 지원 학과별 예상면접 질문지 제작

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참석자 : 천중필, 윤송희, 김보경
통합과학 지도 방향 및 기말고사 이후 수업 주제에 대해 탐구 토의함. 창의적인 과학 수업 재료를 탐색하고 다양한 자료를 공유함.