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Conceito:

Resposta social, desenvolvida em equipamento, de natureza sócio-educativa, para acolher crianças até

aos três anos de idade, durante o período diário correspondente ao impedimento dos pais ou da pessoa

que tenha a sua guarda de facto, vocacionado para o apoio à criança e à família.

Objetivos:

Proporcionar o bem estar e desenvolvimento integral das crianças num clima de segurança afectiva e física,
durante o afastamento parcial do seu meio familiar
através de um atendimento individualizado.

Colaborar estreitamente com a família numa partilha
de cuidados e responsabilidades em todo o processo
evolutivo das crianças;

Colaborar de forma eficaz no despiste precoce de
qualquer inadaptação ou deficiência assegurando o seu
encaminhamento adequado;

Prevenir e compensar défices sociais e culturais do meio
familiar.

Destinatários:

Crianças com idades compreendidas entre os 3 anos e a idade de ingresso no ensino básico.

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Quais são as finalidades educativas para a creche?
- Desenvolvimento de um sentido de segurança e auto-estima
- Desenvolvimento da curiosidade e ímpeto exploratório
- Desenvolvimento de competência social e comunicacional.

Para cada uma das finalidades educativas, apresenta-se:
- uma breve explicitação;
- objetivos educativos que lhes estão associados;
- exemplos de concretização dessas aprendizagens, ou seja, como se podem manifestar e observar;
- exemplos de algumas oportunidades de aprendizagem ou desenvolvimento que podem ser oferecidas.
- Estas aprendizagens podem ser observadas, por exemplo, quando a criança...
- Evidencia curiosidade em relação ao que o rodeia;
- Explora objetos com diferentes partes do corpo, evidenciando controlo e desenvoltura crescentes;
- Explora diferentes materiais de construção e expressão;
- Faz escolhas e procura resolver problemas.
Para mais informações consulte:

https://www.anmp.pt/wp-content/uploads/2020/03/304a.pdf

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Banho
O banho do bebé é um momento de interação e de bem-estar familiar. O banho tem como objetivo a eliminação da sujidade (secreções orgânicas, pomadas, restos celulares e poeiras) e deverá ser diário ou em dias alternados.
O ambiente deverá ser aquecido e no recém-nascido não deverá durar mais de 5 minutos, pelo risco de arrefecimento, podendo estender-se nos bebés mais crescidos de acordo com a vontade do mesmo. Geralmente recomenda-se o banho ao final do dia pelo seu efeito relaxante, mas poderá ser adaptado às rotinas da família.
Antes do banho certifique-se que tem tudo o que necessita:
- Banheira com água a cerca de 36/37ºC  (pode verificar a temperatura com um termómetro ou apenas se está confortável ao toque)
- Gel para o banho (pH neutro, sem perfume nem
detergente), compressas e soro fisiológico;
- Muda de roupa completa e fralda;
- Toalha de banho.

Cordão
O cordão umbilical sofre um processo de mumificação que
leva à sua queda geralmente nas duas primeiras de vida.
Deverá ser mantido limpo e seco, fora da fralda, evitando
faixas que o comprimam. Na existência de secreções, estas
deverão ser limpas com compressa e soro fisiológico,
secando de seguida com compressa seca.

Fralda
A higiene da região da fralda é de extrema importância para prevenção da "dermatite da fralda" ou "rabinho assado". A fralda deverá ser mudada com frequência, e sempre após as dejeções. A zona da fralda deverá ser limpa com água morna ou solução de água micelar, reservando os toalhetes para as saídas de casa. Nas meninas é importante que a limpeza da zona genital seja feita da frente para trás. Depois de limpa e seca, poderá aplicar-se um creme barreira.

Unhas
As unhas do bebé deverão manter-se curtas de modo a evitar arranhões e acumulação de sujidade. Nos primeiros dias de vida deve evitar cortar as unhas pelo risco de traumatismo, e preferir limar com lima de cartão. Depois do primeiro mês de vida deverá cortar sempre que necessário, com tesoura de pontas arredondadas ou corta-unhas de bebé, optando por momentos em que o bebé se encontre mais calmo.

Roupa
A quantidade de roupa que o bebé deve vestir é uma dúvida que frequentemente surge nos pais, com uma tendência natural para o excesso de roupa. No recém-nascido a dificuldade de regulação térmica e uma maior facilidade de perder calor leva a que necessariamente necessitem de mais camadas de roupa. Mas sem exageros! Uma regra simples e prática será vestir aos recém-nascidos mais uma camada em
relação ao que os adultos apresentam para ficarem confortáveis, e ter em atenção a adequação da quantidade de roupa à temperatura quando mudam de ambiente.
A roupa deverá ser confortável e preferencialmente de algodão, tendo em atenção a remoção de etiquetas que possam estar em contacto com a pele do bebé, para prevenir irritações.
Antes da primeira utilização a roupa deverá ser lavada. Preferir detergentes adequados a roupa de bebé e lavar separadamente.

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A alimentação escolar é parte integrante do processo pedagógico durante a infância, pois é nessa fase que ocorre a formação dos hábitos alimentares que poderão ser propagados até a vida adulta. Embora o ato de comer seja uma necessidade básica do ser humano, ter uma alimentação saudável e equilibrada também requer aprendizado, sendo imprescindível a atuação do Nutricionista no ambiente escolar.

A Nutrição nas creches possui um papel especial para crianças e principalmente para bebês, em virtude da maior vulnerabilidade biológica e necessidades nutricionais específicas da faixa etária. Além disso, grande parte das crianças que ingressa nas creches está iniciando a alimentação complementar, o que confere uma participação direta do Nutricionista na introdução de novos alimentos na rotina alimentar.
A seguir, uma exemplificação da evolução da alimentação das crianças de 6 a 12 meses de idade.
Menores de 6 meses
- Apenas alimentação láctea
Dos 6 aos 8 meses
- Leite, papa de fruta e papa salgada
Após completar 8 meses
- Leite, fruta in natura, papa salgada ou a refeição oferecida às demais crianças
Após completar 12 meses
- Leite com frutas, pão, cereais ou tubérculos, frutas in natura, refeição oferecida às demais crianças da creche.

A alimentação complementar adequada e oportuna é essencial para a saúde da criança, sendo um componente importante para a segurança alimentar e nutricional. Nas creches, os Nutricionistas atuam como importantes "atores" na complementação e adaptação alimentar da criança, assim como, na adoção de práticas alimentares adequadas e saudáveis. Dessa forma, o Direito Humano à Alimentação Adequada e Saudável são garantidos com um crescimento e desenvolvimento adequados da criança, além da prevenção de possíveis deficiências nutricionais, desnutrição ou obesidade durante a primeira infância.

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“Sendo a Educação Pré-Escolar a primeira etapa da educação
básica e tendo esta um papel decisivo na vida da criança, é
neste momento que o educador deve promover estratégias
que a ajudem a desenvolver a sua sensibilidade estética, a
sua consciência cívica e ecológica, mas também a estruturar
o seu pensamento, a tomar consciência do mundo que a
rodeia e a desenvolver as suas aptidões naturais, estimulando
o seu interesse e a sua curiosidade em vários aspetos e
domínios.” Martins, L. & Mendes, T.
“É, pois, extremamente importante proporcionar à criança situações de contacto com a Literatura Infantil, uma vez que os bons leitores são aqueles que tiveram uma infância rica em convívio com os livros infantis de qualidade estético-literária.” Martins, L. & Mendes, T.
Diversos autores defendem que o educador deve criar na sua sala de pré-escolar um espaço e um tempo dedicados à leitura e à atividade de contar histórias, o que constituirá, na perspetiva de Rui Marques Veloso, “um dos momentos privilegiados [de] namoro da criança com o livro”. A hora o conto é, neste contexto, um momento de animação do livro e de promoção da leitura, permanecendo como uma forma de cativar a criança e de estabelecer com esta as cumplicidades necessárias a uma “semiose literária” (Veloso, 2001: 4).
Exemplos de livros para crianças:
- "O Cuquedo" (fala sobre o medo de uma coisa que pode não ser real)
- "O Elmer" (fala sobre a diferença e as cores)
- "É para isso que servem os amigos" (fala e incentiva a amizade)
-"Malala" (fala sobre o direito e a liberdade das mulheres/crianças)

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A creche é um estabelecimento educativo que administra apoio pedagógico e cuidados às crianças com idade até aos três anos. Dependendo do país e do seu sistema educativo, a creche pode integrar-se na educação pré-escolar, ou na educação infantil. As creches podem funcionar como estabelecimentos autónomos, podem ser integradas em outros estabelecimentos educativos mais abrangentes, ou funcionar junto de empresas ou serviços.