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지그재그로 앉을 경우, 동시간대 수용가능한 학생 수가 반으로 줄어들어 급식 시간이 길어지는 어려움이 있을 것 같은데 어떻게 보완하면 좋을까요?

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지그재그로 앉을 경우, 동시간대 수용가능한 학생 수가 반으로 줄어들어 급식 시간이 길어지는 어려움이 있을 것 같은데 어떻게 보완하면 좋을까요?

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프로토 타입과 동시에 +식사할 때 말을 하면 얼마나 비말이 튀는지 보여주는 실험을 해봐도 좋을 것 같아요(실제적인 교육 필요)

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프로토 타입과 동시에 +식사할 때 말을 하면 얼마나 비말이 튀는지 보여주는 실험을 해봐도 좋을 것 같아요(실제적인 교육 필요)

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공간이 협소한 학교의 경우 지그재그 거리두기는 어떻게 바뀔 수 있을까?

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공간이 협소한 학교의 경우 지그재그 거리두기는 어떻게 바뀔 수 있을까?

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의견을 작성해 보아요!

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의견을 작성해 보아요!

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급식실에서의 거리두기 방안을 해결책으로 제시하게 되었음.칸막이 설치를 하되 지그재그로 서로 엇갈리게 자리를 띄어 앉고 줄서기에서도 일정간격 바닥에 스티커를 두어 거리두기할 수 있도록 지도한다.

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급식실에서의 거리두기 방안을 해결책으로 제시하게 되었음.칸막이 설치를 하되 지그재그로 서로 엇갈리게 자리를 띄어 앉고 줄서기에서도 일정간격 바닥에 스티커를 두어 거리두기할 수 있도록 지도한다.

# data[].attributes.headline
급식실 입장시 마스크를 착용 후 적정거리 유지하기

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급식실 입장시 마스크를 착용 후 적정거리 유지하기

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급식지도는 평소보다 최소한 3배의 시간을 들여 감독이 필요하므로, 급식지도 도우미 인력을 지원하다.

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급식지도는 평소보다 최소한 3배의 시간을 들여 감독이 필요하므로, 급식지도 도우미 인력을 지원하다.

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확진자 발생시 탄력적 교육과정운영의 정책적 지원

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확진자 발생시 탄력적 교육과정운영의 정책적 지원

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응급상황을 대비한 플랜 a, 플랜 b

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응급상황을 대비한 플랜 a, 플랜 b 등을 미리 짜두기

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마스크 착용 등 개인방역 습관화

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마스크 착용 등 개인방역 습관화

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급식실에서는 학생들이 정해진 자리에서만 이동과 대화 없이 밥만 먹고 바로 이동한다.

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급식실에서는 학생들이 정해진 자리에서만 이동과 대화 없이 밥만 먹고 바로 이동한다.

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급식실에서 지켜야할 매뉴얼 철저히 만들기(교사 학생 모두가 참가하여)

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급식실에서 지켜야할 매뉴얼 철저히 만들기(교사 학생 모두가 참가하여)

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코로나 감염 교사는 재택근무하며 원격수업을 하여 수업의 공백을 메운다. 그러나, 상황이 심각하다면, 시간제 강사를 바로 지원할 수 있는 제도를 마련한다.

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코로나 감염 교사는 재택근무하며 원격수업을 하여 수업의 공백을 메운다. 그러나, 상황이 심각하다면, 시간제 강사를 바로 지원할 수 있는 제도를 마련한다.

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급식실 칸막이 설치와 거리두기 환경 구축

# data[].attributes.subject
급식실 칸막이 설치와 거리두기 환경 구축

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급식지도나 생활지도시 방역관리 어렵다

# data[].attributes.subject
급식지도나 생활지도시 방역관리 어렵다

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접종 미접종 교사 학생이 섞여 있어서 수업이나 급식등 학교활동 운영에 어려움이 많다. 이러한 상황에서 교사나 학생이 감염되었을 경우에 지원될 제도적 방안이 필요하다.왜냐하면 학교내에서 감염여부가 확실하게 걸러지지 않을 수 있고 접종한 경우도 감염위험이 따르기 때문이다.

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접종 미접종 교사 학생이 섞여 있어서 수업이나 급식등 학교활동 운영에 어려움이 많다. 이러한 상황에서 교사나 학생이 감염되었을 경우에 지원될 제도적 방안이 필요하다.왜냐하면 학교내에서 감염여부가 확실하게 걸러지지 않을 수 있고 접종한 경우도 감염위험이 따르기 때문이다.

# data[].attributes.headline
방역관계로 급식감독 시간이 많이 소요되고 교사가 지친다

# data[].attributes.subject
방역관계로 급식감독 시간이 많이 소요되고 교사가 지친다

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원격수업시에 학생들을 깨우기가 힘들다

# data[].attributes.subject
원격수업시에 학생들을 깨우기가 힘들다

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교사가 코로나에 감염이 된다면 주변의 많은 교사가 본의 아니게 피해를 본다.

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교사가 코로나에 감염이 된다면 주변의 많은 교사가 본의 아니게 피해를 본다.

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여행이나 문화생활시 눈치가 보임

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여행이나 문화생활시 눈치가 보임

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교사는 항상 코로나 감염의 위기의 중심에 있다.

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교사는 항상 코로나 감염의 위기의 중심에 있다.

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백신 접종시 출결관리 어려움

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백신 접종시 출결관리 어려움

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아이들의 출결정리가 어렵다

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아이들의 출결정리가 어렵다

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코로나로 인해서 교사는 수업운영면에서 어려움이 많아졌다.

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코로나로 인해서 교사는 수업운영면에서 어려움이 많아졌다.

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코로나에 걸리지 않은 교사의 입장

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코로나에 걸리지 않은 교사의 입장

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자기 조 외에 다른 조의 Padlet으로 가서 프로토타입을 작성한 게시물댓글에 간단하게 테스트 결과를 작성해 주세요.
어느 단계로 되돌아 가서 다시 하는 것이 좋을지를 간단한 의견과 함께 적어주셔요.
이때 조원들이 몰려다니지 마시고~
예를 들어 1조 조원들의 경우, 조원들 4명 개개인이 각각 2, 3, 4, 5조부터 순차적으로 다니는 것으로 합의하고 시작하세요!

# data[].attributes.body
* 선정된 아이디어 중 1~2개를 선택하여 프로토타입을 만든다.
* 본 연수에서는 글로 표현하기, 간단한 그림을 그리기로 만든다
* 대면수업 시에는~~
역할극, 동영상만들기, 종이 등 재료를 활용하여 실물 만들기 등으로 활동
* 프로토타입 만들기의 핵심은~~ 빠르고 싸고 간단하게~!
(완벽한 제품을 만드는 것이 아님을 유념할 것!)

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* 발산된 아이디어 중 정의된 문제해결에 적절한 것을 선택한다.
* 이때 구현의 용이성과 혜택의 정도를 고려하여 선정한다.

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정의된 문제 해결 및 개선을 위한 아이디어를 발산하듯이 마구 제시해본다.
(교과목의 학습내용에 따라 조금 황당한 것까지 허용할지 여부를 고려)

# data[].attributes.body
* 공감에 제시된 내용들을 살펴보며
* 문제점으로 정의할 수 있는 사항을 정의한다.
* 요런 문장 형식으로~
========================
1) (공감의 내용과 관련이 있는 어떤) ~~~상황에서 ~~~한 000은
2) (공감 내용의) ~~~한 불편함을 해결할 방법이 필요하다.
혹은
2) (공감 내용의) ~~~한 소망(원하는 것)을 실현할 방법이 필요하다.
3) 왜냐하면 (그 이유를~~) ~~~~~ (간단히 정리한다.)

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* 누구의 입장과 위치에서~
* 어떤 문제들이 있을 수 있는지를 발산하듯이 마구 마구 제시해본다!

# data[].attributes.body
1) 구글 클래스룸 3-1에 첨부된 구글프레젠테이션 슬라이드 50번~55번의 내용을 살펴본다.
2) 디자인씽킹 각 단계별 사항을 자유롭게 본 페들렛에서 수행한다.
3) 학생의 입장에서 할 때 어떤 장단점이 있는지 체험해보고~
4) 선생님의 입장에서 어떻게 가이드 하는 것이 좋을지 느껴보아요!