# data[].attributes.headline
Consejos para enseñarle a su niño los fonemas

# data[].attributes.subject
Consejos para enseñarle a su niño los fonemas

# data[].attributes.body
Este recurso, puede servir tanto para las familias como para los docentes. Aporta cuatro consejos para ayudar a que diferencien y reconozcan los sonidos de las letras.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Como padre de un niño es probable que usted sienta que debe ayudarlo a aprender las letras del alfabeto. Al ser el fundamento de todas las palabras escritas, las letras son importantes porque son los símbolos de las pequeñas acciones que su boca hace cuando dice palabras. Sin embargo, es igualmente importante que su niño aprenda el sonido asociado a cada letra. Estos sonidos individuales se llaman fonemas, y los niños que saben algo acerca de la relación entre una letra y su fonema muestran que les hace más fácil aprender a leer.

Estos cuatro consejos inicialmente fueron escritos para los maestros, pero aquí se han adaptado para los padres.

Consejo #1: Centrarse en un sonido a la vez.

Ciertos sonidos, como /s /, / m /, /f/ son buenos sonidos para comenzar. El sonido es distinto y puede ser exagerado con facilidad. "Por favor mira la mmmmmmmmano". "¡Mira! Hay una sssssssssserpiente!" "Tienes marcadores fffffffestivos sobre la mesa". También es fácil describir cómo se hace el sonido con la boca. "Cierra la boca y los labios para hacer el sonido. Ahora pon tu mano en la garganta. ¿Sientes la vibración?" Una vez que su niño aprenda unos fonemas, le resultará más fácil seguir hablando de letras y sonidos.

Consejo #2: ¡Vuelva el aprendizaje algo inolvidable!

Diviértanse con las letras y los sonidos. Algunos gestos, como el de una boca que "se mueve y mastica" realizados con la mano pueden hacer que el sonido la /m / sea mucho más divertido. El movimiento de una " serpiente de s lizándose" hecho con el brazo o la mano puede hacer más fácil el acordarse del sonido de la/s /. Los trabalenguas, también llamados palabras aliterativas, en los que el sonido en el que uno se enfoca se repite una y otra vez, también pueden ser una divertida manera de ofrecer la práctica de un sonido. ¡Haga la prueba con los siguientes, en inglés!

Para la M: Miss Mouse makes marvelous meatballs!

Para la S: Silly Sally sings songs about snakes and snails.

Para la F: Freddy finds fireflies with a flashlight.

Consejo #3: Ayude a su niño a escuchar los sonidos.

Una parte del aprendizaje de las letras y los sonidos es poder averiguar si una palabra contiene un sonido en particular. "¿Oímos /mmmmmmm/ en la palabra mmmmmmano? ¿Escuchamos /mmmmmmm/ en la palabra torta?" Este tipo de actividades, al realizarlas oralmente con su hijo, le pueden ayudar a empezar a tratar de escuchar y oír los sonidos en las palabras.

Consejo #4: Aplique las habilidades para identificar las letras y los sonidos a la lectura.

El poner en práctica estas habilidades con un libro es una poderosa manera de ayudar a su hijo a ver la relación entre las letras, los sonidos y las palabras. Al ir leyendo juntos, busquen lugares en el libro para señalar las letras y los sonidos en los que han estado trabajando. "¡Mira! Esta página dice '." Tiene el sonido /fffffff/ con el que nos hemos estado divirtiendo. Está al principio de la palabra fish."

Estos sencillos consejos pueden ayudarle a su hijo a cobrar conciencia de los fonemas, algo importante que le servirá bien al empezar a aprender a leer.

Este Growing Reader se basó en un artículo escrito para los maestros. Para leer el artículo completo, diríjase a:

Murray, B. (2012). Tell me about Fred's fat foot again: Four tips for successful PA lessons. The Reading Teacher, 66, 139-144. Y visite el sitio web del Dr. Murray, The Reading Genie.

Descargue este artículo en la forma de PDF.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tips for Teaching Your Child About Phonemes

# data[].attributes.attachment_link.description
Como padre de un niño es probable que usted sienta que debe ayudarlo a aprender las letras del alfabeto. Al ser el fundamento de todas las palabras escritas, las letras son importantes porque son los símbolos de las pequeñas acciones que su boca hace cuando dice palabras.

# data[].attributes.headline
Ejercicios de Conciencia fonémica online o para imprimir.

# data[].attributes.subject
Ejercicios de Conciencia fonémica online o para imprimir.

# data[].attributes.body
No es un buen recurso para trabajar las conciencia fonémica.  Ya que se centra más en la conciencia fonológica. Las fichas están diferenciadas para que se pueden trabajar los fonemas en las diferentes edades.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ejercicios de Conciencia fonémica online o para imprimir.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ejercicios y actividades online de Conciencia fonémica. Fichas interactivas gratuitas para practicar online o descargar como pdf para imprimir.

# data[].attributes.headline
Selecciona el grupo de palabras con el mismo fonema inicial

# data[].attributes.subject
Selecciona el grupo de palabras con el mismo fonema inicial

# data[].attributes.body
Este recurso permite al alumnado trabajar los fonemas mediante el uso de las TIC, ya que es una actividad en línea que corrige una vez realizado el ejercicio que se pide, que consiste en saber qué agrupación comienza por el mismo fonema.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
conciencia fonémica - actividad con nivel de necesidad aprendizaje

# data[].attributes.attachment_link.title
Ejercicio de Conciencia fonémica - actividad con nivel de necesidad aprendizaje

# data[].attributes.attachment_link.description
Ficha online de Conciencia fonémica para primaria. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

# data[].attributes.headline
Une las palabras que terminen por el mismo sonido

# data[].attributes.subject
Une las palabras que terminen por el mismo sonido

# data[].attributes.body
Con esta actividad se puede trabajar en el aula la conciencia fonémica con las terminaciones de los sonidos de las palabras representadas. Normalmente se trabaja con los sonidos iniciales y lo bueno de esta actividad es que no se olvida de los finales.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ejercicio de FONEMA N - Conciencia Fonémica

# data[].attributes.attachment_link.description
Ficha online de Conciencia fonémica para Educación Infantil. Puedes hacer los ejercicios online o descargar la ficha como pdf.

# data[].attributes.body
Este recurso facilita las tarjetas para desarrollar la actividad que puede ser llevada a cabo en el último curso de Infantil con la finalidad de que el alumnado pueda avanzar en su desarrollo del lenguaje y aprender los sonidos de las consonantes cuando se encuentran posicionadas junto a otra en la palabra.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Un mar de palabras. Estimulación cognitiva.

# data[].attributes.attachment_link.title
Conciencia fonémica. – Un mar de palabras. Estimulación cognitiva.

# data[].attributes.attachment_link.description
Entradas sobre Conciencia fonémica. escritas por unmardepalabras

# data[].attributes.body
En esta actividad se trabajan la conciencia fonológica de las distintas vocales, por lo que no es un buen recurso para trabajar la conciencia fonémica.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Orientación Andújar - Recursos Educativos

# data[].attributes.attachment_link.description
CONCIENCIA FONÉMICA. Os traemos una actividad muy bonita para trabajar la conciencia fonémica. La conciencia fonémica es la habilidad que permite reflexionar y manipular los fonemas que constituyen…

# data[].attributes.body
En este blog se recogen 14 ejercicios que pueden ser utilizados en las aulas de infantil para trabajar la conciencia fonémica. Este recurso resulta muy útil y es válido ya que está desarrollado a partir de documentación que respalda lo que en él se propone.

# data[].attributes.body
En este recurso debería eliminarse la letra, para que fuese un buen recurso para que el alumnado sepa diferenciar  entre las opciones que se dan, y reconocer por qué fonema comienza la palabra del dibujo representado.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fichas CONCIENCIA FONÉMICA: «EMPIEZA POR…

# data[].attributes.attachment_link.description
Hola buenos días a todos/as , desde Comunicar-nos esta semana nos comparten un material para completar el publicado hasta ahora de conciencia fonémica.

# data[].attributes.body
Este recurso, aunque se trate de un artículo pequeño, recoge 10 actividades que sirven para trabajar de forma dinámica los sonidos de las letras.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Segmentación de fonemas: Pedirle que nos diga cuántos sonidos tiene una palabra. Ejemplo: ¿Cuántos sonidos tiene la palabra espirales? "E-s-p-i-r-a-l-e-s" = 9.

Omisión de fonemas: Pedirle que omita un determinado sonido. Ejemplo: ¿Qué quedaría si a la palabra "espirales" le quitamos el 2º sonido, o el sonido /s/. "Epirales".

Sustitución de fonemas: Pedirle que sustituya un determinado sonido de una palabra por otro que le demos. Ejemplo: Sustituye el 2º sonido de la palabra "Espirales" por el sonido /r/. "Erpirales".

Encontrar los sonidos ocultos. Ejemplo: Le pedimos que nos indique el fonema oculto o sonido que falta en la palabra "Es-irales" y tendría que responder /p/.

Identificar que sonido se repite en dos sílabas o palabras distintas. Ejemplo: ¿Qué sonido o fonema suena igual en far y flo? /f/, ¿ Y en castaña y codo? /k/.

Ejercicios de discriminación auditiva de sonidos. Ejemplo: Le damos varias imágenes, objetos o dibujos y le pedimos que rodee los que llevan el sonido /l/.

Juegos tipo veo-veo a través de sonidos. Ejemplo Veo-veo una cosita que empieza por el sonido /p/.

Ejercicios de ordenar grafemas para formar palabras: Ordena las siguientes letras para formar una palabra, " l p á i z " / "lápiz".

Ejercicios de completar palabras con grafemas. Ejemplo: Cara_elo, tendría que escribir "m".

Dictados de sonidos: Ejemplo; le hacemos un dictado de sonidos en el que tenga que adivinar que palabra estamos nombrando, también le podemos decir a el niño/a que nos diga los sonidos que componen una determinada palabra. Ejemplo: ¿Qué palabra estoy nombrado? /p/ /e/ /l/ /o/ /t/ /a/. No se dice el nombre de las letras sino el sonido de cada grafema.

FUENTE: http://www.ladislexia.net

Enlaces relacionados:
Ejercicios de conciencia léxica Ejercicios de conciencia silábica Ejercicios de deletreo, orientación y discriminación de símbolos y grafemas

# data[].attributes.attachment_link.description
Segmentación de fonemas: Pedirle que nos diga cuántos sonidos tiene una palabra. Ejemplo: ¿Cuántos sonidos tiene la palabra espirales? "E-s-p-i-r-a-l-e-s" = 9. Omisión de fonemas: Pedirle que omita un determinado sonido. Ejemplo: ¿Qué quedaría si a la palabra "espirales" le quitamos el 2º sonido, o el sonido /s/. "Epirales".