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Para este desafío desarrollé el tema de los Pares Craneales, esté contenido suele ser difícil de entender para los alumnos, por lo que, utilicé la aplicación Genial.ly para crear una presentación en la que pudieran obtener de forma práctica y resumida, material previamente curado, en formato gráfico, audiovisual, y con artículos científicos actualizados. Además, agregué mnemotecnias audiovisuales que puedan facilitar a los alumnos recordar el contenido, generando asociación y vinculación con el material brindado.

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Hola adjunto lo que hice en genial.ly, hice una presentacion para una clase para hablar de creatividad e innovacion. https://view.genial.ly/62388b94fc54140011d55693/presentation-presentacion-de-clase

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PRESENTACION DE CLASE by Cristian Ramirez Gaston on Genially

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En esta oportunidad utilicé  Genial.ly para abordar el contenido de "Organizaciones Formales e Informales" de la Cátedra Org y Gestión I en la Carrera de Lic en Educación Física.
Me agrada lo dinámico que resulta este recurso, atractivo a la vista y práctico para continuar las lecturas.
Saludos

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ORGANIZACIONES

Bienvenidos!! A continuación veremos los tipos de organizaciones

START

Formales

Informales

Organizaciones: microemprendimientos, pequeñas, medianas, grandes, multinacionales, privadas, públicas, mixtas, ONG's, Fundaciones...

Las Organizaciones Formales

1.

Grupo de personas con un objetivo en común...

.... que a partir de la división de tareas y del trabajo realizan actividades en forma planificada y coordinada....

... en un marco de jerarquía de autoridad

La organización formal, su expresión gráfica es el organigrama. Este, a través de rectángulos (que representan las funciones, áreas, departamentos, gerencias) y líneas (que representan los vínculos entre esas funciones), definen la formalidad en una organización. También, puede apreciarse la jerarquía de autoridad, observable por la ubicación de los "rectángulos" (que como dijimos representan funciones, áreas, etc.); es decir, a mayor altura en el organigrama la función, mayor autoridad, a menor altura de la función, menor autoridad.

Las Organizaciones Informales

2.

El organigrama -como expresión gráfica- es estático, pero dentro del organigrama existen relaciones vinculares que hay entre las personas que ocupan esos cargos y desempeñan esas funciones. Es decir, el organigrama es estático, y las relaciones entre personas son dinámicas. Este esquema de relaciones, ya sean positivas o negativas, buenas, regulares o malas, es la organización informal.

Organización social, tiene muchos elementos del concepto de organización formal. Es decir, es un grupo de personas, puede que haya un objetivo en común (tal vez no esté, o esté difuso), hay división del trabajo y distribución de tareas, pero no necesariamente está presente la jerarquía de autoridad. Una organización social entonces se caracteriza por la presencia de la espontaneidad. Es decir, es un grupo de personas que mantienen determinadas relaciones sociales para atender ciertos objetivos, que pueden no estar explícitos ni en común. El mejor ejemplo de este concepto es un grupo de amigos que se juntan para hacer un asado y "pasarla bien": Alguien liderará la reunión, se asignarán y distribuirán tareas (algunos se encargarán de la comida, otros de la bebida, de los postres, de los cubiertos, el lugar, etc. "Pasarla bien" es algo difuso, y puede tener diversos significados para diferentes personas. Las funciones se asignarán y o asumirán en forma autónoma, o bien, como mencioné antes, alguien liderará los roles (obsérvese el concepto en cursiva, liderar, no es una jefatura ni una gerencia, es decir un cargo formal). Finalizado el encuentro de amigos, ese esquema de funciones asumidas en forma espontánea se disuelve, y tal vez se vuelva a conformar uno similar en algún momento futuro.

Formales

Informales

+ INFO

+ INFO

La organización formal de una empresa estábasada en la división de las tareas, funciones y actividades laborales, para ello presenta una estructura que respeta el tipo de responsabilidad y autoridad que ostenta cada cargo, a su vez los trabajadores pueden comunicarse a través de canales, respetando los niveles de jerarquía.Los administradores y directivos de una organización, son los encargados de establecer tanto su estructura como las directrices que la orientarán y guiarán su destino. Toda esta información es divulgada por los canales regulares a todos los miembros de la organización, por lo que cada trabajador conoce la cultura organizacional, los objetivos, lamisión y la visión.Usualmente las normas, reglas y procedimientos para llevar a cabo el trabajo, son manifiestas por escrito y distribuidas a los miembros de la organización, con lo cual cada trabajador conoce qué debe hacer, cómo lo debe hacer, las herramientas que requiere para ello y el tiempo en que se espera culmine la actividad.Características de una Organización FormalDentro de las características de una organización formal se pueden observar:Formulación clara de los objetivos empresariales.Las reglas, normas y procedimientos son detallados y específicos, además son conocidos por cada miembro de la empresa.Delimitación clara de responsabilidades, funciones, actividades y tareas para cada tipo de cargo y trabajador.Espacios físicos bien definidos, infraestructura física presente.Todos conocen quién es el jefe, la máxima autoridad de laempresa, su rol dentro de la organización y la obligación que todos tienen de acatar sus normas.Las promociones laborales, ascensos de cargo, aumentos de sueldo, bonificaciones extras y otros similares, son el resultado del desempeño de un trabajador, no por su amistad o simpatía con el jefe.Envío de informaciones formales mediante comunicados escritos, reuniones, y otros medios de carácter formal.Todos los miembros de la organización deben mantener un trato adecuado, coherente y racional.Ambiente de trabajo respetuoso.

Laorganización informal surge espontáneamente dentro de las organizaciones formalmente establecidas; lo hacen sin documentos, estatutos, formulación de objetivos o estructura organizativa.Sus miembros se unen, interactúan y relacionan unos con otros, independientemente de los cargos y funciones que desempeñen en la organización formal de la empresa en donde también son compañeros de trabajo.Puede decirse que la organización informal actúa de forma paralela y simultánea a la organización formal, e incluso, puede favorecerla en muchos casos, aunque en otros, también podría ocasionar algunos inconvenientes.Características de las Organizaciones InformalesAlgunas características que presentan este tipo de organizaciones son:Relaciones de amistad y de antagonismo.Conformado por personas de diferentes cargos dentro de la organización formal.Independientemente de su posición en la organización formal, en la informal tendrán una jerarquía que puede ser diferente.Los miembros ofrecen su colaboración de forma espontánea.Se puede oponer a la organización formal.Tiene patrones de relaciones y de actitudes.Los niveles pueden cambiar y ser alterados al modificarse la organización formal.Trasciende a la organización formal.Los miembros se preocupan por obtener el reconocimiento y la aprobación de la organización informal a la cual pertenece.​​​

Lic. Elizabet Veron

Organización y Gestión de Instituciones vinculadas a la Educación Física.

elizabetnataliaveron@gmail.com.

Gracias!!

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UNIVERSE VIBRANT PRESENTATION by Elizabet Natalia Veron on Genially

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ORGANIZACIONES Bienvenidos!! A continuación veremos los tipos de organizaciones START Formales Informales Organizaciones: microemprendimientos, pequeñas, medianas, grandes, multinacionales, privadas, públicas, mixtas, ONG's, Fundaciones... Las Organizaciones Formales 1. Grupo de personas con un objetivo en común... .... que a partir de la división de tareas y del trabajo realizan actividades en forma planificada y coordinada....

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Identificar el propósito

1. Introducción al concepto de teoría de colas. Qué los alumnos comprendan como es la estructura del modelo básico de teoría de colas, sus características y componentes.

2. Seleccionar el género más adecuado.
Presentación interactiva
3. Explorar los recursos adecuados
Genially
4. Estructura
Home
Concepto   Vídeo    Autoevaluación

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Teoria de Colas

Empezar

Módulo Didáctico

Nueva lección

ÍNDICE

3 Autoevaluaci ón

1 Conceptos

2 Vídeo

Conceptosteoría de Colas

Conceptos

Población

Cola

Canal

+ info

Los clientes, que provienen de una población con determinadas características, lleganal sistema e ingresan a él para recibir el servicio.

+ info

las colas se forman cuando la demanda de un serviciodado en un intervalo de tiempo excede la capacidad para proveerlo.

+ info

Si hay algún canal desocupado en el momento del ingreso, el cliente recibirá el servicio inmediatamente; en caso contrario, esperará su turno en una cola.

Ver el siguiente vídeo

Luego realice la autoevaluación

AUTOEVALUACIÓN

+ info

La actividad los ayudará para saber si comprendieron el tema. Si es necesario vean nuevamente el vídeo.

Los invitamos hacer el crucigrama ... adelante ...

¡Lecciónaprendida!

Bien hecho

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MÓDULO DIDÁCTICO TOERIA DE COLAS by GustavoBerbery on Genially

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Teoria de Colas Empezar Módulo Didáctico Nueva lección ÍNDICE 3 Autoevaluaci ón 1 Conceptos 2 Vídeo Conceptosteoría de Colas Conceptos Población Cola Canal + info Los clientes, que provienen de una población con determinadas características, lleganal sistema e ingresan a él para recibir el servicio.

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https://www.canva.com/design/DAEhZL98YQs/4qsQJPW524SrApgQcoAMgw/view?utm_content=DAEhZL98YQs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Comparto mi presentación, utilice el tema protocolos que doy en mi materia.
Saludos!

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Buenos Dias. Soy Marcelo Sulichin, docente de la Carrera de Hotelería en Rosario.                            Les comparto un par de presentaciones de los contenidos para los Alumnos de 1er. año de la Carrera de Hotelería. Inicialmente comparto un ppt con  la presentación de la materia  junto con diferentes links para comprender el material que adjunto  de la Unidad 1 desarrollado en Genial.ly  donde intento resaltar los conceptos mas importantes de esta clase. 

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Buenos Dias. Soy Marcelo Sulichin, docente de la Carrera de Hotelería en Rosario.                            Les comparto un par de presentaciones de los contenidos para los Alumnos de 1er. año de la Carrera de Hotelería. Inicialmente comparto un ppt con  la presentación de la materia  junto con diferentes links para comprender el material que adjunto  de la Unidad 1 desarrollado en Genial.ly  donde intento resaltar los conceptos mas importantes de esta clase. 

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https://drive.google.com/file/d/1DAO0623QxSMmDt_Xr2n9Hw7iyagstSpy/view?usp=sharing

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Gestión de Alojamiento by Marcelo Sulichin on Genially

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Discover more about Gestión de Alojamiento ✌️ - Didactic unit

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Comparto el trabajo realizado con la App Genial.ly. El contenido es de la materia Oralidad en los procesos. El formato utilizado es infográfico secuencial.
Son temas principales (sin desarrollo) en atención a que los alumnos son de quinto año.

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ORALIDAD EN LOS PROCESOSCArrilloAlfredo

"...La oralidad implica que el trámite se realice ante el juez que preside las audiencias, quien debe tener una actitud mucho más activa que en el proceso escrito, y total conocimiento del conflicto durante todo su desarrollo, resolviéndolo de la forma más rápida y justa posible..."

ROLAND ARAZI

En las Bases se incluyen los de lealtad, buena fe, prevención, sanción del abuso procesal y colaboración.

Principios fundamentales del proceso.

Principios rectores:

CeleridadInmediaciónConcentración.Economía procesal.Publicidad.

Desde los origenes del derecho Romano y Germanico encontrabamos a la oralidad como mecanismo para dirimir los conflictos casi con exclusividad.

Como se advierte, esta etapa instructoria o de investigación con mínima intervención del juez, es fundamental para la preparación del juicio y agilizar el proceso; asimismo, en muchos casos no se llega al juicio porque las partes, ante el conocimiento de las pruebas de su contraria arriban a un acuerdo conciliatorio o la actora desiste del proceso.

ETAPA INTRODUCTORIA Y DECISORIA

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En el procedimiento escrito se privilegia el trámite y las formas, en el oral el conflicto: tanto el juez como los abogados que asisten a los litigantes se expresarán en forma sencilla, clara y concreta

Conclusión

Audiencias Filmadas.

Acaba con las inasistencias del Juez.

Un proceso dende prevalece la oralidad.

La escritura a los efectos de determinar el Thema decidemdum

Derecho comparado.

A nivel mundial nos damos cuenta de que este proceso nos trae maravillosas soluciones

¿Alguna pregunta?

Gracias porsu atención

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ORALIDAD EN LOS PROCESOS by Alfredo Carrillo on Genially

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ORALIDAD EN LOS PROCESOSCArrilloAlfredo "...La oralidad implica que el trámite se realice ante el juez que preside las audiencias, quien debe tener una actitud mucho más activa que en el proceso escrito, y total conocimiento del conflicto durante todo su desarrollo, resolviéndolo de la forma más rápida y justa posible..."

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Desafío 2 - Infografía - Gabriela Canosa

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Desafío 2 - Infografía - Gabriela Canosa

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Elegí esta infografía de Genially, utilizando un esquema simple de línea de tiempo, para mostrarle a mis alumnos de la clases de anatomía, el desarrollo de la Teoría celular que les permitirá acceder luego a los postulados de la misma.
https://view.genial.ly/622eb51dee6c080012f725b2/interactive-content-linea-cronologica

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Teoría Celular by Gabriela Canosa on Genially

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Hola, les comparto un padlet referido a la primera secuencia operativa de Legislación y Operatoria Aduanera I.
Cordiales saludos

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Buenas tardes, en esta oportunidad comparto la siguiente presentación, la misma fue diseñada a través de la plataforma Genially. Dicha presentación fue conformada para la asignatura de Psicología del Deporte, esta tiene carácter de modo introductor y guía, para posteriormente adentrarnos en los temas específicos de la asignatura.

Saludos a todos!

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PSICOLOgía del deporte

Universidad Abierta Interamericana

contenido

presentación

Objetivos

plan de clases

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

bIBLIOGRAFÍA

CONTACTO

presentación

A lo largo de esta asignatura buscaremos responder algunas incognitas que les puedan brindar herramientas para desempeñarse en el ambiente laboral

Entre ellas, se destacan:1) La importancia del Deporte2) El rol del Psicológo del Deporte3) Los procesos emocionales y cognitivos de los deportistas4) La importancia de la Psicología en el Deporte

Objetivos

Objetivos principales de la asignatura

1)Analizar el carácter general e interdisciplinario de la Psicología.2) Identificar los marcos conceptuales de la Psicología en la resolución de problemas.3) Construir la visión del Ser humano como un ser integral.4) Distinguir las situaciones de conflicto de las que no lo son.5) Identificar la problemática del hombre en situación deportiva.6) Evaluar desde un marco teórico las situaciones conflictivas7) Diseñar estrategias para la solución de problemas

Plan de clases

Como verán, las clases están subidas por unidades. Cada clase será una carpeta y en ella encontrarán cuatro momentos fundamentales: Plan de clase (donde se verán los objetivos y la planificación de la misma), momento asincrónico (podrá ser una lectura, una actividad, ver un video, etc.), un momento sincrónico (usualmente una videoconferencia dictada por el docente) y el cierre de la clase (podrá ser una autoevaluación, un juego, una actividad, etc.)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1) Aprenda los fundamentos, elementos y fenómenos constitutivos de la psicología del deporte y el ejercicio, así como los principios y modelos explicativos del mismo.2) Analice y explique los fenómenos comportamentales que se producen durante la práctica deportiva o la actividad física, sus características y particularidades.3) Pueda aplicar los conocimientos adquiridos a las situaciones ordinarias. Los puntos 1 y 2 requieren el aprendizaje y la correcta utilización -tanto en el ámbito experimental como en el aplicado- de los procedimientos pertinentes.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4) Analice comportamientos en el ámbito del deporte y a introducir/eliminar modelos de intervención específicos del área ó aplicar otros adquiridos en otras asignaturas.5) Desarrolle una actitud positiva ante las diferentes posturas o formas de abordar el comportamiento en el ejercicio y el deporte y, para ello, el profesor deberá mantener una postura coherente y con "sentido común", intentando valorar el ejercicio como algo "imprescindibles" entre los hábitos humanos, de cara a conseguir mejorar la salud a todos los niveles.

bibliografía

Contacto

Ante cualquier duda y/o inconveniente les dejo mis medios de contacto!Les deseo una muy buena cursada a todos

Salvatore, Mauro Nahuel

MauroNahuel.Salvatore@uai.edu.arMauroNahuelSalvatore@gmail.comCel: 1136343374

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PSICOLOGÍA DEL DEPORTE by Mauro Salvatore on Genially

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PSICOLOgía del deporte Universidad Abierta Interamericana contenido presentación Objetivos plan de clases RESULTADOS DE APRENDIZAJE bIBLIOGRAFÍA CONTACTO presentación A lo largo de esta asignatura buscaremos responder algunas incognitas que les puedan brindar herramientas para desempeñarse en el ambiente laboral Entre ellas, se destacan:1) La importancia del Deporte2) El rol del

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Hola les comparto un Genially que responde a una introducción a la asignatura Socioantropología de Terapia Ocupacional. Antes le resalto la Importancia de estudiar al hombre y las estructuras sociales, cuáles son los contenidos que ellos van a encontrar en esta info y además el aporte a partir de los Resultados de Aprendizaje como una reflexión necesaria que todo ser humano debe hacer:

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Hola les comparto un Genially que responde a una introducción a la asignatura Socioantropología de Terapia Ocupacional. Antes le resalto la Importancia de estudiar al hombre y las estructuras sociales, cuáles son los contenidos que ellos van a encontrar en esta info y además el aporte a partir de los Resultados de Aprendizaje como una reflexión necesaria que todo ser humano debe hacer:

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SOCIOANTROPOLOGÍA

INTRODUCCIÓN

LIC. TERAPIA OCUPACIONAL

SOCIOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA COMO CIENCIA

CIENCIA

CIENCIAS FORMALES.CIENCIAS FÁCTICAS.

DIVISIÓN DE LA CIENCIA

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CIENCIAS

CIENCIAS NATURALESFÍSICAQUÍMICABIOLOGÍA

CIENCIAS SOCIALESHISTORIASOCIOLOGÍAANTROPOLOGÍA

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CAUSANTES

CIENCIAS

LAS CIENCIAS NATURALES ESTUDIAN FENÓMENOS CAUSADOS POR LA NATURALEZA.

LAS CIENCIAS SOCIALES SE OCUPAN DE NOSOTROS EN TANTO SERES CULTURALES, SOCIALES Y ANTROPOLÓGICOS.

OBJETO: LA CULTURA

MÉTODO:ETNOGRAFÍA OTRABAJO DE CAMPO

¡Muchas Gracias!

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PRESENTACIÓN EINSTEIN by Adrián Rosso on Genially

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SOCIOANTROPOLOGÍA INTRODUCCIÓN LIC. TERAPIA OCUPACIONAL SOCIOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA COMO CIENCIA CIENCIA CIENCIAS FORMALES.CIENCIAS FÁCTICAS. DIVISIÓN DE LA CIENCIA Lorem ipsum dolor sit amet,consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

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Desafío 2 - Imagen Interactiva - María Victoria Pijuan

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Desafío 2 - Imagen Interactiva - María Victoria Pijuan

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La siguiente infografía es para la materia Salud Pública y Administración de la carrera de Lic. en Nutrición. Es un primer acercamiento del alumno a las concepciones de salud que a través de la historia se han propuesto en Salud Pública.

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La siguiente infografía es para la materia Salud Pública y Administración de la carrera de Lic. en Nutrición. Es un primer acercamiento del alumno a las concepciones de salud que a través de la historia se han propuesto en Salud Pública.

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Saludos, Paula

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OMS 48

Milton Terris 1980

Salleras Sanmartí,L 1980

OMS 1985

"Estado de completo bienestar físico, psíquico y social,y no sólo ausencia de enfermedad".

Un estado de bienestar físico, mental y social, con capacidad de funcionamiento y no sólo la ausencia de afecciones o enfermedades

"Salud es el logro del mas alto nivel de bienestar físico,mental y social y de la capacidad de funcionamiento que permitan los factores sociales en lo que vive inmerso el individuo y la colectividad".

El grado en que una persona o grupo es capaz, por un lado, de llevar a cabo sus aspiraciones y de satisfacer sus necesidades y, por el otro, de enfrentarse con el ambiente. En consecuencia, la salud debe considerarse no como un objetivo de la vida sino como un recurso más de la vida cotidiana. La salud es un concepto positivo que comprende recursos personales y sociales, así como capacidad física adecuada

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Concepciones de Salud by Paula Zubiaurre on Genially

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OMS 48 Milton Terris 1980 Salleras Sanmartí,L 1980 OMS 1985 "Estado de completo bienestar físico, psíquico y social,y no sólo ausencia de enfermedad".

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Hola! Les comparto el trabajo que realice utilizando Genal.ly.

https://view.genial.ly/6225144f26a392001161047a/interactive-content-info-listado

Se trata de contenido correspondiente a la unidad 2 de la materia tomografía computada de la Lic. en Producción de Bioimagenes. Utilicé para la realización del mismo información que curé en el desafio 1. Creo que el formato de infografía se adecuaba para resaltar conceptos importantes sobre el tema Medios de Contraste. Saludos

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Hola espero esten muy bien! Comparto con ustedes mi recurso favorito: Genial.ly. Lo utilizo desde hace casi 4 años y ha resultado ser muy práctico y conveniente.
Realmente promueve el aprendizaje a partir de la interacción llevando al campo del siglo 21 la propuesta vygotskiana de principios del siglo 20.
En esta presentación los estudiantes pueden recorrer navegando los botones que se proponen y explorar siguiendo sus propias necesidades lo que les da la sensación de " agencia" (Engestrom 2018) y control sobre su aprendizaje. Les dejo los nombres de otros recursos "open source" que también me han resultado muy útiles estos ultimos años:
Quandary ( para armar salas de escape y árboles de decisión)
Versal ( uno de mis favoritos si lo investigan lo van a poder comprobar)
Exelearning
Open e-learning
Unite AR para crear imágenes con realidad aumentada ( muy buenas para trabajar vocabulario, exportable a todas las plataformas).
Kahoot ( otra de mis favoritas para levantar cualquier clase y agregar un poquito de sana competencia!)
Abrazo y los leo!
J

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Inglés

Curso 3º

Juliana Viviani

Contacto

Vídeo motivador

Recursosde interés

Qué vamosa necesitar

Cómo vamos a evaluar

Uy que tema !!!!! La evaluación, mejor le vamos a decir el momento de frenar nuestro recorrido y ver como venimos. Vamos a tomar dos parciales , uno en la semana 7 y otro en la 14. Tranqui que calendarizamos todo en Ultra y le ponemos colores para no olvidarnos!!!Los parciales son asincrónicos y tendrán una semana para confeccionarlos.

Cómo vamos a aprender

Calendario

Qué vamosa aprender

Quién soy

Recursos de interésBBC Learning English ( enlace)English grammar online ( enlace)NO olviden tener a mano diccionario ( sugiero que se descarguen la app de MERRIAM WEBSTER DICTIONARY u OXFORD). El primero es americano, el segundo británico. Ustedes eligen!

Cómo vamos a evaluarUyyy que tema!!! Durante este cuatrimestre vamos a hacer un corte al cierre de cada itinerario de unidad y vamos a hacer una prueba de progreso con autocalificación para monitorear el avance y dos parciales para formalizar la acreditación. Uno escrito en la clase 7 y otro oral en la clase 14.Siempre asincrónicos con una semana de tiempo para elaborarlos.

Qué vamos a necesitarHello there!Además de mucha constancia! Vamos a necesitar ganas de participar y tomar riesgos. Es importante para su aprendizaje que se animen y pregunten todooooo!!!!Como siempre tenemos los E-books en formato online y descargable en PDF en cada unidad. Ese material será nuestra guía en la cursada, claro que seguramente iremos sumando nuevos materiales. Siempre los agregaremos en cada módulo.

ContactoInstagram / Whatsapp / YoutubeWhatsapp:15-50368490Instagram : julivivianiokYoutube channel: https://www.youtube.com/channel/UCGRA1YBM3DwbQvaRDvXzrHQemail: Juliana.Viviani@UAI.edu.arprofesoraviviani@gmail.com

https://youtu.be/JC82Il2cjqA

Calendario de encuentros sincrónicosSi bien nuestras espacios de trabajo se abren semanalmente, tenemos la oportunidad de vernos en vivo en los encuentros sincrónicos quincenales. Este cuatrimestre serán los días miércoles de 19 a 20 hs. Tranqui que los van a encontrar calendarizados en la plataforma,para no olvidarse!Todas las sesiones quedarán grabadas para que puedan acceder a ellas cuando lo necesiten.Virtual hug,J

Qué vamos a aprenderVamos a aprender las habilidades, conocimientos y actitudes requeridos para demostrar un nivel básico de manejo de las estructuras del idioma inglés.Para ello trabajaremos el siguiente temario:Unidad 1 TRANSPORTEGramática: uso de los artículos definidos e indefinidos A / An / The / Zero article. Uso de verbos modales para hablar de reglas, expresar permiso, obligación, prohibición y falta de necesidad: Can / Can't / Have to / Don't-Doesn't have to.Vocabulario: medios de transporte. Adjetivos para describir actividades y formas de desplazarse en la ciudad. Verbos y preposiciones combinados en relación al medio de transporte. Vocabulario y frases de uso en aeropuertos y en un avión.Habilidades comunicativas: describir cómo nos movemos en la ciudad. Pedir disculpas y dar explicaciones. Tiempo: 9 horas cátedraUnidad 2 PLANESGramática: tiempos futuros (planes, intenciones, decisiones y predicciones); uso de Be Going To y Would Like. Uso de Will y Might en predicciones con distinto grado de certeza.Adverbios/nexos de adición: also, as well, too; su uso y posición en la oración. Sugerencias: How/What about...?; Why don't...?; Shall we...?; Let's...Vocabulario: actividades de tiempo libre/ eventos. Frases con el verbo Get: get home; get angry; get dressed; get (some bread); get burnt, etc.Habilidades comunicativas: expresar planes y preferencias. Conversar sobre actividades de tiempo libre. Hacer predicciones y estimar probabilidad sobre el futuro. Realizar sugerencias y aceptarlas o rechazarlas.Tiempo: 12 horas cátedraUnidad 3 SALUDGramática: uso de Should / Shouldn't para dar consejos o hacer recomendaciones. Uso de adjetivos y adverbios. Adverbios de modo.Vocabulario: el cuerpo humano y la salud. Enfermedades, dolores y malestares; expresiones para manifestarlos.Habilidades comunicativas: manifestar dolencias y malestares; hacer recomendaciones. Hablar acerca de hábitos saludables y dietas balanceadas. Ofrecer ayuda y agradecerla.Tiempo: 9 horas cátedraUnidad 4 EXPERIENCIASGramática: Uso del Presente Perfecto. Comparación entre el Presente Perfecto y el Pasado Simple.Vocabulario: actividades al aire libre, viajes, turismo aventura. Verbos frasales y expresiones de uso en llamados telefónicos.Habilidades comunicativas: hablar acerca de experiencias. Conversaciones telefónicas sencillas: contestar llamados, dejar mensajes, tomar mensajes, expresar motivo del llamado, preguntar por la persona con quien se desea hablar, etc. Manejo del registro o grado de formalidad/informalidad requerido.Tiempo: 9 horas cátedraUnidad 5: ABORDAJE DE TEXTOS Y PUBLICACIONESAnálisis de textos. Comprensión de la estructura general del texto. Análisis de las distintas partes del texto, tipos, registro. Introducción de herramientas para la comprensión lectora de textos técnicos del área profesional.Material bibliográfico: Cuadernillo con textos compilados por la cátedra y las pertinentes actividades de lecto-comprensión.Tiempo: 9 horas cátedra

Quién soy_______________________________________________Hello there!Soy Juliana. Docente, mamá y estudiante eterna. Apasionada por la enseñanza y la aviación. Para ustedes seré la profe de inglés 3 y estaremos compartiendo el primer cuatrimestre del 2022.Tengo distintas profesiones que van respondiendo a las necesidades de este agitado mundo laboral en el que vivimos! Soy traductora pública en idioma inglés y profesora. Me formé en universidades tanto argentinas como extranjeras. Tuve la fortuna de recorrer las tierras de los cuentos de Canterbury a fines de los 90 y principios del 2000.Me formé en derecho y educación. Actualmente estoy cursando estudios de pos grado en la Universidad Pedagógica Nacional y una Maestría en Psicología Cognitiva y Aprendizaje en FLACSO.Formo parte de la UAI desde el 2003, como docente en idioma inglés y representante de carrera.Les dejo en link a mi bio: https://www.linkedin.com/in/juliana-valeria-viviani-70564714/?originalSubdomain=ar

Cómo vamos a aprenderVamos a aprender a través de actividades asincrónicas en la plataforma semanalmente y en los encuentros por videoconferencia en ULTRA de manera sincrónica los miércolescada 15 días.En las videoconferencias llevaremos adelante actividades de a pares y pequeños grupos para resolver situaciones comunicacionales y poner en juego las habilidades orales en idioma inglés.recordamos que los encuentros son optativos, pero sería ideal que puedan acompañarnos!

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Inglés 3 by Grupo H Consultora on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Inglés Curso 3º Juliana Viviani Contacto Vídeo motivador Recursosde interés Qué vamosa necesitar Cómo vamos a evaluar Uy que tema !!!!! La evaluación, mejor le vamos a decir el momento de frenar nuestro recorrido y ver como venimos. Vamos a tomar dos parciales , uno en la semana 7 y otro en la 14.

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Hola, buenas tardes. Les comparto algunas de producciones que estuve realizando el último tiempo para la asignatura Taller de Introducción a la Economía y los Negocios:
https://view.genial.ly/621a82bf23beb80013f1c645/interactive-content-aprendizaje-colaborativo

https://www.canva.com/design/DAE5SzUXkss/91B2M2id5LT9ufP59LS0wQ/edit?utm_content=DAE5SzUXkss&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Es una asignatura de primer año, con lo cual las infografías, presentaciones, videos, etc me resultan muy interesantes para mostrar información importante de manera sencilla y atractiva.

Mi preferido es el video al que pueden acceder por el siguiente link, está armado como video introductorio a la Unidad 1 del programa, armé uno similar para cada unidad.
https://drive.google.com/drive/folders/1SHWpXLQlfiQDOx9FqIm9yKL0vyb1MVwS?usp=sharing

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A continuación comparto con Uds. un video que realicé en Powtoon sobre uno de los temas que se ven en la materia "Recursos Humanos", que es la "Seguridad en el Trabajo" (conjuntamente con la Higiene Laboral y la Calidad de Vida en el Trabajo).
El sentido de esta producción es que oficie de introducción a la temática y que le brinde al alumno una idea respecto del sentido de los contenidos y su vinculación con los objetivos de aprendizaje. También, busca que el alumno tenga interés en continuar conociendo sobre la temática.
Saludos!
María Laura.

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Copy of Tema "Seguridad en el Trabajo" | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Hola!
Comparto una producción en Middlespot.
En este caso es para trabajar un tema de la materia Técnicas de investigación educativa: Hipótesis.
En el recorrido partimos integrando los temas ya abordados en la materia, y a partir de ello se indagan saberes previos sobre el contenido a desarrollar (a partir del análisis de afirmaciones que se presentan), se avanza sobre conceptos teóricos, que luego se combinan con un video de uno de los autores ejes de la materia, para cerrar con un trabajo en el grupo total, que servirá como punto de partida para avanzar sobre ejercicios en la pizarra.
El recurso Middlespot es utilizado en este caso como apoyo para el trabajo en clase, donde la palabra de docente y estudiantes se constituyen como la trama para el desarrollo de los contenidos.
Saludos!
Valeria V. Gualpa

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Desafío 2- Infografía- Alejandro Oriti Tizio

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Desafío 2- Infografía- Alejandro Oriti Tizio

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En la siguiente infografía interactiva con imágenes y texto complementario diseñada a través de Genially https://view.genial.ly/620d333645c7f70012139e32/interactive-content-evolucion-de-las-escuelas-de-la-administracion se puede observar la línea temporal de la Evolución de la Administración Tradicional en las Organizaciones según las distintas Escuelas y Teorías. Con ella se procura que los alumnos alcancen los siguientes Resultados de Aprendizaje: Dominar los aportes de las diferentes corrientes de pensamiento en administración para aplicarlos a la definición de planes y estrategias y comprender los distintos entornos culturales y las políticas de gestión de desempeño del capital humano en virtud de los mismos.

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Evolución de las Escuelas de la Administración by Alejandro Gabriel Oriti Tizio on Genially

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