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A base como princípio básico da formação do aluno no caráter de cada professor em específico, orienta e trás informações. Claro que depende do foco de cada formação, na História está mostrando ambiguidades na própria História, que diverge provavelmente de cada professor mas também conforme tem que se seguir na referente base.

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No que se refere a Filosofia é tudo muito vago em comparação com as demais áreas. Com enunciados vagos e deficiente em relação a organização dos conteúdos 

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No que se refere a Filosofia é tudo muito vago em comparação com as demais áreas. Com enunciados vagos e deficiente em relação a organização dos conteúdos 

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A BNCC entra como estímulo as ações nas quais os professores e alunos se sujeitam ao processo de ensino e aprendizagem assumindo uma atitude histórica ao  ambito do ensino fundamental. Gostaria de uma explicação

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A BNCC entra como estímulo as ações nas quais os professores e alunos se sujeitam ao processo de ensino e aprendizagem assumindo uma atitude histórica ao  ambito do ensino fundamental. Gostaria de uma explicação

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Eu achei curioso o fato de no ensino fundamental a ciências humanas e principalmente a história ser tão ampla e no ensino médio ela ser vaga

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Obrigatoriedade do ensino religioso - Daniel 

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reparei em como a bncc mudou de acordo com o contexto politico, de acordo com as necessidades implicadas em cada momentos, como em 2015 havia uma ideia mais critica no inicio e em 2018 é caracterizado pelas habilidades de comparar, analisar, identificar

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O principal marco de mudança entre a PCN e a BNCC, é a não obrigatoriedade da filosofia tal como de áreas da ciências humanas, Com isso afirmo que essa é principal estratégias para se tomar a educação como um terrível instrumento de controle Intelectual.

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A base me pareceu um tanto quanto vaga em relação aos conteúdos. Abrange muito amplamente o currículo exigido para a disciplina... acredito que abra espaço para que o professor liste conteúdos que considere significativos e efetivos.

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Na última leitura que fiz da parte de ciências humanas da BNCC (para o ensino médio), tive a percepção de uma certa massificação das disciplinas, onde as mesmas não tem uma diferenciação clara e aprofundada. Senti isso principalmente sobre a Filosofia e Sociologia, que quase não tem espaço na área.

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Aulas de história focadas 90% do tempo na história da Europa

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Conteúdos vagos. Descaracterização metodológica das disciplinas.

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-com as competências  da pra criar várias aulas da hora..
- vejo muito como instrumental.. BNCC criada com grandes corporações
-bizarro
-Como o aluno vai saber qual area ele quer se aprofundar na area de ciencias humanas e aplicadas se a estrutura nem apresenta a filosofia na  area de ciencias humanas? E se as normas estaduais e municipais se embasam na bncc…
- filosofia praticamente tá morta na BNCC, apesar de nunca ter tido espaço.

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trabalhar com base nas experiências do cotidiano para os alunos pensarem e ser autônomos e protagonistas de sua história, se preocupando com o meio social de forma ética e crítica

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Leonardo Hell: Achei que pela BNCC o professor tem muitos deveres para serem cumpridos na sala de aula, o que acaba sendo inviável com a realidade da sala de aula.

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Leonardo Hell: Achei que pela BNCC o professor tem muitos deveres para serem cumpridos na sala de aula, o que acaba sendo inviável com a realidade da sala de aula.

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A Filosofia como campo integrado e sem uma definição específica. (Daniela da S. Moraes, estudante de Filosofia)