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FASE CLASICA HUMANISTA PRIMER PERIODO (ESTEINOU MADRID)

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FASE CLASICA HUMANISTA PRIMER PERIODO (ESTEINOU MADRID)

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INICIO PREVIO DE LOS DESARROLLOS CIENTIFICOS LATINOAMERICANOS (1900-1945)Los principales métodos adoptados durante éste período fueron pragmáticos y se refirieron a la eficacia de la comunicación como instrumento de persuasión. Se emplearon muchos modelos teóricos y prácticos para buscar el modo de mejorar la publicidad, organizar campañas electorales, conocer las debilidades de la opinión pública, aumentar la venta de periódicos, superar la imagen institucional del Estado, etc.

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RADIO ESCUELAS EN COLOMBIA (1945-1950) (JOAQUIN SALCEDO EN SUTATENZA)PRIMERA EXPERIENCIA

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RADIO ESCUELAS EN COLOMBIA (1945-1950) (JOAQUIN SALCEDO EN SUTATENZA)PRIMERA EXPERIENCIA

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el interés por la población campesina como factor de desarrollo nacional se albergó también en la Radio Nacional. SURGIO LA ACPO ,AGRUPACION CATOLICA ACCION CULTURAL POPULAR QUE ABARCARIA TODO EL PAIS.

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RADIO MINERA EN BOLIVIA 1945-1950 ( 2 EXPERIENCIA )(BELTRAN 2005)

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RADIO MINERA EN BOLIVIA 1945-1950 ( 2 EXPERIENCIA )(BELTRAN 2005)

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SINDICALISTA INDIGENAS MINEROA QUE CON SUS APORTES DE BOLSILLO Y SIN EXPERIENCIA EN RADIOFONIA DECIDIERON COMUNICARSE ENTRE SI Y CON SUS COMPATRIOTAS TRANSMITIENDO A TRAVES DE UN MICROFONO ABIEETO DESDE LOS SINDICATOS MINAS, HASTA ESCUELAS, CANCHAS DEPORTIVAS Y PLAZAS A FINES DE 1950 TENIASN MAS DE 33 EMISOREAS QUE OPERABAN COMO RADIOS DEL PUEBLO.

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CENTRO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DE COMUNICACION PARA AMERICA LATINA (CIESPAL)(1950-1960) NACIA EN ECUADOR..

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CENTRO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DE COMUNICACION PARA AMERICA LATINA (CIESPAL)(1950-1960) NACIA EN ECUADOR..

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s una organización internacional, creada por la UNESCO que promueve el derecho a la comunicación para democratizar la sociedad a nivel regional. CIESPAL dedica sus esfuerzos a ser un centro de pensamiento y reflexión de investigadores de la comunicación en AMERICA LATINA, busca capacitar a periodistas y profesionales de la comunicación y fundamentar la investigación de la comunicación en la región.

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(1945-1960) Se introduce el estudio de la difusión de innovaciones, que marcarían las pautas para nuevos modelos de adaptación. Se iniciaron los trabajos experimentales de los psicólogos del comportamiento que promovieron las teorías del aprendizaje para la utilización de los medios de información con fines instructivos. Se aplicó un enfoque más científico de la teoría de la comunicación que retomó técnicas de laboratorio, métodos estadísticos muy perfeccionados y encuestas psicológicas de fondo. Surgió un mayor interés por los efectos reales que producen los medios y por los modelos teóricos homogéneos que pudieran aplicarse a diversos tipos de sociedades; que por el cuestionamiento histórico de los mismos.

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COMPRENDIO Y PERMITIO PROFUNDIZAR LA ARTICULACION DE LA CONSTITUCION DEL O DE LOS PODERES, CON LA CAPACIDAD DE ESTABLECER LAS REGLAS DEL COMUNICAR , EN PALABRAS DE LA ARGENTINA Cristina Mata.

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TEORIA  O ENFOQUE DE LA DEPENDENCIA (1970-1980)

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TEORIA  O ENFOQUE DE LA DEPENDENCIA (1970-1980)

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ASOCIADO DIRECTAMENTE CON LA EXPANSION DE LOS PAISES INDUSTRIALIZADOS EN LA CUAL EL SUBDESARROLLLO NO ES UNA ETEPA PREVIA O PRECONDICION HACIA EL DESARROLLO SINO UNA CONDICION EN SI MISMA Y LA DEPENDENCIA CREA ESTRUCTURAS INCLUSO AL INTERIOR DE LOS PAISES Y NO SOLO A NIVEL INTERNACIONAL.

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ASOCIACION LATINOAMERICANA DE INVESTIGADORES EN COMUNICACION (ALAIC) (fines de la década del 70)

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ASOCIACION LATINOAMERICANA DE INVESTIGADORES EN COMUNICACION (ALAIC) (fines de la década del 70)

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ES UN CONSENSO CIENTIFCO QUE DEFINE A ALA EDUCACION COMO UN CAMPO DE CONOCIMIENTO CON UN OBJETO DE ESTUDIO TRANSHISTORICO, SOCIOCULTURAL, COMPLEJO, MULTIDIMENSIONAL CENTRADO EN SUJETOS Y PROCESOS DE PRODUCCION DE SENTIDO.LA NESEÑANSA COMO LA INVESTIGACION DE LA COMUNICACION "LATINOAMERICANAS" FUERON IMPULSADAS POR ESTAS INSTITUCIONES CREADAS PARA TAL FIN

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(1970-1990)
2 CONCEPTOS CENTRALES.LOS FENOMENOS DE LA DESTERRITORIALIZACION Y DE LA RETERRITORIALIZACION , CON ESTOS NUEVOS PROCESOS HAY CONSECUENCIAS SOBRE LAS RELACIONES DE PODER EN UN MUNDO CON MULTIPLES CENTROS DISEMINADOS.

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(1990-2000)
EN ESTA SOCIEDADES SOLO SE ES LO QUE SE VE MIENTRAS QUE QUIENES NO TIENEN ACCESO A LAS TECNOLOGIAS ESTAN CONDENADOS A LA INVISIBILIDAD.

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(1998-2000)
DESDE EL PUNTO DE VISTA LATINOAMERICANO ESTA SE DESARROLLA EN EL MARCO DE SOCIEDADES CON ANTECEDENTES DE REGIMENES DICTATORIALES Y ANTIDEMOCRATICOS

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La Nueva Teoría Estratégica (NTE) propone una refundación de la estrategia desde la comunicación, a través de siete cambios paradigmaticos
de todos esos cambios el resultado seria una estrategia  más compleja y relacional, cuya herramienta principal es la comunicación para ayudar a las organizaciones a articularse mejor con sus interlocutores y lograr objetivos.

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(2001-2010) ABORDA 4 MACRO OBJETOS DE ESTUDIO: DIFUSION, INTERACCION,ESTRUCTURACION Y EXPRESION.EL CUAL COMO CAMPO SE ENCUENTRA AUN EN CONSTRUCCION, PERO QUE TIENE TRAZADO LINEAS PARA FUTURAS AREAS DE CONOCIMIENTO.

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GENERACION DE EPISTEMOLOGIAS DEL SUR 2011

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GENERACION DE EPISTEMOLOGIAS DEL SUR 2011

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DESDE SU MIRADA COMO QUE LA COMPRENSIN DEL MUNDO ES MAS AMPLIA QUE LA CMPRENSION OCCIDENTAL DEL MISMO, YA QUE LAS VIAS DE CRECIMIENTO Y TRANSFORMACION DE LAS SOCIEDADES PUEDEN SER OTRAS QUE LAS PLANTEADAS POR EL PROGRESO OCCIDENTAL Y QUE LA DIVERSIDAD DEL MUNDO ES INFINITA ESTA INCLUYE DISTINTOS MODOS DE SER DE PENSAR ETC.( BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS) 2011