# data[].attributes.headline
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ И АКТУАЦИЗИРУЮЩИЙ 

# data[].attributes.subject
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ И АКТУАЦИЗИРУЮЩИЙ 

# data[].attributes.body
Начало учебного занятия является одним из важнейших компонентов, где мы не только проговариваем тему, цель, задачи, но и закладываем мотивационный фундамент образовательной деятельности.

Детям важно понимать, что они будут делать, зачем и как они будут это делать, какой получат результат.

# data[].attributes.body
В основной части наиболее полно раскрывается тема учебного занятия. Но мы не только говорим! В настоящее время слово «учебное» заменяется на «деятельностное» занятие. Важно создать условия для проработки и закрепления нового материала. Выбор форм зависит от результата, который Вы с ребятами стремитесь получить. Возможно сочетание индивидуальной, групповой работы, работы в парах. Для плодотворной работы ребят очень важно организовать комфортное взаимодействие. В самом начале подумать: как расставить стулья, где разместить раздаточный и стимульный материал, каким образом поделить детей на группы, как они смогут представить свой продукт и т.д. Важным показателем результативности является наличие продукта деятельности.

# data[].attributes.body
Завершая занятие, необходимо обязательно подвести итоги. Дети знают результат, к которому они стремятся, но им нужны еще «крючки» - момента, когда они могут оценить себя и других, когда они могут понять, что движутся в правильном направление и что достигли планируемого результата.

Для оценки можно использовать цифры, цвета, действия. При выборе способа рефлексии необходимо учитывать временной ресурс. Хорошо, когда в коллективе, есть определенный ритуал рефлексии, но и хорошо, когда Вы подбирается рефлексию в контексте форм работы на занятие.
п.с. оценочные «крючки» можно организовывать не только в завершение, но и в течение всего занятия.

# data[].attributes.headline
Добрый День! На данной образовательной площадке вы можете познакомиться с методическим материалом, который поможет вам  простроить коммуникативные связи с обучающимися на каждом этапе учебного занятия!

# data[].attributes.subject
Добрый День! На данной образовательной площадке вы можете познакомиться с методическим материалом, который поможет вам  простроить коммуникативные связи с обучающимися на каждом этапе учебного занятия!

# data[].attributes.body
Напишите, пожалуйста, своё имя и электронную почту в гугл-форме.

# data[].attributes.headline
Для ребёнка каждое з

# data[].attributes.body
Для ребёнка каждое занятие – это путешествие в неизвестность. Педагог выступает в роли проводника. Чтобы достичь поставленной цели, необходимо самому её четко представить, понятно обьяснить детям и выстроить эффективное взаимодействие. Путешествие с разными группами может пройти по разному сценарию. Бывают занятия, когда все дети активно участвую в учебном процессе, а иногда по разным причинам ребята могут отказываться выполнять предложенные задания. В затруднительных ситуациях хорошо помогает копилка различных практических заданий: определив причину отказа, ребенку можно предложить индивидуальное задание, альтернативное задание, задание менее или более сложное либо предложить другую роль, статус в выполняемом задание.
Итак, давайте вспомним и разложим по полочкам информацию о приемах и способах взаимодействия с детьми на учебных занятиях.

Для знакомства с приёмом нажмите на его название.

# data[].attributes.headline
Приёмы совместного целеполагания

# data[].attributes.subject
Приёмы совместного целеполагания

# data[].attributes.body
- тема-вопрос
- четыре вопроса планирования
- дерево целей
- незаконченные предложения
- дидактическое задание

# data[].attributes.headline
Мотивационные приёмы

# data[].attributes.subject
Мотивационные приёмы

# data[].attributes.body
- ситуация успеха
- приглашение героя-рассказчика
-рассказ от первого лица
- ситуация из жизни
- проблемный вопрос, ситуация
- игра
- путешествие

# data[].attributes.headline
Проверь себя!

# data[].attributes.subject
Проверь себя!

# data[].attributes.body
"Разложите по полочкам" информацию образовательной платформы!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Екатерина Янцен

# data[].attributes.attachment_link.title
Приёмы взаимодействия с обучающимися на учебном занятие

# data[].attributes.attachment_link.description
Добрый день! На каких этапах учебного занятия используются предложенные приёмы?

# data[].attributes.headline
Обратная связь

# data[].attributes.subject
Обратная связь

# data[].attributes.body
Заполните анкету!

# data[].attributes.headline
Приёмы работы в группе

# data[].attributes.subject
Приёмы работы в группе

# data[].attributes.body
– анализ силовых полей

– автобусная остановка
– шесть шляп мышления

– ролевая игра

– трейд-шоу

– опрос по кругу

– аквариум

# data[].attributes.headline
Приёмы для подведения итогов и рефлексии

# data[].attributes.subject
Приёмы для подведения итогов и рефлексии

# data[].attributes.body
- шкалирование
- график
- открытые вопросы
- незаконченные предложения
- стратегия "Пять пальцев."
- ладошка достижений
- смайлики, цвета