# data[].attributes.body
Jimena Montenegro - Escuela de Odontología

# data[].attributes.body
Inteligencia Artificial en Educación Superior - Centro de Desarrollo Docente UC

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿Te has preguntado cómo ChatGPT-3 u otra IA puede impactar en tus clases?

Sin duda debes pensar sobre el potencial de la herramienta y los desafíos que presenta en tu docencia. En este sitio verás algunas orientaciones para el uso apropiado de la inteligencia artificial

Ten en cuenta que esta página web trata de una tecnología en desarrollo, por lo que puede actualizarse frecuentemente.

Te invitamos a revisar el siguiente recurso elaborado por la Vicerrectoría Académica para entender mejor el estado actual de la inteligencia artificial.

¿Qué es la Inteligencia Artificial ?

format_quote

La inteligencia artificial es una rama de la computación que busca proveer a los computadores de la capacidad de tomar decisiones inteligentes, analizar datos complejos, razonar y representar conocimiento. (Ramesh, 2004; Grewal, 2014; Sætra, 2020).

La aplicación de la inteligencia artificial en el campo de la educación puede ser identificada desde hace más de 40 años. Las primeras aplicaciones se pueden identificar, según la UNESCO (2021), en temas de docencia tutorial y educación personalizada a través de la programación de reglas adaptativas. Luego, se desarrollaron aplicaciones orientadas a la docencia y a la gestión educativa (UNESCO, 2021).

Una innovación reciente del área de la IA son los Large Language Models. Estos modelos, que son entrenados con grandes volúmenes de información, pueden reproducir texto a partir de una consulta o instrucción entregada por un usuario humano. Los LLM pueden resolver tareas de lenguaje de alto nivel, y pueden generar texto de gran nivel de precisión, lo que abre muchísimas posibilidades de aplicación en el ámbito de la educación. Sin embargo, también pueden generar información incorrecta o sesgada. (Drenik, 2023). Ejemplos de este tipo de productos son ChatGPT, Chatsonic, Bard o Bing AI.

Además, se ha visto que algunas respuestas entregadas por herramientas de IA reflejan sesgos sociales. Por ejemplo, en el estudio de Bolukbasi et al. (2023) se encontraron asociaciones que reflejaban un sesgo de género, tales como "El hombre es programador informático como la mujer es ama de casa." o "El padre es al médico como la madre a la enfermera. "

¿Cómo usar la IA en contextos de Educación Superior?

Algunas herramientas que utilizan IA

Jocelyn Dunstan, docente del Departamento de Ciencias de la Computación de Ingeniería UC y del Instituto de Ingeniería Matemática y Computacional nos explica qué es ChatGPT y cómo funciona. Además puedes conocer estas otras herramientas

Document

Tendencia Educativa

Inteligencia Artificial en educación superior: una bajada práctica a Chat GPT-3

¿Te has preguntado las implicancias de la inteligencia artificial en tu docencia? Revisa este webinar donde se reflexionó acerca de los mitos en torno a la inteligencia artificial y las potencialidades de su uso responsable en educación superior.

Tendencia Educativa

Chat GPT-3 para principiantes: potenciales, desafíos y generación de prompts

¿Has utilizado esta herramienta de inteligencia artificial, pero quieres usarla en tu docencia? Te invitamos a revisar esta grabación, en la que identificamos las principales características de ChatGPT-3 y revisamos algunos tips para dar instrucciones precisas y explorar su potencial para la docencia.

Tendencia Educativa

Inteligencia artificial como aliada en el aprendizaje

En este webinar activo "Inteligencia artificial como aliada en el aprendizaje" se exploraron las herramientas clave de la Inteligencia Artificial en la educación. Revísalo para aprender sobre su potencial y cómo diseñar actividades innovadoras y personalizadas para tus estudiantes.

Ver más
Referencias
keyboard_arrow_down

Bolukbasi, T., Chang, K.-W., Zou, J., Saligrama, V., & Kalai, A. (2016). Man is to computer programmer as woman is to homemaker? Debiasing word embeddings. Proceedings of the 30th International Conference on Neural Information Processing Systems, 4356-4364.

Drenik, G. (2023, enero 11). Large Language Models Will Define Artificial Intelligence. Forbes. https://www.forbes.com/sites/garydrenik/2023/01/11/large-language-models-will-define- artificial-intelligence/?sh=28385a34b60f Duke University. (2023). AI and Teaching at Duke. https://learninginnovation.duke.edu/ai-and- teaching-at-duke/

Grewal, D.S. (2014). A Critical Conceptual Analysis of Definitions of Artificial Intelligence as Applicable to Computer Engineering. IOSR Journal of Computer Engineering, 16, 09-13.

Lee College Library. (2023). Academic Honesty & ChatGPT : What is ChatGPT?. https://lee.libguides.com/c.php?g=1296980&p=9527041

Ramesh, A., Kambhampati, C., Monson, J., & Drew, P.J. (2004). Artificial intelligence in medicine. Annals of the Royal College of Surgeons of England, 86 5, 334-8 .

Sætra, H.S. (2020). A shallow defence of a technocracy of artificial intelligence: Examining the political harms of algorithmic governance in the domain of government. Technology in Society, 62, 101283 - 101283.

The University of Queensland, Australia. (2023). ChatGPT and other generative AI tools. https://guides.library.uq.edu.au/referencing/chatgpt-and-generative-ai-tools

University of Guelph-Humber, Libraries. (2023). APA Style 7th Edition. https://guelphhumber.libguides.com/c.php?g=716556&p=5279441

University of Hawai'i - West Oahu, Libraries. (2023). AI Chatbots (ChatGPT): Teaching & Learning. https://guides.westoahu.hawaii.edu/chatgpt/plagiarism University of Manitoba. (2023). Academic Integrity. https://umanitoba.ca/student- supports/academic- supports/academic-integrity

University of Pennsylvania. (2023). ChatGPT and Its Implications for Your Teaching. https://ctl.upenn.edu/resources/tech/chatgpt/

University of Waterloo, Library. (2023). ChatGPT and Generative Artificial Intelligence (AI): Introduction. https://subjectguides.uwaterloo.ca/chatgpt_generative_ai

University of Waterloo, Associate vice-president, academic. (2023). FAQs - Chat GPT at the University of Waterloo. https://uwaterloo.ca/associate-vice-president-academic/faqs-chat- gpt-university-waterloo

# data[].attributes.attachment_link.title
Inteligencia Artificial en Educación Superior - Centro de Desarrollo Docente UC

# data[].attributes.attachment_link.description
¿Te has preguntado cómo ChatGPT-3 u otra IA puede impactar en tus clases? Sin duda debes pensar sobre el potencial de la herramienta y los desafíos que presenta en tu docencia. En este sitio verás algunas orientaciones para el uso apropiado de la inteligencia artificial Ten en cuenta que esta página web trata de una [...]

# data[].attributes.attachment_caption
Gabriela Arriagada - Instituto de Éticas Aplicadas

# data[].attributes.headline
Chat GPT-3 como aliado en las actividades de aprendizaje

# data[].attributes.subject
Chat GPT-3 como aliado en las actividades de aprendizaje

# data[].attributes.attachment_caption
Pedro Contreras Salinas - Facultad de Ciencias de la Salud

# data[].attributes.headline
Chat GPT, ¿qué más puedo hacer en mis clases?

# data[].attributes.subject
Chat GPT, ¿qué más puedo hacer en mis clases?

# data[].attributes.attachment_caption
Antonia Sagarmínaga - Pedagogía en Inglés 

# data[].attributes.headline
IA para retroalimentación de escritura en inglés

# data[].attributes.subject
IA para retroalimentación de escritura en inglés

# data[].attributes.headline
Mejores correos en menos tiempo con Chat-GPT

# data[].attributes.subject
Mejores correos en menos tiempo con Chat-GPT

# data[].attributes.attachment_link.title
Lorena Correa - College & Facultad de Matemáticas

# data[].attributes.attachment_caption
Andrés Bernasconi - Facultad de Educación

# data[].attributes.headline
Chat GPT y Chat PDF en controles de lectura

# data[].attributes.subject
Chat GPT y Chat PDF en controles de lectura

# data[].attributes.attachment_caption
Antonia Sagarmínaga - Pedagogía en Inglés 

# data[].attributes.attachment_caption
Claudia Véliz & Lorena Isbej - Escuela de Odontología

# data[].attributes.headline
¿Qué nota se saca el Chat GPT? Una nueva estrategia para evaluar habilidades cognitivas superiores. 

# data[].attributes.subject
¿Qué nota se saca el Chat GPT? Una nueva estrategia para evaluar habilidades cognitivas superiores. 