# data[].attributes.attachment_link.title
Lucas wordt doof én blind | Je Zal Het Maar Hebben | NPO 3 TV

# data[].attributes.body
oefenen voeren examengesprekken

# data[].attributes.body
stand van zaken tot nu toe en planning komende weken

# data[].attributes.body
stand van zaken tot nu toe en planning komende weken

# data[].attributes.body
gastles shantala

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Door middel van een shantala massage kun je als begeleider de cliënt helpen met ontspannen. Het kan ook gebruikt worden als warming-up voordat de cliënt gaat bewegen of als hulpmiddel voor meer bewustwording van het lichaam.

Shantala massage is een ontspanningsmassage met ritmische strijkingen. Respectvolle benadering staat centraal. Shantala massage activeert zowel de zintuigen van degenen die gemasseerd worden als degenen die masseren.
Ga naar deze shantala.nl voor meer informatie over de shantala massage
Casus oudere cliënt

Mevrouw Glastra heeft zeer ernstige verstandelijke beperkingen en oogt vaak gespannen. Begeleiders willen haar graag meer laten ontspannen. Zijn er ontspanningstechnieken die ook voor cliënten met (zeer) ernstige verstandelijke beperkingen geschikt zijn?​

Casus cliënt met EMB

Julian is vaak gespannen door spasticiteit. Hij is inmiddels 14 jaar en is door zijn gespannen lijf niet gemakkelijk meer op schoot te nemen. Het lichamelijk contact met hem is steeds minder vanzelfsprekend, terwijl hij nog wel die behoefte heeft. Wat kan Shantala massage hem bieden?

Doelgroepen en thema's

Onderbouwing bruikbaarheid tool voor oudere cliënten

Evidence based. Kennis op basis van onderzoek naar de werkzaamheid.

Beoordeling:

Goed onderbouwd en betrouwbaar. Massage en aanraking worden veel gebruikt om symptomen van dementie (angst, agressie, depressie) te verminderen. Massage en aanraking kunnen worden ingezet, naast andere methodieken. Goed onderzoek naar de effecten van massage bij dementie is echter schaars; meer onderzoek is daarom nodig.

Shantala Babymassage Individueel is overigens erkend als 'goed onderbouwd' (veilige hechting tussen ouder en kind) door Erkenningscommissie Interventies, Deelcommissie Jeugdgezondheidszorg, preventie en gezondheidsbevordering. Bron: Massage and touch for dementia.

Onderbouwing bruikbaarheid tool voor cliënten met EMB

Research based. De inhoud van het kennisproduct is ontwikkeld op basis van onderzoek.

Beoordeling:

Goed en bruikbaar. Bron: Shantala zorg en Sovak.

Deze tool is onderdeel van
Leidraad Oud en Gelukkig.

Deze tool is onderdeel van
Leidraad EMB in het vizier.

# data[].attributes.attachment_link.description
Door middel van een shantala massage kun je als begeleider de cliënt helpen met ontspannen. Het kan ook gebruikt worden als warming-up voordat de cliënt gaat bewegen of als hulpmiddel voor meer bewustwording van het lichaam. Shantala massage is een ontspanningsmassage met ritmische strijkingen. Respectvolle benadering staat centraal.

# data[].attributes.body
Hoi,
Voor degene die het leuk vinden, ik had dit voor een cliënt gemaakt op de Vlinderbuurt.

# data[].attributes.body
checken of het is blijven hangen ;-)

# data[].attributes.attachment_link.title
Doe de kennistest over psychofarmaca en de Wzd

# data[].attributes.attachment_link.description
In de ouderenzorg worden gedragsbeïnvloedende medicatie (psychofarmaca) vaak voorgeschreven wanneer er sprake is van onbegrepen gedrag. Hoe werkt dit precies en hoe voorkomt u dat u te maken krijgt met onvrijwillige zorg? Test uw praktijkkennis met deze 10 quizvragen op Zorg voor Beter.

# data[].attributes.body
gastles seksuoloog

# data[].attributes.attachment_link.title
Podcast over sekszorg: 'Mensen met een beperking willen ook gewoon seks'

# data[].attributes.attachment_link.description
Hans is sekszorger. Mike spreekt regelmatig met hem af. Ze kennen elkaar al zeven jaar en zijn inmiddels erg op elkaar gesteld. Vanwege zijn beperking vindt Mike het lastig om intieme of seksuele contacten aan te gaan. Een probleem dat veel mensen met een beperking kennen.

# data[].attributes.body
gastles psychofarmaca

# data[].attributes.body
Locked-in Syndroom

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nederland snakt naar positiviteit, zeker in deze Corona-tijd. De Big Improvement Day (BID) is in 2008 opgezet om positieve ontwikkelingen in Nederland te belichten. Door BID Positivity Awards uit te reiken, wordt aandacht gegeven aan de kracht van positiviteit. Veldhovenaar Jan van Hoof is genomineerd als 'meeste positieve, onbekende Nederlander'.

VELDHOVEN - Geer van Dinther leest in het Veldhovens Weekblad van 25 november een oproep om in het kader van de 'bidawards' een persoon te nomineren uit Veldhoven waarvan jij vindt dat die de meest positieve persoon is. Samen met zijn maat George Malcorps nomineert hij Jan van Hoof bij de Bidawards. "Jan is een Veldhovenaar, die ten gevolge van een bloedprop bij de hersenstam een jaar of 6 geleden, het locked-in syndroom heeft. Daardoor zit hij gevangen in zijn eigen lichaam. Jan begrijpt alles, maar kan enkel communiceren met zijn omgeving middels bewegingen van zijn ogen en wenkbrauw. Blik omhoog is 'ja' en blik omlaag is 'nee'. Verder kan hij geen enkele beweging maken."

Stemmen

Te midden van het negativisme rondom Corona vindt het tweetal het heel mooi om Van Hoof 'het woord te geven'. Ze nomineren hem voor de Bidaward 2021 als meest positieve onbekende Nederlander. "De nominatie is door de jury geaccepteerd. Daarmee kan er op Jan gestemd worden tussen nu en woensdag 31 maart op www.bidawards.nl door het intikken van zijn naam. De verdere stemprocedure wijst zichzelf."

Metafoor

Op deze website staat bij de nominatie een metafoor die het locked-in syndroom treffend omschrijft. 'Je ligt op het strand, in een kuil. Je wordt ingegraven. Elke schep kriebelt. Elke schep zorgt voor een beetje meer druk. Tot bewegen niet meer gaat. Je bent overgeleverd aan anderen. Het zand begint te jeuken. Ineens is iedereen weg. Het zand begint te schuren. Je wil schreeuwen: 'Hé! Ik ben er ook nog!' Maar schreeuwen gaat niet meer. Jan zit opgesloten in zijn eigen lichaam. Jan voelt, hoort, ruikt en begrijpt alles perfect'.

De organisatie wil met de uitreiking van de awards anderen inspireren om vaker te denken in mogelijkheden. Van Hoof wil vooral anderen inspireren met alles wat hij wél kan. Hij communiceert met zijn ogen. Daarbij wordt een letterkaart gebruikt. Deze is voorzien van genummerde vakken met daarin letters. Als Van Hoof het juiste nummer hoort, richt hij zijn ogen naar boven.

Een tijdrovend proces, maar zo kan hij duidelijk maken wat hij wil. En dat weet hij heel goed. Hij wil zijn leven zinvol maken en er toe doen. Denken in kansen en zich niet laten weerhouden door belemmeringen. Kansen om iets te kunnen betekenen voor een ander. Jan verzorgt samen met echtgenote Marion met regelmaat gastlessen voor medewerkers in de zorg, van verpleegkundigen tot artsen. Hij wil mensen inspireren, en die reacties krijgt hij van zijn toehoorders ook vaak terug. Zo draagt hij zijn steentje bij om de zorg beter en menselijker te maken. Want Jan zit dan wel opgesloten in zijn eigen lichaam, met zijn ogen zegt hij alles. Zijn lot staat gebeiteld in de eerste steen van zijn eigen verblijf, gelegd door zijn kleinzoon. 'Het is zoals het is, anders was het wel anders"!

Op 22 april 2021 worden de winnaars bekend gemaakt. De redactie van het Veldhovens Weekblad wenst Jan veel succes!

'Jan zit
gevangen in
zijn eigen
lichaam'

Ad Adriaans.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nederland snakt naar positiviteit, zeker in deze Corona-tijd. De Big Improvement Day (BID) is in 2008 opgezet om positieve ontwikkelingen in Nederland te belichten. Door BID Positivity Awards uit te reiken, wordt aandacht gegeven aan de kracht van positiviteit. Veldhovenaar Jan van Hoof is genomineerd als 'meeste positieve, onbekende Nederlander'.

# data[].attributes.body
gastles Opsy

# data[].attributes.body
opdracht Patroon 1

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
In deze web-app vind je wat je als begeleider kunt doen als je te maken hebt met gebruik en verslaving bij cliënten met een licht verstandelijke beperking (LVB). Onder elke knop zie je allereerst wat je moet weten en vervolgens de dingen die je kunt doen. Lees meer

# data[].attributes.attachment_link.description
In deze web-app vind je wat je als begeleider kunt doen als je te maken hebt met gebruik en verslaving bij cliënten met een licht verstandelijke beperking (LVB). Onder elke knop zie je allereerst wat je moet weten en vervolgens de dingen die je kunt doen. Lees meer

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Veel mensen met een verstandelijke beperking hebben ook een visuele beperking. Blindheid is volgens de WHO-definitie (Wereldgezondheidsorganisatie) een visuele handicap, waarbij iemand minder ziet dan 1/20, of minder dan 1/10, gecombineerd met een sterk beperkt gezichtsveld.
In Nederland gebruiken we hiervoor ook wel de term 'maatschappelijk blind'. Is iemand niet blind volgens de hiervoor genoemde definitie en ziet hij/zij minder dan 1/3, dan is diegene slechtziend.

Vragen over visuele beperking?

Voor vragen en op- of aanmerkingen kun je contact opnemen met de eindredacteuren:

# data[].attributes.attachment_link.description
Veel mensen met een verstandelijke beperking hebben ook een visuele beperking. Blindheid is volgens de WHO-definitie (Wereldgezondheidsorganisatie) een visuele handicap, waarbij iemand minder ziet dan 1/20, of minder dan 1/10, gecombineerd met een sterk beperkt gezichtsveld. In Nederland gebruiken we hiervoor ook wel de term 'maatschappelijk blind'.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bij mensen met een licht verstandelijke beperking (LVB) kan hechtingsproblematiek op verschillende manieren tot uiting komen. Een onveilige hechting kan de oorzaak zijn van veel probleemgedrag.

# data[].attributes.attachment_link.description
Bij mensen met een licht verstandelijke beperking (LVB) kan hechtingsproblematiek op verschillende manieren tot uiting komen. Een onveilige hechting kan de oorzaak zijn van veel probleemgedrag.

# data[].attributes.headline
  25-05 Welke wetten raken kwaliteitsverbetering?

# data[].attributes.subject
  25-05 Welke wetten raken kwaliteitsverbetering?

# data[].attributes.body
De antwoorden op onderstaande info helpen je verkort weer te geven waarom welke wetten van belang zijn bij professioneel handelen en verbetering van kwaliteitszorg in jouw beroep.

# data[].attributes.body
ik ga 25.05 verder met de presentatie, maar kijk in de tussentijd eens op de links hieronder

# data[].attributes.headline
25.05 free-learning wetgeving en financiën  

# data[].attributes.subject
25.05 free-learning wetgeving en financiën  

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wie betaalt de zorg die jij levert? En hoe regel je dat? Hoe zit het met de wetten Wmo, Zvw en de Wlz? Je leert het in deze Free Learning van het Van Kleef Instituut en LOCOmotion.

In 2017 waren de drie wetten fundamenteel aangepast en was er veel verwarring en behoefte aan kennis. Via een Free Learning-module konden zorgverleners meer te weten komen over de wetten. Inmiddels zijn deze wetten hier en daar weer aangepast en is de Free Learning grondig geactualiseerd.

De module bestaat uit 20 vragen. De vragen gaan bijvoorbeeld over welke ondersteuning door de Wmo wordt gefinancierd, daarnaast krijg je enkele stellingen over de wetten.

In totaal ben je ongeveer 30 minuten met de module bezig. Als je voldoende vragen goed hebt beantwoord kun je een certificaat met je naam downloaden. Voor deze module kun je 1 accreditatiepunt halen (4 euro administratiekosten).

# data[].attributes.attachment_link.title
Free Learning over wetgeving en financiering ouderenzorg

# data[].attributes.attachment_link.description
Wie betaalt de zorg die jij levert? En hoe regel je dat? Hoe zit het met de wetten Wmo, Zvw en de Wlz? Je leert het in deze Free Learning van het Van Kleef Instituut en LOCOmotion. In 2017 waren de drie wetten fundamenteel aangepast en was er veel verwarring en behoefte aan kennis.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nikki (12) is een van de circa 577.500 kinderen in Nederland, die opgroeien in een gezin met een of twee ouders, die kampen met psychi(atri)sche- en/of verslavingsproblematiek.

De moeder van Nikki (46) heeft een borderline persoonlijkheidsstoornis en worstelt om haar kinderen te geven 'wat kids van "normale ouders" krijgen': liefde, aandacht en een leuke jeugd. Maar dat valt haar zwaar. Karin heeft het vaak moeilijk met zichzelf, waardoor haar kinderen aandacht tekort komen. 'Ik doe eigenlijk nauwelijks iets met hen en dat zou wel moeten.'

Doordat Nikki niet altijd zichzelf kan zijn moet zij navigeren tussen haar liefde en zorg voor haar ouder(s) en de zoektocht naar haar eigen identiteit. Dit brengt haar soms in een loyaliteitsconflict, waarbij zij voor een dilemma wordt geplaatst: moet zij voor zichzelf of haar ouder(s) kiezen?

"Sinds ik aan deze film werk, hoor ik om mij heen steeds meer verhalen van mensen die in een dergelijk gezin zijn opgegroeid, maar niet wisten dat zij ook een KOPP/KVO-kind zijn. Ook kinderen van ouders met een burn-out, depressie of alcoholprobleem vallen onder KOPP/KVO en deskundigen vermoeden dat het aantal KOPP/KVO-kinderen groter is dan de getallen die bekend zijn. Vanuit schaamte, taboe en angst voor stigmatisering houden veel gezinnen hun problemen voor zich, met als gevolg dat hun kinderen geen hulp krijgen en grote kans maken zelf een ouder met een psychisch of verslavingsprobleem te worden. De documentaire NIKKI zal ingezet worden om KOPP/KVO-gezinnen te ondersteunen. Door middel van een educatiekit voor scholen willen we bewerkstelligen dat leraren deze kinderen straks herkennen en kunnen helpen. En via een training kunnen we nog extra hulp bieden aan deze kwetsbare gezinnen."
Door Monique Nolte: documentairemaakster, bekend van o.a. de bekroonde documentaire Het beste voor Kees.
NIKKI vertelt het verhaal van één van die tenminste 577.000 Nederlandse kinderen van ouders met een psychiatrisch of verslavingsprobleem. Door uw steun maakt u niet alleen mogelijk dat deze documentaire deze problematiek in Nederland op de kaart zet, maar u helpt ook mee aan de totstandkoming van een educatiekit voor het onderwijs. Hiermee kunnen leerkrachten leren hoe zij deze kinderen (2 à 3 per klas!) kunnen herkennen en helpen om zo de 65% kans te verkleinen dat deze kinderen later een vergelijkbaar probleem ontwikkelen. Bovendien helpt u mee aan de totstandkoming van een training van 180 coaches die deze gezinnen kunnen ondersteunen en zo kunnen voorkomen dat situaties ontsporen. Met uw hulp kunnen we écht het verschil kunnen maken.

Doet u mee? Hartelijk dank alvast!

Kijk hier voor de DocStory over Nikki

# data[].attributes.attachment_link.description
Wat betekent het als je ouders niet altijd goed voor je kunnen zorgen? Wanneer je soms tegen hen beschermd moet worden? In hoeverre raak je - al dan niet bewust - in een loyaliteitsconflict, omdat je ondanks alles toch onvoorwaardelijk van hen...

# data[].attributes.body
Martha&Shirina

# data[].attributes.attachment_link.title
Kennisbundel Licht verstandelijke beperking | Vilans

# data[].attributes.attachment_link.description
Deze kennisbundel gaat in op verschillende aspecten van LVB en is geschikt voor gebruik in het MBO (keuzedeel LVB) en HBO onderwijs. Januari 2018

# data[].attributes.body
Angela
Marcel
Martha

# data[].attributes.body
Wendy
Shirina
Sharon (maar nog niet definitief)

# data[].attributes.body
geschiedenis van de GGZ
1900-1950: Marcel en Angela
1950-1990: Wendy, Imre en Sharon
1990-nu: Martha en Shirina

# data[].attributes.attachment_link.title
BBL VV Keuzedeel mensen met een verstandelijke en visuele handicap S18

# data[].attributes.body
Waar loop je tegenaan, waarvan zou je de kwaliteit willen verbeteren?

# data[].attributes.body
Professioneel handelen in de zorg 2
Werkprocessen, themafsluiting examens.
Afspraken voor de komende peroode

# data[].attributes.headline
Casus Fred: Angela, Shirina, Marcel, Martha

# data[].attributes.subject
Casus Fred: Angela, Shirina, Marcel, Martha

# data[].attributes.body
Casus Fred, door Sharon, Imre en Wendy

# data[].attributes.body
start 23.02

# data[].attributes.body
presentatie met links

# data[].attributes.body
zorgprofielen

# data[].attributes.body
ZZP kaarten

# data[].attributes.body
casussen GHZ en wetgeving

# data[].attributes.body
Werken aan de opdracht; 1 pesdie per domein;

# data[].attributes.attachment_link.title
Meneer Megens Formuleblad medisch rekenen

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Verantwoordelijkheden en taken

Geef een overzicht van de kerntaken van de functie. Zorg ervoor dat je lijst met taken gedetailleerd maar beknopt is. Benadruk ook de taken die uniek zijn voor je organisatie. Als je bijvoorbeeld een kandidaat zoekt voor de functie 'eventmanager' en de functie socialmedia-expertise vereist om evenementen te promoten, vermeld dit dan in de vacature om ervoor te zorgen dat kandidaten de vereisten begrijpen en kunnen bepalen of ze gekwalificeerd zijn.

Beschrijf de dagelijkse werkzaamheden van de functie. Dit helpt kandidaten om inzicht te krijgen in de werkomgeving en hoe een typische werkdag eruitziet. Met deze informatie kan de kandidaat beter bepalen of de functie en het bedrijf een goede match zijn, zodat jij de beste kandidaten voor je vacature kunt aantrekken.

Geef aan hoe de functie binnen de organisatie past. Benoem aan wie de persoon rapporteert en hoe hij binnen je organisatie zal functioneren, zodat kandidaten het grotere plaatje kunnen zien en begrijpen hoe de functie van invloed is op het bedrijf.

# data[].attributes.attachment_link.description
Geef een overzicht van de kerntaken van de functie. Zorg ervoor dat je lijst met taken gedetailleerd maar beknopt is. Benadruk ook de taken die uniek zijn voor je organisatie.

# data[].attributes.attachment_link.title
Geschiedenis van de gehandicaptenzorg van 1990

# data[].attributes.body
conflicthantering

# data[].attributes.body
Belbin test

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Volgens de bekende theorie van dr. Meredith Belbin zijn er negen teamrollen te identificeren. Daarbij kun je onderscheid maken tussen een functionele, organisatorische en persoonlijke rol. Afhankelijk van de doelstelling, wat je wilt bereiken met een team, heeft ieder team een ideale samenstelling.

Een team bestaande uit alleen maar creatievelingen loopt het risico te verzanden in ideeën. Een team bestaande uit alleen maar uitvoerders loopt het risico veel werkzaamheden te verzetten zonder aansprekend resultaat. Een team dat zich hier bewust van is kan door het toebedelen van taken en functies aansturen op een betere werking van het team met bijbehorend resultaat.

Instructie

Via deze test, die deels is gebaseerd op dr. Belbin's ideeën maar speciaal is ontwikkeld voor de Nederlandse markt, kun je bepalen in welke mate, vanuit je persoonlijkheid, de verschillende teamrollen je aanspreken. Geef per keer aan welke activiteit of eigenschap het meest op je van toepassing is, het beste bij je past. Ook als beide minder op je van toepassing zijn. Maak dus altijd een keuze.

In de uitslag zie je in welke mate elke teamrol bij je past.

# data[].attributes.attachment_link.title
Belbin groepsrollentest | test gratis wat jouw groepsrol is | 123test.nl

# data[].attributes.attachment_link.description
Volgens de bekende theorie van dr. Meredith Belbin zijn er negen teamrollen te identificeren. Daarbij kun je onderscheid maken tussen een functionele, organisatorische en persoonlijke rol. Afhankelijk van de doelstelling, wat je wilt bereiken met een team, heeft ieder team een ideale samenstelling. Een team bestaande uit alleen maar creatievelingen loopt het risico te verzanden in ideeën.

# data[].attributes.body
beschrijf in een paar minuten een situatie waarin je (binnen je werk) met een conflict te maken hebt gehad. Bij voorkeur een samenwerkingsconflict.

# data[].attributes.body
Nederlands met gebaren

# data[].attributes.body
wat literatuur om eens door te lezen.

# data[].attributes.body
opfrisser

# data[].attributes.body
presentatie doornemen en vragen/ informatie in de notitiepagina's samen bespreken.

# data[].attributes.body
jullie hebben patroon 6 doorgelezen. En de rest in zorgpad over dit onderwerp. We nemen klassikaal de presentatie door.

# data[].attributes.body
na het volgen van de klassikale presentatie, is dit het vervolg: lezen in Zorgpad: werken in de VGZ, 10 communiceren met doelgroep. In digibib linken aan de werkprocessen.

# data[].attributes.body
webinar van deze middag

# data[].attributes.attachment_link.title
Webinar 'Vaccinatie: vragen, antwoorden en het goede gesprek' VGN (19-01-21)

# data[].attributes.attachment_link.description
This is "Webinar 'Vaccinatie: vragen, antwoorden en het goede gesprek' VGN (19-01-21)" by Time Star Media on Vimeo, the home for high quality...

# data[].attributes.body
Kwaliteit van leven en empowerment (2)

# data[].attributes.body
Vul in wat je weet, eerst Mews en SBAR. We gaan hier vlgende week mee verder. Graag in twee/drietal werken. Dit doet meteen weer mee aan de thema-afsluiting.

# data[].attributes.body
uit ieder cluster zal er 1 onderdeel in het skillslab gedaan worden, de grijs gedrukte onderdelen niet (of enkel theoretisch)

# data[].attributes.body
thuiswerkopdracht communicatie en SEO

# data[].attributes.body
voorlichting over vaccineren tegen Covid19

# data[].attributes.body
Vind een studiemaatje, Lees de casus door. De uitwerking doet meteen mee als afronding voor dit thema.

# data[].attributes.body
Deze pp is bedoeld als hulpmiddel als we uiteindelijk verpleegproblemen en zorgdoelen gaan formuleren

# data[].attributes.body
Kwaliteit van leven en empowerment (1)

# data[].attributes.body
oefenopdracht A, B en C doornemen en samen met docent een planning maken.

# data[].attributes.body
opdracht 1.3 nabespreken in twee/drietallen en naar de volgende opdracht kijken.

# data[].attributes.body
waar komt gedrag vandaan, hoe kun je hierop anticiperen en goed in begeleiden?
verdiepen in complexe stoornissen
hoe de eigen deskundigheid bevorderen?