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Na música "Desconstruindo Amélia", Pitty procura romper com essa ideia da Amélia no século XXI. Na letra da música ela fala sobre uma mulher moderna que resolve se desconstruir e se desfazer de princípios tradicionais, ou seja, a Amélia de hoje rompe com os padrões que foram impostos a ela.

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Pitty - Desconstruindo Amélia (Webclipe)

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Respeito é o grande remédio para tudo - Braulio Bessa

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Respeito é o grande remédio para tudo - Braulio Bessa

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Será mesmo que o respeito anda mesmo em desuso? / pra mim soa tão confuso / essa tal necessidade de alguém que é diferente / enfrentar um mar de gente / lutando por igualdade / e talvez essa igualdade / essa tal pluralidade / seja a mais pura vontade / de viver a liberdade / de ser só o que se é / de ser homem, ser mulher / de ser quem você quiser. / De ser alguém de verdade / seja trans... / seja transparente! / Seja simplesmente gente / mesmo que alguém lhe julgue diferente! / Mesmo que você mesmo se julgue diferente! / Eu reforço: seja gente! / Urgente! / Eu reforço: seja gente! / Urgente! / Há quem nasceu pra julgar / há quem nasceu pra amar / e é tão simples entender em qual lado a gente está. / E o lado certo é amar. / Amar para respeitar! / Amar para tolerar! / Amar pra compreender / que ninguém tem o dever de ser igual a você. / Apenas seja! / Enfrente essa peleja / contra uma sociedade que se acha no direito / de lhe julgar com maldade / seja de verdade / afinal, da sua alma / do seu corpo / e da sua identidade / é você e só você / que possui autoridade.

(Bráulio Bessa)

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Há uma diversidade contextual no que é ser Mulher. É de grande importância a luta contra a violência de gênero e pela igualdade de direito e de condições das mulheres na sociedade e, por isso, de grande relevância a interseccionalidade em diferentes formas de ver e vivenciar o que são apresentados pelos corpos femininos.

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“Ser uma mulher negra da periferia é conviver com uma realidade onde existe uma linha que já está traçada e que você tem que desviar. Ou seja, se você de fato quer revolucionar sua própria vida, precisa traçar outro caminho. Hoje, a arte permite que problemas sociais sejam discutidos e colocados em pauta, o que vejo como uma solução. É um lance de uma menina preta de 5 anos ver a mãe escutando Mulheres Negras, ouvir também e já desenvolver uma consciência que ninguém mais vai tirar dela”

Yzalú

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"Mulheres negras" - Yzalú no Estúdio Showlivre 2016

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“o Slam das Minas surgiu para ser um lugar onde as mulheres se
sentissem à vontade para falarem seus textos. Acho que ele recria esse lugar em que a mulher
tem direito de fala”.

GAMA, Danielle Marcia Hachmann de Lacerda da; FERNANDES, Diogo Linhares. Slams e espaços educacionais extraescolares.

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[Batalha dos Slans] Slam das Minas SP  poesia   Manifesto Slam das Minas SP

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"Procura-se bonecas pretas, procura-se representação" .

Larissa Luz

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"(...) o principal de se trabalhar com projetos é o “fazer/produzir”, que possibilita a criatividade dos envolvidos e motiva para uma aprendizagem de qualidade, voltada para o desenvolvimento integral dos sujeitos, inseridos na sociedade. E através dessas aulas, teremos alunos realizados e transformados".

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Apresentação de rua de hip hop e o jamaicano Jimmy Cliff grafitado

Trabalhar com turmas de ensino fundamental II e ensino médio requer muita criatividade dos profissionais da educação, para que as aulas não se tornem desagradáveis e cansativas, o que causa apatia e desinteresse dos alunos.

Um ótimo atrativo para se desenvolver um bom trabalho é levar para a sala de aula elementos que estejam diretamente ligados à cultura popular da classe jovem, que fale a mesma linguagem deles.

Através de um projeto que utilize os estilos musicais Hip Hop e Rap, dá para se integrar várias áreas, fazendo um trabalho interdisciplinar.

O rap (ritmo e poesia) é de origem jamaicana, apareceu por volta dos anos 60 nos guetos e nas periferias. Sons eram instalados pelas ruas, tendo sempre um DJ e um "toaster" (que fala durante a execução da música).

Acredita-se que o rap tenha sido a força para o hip hop, pois muitos jovens emigraram para os Estados Unidos, em razão dos problemas políticos e econômicos que o país passava na época, através de Kool Herc, um dos maiores DJs.

O surgimento do hip hop também é marcado pela opressão social sofrida pelas classes mais abastadas, porém nos Estados Unidos, já na década de 70. Da mesma forma, os jovens passaram a reivindicar seus direitos, através de letras musicais ritmadas e poéticas, porém tanto quanto hostis.

O hip hop é uma cultura criada nas ruas, através da união desses jovens de periferias, atrelando a expressão de quatro vertentes artísticas: o grafite, os DJs, os MCings (rimas improvisadas) e o break (estilo de dança).

Desses movimentos surgem as letras agressivas e questionadoras, contra as imposições das leis, as injustiças sociais, violência nas favelas, a desvalorização do negro na sociedade, sexo, drogas, dentre outros.

Basta pesquisar um pouco pra perceber que a diversidade cultural desses movimentos é muito rica, podendo ser bem explorados no contexto escolar.

Em língua portuguesa e literatura, as letras das músicas podem ser exploradas, pois são de alta qualidade. No Brasil, existem grandes nomes do hip hop e do rap, que podem ser trabalhados e interpretados pelos alunos. Exemplo disso é o cantor Gabriel, que se intitulou como "o pensador", com letras que dão destaque aos preconceitos estabelecidos pela sociedade. MV Bill já é um rapper mais atual, dos anos 90, que viveu sob os massacres da Cidade de Deus no Rio de Janeiro.

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Das bandas internacionais, podemos destacar o grupo Eminen, que também apresenta letras agressivas, integradas à realidade social, sempre questionando os culpados dos problemas sociais, a falta de políticas próprias para as populações periféricas, etc.

Em história, pode-se levantar o surgimento dos dois estilos, através de pesquisas mais detalhadas, além de pesquisar a origem das bandas, a formação dos grupos, levando para análises críticas e político-sociais, buscando entender o que pretendem atingir com a agressividade das letras.

Em geografia, pesquisar sobre as áreas nas quais os movimentos apareceram, como vivem essas populações periféricas, as condições precárias das favelas, falta de saneamento básico, etc.

O grafite do movimento hip hop deve integrar as aulas de artes e história da arte, onde os alunos produzam obras de arte em tecidos, cartazes ou mesmo numa parede cedida pela direção da escola. Mas tudo deve ser embasado em lutas sociais, reivindicações para uma sociedade mais justa.

O tema proposto serve de palco para grandes discussões dentro de sociologia e filosofia, levantando-se questões sobre os movimentos sociais, as divisões da sociedade em classes, os direitos e deveres dos cidadãos, o que se busca atingir com tais estilos musicais, como os jovens de hoje reagem diante dos ritmos apresentados, etc.

Todo o projeto vai caminhar de acordo com os interesses da turma, atrelados aos objetivos dos professores, para que não se percam o fio dos conteúdos a serem integrados ao mesmo.

Porém, o principal de se trabalhar com projetos é o "fazer/produzir", que possibilita a criatividade dos envolvidos e motiva para uma aprendizagem de qualidade, voltada para o desenvolvimento integral dos sujeitos, inseridos na sociedade. E através dessas aulas, teremos alunos realizados e transformados.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

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Hip Hop E Rap na Sala de Aula - Educador Brasil Escola

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Apresentação de rua de hip hop e o jamaicano Jimmy Cliff grafitado Trabalhar com turmas de ensino fundamental II e ensino médio requer muita criatividade dos profissionais da educação, para que as aulas não se tornem desagradáveis e cansativas, o que causa apatia e desinteresse dos alunos.

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É percebido em muitas discussões acadêmicas e/ ou não, a presença da inclusão de gênero na escola, mas será que essa temática realmente tem como ser trabalhada nas escolas e, se tem, de que maneira, como e quais seriam as metodologias adotadas e posturas dos componentes da comunidade escolar a serem adotadas diante dessa inclusão?

Primeiramente, acredito que o trabalho com gênero na escola é algo que deva ser trabalhado desde a formação dos profissionais, tendo em vista que muitos professores saem dos bancos acadêmicos sem nem ao menos terem participado de alguma discussão ou vivência de disciplinas que abordem a temática, o que implica diretamente a prática em sala de aula. Exemplos disso, são alguns colegas de profissão que relatam que possuem certos medos e/ ou insegurança em lidar com assuntos como transexualidade, sexualidade e outros assuntos, apontados nas falas ou posturas dos alunos.

Voltando-se para a escola, acredito que a discussão de gênero deva ocorrer desde o currículo até as discussões com a comunidade escolar, afinal de contas, essa discussão vai além dos muros das escolas. É preciso que professores, pais, alunos e outros tenham/ sejam conscientes de que as discussões de gênero fazem parte do desenvolvimento de cada indivíduo e, que portanto, não pode ser algo a ser discutido ou não pelo espaço educativo.

E como e quais seriam as metodologias e/ ou práticas adotadas pela escola para iniciar e incluir essa abordagem nas discussões? É preciso, antes de tudo, que fique claro, que a escola necessita ter e estar no centro sobre essas discussões e na promoção da igualdade de gênero desde a educação infantil, afinal de contas é nessa etapa que as crianças começam a ser inseridas na sociedade de forma ampliada, e são possibilitadas a construírem e criarem entendimentos sobre como conviver e lidar com o outro, que é diferente dela e que podem ter desejos e anseios diferentes e/ ou iguais aos seus e que precisam ser respeitados.

É compreensivelmente entendido que a escola e os professores sozinhos não podem e nem têm como mudar toda a realidade educacional da sociedade, entretanto, acredito que essas são as melhores apostas para emancipar uma sociedade, principalmente, no que se refere a abertura de espaço para a discussão e inclusão sobre gênero. Ressalto ainda, que o debate sobre gênero na escola, permite que as crianças se relacionem melhor, entendendo e compreendendo que ninguém é igual a ninguém, porém todos nós somos seres humanos que necessitam e merecem respeito, independentemente de qualquer situação.