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Tener en cuenta la situación significativa en la que debemos  plantear UN RETO en base a las necesidades , características y expectativas de los estudiantes

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Plantear las experiencias de acuerdo las necesidades de los estudiantes.

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Partir del diagnóstico real de nuestros estudiantes considerando sus características y necesidades así como su contexto y su nivel de logro de aprendizaje. Rosario Soto IE Los Educadores

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Debemos partir del contexto, de situaciones reales que respondan a las necesidades y características de nuestro estudiantes. También es muy importante realizar el diagnóstico para saber en qué nivel de logro se encuentran nuestros estudiantes.

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En base a la información que proporciona la evaluación diagnóstica , contexto, caracteristica de los estudiantes y las necesidades de las herramientas digitales que conocen los estudiantes.

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La experiencia de aprendizaje se debe partir de una situación real de nuestros aprendizajes. Se debe evaluar la necesidad del estudiante. Es muy importante la evaluación diagnostica para una buena planificación.

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Recoger y analizar las  evidencias de aprendizaje de los estudiantes y a través de un trabajo en equipo plantear actividades integradas para el  desarrollo de las competencias

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Es necesario de partir del contexto y las necesidades de nuestros estudiantes.

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Lo primero seria realizar la diversificacion curricular, la cual tiene como elemento la contextualizacion y adecuacion.

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Insertando los intereses y características del estudiante en la situación significativa y considerar las necesidades de aprendizaje para el desarrollo de competencias.

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Insertando los intereses y características del estudiante en la situación significativa y considerar las necesidades de aprendizaje para el desarrollo de competencias.

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tomando en cuenta
Situación de contexto
El Propósito: Competencias, Capacidades, Desempeños
Producto: Evidencias
Actividades

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Es importante tener en cuenta el contexto de nuestros estudiantes y a partir de los resultados identificar sus necesidades de aprendizaje, y tomar decisiones pertinentes para elegir estrategias adecuadas para lograr el aprendizaje de los estudiantes.

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Tener en cuenta las características, intereses y necesidades de los estudiantes considerando el propósito, recursos.

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Es necesario planificar y partir del diagnòstico de nuestros estudiantes a travès del Cuadro de Resultados de Anàlisis. Colocar una situaciòn de contexto real o simulado cercana o simulada, que los rete investigar.

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Después del diagnostico, determinar las actividades de acuerdo a la problemática, y que desafíe a los estudiantes

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Para platear una experiencia de aprendizaje se debe partir de una situación significativa real o simulada, esto implica conocer las características y necesidades de nuestros estudiantes además de nuestros recursos y materiales.

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Para platear una experiencia de aprendizaje se debe partir de una situación significativa real o simulada, esto implica conocer las características y necesidades de nuestros estudiantes además de nuestros recursos y materiales.

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Fe y Alegría 34

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Romeo Luna Victoria.- Experiencia de Aprendizaje

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Romeo Luna Victoria.- Experiencia de Aprendizaje

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Para  plantear una  nueva experiencia de aprendizaje. Se debe  partir de una situación significativa , conocer elcontexto , partiendo de la E. Diagnóstica  , debemos recoger datos del desempeño del estudiantes, durante el desarrollo de las experiencias de aprendizaje. Entonces es importante contextualizar  y diversificar de acuerdo a  las características  e identificación  de las  necesidades de los estudiantes.

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Partir de recoger información enfocada a los intereses y necesidades de los estudiantes sin obviar su Ciclo de estudio.

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Partir de recoger información enfocada a los intereses y necesidades de los estudiantes sin obviar su Ciclo de estudio.

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IE Los Educadores
Subdirectora MPDC

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-Analizando la situación de contexto y los recursos disponibles: humanos, materiales, tecnológicos;  de igual manera  el propósito de la experiencia de aprendizaje.

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Partir del análisis realizado de los logros de aprendizaje de nuestros estudiantes y de la evaluación diagnóstica, en base a ello plantear la experiencia teniendo en cuenta las necesidades de nuestros estudiantes. 

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Partir del análisis realizado de los logros de aprendizaje de nuestros estudiantes y de la evaluación diagnóstica, en base a ello plantear la experiencia teniendo en cuenta las necesidades de nuestros estudiantes. 

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LOS INKAS

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Es plantear la oportunidad de de vivir una experiencia real que los lleve a desarrollar sus capacidades, destrezas y competencias.

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Para plantear una Experiencia de Aprendizaje, debemos tener en cuenta:
La Situación de contexto
El Propósito: Competencias, Capacidades, Desempeños
Producto: Evidencias
Actividades

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Para poder plantear una experiencia de aprendizajes, es muy relevante conocer a nuestros estudiantes, las características del grupo, sus necesidades de aprendizaje y en base a ello plantear las estrategias mas adecuadas para desarrollar el propósito de acuerdo al estándar de aprendizaje.

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Para poder plantear una experiencia de aprendizajes, es muy relevante conocer a nuestros estudiantes, las características del grupo, sus necesidades de aprendizaje y en base a ello plantear las estrategias mas adecuadas para desarrollar el propósito de acuerdo al estándar de aprendizaje.

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I.E. José Olaya Balandra

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Recoger información, plantear conjuntamente las actividades y metas

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Dejar  abierta la posibilidad de generar diversas alternativas de solución

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Brindarles a los estudiantes nuevos enfoques e ideas, nuevas herramientas que promuevan  el análisis reflexivo, crítico y analítico. 

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Brindarles a los estudiantes nuevos enfoques e ideas, nuevas herramientas que promuevan  el análisis reflexivo, crítico y analítico. 

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IE SCIPION E. LLONA SUBDIRECTORA                 Tener en cuenta el contexto y los intereses de los estudiantes a partir de las necesidades y características. 

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IE SCIPION E. LLONA SUBDIRECTORA                 Tener en cuenta el contexto y los intereses de los estudiantes a partir de las necesidades y características. 

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IE SANTA ROSA 6094 De acuerdo al contexto real, tomando en cuenta las necesidades y oportunidades que se presentan para los estudiantes.

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IE SANTA ROSA 6094 De acuerdo al contexto real, tomando en cuenta las necesidades y oportunidades que se presentan para los estudiantes.

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Federico Villarreal. Partir de un situación problemática real, considerando  las necesidades educativas  de los estudiantes, tomando en cuenta las competencias, capacidades, desempeños precisados y empleando un instrumento de evaluación que verdaderamente evalué  el nivel de logro de producto o evidencia de aprendizaje.

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Federico Villarreal. Partir de un situación problemática real, considerando  las necesidades educativas  de los estudiantes, tomando en cuenta las competencias, capacidades, desempeños precisados y empleando un instrumento de evaluación que verdaderamente evalué  el nivel de logro de producto o evidencia de aprendizaje.