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-MetodololgÍa
-Constribución de las TIC
-Particularidades  del uso de las TIC
-Diferentes herramientas TIC en la educación para el aula

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Importancia de las Tics en la educación - Descargar como PDF o ver en línea de forma gratuita

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BENEFICIOS DEL USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

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BENEFICIOS DEL USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

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Isabel Rovira Salvador

Psicóloga Sanitaria y Sexóloga

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La aparición y desarrollo de las nuevas tecnologías relacionadas con la información y comunicación (TIC) ha supuesto una revolución tanto en la manera de interactuar con las personas y los agentes que nos rodean. Tal ha sido el alcance de esta revolución que su influencia en el entorno educativo era inevitable.

A lo largo de este artículo analizaremos las ventajas o beneficios del uso de las TIC en el ámbito de la educación, así como las precauciones o posibles obstáculos que se puedan encontrar en su utilización.

¿Qué son las TIC en la educación?

La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los contextos académicos y escolares se ha visto notablemente aumentada a lo largo de los últimos 10 años, sobre todo en aquellos países y sociedades que poseen planes de estudio más alternativos e innovadores.

Gracias a la implantación escolar de estar nuevas tecnologías, la manera en la que se lleva a cabo la educación actual ha experimentado una revolución, puesto que las TIC pueden favorecer el enriquecimiento, complementación, enriquecimiento y, en consecuencia, la transformación de todo un sistema educativo.

Debido a los múltiples beneficios que las TIC pueden aportar a la educación, en la actualidad se están desarrollando innumerables proyectos educativos para la potenciación de su uso. Además, teniendo en cuenta la manera en la estas tecnologías conviven cada vez más con las personas, resulta de gran utilidad que los entornos académicos y escuelas integren esta nueva cultura digital.

Además, las TIC ofrecen la posibilidad de construir una gran base de contenidos y conocimientos muy variados, los cuales pueden ser compartidos en línea y ajustados a las demandas, necesidades e intereses de cada uno de los alumnos. Creando bases de datos de información a las que los alumnos pueden recurrir siempre que deseen.

No obstante, será necesario realizar una adaptación estas tecnologías con el objetivo de que puedan ser exprimidas al máximo como herramienta pedagógica. Por ejemplo, con la creación de comunidades virtuales de aprendizaje en las que los alumnos posea un papel activo en su propia enseñanza.

Finalmente, el uso de las nuevas tecnologías es una costumbre prácticamente intrínseca de las nuevas generaciones, por lo que incluirlas en el día a día de la escuela convierte este entorno en un contexto que está en sintonía con los gustos y aficiones de los alumnos más jóvenes.

9 beneficios de las TIC en la educación

Además de suponer una herramienta útil para los profesores en cuanto a búsqueda y presentación de la información, las TIC han resultado ser sumamente beneficiosas de cara a los procesos de aprendizaje y motivación de los alumnos.

A continuación se presentan los 9 beneficios principales de la aplicación de las nuevas tecnologías al mundo académico y escolar:

1. Potencial aumento del interés por ciertas materias

Existen ciertas materias que suelen despertar menos interés en los alumnos que otras, este hecho puede provocar algo de frustración en los profesores, los cuales en ocasiones se quedan sin recursos para despertar esta fascinación en los alumnos.

No obstante, gracias a herramientas como animaciones, vídeos o ejercicios multimedia, los alumnos pueden ver aumentado su interés con las consiguientes repercusiones positivas que esto conlleva.

2. Aumento de la motivación

Tal y como se comentaba anteriormente, en las nuevas generaciones la utilización de nuevas tecnologías está a la orden del día, por lo que aquellos ámbitos en los que no las encuentran pueden resultarles desmotivadores.

Por lo tanto, la utilización de las TIC en las escuelas puede significar un aumento de la motivación, puesto que se ofrece una forma de aprender en sintonía con sus costumbres y aficiones. La utilización de herramientas digitales puede suponer una nueva forma de aprender de manera atractiva, sencilla y divertida.

3. Facilita la comunicación

Gracias a las nuevas tecnologías, la comunicación entre alumnos y profesor puede ser mucho más fácil y accesible. Tradicionalmente, el alumno ha ejercido un papel pasivo en este sentido; sin embargo, gracias a las posibilidades que ofrecen los chats o los correos electrónicos pueden ser útiles para la resolución de dudas, para compartir ideas y contenido, etc.

4. Fomenta la cooperación

Las nuevas tecnologías pueden proveer de un espacio digital común que promueva la cooperación no solo entre los alumnos como una herramienta para trabajar en grupo, sino también para que el cuerpo docente pueda compartir conocimientos, experiencias y cooperar entre ellos.

5. Interactividad

Una gran cantidad de estudios realizados en el ámbito escolar han demostrado que la interactividad entre los alumnos potencia los procesos de aprendizaje. Por lo tanto, si utilizamos las TIC como una herramienta más de comunicación e intercambio de ideas entre los alumnos fomentaremos los procesos de reflexión.

6. Mayor autonomía

Debido al amplio abanico de información que se puede conseguir con la implantación de las TIC en las escuelas, los alumnos pueden ser capaces de escoger y decidir qué asuntos o materias les provocan mayor curiosidad y aumentar estos contenidos mediante la búsqueda y selección de información.

Esto significa una mayor capacidad de decisión y la potenciación de la autonomía del alumno.

7. Actividad intelectual continua

Todas las ventajas o beneficios que se ha descrito anteriormente tienen como consecuencia directa la continua actividad intelectual de alumnos. Es decir, las TIC potencian el pensamiento continuo y consciente de este, así como el desarrollo cognitivo.

8. Potencia la iniciativa y la creatividad

Además y como consecuencia a todo lo anterior, el buen uso de las TIC fomenta el desarrollo de la creatividad y la toma de iniciativa, puesto que alumnos desarrolla nuevas habilidades que le permiten aprender por sí mismo.

9. Permite la alfabetización digital y audiovisual

Mediante la propia utilización las TIC se promueve el aprendizaje y el desarrollo de las habilidades necesarias para desenvolverse en la nueva era digital en la que estamos entrando.

Precauciones a tener en cuenta

No obstante, al igual que la mayoría de métodos o dinámicas de enseñanza que se encuentran en proceso de prueba e implementación, el desconocimiento del buen uso de las TIC puede comportar una serie de inconvenientes. Para poder evitarlos a tiempo y corregirlos, será necesario que tanto el cuerpo docente como los alumnos reciban una preparación especial que les sirva de guía de conducta ante la utilización de las TIC.

Entre algunos de estos inconvenientes se encuentran:

Distracción.

Desarrollo de adicciones a las nuevas tecnologías.

Información no concreta o fiable.

Dependencia de los compañeros o profesores.

Aislamiento social.

Problemas físicos o visuales.

Intromisión en la vida privada.

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9 beneficios del uso de las TIC en la educación

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Repasamos las ventajas y beneficios del uso de las TIC en la educación, ya que las nuevas tecnologías de la información y comunicación tienen mucho potencial.

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Ministerio de educación, cultura, ciencia y tecnología. Presidencia de la Nación.

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Microaprendizaje: ¿Qué es Aprender Conectados?

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Experiencia

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NOTICIAS-ARTICULO DE EDUCACIÓN

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Argentina asumió el reto de incorporar las tendencias emergentes al incluir la programación y la robótica e

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EL APRENDIZAJE EN RED MOTIVA A LA REFLEXIÓN SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA

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EL APRENDIZAJE EN RED MOTIVA A LA REFLEXIÓN SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA

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Entrevista con Cristina Velázquez.

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Cristina Velázquez @cristinavdls es Profesora en Disciplinas Industriales en la Especialidad Matemática y Matemática Aplicada. También es Especialista universitario en Implementación de Proyectos de e-Learning. Autora y coordinadora pedagógica del programa e-ducadores online de Capacitación docente virtual del Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional. Autora y dinamizadora de numerosos proyectos telecolaborativos nacionales e internacionales, es Editora general de la revista digital "Aprender para Educar con Tecnología". Podrás seguir su participación en #CaféCrea11 "La formación del profesorado como motor de cambio", que tendrá lugar en la Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid el 9 de marzo de 2016 a las 18:00h.

Si te animas a acompañarnos, descárgate la entrada gratuita aquí.

En la siguiente entrevista inciamos la conversación que tendrá todo el recorrido durante el debate.
¿Se debería superar la distinción entre la formación inicial y la permanente?
La formación docente debería ser entendida como una actividad permanente, como un proceso continuo de aprendizaje a lo largo de toda la vida pedagógica. Un educador comienza a formarse mucho antes del ingreso a un Instituto de Formación Docente Inicial y su formación debería continuar en forma ininterrumpida durante todo el período de tiempo en que desarrolla su tarea educativa. Ese proceso formativo continuo, que debe atender en igual proporción al conocimiento disciplinar y a lo relacionado con su didáctica, permitirá la actualización de la práctica docente, la reafirmación de los conocimientos, adquirir nuevas aptitudes y desarrollar capacidades, adaptando la formación de los estudiantes a las necesidades futuras de una sociedad sometida a cambios permanentes.
Si bien analizo esto desde una visión local, es inevitable llevarlo a nivel global. Desde hace más de 10 años me ocupo del desarrollo y la facilitación de proyectos educativos telecolaborativos o telemáticos, en los que participan educadores y sus alumnos pertenecientes a instituciones educativas y organizaciones de diferentes regiones geográficas, y en la práctica, coincidimos en estos aspectos.
¿Debería ser la formación permanente un proyecto de centro?
Considero muy importante que un centro educativo promueva la capacitación y la formación permanente de sus educadores, brindando las condiciones ideales para que puedan acceder a las mejores propuestas relacionadas con las áreas y niveles educativos en los que desarrollan su labor. También destaco la necesidad de que exista un reconocimiento para aquellos docentes que evidencian compromiso y muestran gran interés en la formación docente con el objetivo de mejorar su práctica pedagógica pensando en los beneficios que se pueden obtener como: el acceso a herramientas didácticas, técnicas y estrategias innovadoras.

¿Cómo impacta la formación docente en los resultados escolares del alumnado?
La formación permanente de los docentes, sin lugar a dudas, incide en el rendimiento de los estudiantes, ya que la adquisición de nuevas habilidades y el desarrollo de capacidades y competencias le permiten al educador asumir el papel de facilitador y guía ante los cambios que se producen en la vida cotidiana y en la escolar, especialmente aquellos vinculados a la tecnología.
Un buen docente debe dominar los contenidos curriculares a enseñar y su didáctica y además conocer a sus alumnos y atender a sus demandas, es decir "acompañar" y "facilitar" sus aprendizajes.
Si el docente se forma también en estos aspectos y realiza dentro de sus posibilidades, actividades de investigación y producción de conocimientos, y capacitación vinculada a la inclusión de la tecnología con sentido pedagógico en sus prácticas, contará con una preparación adicional que le permitirá hacer frente a nuevas situaciones de la vida escolar, comprender los nuevos contextos que se generen y seleccionar las mejores estrategias para lograr aprendizajes significativos en sus estudiantes.

¿Qué aporta el aprendizaje online frente al presencial en la formación del profesorado?

Para el desarrollo de un programa de aprendizaje online bien organizado y cuidadosamente planificado se deben atender a una serie de aspectos que considero fundamentales para el logro de una propuesta de valor. Entre ellos, desarrollar entornos virtuales que promuevan:

La interactividad y el intercambio permanente entre todos los participantes mediante diversas herramientas: foros de discusión, mensajería interna, chats, videoconferencias, etc.

El aprendizaje en ambientes colaborativos y cooperativos buscando promover el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la interacción y la comunicación entre los estudiantes, en donde cada uno de ellos es responsable de su propio aprendizaje y de contribuir en el aprendizaje de los demás miembros del grupo.

La integración de herramientas y recursos tecnológicos variados que luego puedan ser aplicados, por los educadores participantes, en propuestas áulicas que enriquezcan la enseñanza y el aprendizaje de otras áreas del conocimiento.

El cuidado en la selección de las propuestas pedagógicas de calidad que se ofrecen, desarrolladas y tutorizadas por expertos en cada temática en particular que se aborda.

La posibilidad del seguimiento y evaluación de los aprendizajes de los participantes mediante diferentes herramientas internas (tareas, cuestionarios online, consultas) y, además, herramientas de evaluación externas que se encuentran disponibles online.

Pero por mi parte quiero destacar El "Aprendizaje Combinado", Blended Learning o b-learning es la modalidad de enseñanza en la cual el educador combina el rol tradicional o presencial con el rol a distancia utilizando habilidades propias de "tutor virtual", potenciando lo mejor de cada una de estas modalidades.
¿Qué peso debería tener la innovación en la formación inicial del profesorado?

Si consideramos a la innovación educativa como una serie de técnicas y herramientas que puede implementar un educador en forma novedosa, creativa y organizada, con la intención de enriquecer su metodología de enseñanza y mejorar el aprendizaje de sus estudiantes y, de alguna manera, se atiende a su inclusión en su formación inicial, es indudable que el docente contará con valiosas estrategias para hacer de su práctica una situación motivadora y diferenciadora para sus estudiantes. Estas innovaciones pedagógicas pueden llegar a atravesar las paredes del aula y motivar a otros docentes a revisar sus prácticas y producir cambios sustanciales en sus metodologías de enseñanza: mejorándolas, adaptándolas o desarrollando nuevas propuestas.
¿Son necesarias las redes de profesores en la formación? Considero que es fundamental el aprendizaje en Red en el desarrollo profesional docente, posibilita el aprendizaje colaborativo, el "aprender del otro y con el otro", motiva a la reflexión sobre la propia práctica y permite el desarrollo del entorno personal de aprendizaje junto a otros educadores que están interesados en compartir información e ideas, colaborar para la solución de situaciones problemáticas y hasta participar en proyectos de construcción colectiva de conocimiento. ¿Cómo aprender a educar en la incertidumbre?
La base fundamental de la educación para la incertidumbre es enseñar a pensar, a disentir, a respetar al otro. Los estudiantes deben aprender a aprender, debemos darle herramientas para que en un futuro puedan resolver problemas que hoy no existen. En esa línea, se debe brindar a los futuros educadores las herramientas necesarias para que puedan hacer frente a las futuras situaciones áulicas que hoy en día no podemos ni imaginar.

Otros contenidos relacionados con #CaféCrea11:

Entrevista con José Cuerva

Entrevista con Miguel Ángel Pérez Álvarez

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El aprendizaje en Red motiva a la reflexión sobre la propia práctica. Entrevista con Cristina Velázquez #CaféCrea11

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Cristina Velázquez @cristinavdls es Profesora en Disciplinas Industriales en la Especialidad Matemática y Matemática Aplicada. También es Especialista universitario en Implementación de Proyectos de e-Learning. Autora y coordinadora pedagógica del programa e-ducadores online de Capacitación docente virtual del Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional.

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EL DIARIO POPULAR/ENTREVISTA/EL INVESTIGADOR Y DOCENTE AXEL RIVAS

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EL DIARIO POPULAR/ENTREVISTA/EL INVESTIGADOR Y DOCENTE AXEL RIVAS

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Edición Anterior: 28 de Julio de 2019 EDICIÓN IMPRESA // LA CIUDAD El investigador y docente Axel Rivas publicó el libro "¿Quién controla el futuro de la educación?"La llegada de Internet ha revolucionado la matriz educativa, dando lugar a la aparición de un nuevo sujeto de aprendizaje.

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En su libro "¿Quién controla el futuro de la educación?", el investigador y docente Axel Rivas analiza las reconfiguraciones que están teniendo lugar en el sistema educativo a partir de las herramientas digitales y alerta sobre los riesgos de incorporar modelos de incentivos para el aprendizaje que reproducen la lógica de los videojuegos y automatizan la adquisición de conocimientos.

Seis siglos después de la disrupción fundamental que significó la invención de la imprenta -la máquina de reproducción seriada que desactivó el monopolio del conocimiento y alentó la masificación de la enseñanza- la llegada de Internet ha revolucionado la matriz educativa: su poder transformador se concentra en la aparición de un nuevo sujeto de aprendizaje que a diferencia del tradicional concepto de "alumno" asimila conocimientos de manera no programada bajo una estructura no monitoreada por el Estado ni las religiones.

Esta nueva experiencia de incorporación de saberes es el punto de partida de una trama que Rivas -investigador y director del departamento de Educación de la Universidad de San Andrés- descompone en "¿Quién controla el futuro de la educación?" ( Siglo XXI Editores), donde desarma mitos en torno a la excelencia de los paradigmas educativos del pasado, redefine la importancia del Estado para regular los aportes de las nuevas plataformas digitales y recorre los experimentos que incorporan los nuevos recursos tecnológicos para crear modelos de justicia educativa.

Télam: - ¿Qué incidencia están teniendo los avances tecnológicos sobre los debates en torno al sistema educativo?

Axel Rivas: - Por primera vez en cinco siglos, vivimos un tiempo en el que estamos discutiendo a fondo la esencia de la educación. Y esa discusión nos genera confusión, dilemas y para muchos un deseo de volver al pasado, a un tiempo donde todo estaba ordenado, los alumnos prestaban atención y la autoridad docente funcionaba. Algunos tratan de plasmar ese deseo en políticas, como está pasando actualmente en Francia que está tratando de volver el tiempo atrás con una serie de medidas disciplinarias y donde hasta su presidente, Emmanuel Macron, se expidió diciendo que hay que volver al dictado, como si fuese ése el anhelo educativo que se ha perdido.

"¿Por qué aprenden los alumnos?" es una pregunta que nos permite entender mejor qué es el aparato escolar, la máquina que en estos cinco siglos hemos construido y naturalizado, y que en sus mismas entrañas tenía una doble cara: por un lado la posibilidad de que millones de sujetos accedan al conocimiento y por otro lado a una versión del conocimiento limitada, alienante y que en muchos casos no generó el deseo de seguir aprendiendo y por lo tanto construyó un piso de conocimientos pero también un techo y un modelo excluyente.

T: - En la Argentina abundan desde hace un tiempo las visiones nostálgicas que justamente evocan al ideal sarmientino como paradigma.

A.R.: - Lo que hay en ese sentido es por un lado un ideal del orden y otro que tiene que tiene que ver con el papel político de la educación, ya que en la Argentina tuvo un rol muy importante el Estado en la construcción de la ciudadanía. La escuela era una herramienta de equiparación básica pero en definitiva los sectores más aventajados de la sociedad eran los que tenía acceso a educación de más calidad y entonces el sistema educativo terminaba siendo un reproductor de la estructura social. Con lo cual, ese pasado nostálgico sarmientino también tiene que ser discutido porque si bien representó un gran avance también tenía en sí mismo las semillas conservadoras del orden. Télam

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Noticias de Olavarría ofrecidas por Diario El Popular

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En su libro "¿Quién controla el futuro de la educación?", el investigador y docente Axel Rivas analiza las reconfiguraciones que están teniendo lugar en el sistema educativo a partir de las herramientas digitales y alerta sobre los riesgos de incorporar modelos de incentivos para el aprendizaje que reproducen la lógica de los videojuegos y automatizan la adquisición de conocimientos.

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CUADRO COMPARATIVO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y EDUCACIÓN EN LINEA

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CUADRO COMPARATIVO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA Y EDUCACIÓN EN LINEA

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Definiciones, diferencias, similitudes y habilidades que desarrollan. LINK: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cuadro_comparativo_de_Educaci%C3%B3n_a_Distancia_y_Educaci%C3%B3n_en_L%C3%ADnea.pdf

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Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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En la era de lo digital, todo está en línea, la privacidad es casi un privilegio y en un segundo una noticia se vuelve masiva.

Les brindamos algunos consejos de uso seguro de Internet y las redes sociales, para leer y aprender junto a sus hijos:

No le compartan sus contraseñas a nadie, esto te asegura tener un dominio pleno de tus conversaciones y archivos personales.

Evitá agregar y conversar con personas que no conocés.

No subas fotos privadas, lo que subís es visto por más personas de las que pensás y uno pierde el dominio de lo que publica.

No brindes información como la dirección de tu casa, la de tu escuela, o la de los lugares que frecuentas.

Evitá hacer comentarios que puedan ser malinterpretados por los demás, tené en cuenta que las personas tienen distintas sensibilidades.

Evitá encontrarte con gente que solo conocés por Internet, no sabés quien está del otro lado de la pantalla.

No te suscribas a páginas que requieran proporcionar tus datos personales como la dirección, el teléfono, el dni, etc. sin la supervisión de un adulto.

Si algo de lo que ves en la web te incomoda o inquieta, no te quedes callado, y no tengas miedo de consultarlo con un adulto de confianza.

Debemos concientizar a los chicos sobre los cuidados que hay tener y brindarles herramientas para que comprendan los riesgos de una exposición irresponsable.
Es importante generar conversaciones en familia acerca del cuidado de la privacidad y de la imagen que uno muestra en red.

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Consejos de uso seguro de Internet y redes sociales

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En la era de lo digital, todo está en línea, la privacidad es casi un privilegio y en un segundo una noticia se vuelve masiva. Les brindamos algunos consejos de uso seguro de Internet y las redes sociales, para leer y aprender junto a sus hijos: No le compartan sus contraseñas a nadie, esto te asegura tener un dominio pleno de tus conversaciones y archivos personales.

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 Convivencia Digital: Nuestra huella digital

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 Convivencia Digital: Nuestra huella digital

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Sebastián Bortnik

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"Decile NO al grooming"

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“NO al Grooming” -  ONG Argentina Cibersegura - Turner