# data[].attributes.body
Aquest model es caracteritza per una multi direccionalitat, una manca de projecte comú i una organització de difícil gestió

# data[].attributes.body
Segons els experts la millor opció és que l'individu incorpori una part de la seva llibertat i decisió a la nova organització, d'aquesta manera els membres de l'organització no son lliures d'actuar al seu aire ni per incidir de manera autònoma com, on i quan s'han de fer les coses.

# data[].attributes.body
Els experts ens diuen que l'escola és un microcosmos social en el qual conflueixen diferents col·lectius, amb l'objectiu de aconseguir una educació de qualitat, però a vegades desde posicions diferents o contraposades.

# data[].attributes.body
Veim com es presenta una realitat educativa on observam una falta de cohesión. És a dir, falta encaminar totes i cada una de les idees, propostes... cap a un mateix objectiu

# data[].attributes.body
Aquesta imatge creim que ens reflexa una situació de dicriminació. Moltes vegades aquestes situacions es creen quan un nou docent arriba a un centre i com que es primerici es questionen els seus coneixements i capacitats. Per tant podríem dir que aquest sistema crea una organització tòxica al centre, per la manca d'acollida als nous integrants (professors).

# data[].attributes.body
Els experts ens diuen que l'organització, formació, funcionament... depen molt de les persones que la conformen.
A partir de tot allò que aportin es formarà i determinarà la cultura del centre.

# data[].attributes.body
Fa referència a un tipus d'escola en la qual predomina una poca importància de les decisions, hi ha un malbaratament dels recursos que tenen a la seva disposició, es caracteritza per un aorganització caòtica i finalment una anarquia organitzada

# data[].attributes.body
Els experts ens diuen que l'avaluaciódel rendiment dels alumnes, es un tradició escolar. Peròencara falta duur aquesta avaluació al professorat, als òrgans de coordinació,els centres i el propi sistema educatiu.

# data[].attributes.body
Segons els experts aquets model d'escola comença en que la presa de decisions no segueix un procès lineal i ordenat. Les organitzacions es poden entendre com un poal de basura.
Aquest model de basura fa referència a un model de comportament organitzacional que segons Michael Cohen, descriu el comportament de les institucions com anarquíes organitzades.

# data[].attributes.body
Fa referència a un tipus d'escola, d'aprenentatge i d'organització que no deixa cabuda a més opcions, propostes, idees... de les que están preestablertes.
Això no permet la reflexió, el qüestionament i per conseqüència la millora o el progrés de certs aspectes.

# data[].attributes.body
En la nostra opinió, aquest concepte fa referència a la no coordinació entre els diferents òrgans i elements de un centre.

# data[].attributes.body
En la nostra opinió aquesta imatge reflexa l'egocentrisme de les persones. Cada un pensa el que és millor per ell i no mira el que és millor per un conjunt.

# data[].attributes.body
Els experts es refereixen a les connexions entre les parts que integren una organització són febles, discontínues i poc constants ja que els seus integrants tenen objectius i concepcions canviants.

# data[].attributes.body
Els experts ens diuen que el Cel·luralisme es basa en una visió de l'aula com una estructura tancada això es deu al temor a les novetats, als canvis, a allò que es desconeix i no es domina. Diversos experts ens donen "fórmules" per a disminuir aquests.