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Area: ambiente natural y social
Contenido:
• Reconocer las relaciones entre las instinstituciones y/o los espacios sociales y los trabajos que desempeñan las personas en esos ámbitos.

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•ACT 1: Cajas sorprsas: La actividad consiste en preparar 4 cajas con diferentes elementos, las cajas serán rosas y celestes, dentro habrá juguetes que socialmente son clasificados como para niños y niñas, la idea principal es observar los comentarios que hacen los niños/as y sus elecciones de juego, para luego hacer un debate.
•ACT 2: Hablamos de oficios: Indagar qué trabajos conocen, de qué que trabajan sus padres. Escribir en un afiche los oficios mencionados. Proponer elegir un oficio y dibujarlo.
•ACT 3: Afiche con roles: Habrá colocado dos afiches en cada uno encontrarán la silueta de un hombre y una mujer, en una mesa habrá disponible diversas imágenes (escoba, mamadera, cocina, pelota, entre otras) para que coloquen junto a la silueta las mismas según sus criterios, respecto  a acciones o elementos que pueden usar hombres o mujeres.
•ACT 4: Armad de entrevista- Se volverá a mostrar al grupo los dibujos realizados días anteriores. Seguidamente se mostrará un vídeo y comprarán  los oficios. Se propiciará  un clima de debate, en el cuál el grupo podrá  expresar su conclusión respecto a los diversos oficios y quienes trabajan en ellos. Se propondrá  llevar a la sala a una persona (preferentemente mujer)  para poder indagar mas sobre el oficio al que se dedica. Propondré realizar preguntas sobre lo que deseen saber.
ACT 5: Entrevista, juego de roles: Al momento de realizar la entrevista, se propiciará un clima de escucha atenta y se propondrá levantar la mano al momento de realizar las preguntas. Una vez finalizada la entrevista, habrá colocado en diversos sectores de la sala, algunas vestimentas (disfraces) sobre los distintos oficios que estuvieron conociendo, se propondrá bal grupo que puedan vestirse como deseé cada uno/a y puedan jugar de manera libre.

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Durante la actividad.
•¿La mujer tendrá la misma fuerza que el hombre?
•¿Se desempeñarán de la misma manera?
•¿Trabajan en conjunto?
•¿Utilizan las mismas herramientas?
•¿Usan el mismo uniforme?
•Entre otras.

Durante la entrevista.
• ¿Manejas el camión?
• ¿Apagas incendios?
• ¿Haces el mismo trabajo que tus compañeros?
• ¿Se diferencian en algo?
• Entre otras.

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- Fotografías.
- Afiche informativo.
- Cuentos.
- Entrevista a profesional.
- Vestimenta de diversos oficios.

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Partimos de una observación presentada en la sala,  cuando los niños y niñas se dirigían a los juegos en sectores.
Se observó que algunos compañeros han planteado obstáculos para que los demás compañeros no pudiesen jugar con determinados juguetes, realizando comentarios como: "ustedes no pueden jugar porque son nenas" "Las nenas solas podemos jugar con esto" entre otras.
Por eso decidimos plantear actividades respecto a los estereotipos de género, con el fin que conozcan, que hay mujeres que realizan actividades socialmente consideradas para hombres, cómo hombres que realizan actividades consideradas socialmente para mujeres.

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Segunda sección (4 años)

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El jardín de infantes brinda múltiples oportunidades para indagar el ambiente natural y social; esas interacciones obtienen informaciones y conocimientos sobre el mundo que los rodea. Es por eso que consideramos muy beneficioso que ya désde temprana edad reconozcan habilidades y variados trabajos tanto de mujeres como varones. Ya que estas variadas situaciones de la vida cotidiana no siempre son valoradas de la misma manera. Tal es el caso del trabajo doméstico, por lo general realizado por las mujeres y que socialmente no es considerado trabajo.
En el marco de nuestra tarea docente, proponemos propiciar un trato más igualitario, ayudando a que los niños y las niñas comprendan la diversidad del contexto en el que viven. Haciendo hincapié en valores como el respeto.