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Interdisciplinaridade I Português (Dra. Marina Sampaio)
Recursos digitais
7º Ano
2006 I 2007
EB 2, 3 do Algoz

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2006 I2007I Contos geométricos I 7º Ano

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Quadro síntese
Formação Acreditadas
2006 I 2019

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Estabelece os critérios para aplicação do suprimento de avaliação através da ponderação curricular previsto no n.º 9 do artigo 40.º do Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário, adiante designado ECD, bem como os procedimentos a que a mesma deve obedecer.

Publicação: Diário da República n.º 159/2012, Série II de 2012-08-17, páginas 29132 - 29134

https://drive.google.com/file/d/1vgM2_cmF4457eihUr7wnfN9eWY2UHBDG/view?usp=sharing

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Requerimento para avaliação do desempenho docente mediante ponderação curricular

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Requerimento para avaliação do desempenho docente mediante ponderação curricular

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Despacho Normativo 19/2012, de 17 de agosto
Datado  de 30.06.2019

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Introdução
Evidências I Docente da Disciplina de Arquitetura I Tempo de serviço prestado na Universidade Metodista em Angola (UMA)
2011 I 2014

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 Introdução I Evidências do tempo de serviço prestado na Universidade Metodista em Angola entre 2011 I 2014

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2018 I 2019 I
Mobilidade estatutária

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Avaliação do desempenho docente                                Relatório de autoavaliação                        Ano letivo 2017 I 2018

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Avaliação do desempenho docente                                Relatório de autoavaliação                        Ano letivo 2017 I 2018

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AE Santa Catarina

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2017:2018 I ESARC I rel autoavaliação modelo17-18-1

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1ª Palestra do ciclo  'Caminhar é Preciso' I 2019

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Co-organização I 2008 I 2010 Documentos: Blog, Livro de Atas, Paper apresentado
PDF

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Total I A I B I C I LONGOS DIAS TÊM CEM ANOS I 2008 I 2010

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Quadro Síntese
Várias
2006 I 2019

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Ação de Formação
'Escrita Criativa e ilustração'       Aprofundar aspetos didáticos da produção do livro: 'O rio'
realizado no decurso da formação de 'Escrita criativa e ilustração

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2M I Modernismoversus Mondrian
2014

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A relação do professor com os alunos como condição para uma aprendizagem de sucesso.

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(Entregue)

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_ Legislação de Enquadramento
_ Requerimento Ponderação   Curricular (Anexos I a V)
2018 I 2019
_ Anexos I
_ Relatório de Atividades                2018 I 2019
_ A I Certificados I Declarações Presença I Encontros Regionais e Nacionais AFC I GDE
_ B I Co-Organização de Atividades Materiais Produzidos I AFC
_ Anexo II
_ Curriculum Vitae                              _ A I Habilitações Académicas        _ B I Perfil Representante AFC
_ C I Relatórios de desempenho  docente
_ D I Mobilidade Estatutária IAVE   Formadora I Ações realizadas
_ E I Ações Formações I Materiais pedagógicos produzidos                  _ F I Ações de Formação Certificadas
_ G I Certificados I Declarações presença
_ H I Colóquio Internacional Longos Dias Têm Cem Anos: Vieira da Silva. Um olhar contemporâneo
_ Anexos III I Angola                            _ A I Evidências como Docente da Disciplina de Arquitetura                    UMA I 2011 I 2014
_ B I Enunciados I Acompanhamento Curricular I Trabalhos
_ C I Complemento Pedagógico I Workshops
_ Anexo IV I Evidências Pedagógicas I Iniciativas
_ A I PCTs
_ B I Materiais realizados no âmbito da Coord. de Diretores de Turma    2006 I 2007
_ C I Planificações I Plano Anual de Atividades I Visitas de Estudo       2006 I 2007
_ D I Teste Diagnóstico                        Disciplina: Expressão Artística I CEFI  2006 I 2007
_ E I Teste Integrado de avaliação I TIA I 8 º. Ano I 2006 I 2007
_ F I À volta dos Trabalhos
_ G I Visitas de Estudo
_ H I Produção de livros realizada os alunos I 2006 I 2007
_ I I Produção de materiais (não inscrito no índice entregue
_ Anexo V
Evidências I Pareceres vários Diretores I Colegas I Alunas

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Nota: Estão em falta as declarações dos dias
18.10.2018
04.04.2019
A recuperar
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Pareceres sobre Funções desempenhadas I IAVE

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Pareceres sobre Funções desempenhadas I IAVE

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Boletim informativo para a Comunidade Escolar I BIA2

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AE Benfica
EB 1,2,3 c/ JI Pedro de Santarém

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Fundamentação do Teste Diagnóstico                              Disciplina: Expressão Artística I CEF
EB 2, 3 do Algoz
2006 I 2007

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Grelha de Fundamentação

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Alunos com necessidade de apoio específico

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Alunos com necessidade de apoio específico

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O incentivo permanente e o trabalho individualizado.

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Sessões de Trabalho in loco
Arte e Cidadania I 8º Ano
AE Benfica
EB1, 2 , 3 c/ JI Pedro de Santarém
2015 I 2016

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A I Pareceres Institucionais
Diretores de Escola

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EB 2, 3 do Algoz
7º Ano I U1 a U6
2006 I 2007

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Índice do Padlet I Ponderação Curricular

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Documento Síntese        Introdução I Anexos I a X

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Documento Síntese        Introdução I Anexos I a X

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Evidências I Docente da Disciplina de Arquitetura I Tempo de serviço prestado na Universidade Metodista em Angola (UMA)
2011 I 2014

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Reuniões de Rede AFC

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Relatório  de autoavaliação                                        Ano letivo 2015 I 2016

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Relatório  de autoavaliação                                        Ano letivo 2015 I 2016

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AE Benfica
DR. nº.26/2012, de 21 de fevereiro (artº. 19)

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http://vieiradasilva-coloquio.blogspot.com/

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A I Blog I LONGOS DIAS TÊM CEM ANOS I 2008 I 2010

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Certificados I declarações de presença
2006 I 2019

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'Escrita criativa e ilustração'
2017 /2018

Aprofundar aspetos didáticos da produção do livro: 'O rio',
realizado no decurso da formação de 'Escrita criativa e ilustração.
Público alvo I Pré I 1º Ciclo.

https://drive.google.com/file/d/164OoiNxOrtSYVD4L80rLYbb0j6jOelM9/view?usp=sharing

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3ª Unidade I Habitar a Arte: a caixa da escrita
2014

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Convidar os ex-alunos (2º Ano) a fazerem apresentações  sobre portfolios aos colegas do 1º Ano I Trabalho inter-pares
Apresentação de aluno I Gilson Diogo

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Para substituição (Integração de 2 ACD que faltavam)

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Parecer sobre funções desempenhadas no IAVE
2017 I 2018

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2017 I 2018 Parecer sobre desempenho no IAVE

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AE Vertical do Algoz I Silves
EB 23 do Algoz

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Estratégias a adotar                            Disciplina: Expressão Artística I CEF
EB 2, 3 do Algoz
2006 I 2007

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Teste Integrado de Avaliação
Tema: Jornal de alimentação radical
2006 I 2007

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João, com síndroma de Asperger
Nota: No 10º. Ano o João optou por Artes

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Sessão de trabalho na ESE
Tema: Arte e cidadania I Nós e a cidade:  'O azulejo da minha vida'
8º Ano I 2015 I 2016
Escola EB 1.2,3 c/ JI Pedro de Santarém.
Colaboração: Dra. Susana Barros

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Trabalho de Projeto                 'Uma Viagem na semente de asa'.

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Trabalho de Projeto                 'Uma Viagem na semente de asa'.

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Alterações Climatéricas.
8º Ano B
EB 2, 3 do Algoz
2006 I 2007
(Clicar para ver toda a publicação)

https://drive.google.com/file/d/1QeUR_i1jJNsZwmHhVwUdvWYe_K-FM9Xh/view?usp=sharing

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ES Albufeira I 1991 I 1996
Dr. Aurélio Nascimento

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1. Aurélio Nascimenro I Diretor do AE Albufeira Poente I ES de 

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Mapa síntese das cartas I pinturas do Jogo ?Viajar através da Arte'

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Mapa síntese das cartas I pinturas do Jogo ?Viajar através da Arte'

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Listagem dos certificados das Ações acreditadas

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Listagem dos certificados das Ações acreditadas

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2006 I 2019

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Djamila Cassoma (2011 e 2012)
Docente da UMA
Coajuvação
(Não integrada no processo síntese)

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Relatório de Atividades 2018 I 2019
Anexos I a  V

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EB 2, 3 do Algoz I 2006 I 2007
Relatório de Coordenadora de Diretores de Turma (4 Anexos)

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B I Capa do livro de Atas I Artigo publicado I 2010

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Quadros interativos
'Aqui há gato!'
Permite interdisciplinaridade com Português no 7º Ano
2015 I 2016

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Arquitetura I I 2º Exercício
'Alice no Pais de Mondrian'
2013

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Dar relevância ao trabalho desenvolvido  pelos alunos certificando-o: como dinamizadores da ação e pela presença.

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Parecer sobre funções desempenhadas no IAVE
2016 I 2017

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2016 I 2017 Parecer sobre funções desempenhads no IAVE

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Matriz da prova                             Disciplina: Expressão Artística I CEF
EB 2, 3 do Algoz
2006 I 2007

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Tia I Educação Visual I Base de trabalho

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Prática de diferenciação pedagógica

O Diário Gráfico, um abraço colorido

Compreendo que não seja fácil com 10 turmas, como tive há 3 anos atrás, levar para a frente estratégias que sejam para Todos os alunos. No entanto, vou focar-me num recurso que possibilitou desenvolver estratégias diferenciadas: o diário gráfico (DG) como projeto.

Este meio de exploração gráfico permite que cada aluno/a desenvolva as suas capacidades gráficas, orientando-as para as suas escolhas, ou mesmo a partir de temáticas/ obras de arte recriá-las como entender.

Vou falar-vos da Joana, nome fictício, para quem o diário gráfico se tornou num companheiro de abertura ao mundo. As suas dificuldades não lhe permitiam  registos precisos, mas a sua sedução foi pela cor conduziu-a. A Joana não se separava do DG fazendo dele uma espécie de magia colorida que a entusiasmava a explorar por si em registos que devoravam, página branca atrás de página branca. A possibilidade de conjugar de múltiplas formas a cor fê-la ganhar confiança em si própria. O que parecia um projeto disciplinar tornou-se num projeto de crescimento para a vida. A Joana tornou-se mais comunicativa e aberta. Mostrava com orgulho o que fazia, dia a dia. No fim do ano, o DG terminara. As páginas brancas haviam desaparecido e a Joana conseguira de um modo diferente dos outros ter o seu progresso, à sua medida. A Joana necessitaria de uma medida adicional no universo da turma (abarcada por medidas universais), porém o DG permitiu que o seu percurso fosse paralelo, deixando que os aspetos comunicacionais ganhassem um dimensão significativa, que corresponderam ao Interesse da aluna e, simultaneamente, se orientassem para os objetivos da disciplina. O DG tornou-se, assim, num abraço colorido para a Joana.

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Trabalho realizado em parceria AE Benfica I ESE Lisboa I 2015/2016
Colaboração da Dra. Susana Barros

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EB 2, 3 Dr. Francisco Cabrita Montechoro
1996 I 2004
Dra. Clara Pinto

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2. Clara Pinto I Diretora do AE de Albufeira I EB 2,3 nº 2 de Albufeira, Dr. Francisco Cabrita - Montechoro I 1998 I 2006

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Educação Visual
AEARC I 2017 I 2018
https://drive.google.com/drive/folders/1po-_623m1kB_OW2l4goSoJirPTj3Tr81?usp=sharing

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Atividades Pedagógico I Científicas
Quadro Síntese
2006 I 2019

https://drive.google.com/file/d/17kiLi3BwvlxJgMqXtBL2wVEN2JE9wpYc/view?usp=sharing

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Algumas  Turmas  2011 I 2014                      1º.  Ano I 2º.  Ano 

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Algumas  Turmas  2011 I 2014                      1º.  Ano I 2º.  Ano 

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https://www.flickr.com/photos/teemazul/48157565197/in/album-72157709328890062/

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Funções do Diretor de Turma

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Construção da grelha da selfie I Processo de trabalho de monitorização

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Construção da grelha da selfie I Processo de trabalho de monitorização

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Partilha com os AE/ENA que não preencheram

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AFC Selfie 2018_2019 - Inquérito aos AE_ENA_Original - Selfie_Original

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Evidência Co-organizadora do Colóquio Internacional
Doutora Ana Rita Ferreira

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C I Evidência trab. colaborativo I Ana Ferreira I Co-organizacao do Colóquio Internacional Vieira da Silva I 2008 I 2009

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'Aqui há gato!'

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Materiais de Apoio
Organização do processo
Anexo . Organização do Portfolio Unidade 2

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nov. 2013
Certificado de presença

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Requisição

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Critérios de Correção do Teste de diagnóstico                                Disciplina: Expressão Artística I CEF
EB 2, 3 do Algoz
2006 I 2007

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Tia I Educação Visual I Material base para recorte

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Permitir o registo consoante a sensibilidade do/a aluno/a deixando que a autoconfiança ganhe espaço para a autonomia e o 'crescimento' das competências.

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O diário gráfico como 'instrumento' de registo.
Visita de Estudo c/ 5 Turmas
7º Ano
AE Benfica I 2015 I 2016

Sónia Delaunay I F. C. Gulbenkian

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EB 2, 3 do Algoz
Atual  AE Silves Sul
2006 I 2007
Dr. Carlos Silva

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3. Carlos Silva I Diretor do Agrupamento Silves Sul I ano letivo 2006 I 2007

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Ações Acreditadas
Atividades Pedagógico I Científicas
4 anexos
2006 I 2019

https://drive.google.com/drive/u/2/folders/1hJPcXOCG1Mz061Qsv1_9vG8OVxuLXw5Z

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Anexo B
Atividades do Diretor de Turma

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Construção da Grelha I Questões exploratórias

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Construção da Grelha I Questões exploratórias

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Complemento à selfie
A partilhar com as Escolas

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CFAE Maria Borges de Medeiros
Formadora: Ana Filipa Silva
Realizar uma DAC
Tema:
'Pontes: Atravessar é preciso!'

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Planificar uma DAC I Dinâmica de Grupo (3) O grupo (num cenário de possibilidades) iniciou o trabalho com 5 possíveis propostas de abordagem: 1. A partir de um artigo publicado no jornal Público sobre Pedro Nunes e a cartografia: 'Pedro Nunes a distância de Lisboa à India'. 2.

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Arquitetura I Correcção do Exercício 2 '2M : Modernismo > Mondrian'
2014

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nov. 2013
Certificado de dinamizador

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Licenciatura em Arquitetura
ESBAL I 1979

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Mobilidade docente I IAVE (Ofício)
2016 I 2017

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Mobilidade Docente Colaboração com o IAVE I 2016 I 2017

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Tratamento dos Dados                        Disciplina: Expressão Artística I CEF
EB 2, 3 do Algoz
2006 I 2007

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Grelha de Avaliação do Teste

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Outras Entidades

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10 Anos I Coordenadora de escola I Programa Eco Escola
1996 I 2006

https://drive.google.com/file/d/139WvkPtnlHSI0Yc04mdGA08XdgGEkmVN/view?usp=sharing