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Médiagraphie:
Service de placement de l’Université de Laval (2019).
Québec, Canada: Site Service de placement de l’Université de Laval: analyse de marché de psychologie, titres de postes.
Repéré à:

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Le Service de placement de l'Université Laval

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Baccalauréat en psychologie

Le baccalauréat en psychologie donne accès à des emplois dans des domaines aussi variés que la recherche, la relation d'aide, l'administration et les services publics. Le diplômé peut être appelé à participer aux différentes étapes du processus de recherche. Il peut collecter des données (observations sur le terrain, enquêtes, sondages, entrevues, etc.), les codifier, les organiser et les interpréter. Il est en mesure d'en fournir une analyse critique, présenter les conclusions et participer à la diffusion des résultats. Il peut aussi être appelé à animer des ateliers de loisirs ou d'information, appliquer un programme d'intervention auprès de clientèles vivant des problèmes d'ordre social et conseiller les individus à propos des études et de l'emploi. Il peut occuper des fonctions relatives aux ressources humaines et fournir des conseils à propos du développement organisationnel auprès d'entreprises. Le diplômé peut également poursuivre ses études aux cycles supérieurs. La formation donne accès, entre autres, au programme de doctorat en psychologie, et à de nombreuses maîtrises.

Maîtrise en psychologie avec mémoire

Le diplômé de la maîtrise en psychologie dispose de différentes possibilités d'emplois. Il a les habiletés requises pour mener à terme un projet de recherche; il peut donc se diriger vers la recherche fondamentale. Il est aussi capable d'accompagner ou de soutenir une équipe de chercheurs. Il décrit, analyse et explique des problèmes d'ordre psychologique dans les domaines de la mesure et de l'évaluation, de la psychométrie, de la recherche et des statistiques. Il peut prendre en charge la gestion et la planification des travaux de recherche, décider des méthodes de collecte et d'analyse des données, analyser et présenter des conclusions éclairées. Ces résultats peuvent aider à élaborer des politiques, à gérer diverses organisations, à améliorer des conditions de travail ou à comprendre certains phénomènes psychologiques. La maîtrise en psychologie mène vers le marché du travail ou sert de passage vers des études de doctorat en recherche (doctorat en psychologie (Ph.D.)). Cette formation n'est pas un passage vers la profession de psychologue, ni à un des deux doctorats menant à l'exercice de la profession de psychologue. Possibilité de faire un stage de recherche.

Doctorat en psychologie (Ph.D.)

Le diplômé est un expert dans l'étude de la psychologie fondamentale ou appliquée; les débouchés relèvent de pratiques variées. Il peut se diriger vers la recherche, où ses qualités de chercheur autonome sont reconnues. Il apporte une contribution à l'avancement des connaissances en psychologie, et divulgue ses résultats sous différentes formes, comme dans des publications scientifiques et des conférences. Il sait prendre en charge un projet d'études : il monte et dirige une équipe de chercheurs, planifie le plan d'action et le budget financier. Il est responsable de l'encadrement et de la prise de décision de l'étude. Ce doctorat donne aussi accès à l'enseignement universitaire, ce qui permet de présenter l'état des connaissances actuelles du domaine de la psychologie et ses résultats de recherche aux étudiants. En plus, le spécialiste peut agir comme conseiller, grâce à son expertise dans le domaine. Il peut occuper des postes de gestionnaire ou de directeur dans diverses organisations. Ce diplôme ne donne pas accès à l'exercice de la profession de psychologue, mais plutôt à celle de professeur-chercheur en milieu universitaire.

Doctorat en recherche et intervention orientation clinique (Ph.D.)

Ce programme donne accès aux métiers de psychologue et de chercheur autonome. Le doctorat en recherche et intervention donne accès à l'Ordre des psychologues du Québec et est agréé par la Société canadienne de psychologie. Le diplômé peut donc pratiquer dans les autres provinces canadiennes. Le diplômé est apte à évaluer les symptômes psychologiques de ses patients, puis déterminer les traitements nécessaires, donner des conseils et procéder à l'intervention. Le métier de psychologue est très varié, considérant la multitude de milieux, de clientèles et d'approches. Le psychologue peut être appelé à faire des exposés pour des conférences, des ateliers et des colloques. Cette formation offre la possibilité d'obtenir l'Accréditation de formation pour l'évaluation des troubles neuropsychologiques, afin d'être neuropsychologue. Dans ce cas, sa pratique sera spécialisée avec les troubles des fonctions cérébrales. De plus, ce professionnel contribue à l'avancement des connaissances en psychologie en s'investissant dans la recherche fondamentale ou appliquée. Ce doctorat donne aussi accès à l'enseignement universitaire, ce qui lui permet de présenter l'état des connaissances actuelles du domaine de la psychologie et ses résultats de recherche aux étudiants. Le spécialiste peut agir comme conseiller auprès d'organismes et d'entreprises, grâce à son domaine d'expertise.

Doctorat en psychologie (D.Psy.)

Le doctorat en psychologie (D.Psy.) conduit au métier de psychologue. Le diplômé est donc apte à diagnostiquer et à évaluer les symptômes psychologiques de ses patients, puis déterminer les traitements nécessaires, donner des conseils et procéder à l'intervention. Le psychologue contribue aussi au développement et au renouvellement des pratiques en faisant de la recherche, et peut superviser des activités professionnelles en tant qu'expert. Le métier de psychologue est très varié, considérant la multitude de milieux, de clientèles et d'approches. Le psychologue peut être appelé à faire des exposés pour des conférences, des ateliers et des colloques. Cette formation offre également la possibilité d'obtenir l'Accréditation de formation pour l'évaluation des troubles neuropsychologiques, pour avoir le titre de neuropsychologue. Dans ce cas, sa pratique sera spécialisée avec les troubles des fonctions cérébrales. Le doctorat en psychologie (D.Psy.) donne accès à l'Ordre des psychologues du Québec et est agréé par la Société canadienne de psychologie, pour pouvoir pratiquer dans les autres provinces canadiennes.

Certificat en psychologie

Le certificat en psychologie vous sera utile comme complément à des études ou à une expérience professionnelle dans des domaines tels que la relation d'aide, la santé, la gestion, la communication ou l'éducation. Vous serez capable de comprendre et d'analyser certains comportements d'individus ou de groupes, en établissant des liens avec les théories apprises. Le certificat en psychologie ne donne pas accès au titre réservé de psychologue délivré par l'Ordre des psychologues du Québec.

Certificat en psychologie du développement humain

Le certificat en psychologie du développement humain vous sera utile comme complément à des études ou à une expérience professionnelle dans divers domaines impliquant des relations humaines. Vous développerez des aptitudes qui peuvent vous aider à intervenir efficacement avec des individus de tout âge. Le certificat en psychologie du développement humain ne donne pas accès au titre réservé de psychologue délivré par l'Ordre des psychologues du Québec.

Source : École de psychologie

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Baccalauréat en psychologie Le baccalauréat en psychologie donne accès à des emplois dans des domaines aussi variés que la recherche, la relation d'aide, l'administration et les services publics. Le diplômé peut être appelé à participer aux différentes étapes du processus de recherche.

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Médiagraphie:

Ministère du travail, de l’emploi et de la solidarité sociale (2019).

Québec, Canada: Site information marché sur le travail, emploi Québec gouvernement québécois canadien; psychologue, appellations d’emplois.

Repéré à:

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Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Solidarité sociale

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Postes à niveau d’entrée:
(Avec baccalauréat)
- Intervenant (jeunesse, communautaire ou social, en santé mentale, en ligne d’écoute, psychosocial, en toxicomanie)
- Accompagnateur
- Éducateur
- Technicien en psychométrie

- Travailleur de rue

- Coordonnateur de projets

- Organisateur communautaire

- Agent culturel

- Agent de planification, de programmation et de recherche

- Agent de recherche en santé et service sociaux

- Agent de réadaptation

- Animateur de vie spirituelle et d’engagement communautaire
- Animateur de thérapie, de groupe, de milieu
- Conseiller en santé mentale, en violence conjugale, en santé sexuelle
- Conseiller en emploi
- Conseiller en relation d'aide
- Conseiller en évaluation et recherches sociales
- Enseignant au collégial en psychologie (+ DESS en enseignement collégial)

Postes auxquels le niveau d’entrée peut mener:
- Neuropsychologue
- pédo psychologue
- psychologue clinicien/psychologue clinicienne
- psychologue cognitiviste
- psychologue de l'éducation
- psychologue du comportement
- psychologue du développement humain
- psychologue du sport
- psychologue en intervention communautaire
- psychologue en milieu scolaire
- psychologue en orientation professionnelle
- psychologue industriel/psychologue industrielle
- psychologue interne
- psychologue judiciaire
- psychologue
- psychologue scolaire
- psychologue social/psychologue sociale
- psychophysiologue
- psychothérapeute

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Carrières en santé et services sociaux (2010).

Ontario, Canada: Site du programme provincial en promotion de carrières en santé et services sociaux: psychologue.

Répéré à:

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La psychologie est définit généralement comme une discipline qui s'intéresse à l'étude scientifique des comportements et des processus mentaux. Les psychologues sont des professionnels qui sont capables, entre autres, d'évaluer l'état psychologique des gens et de leur venir en aide.
Le psychologue étudie et comprend les processus cérébraux et comportementaux d'un point de vue scientifique. Il utilise les connaissances qu'il possède pour aider les gens à comprendre, à expliquer et à modifier des comportements. Il doit s'assurer qu'aucun élément de subjectivité n'affecte ses observations.

Le psychologue étudie les principes biologiques et sociaux de l'apprentissage, des comportements, des émotions et du développement humain. Il analyse l'interaction des individus avec les facteurs environnementaux et biochimiques/génétiques afin de répondre à des questions que soulève la recherche, à savoir, la façon dont les gens se comportent dans différentes facettes de leur vie. Il élabore des outils d'évaluation normalisés pour mesurer le comportement et procède à des interventions thérapeutiques visant à aider les gens à modifier leur comportement et à accroître leur capacité d'évoluer en tant qu'individus et en tant que groupes.

Rôles du psychologue

Examiner les comportements des clients et ensuite évaluer leurs troubles mentaux et affectifs ;

Donner des conseils à des individus et à des groupes afin de les aider à se développer et à mieux s'adapter sur les plans personnel, social, éducatif et professionnel ;

Appliquer des théories et des principes psychologiques concernant le comportement et les processus mentaux tels que l'apprentissage, la mémoire, la perception et le développement du langage ;

Administrer des tests psychologiques standards à des fins d'évaluation;

Élaborer des programmes d'intervention et les évaluer;

Donner des exposés à l'occasion de conférences, d'ateliers et de colloques;

Fournir des services de consultation à des organismes gouvernementaux et à d'autres organismes ;

Effectuer des recherches et mettre en pratique des théories relatives au comportement et aux processus mentaux ;

Développer des plans expérimentaux ;

Mener des études et publier des mémoires de recherche.

Milieux de travail

Milieu hospitalier

Services d'aide psychologique

Pratique privée

Établissements correctionnels

Centres de réadaptation

Milieu scolaire

Établissements de santé mentale

Organismes qui œuvrent auprès des personnes aux prises avec des problèmes d'adaptation, des difficultés physiques et des handicaps

Entreprises et industries du secteur privé afin d'améliorer, par exemple, le rendement des employés, les systèmes administratifs et les conditions dans le milieu de travail.

Forces armées canadiennes

Profil du psychologue

Les qualités requises :

Manifester un grand intérêt pour les gens ;

Faire preuve de stabilité et de maturité ;

Ne pas avoir de préjugés ;

Etre patient et persévérant parce que les traitements sont parfois longs ;

Avoir un esprit analytique et scientifique;

Avoir beaucoup de maturité d'esprit;

Démontrer une stabilité émotive.

Les psychologues se spécialisent normalement dans des secteurs particuliers comme la psychologie clinique, le counselling, la neuropsychologie clinique, la psychologie scolaire, la psychologie correctionnelle/judiciaire, la psychologie de la santé, la psychologie de réadaptation ou la psychologie industrielle/organisationnelle. Le milieu de travail des psychologues dépend du domaine de spécialisation.

Prerequis

Detenir un diplome d'études postsecondaires

Études et formation

Détenir un baccalauréat ès arts avec spécialisation en psychologie (il te faut un excellent dossier académique, c'est-à-dire 80% ou plus)

Obtenir un doctorat en psychologie

Une formation professionnelle en psychologie est offerte en français dans l'institution suivante :

Université d'Ottawa
École de psychologie
145, rue Jean-Jacques Lussier
Ottawa, ON K1N 6N5
Téléphone : (613) 562-5700
Site Internet : www.uottawa.ca

Certification

Obtenir une accréditation auprès de l'Ordre des psychologues de l'Ontario, après avoir réussi des tests additionnels administrés par l'Ordre.

Salaire Moyen

Le revenu annuel moyen d'un psychologue est d'environ 73 000 $. La rémunération horaire d'un débutant est d'environ 30.00 $/h.

Perspectives d'emploi

La demande de psychologues augmentera en raison de l'augmentation des maladies mentales et de la toxicomanie au sein de la population. Les psychologues trouveront du travail dans les hôpitaux, les écoles, les universités, les centres de traitement des maladies mentales, les cliniques de toxicomanie, les centres correctionnels, ainsi que dans l'entreprise privée. Les employeurs reconnaissent maintenant le fait qu'ils doivent, pour assurer la productivité de leur personnel, fournir des services de consultation pour traiter non seulement le stress au travail, mais également divers problèmes personnels tels les troubles mentaux, la dépression, les problèmes conjugaux, les difficultés familiales et la toxicomanie.Les psychologues détenant une spécialisation en milieu clinique pourraient bénéficier de bonnes perspectives d'emploi. Les titulaires d'un doctorat avec spécialité en santé et en services sociaux auront de meilleures chances de dénicher un emploi. De bonnes compétences en recherche quantitative et en informatique leur assureront également des possibilités d'emploi intéressantes dans les universités, ainsi que dans le secteur de la recherche, dans l'entreprise privée. Source : Emploi-Avenir Ontario

Renseignements Supplementaires
Association des organisations canadiennes de réglementation en psychologie Société canadienne de psychologie L'ordre des psychologues de l'Ontario Ontario Psychological Association Association des associés(es) en psychologie de l'Ontario Répertoire canadien des psychologues offrant des services de santé
Mise à jour : mai 2010

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La psychologie est définit généralement comme une discipline qui s'intéresse à l'étude scientifique des comportements et des processus mentaux. Les psychologues sont des professionnels qui sont capables, entre autres, d'évaluer l'état psychologique des gens et de leur venir en aide. Le psychologue étudie et comprend les processus cérébraux et comportementaux d'un point de vue scientifique.

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Formation nécessaire:

- Baccalauréat en physiologie

- Doctorat en psychologie

- L’admission à l’association « L’ordre des psychologues à Québec »

Côte R minimale à détenir: 25

Durée des études: 9 ans

Université(s) qui offrent la formation:

- Université Concordia

- Université de Montréal

- Université de Sherbrooke

- Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)

- Université de Québec à Montréal (UQAM)

- Université du Québec à Outaouais (UQO)

- Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)

- Université de Laval

- Université McGill

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Médiagraphie:
Carrières en santé et services sociaux (2010).

Ontario, Canada:
Site du programme provincial en promotion de carrières en santé et services sociaux: psychologue.

Répéré à:

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La psychologie est définit généralement comme une discipline qui s'intéresse à l'étude scientifique des comportements et des processus mentaux. Les psychologues sont des professionnels qui sont capables, entre autres, d'évaluer l'état psychologique des gens et de leur venir en aide.
Le psychologue étudie et comprend les processus cérébraux et comportementaux d'un point de vue scientifique. Il utilise les connaissances qu'il possède pour aider les gens à comprendre, à expliquer et à modifier des comportements. Il doit s'assurer qu'aucun élément de subjectivité n'affecte ses observations.

Le psychologue étudie les principes biologiques et sociaux de l'apprentissage, des comportements, des émotions et du développement humain. Il analyse l'interaction des individus avec les facteurs environnementaux et biochimiques/génétiques afin de répondre à des questions que soulève la recherche, à savoir, la façon dont les gens se comportent dans différentes facettes de leur vie. Il élabore des outils d'évaluation normalisés pour mesurer le comportement et procède à des interventions thérapeutiques visant à aider les gens à modifier leur comportement et à accroître leur capacité d'évoluer en tant qu'individus et en tant que groupes.

Rôles du psychologue

Examiner les comportements des clients et ensuite évaluer leurs troubles mentaux et affectifs ;

Donner des conseils à des individus et à des groupes afin de les aider à se développer et à mieux s'adapter sur les plans personnel, social, éducatif et professionnel ;

Appliquer des théories et des principes psychologiques concernant le comportement et les processus mentaux tels que l'apprentissage, la mémoire, la perception et le développement du langage ;

Administrer des tests psychologiques standards à des fins d'évaluation;

Élaborer des programmes d'intervention et les évaluer;

Donner des exposés à l'occasion de conférences, d'ateliers et de colloques;

Fournir des services de consultation à des organismes gouvernementaux et à d'autres organismes ;

Effectuer des recherches et mettre en pratique des théories relatives au comportement et aux processus mentaux ;

Développer des plans expérimentaux ;

Mener des études et publier des mémoires de recherche.

Milieux de travail

Milieu hospitalier

Services d'aide psychologique

Pratique privée

Établissements correctionnels

Centres de réadaptation

Milieu scolaire

Établissements de santé mentale

Organismes qui œuvrent auprès des personnes aux prises avec des problèmes d'adaptation, des difficultés physiques et des handicaps

Entreprises et industries du secteur privé afin d'améliorer, par exemple, le rendement des employés, les systèmes administratifs et les conditions dans le milieu de travail.

Forces armées canadiennes

Profil du psychologue

Les qualités requises :

Manifester un grand intérêt pour les gens ;

Faire preuve de stabilité et de maturité ;

Ne pas avoir de préjugés ;

Etre patient et persévérant parce que les traitements sont parfois longs ;

Avoir un esprit analytique et scientifique;

Avoir beaucoup de maturité d'esprit;

Démontrer une stabilité émotive.

Les psychologues se spécialisent normalement dans des secteurs particuliers comme la psychologie clinique, le counselling, la neuropsychologie clinique, la psychologie scolaire, la psychologie correctionnelle/judiciaire, la psychologie de la santé, la psychologie de réadaptation ou la psychologie industrielle/organisationnelle. Le milieu de travail des psychologues dépend du domaine de spécialisation.

Prerequis

Detenir un diplome d'études postsecondaires

Études et formation

Détenir un baccalauréat ès arts avec spécialisation en psychologie (il te faut un excellent dossier académique, c'est-à-dire 80% ou plus)

Obtenir un doctorat en psychologie

Une formation professionnelle en psychologie est offerte en français dans l'institution suivante :

Université d'Ottawa
École de psychologie
145, rue Jean-Jacques Lussier
Ottawa, ON K1N 6N5
Téléphone : (613) 562-5700
Site Internet : www.uottawa.ca

Certification

Obtenir une accréditation auprès de l'Ordre des psychologues de l'Ontario, après avoir réussi des tests additionnels administrés par l'Ordre.

Salaire Moyen

Le revenu annuel moyen d'un psychologue est d'environ 73 000 $. La rémunération horaire d'un débutant est d'environ 30.00 $/h.

Perspectives d'emploi

La demande de psychologues augmentera en raison de l'augmentation des maladies mentales et de la toxicomanie au sein de la population. Les psychologues trouveront du travail dans les hôpitaux, les écoles, les universités, les centres de traitement des maladies mentales, les cliniques de toxicomanie, les centres correctionnels, ainsi que dans l'entreprise privée. Les employeurs reconnaissent maintenant le fait qu'ils doivent, pour assurer la productivité de leur personnel, fournir des services de consultation pour traiter non seulement le stress au travail, mais également divers problèmes personnels tels les troubles mentaux, la dépression, les problèmes conjugaux, les difficultés familiales et la toxicomanie.Les psychologues détenant une spécialisation en milieu clinique pourraient bénéficier de bonnes perspectives d'emploi. Les titulaires d'un doctorat avec spécialité en santé et en services sociaux auront de meilleures chances de dénicher un emploi. De bonnes compétences en recherche quantitative et en informatique leur assureront également des possibilités d'emploi intéressantes dans les universités, ainsi que dans le secteur de la recherche, dans l'entreprise privée. Source : Emploi-Avenir Ontario

Renseignements Supplementaires
Association des organisations canadiennes de réglementation en psychologie Société canadienne de psychologie L'ordre des psychologues de l'Ontario Ontario Psychological Association Association des associés(es) en psychologie de l'Ontario Répertoire canadien des psychologues offrant des services de santé
Mise à jour : mai 2010

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La psychologie est définit généralement comme une discipline qui s'intéresse à l'étude scientifique des comportements et des processus mentaux. Les psychologues sont des professionnels qui sont capables, entre autres, d'évaluer l'état psychologique des gens et de leur venir en aide. Le psychologue étudie et comprend les processus cérébraux et comportementaux d'un point de vue scientifique.

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Salaire typique d’une personne entrant dans cette profession: 30$/h environ
(De 22 à 40$/heure)

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Wikipédia/psychologue (2019). Site créé grâce à la contribution publique de l’information:

Site Wikipédia, psychologue.

Repéré à:

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Un article de Wikipédia, l’encyclopédie libre.

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Gouvernement du Québec (2019).

Québec, Canada: Site avenir santé gouvernement Québec; psychologue; études.

Repéré à:

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Description et tâches

Le psychologue aide les gens à résoudre des difficultés personnelles et à s'adapter à différents changements.

Il intervient auprès de divers groupes et utilise différents moyens et outils d'intervention, tels que des techniques d'entrevue et des tests psychométriques, lesquels varient selon son milieu de travail, les besoins des personnes et les objectifs poursuivis. Le psychologue peut également travailler dans le domaine de la recherche ou de l'enseignement. Il a le souci de comprendre la dynamique de la personne et de favoriser son mieux-être.

Pour être en mesure d'exercer la profession de psychologue et utiliser ce titre réservé, il est obligatoire d'être membre de l'Ordre professionnel des psychologues du
Québec.

Études et formation préalables

Pour être en mesure d'exercer la profession de psychologue, il faut avoir complété un doctorat professionnel en psychologie.

Les universités suivantes offrent des programmes de doctorat en psychologie :

Des bourses pour certains emplois techniques et professionnels de la santé et des services sociaux en région éloignée sont offertes aux étudiants dans le cadre du programme de bourses d'études du ministère de la Santé et des Services sociaux.

Intérêts, aptitudes et types de personnalité nécessaires

Aimer travailler en contact avec le public

Avoir l'esprit ouvert

Avoir une facilité à communiquer et une capacité d'écoute

Faire preuve d'imagination et de créativité

Savoir observer et analyser les situations et les personnes

Type de personnalité (RIASEC)

ISA

I - Préférer étudier et comprendre les phénomènes et résoudre les situations problématiques

S - Préférer être en contact avec les personnes ou les aider

A - Préférer accomplir des tâches créatives

Milieux de travail

Le psychologue travaille dans différents milieux comme les écoles et les cliniques. On le retrouve également dans tous les milieux de travail du réseau de la santé et des services sociaux.

Liens d'intérêt

La forme masculine ou féminine dans ce site Web désigne aussi bien les femmes que les hommes. Elle est utilisée dans le seul but d'alléger le texte.

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Imprimer cette page Le psychologue aide les gens à résoudre des difficultés personnelles et à s'adapter à différents changements. Il intervient auprès de divers groupes et utilise différents moyens et outils d'intervention, tels que des techniques d'entrevue et des tests psychométriques, lesquels varient selon son milieu de travail, les besoins des personnes et les objectifs poursuivis.

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Médiagraphie
(L’éducation)

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Médiagraphie:

Dany Savard (2019). Québec, Canada: Site métiers-Québec: psychologue, employeurs potentiels.

Repéré à:

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SECTEUR : SERVICES SOCIAUX
ET JURIDIQUES

PSYCHOLOGUE
BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.A. ou B.Sc. DOCTORAT D.Ps. ou Ph.D.
Consulte également la page d'informations

sur les programmes pré-universitaires en sciences humaines

OU les programmes pré-universitaires en sciences de la nature

Consulte aussi la section " liens recommandés" à la fin de cette page (dont des vidéos de psychologues qui parlent de leur travail).

En tant que psychologue; tu seras responsable est d'intervenir auprès des individus présentant des problèmes d'ordre affectif, intellectuel ou social. Tu auras à aider la personne à trouver des solutions afin de résoudre ses difficultés personnelles.

Pour cela, tu devras évaluer et diagnostiquer leur état psychologique et mental en effectuant des entrevues généralement individuelles, mais aussi en couple (psychologie familiale) ou en petit groupe afin d'évaluer ses ressources et ses limites. Tu auras aussi recours à différents tests psychologiques servant soit à évaluer les capacités intellectuelles, soit à évaluer des aptitudes et intérêts ou à connaître et évaluer certains aspects de la personnalité de cette personne. Cette évaluation permettra de te prononcer sur ses capacités et ses limites, ses difficultés ou ses troubles qui se répercutent sur la pensée, l'humeur ou le comportement de cette personne.

Ensuite, tu devras planifier, élaborer, mettre en œuvre et appliquer un plan de traitement psychologique (seul ou au sein d'une équipe multidisciplinaire et interdisciplinaire) selon l'évaluation effectuée visant l'amélioration, le maintien ou le rétablissement de la santé psychologique de la personne.

Selon le milieu et le champ de compétence que tu auras choisi, tu auras à intervenir auprès d'une clientèle spécifique ou de clientèles diversifiées :

En psychologie sociale et familiale : Tu travailleras auprès des couples ayant des conflits familiaux. Tu les aideras à trouver des solutions afin de résoudre les problèmes entre-eux. Tu devras rester impartial, écouter et faire connaître les points de chacun et les amener à résoudre le conflit en question. Tu peux aussi être appelé(e) à intervenir auprès des enfants des couples et autres membres impliquées dans les conflits et les amener à participer au processus de résolution du problème, au besoin.

Si tu es accrédité(e) en médiation familiale; tu pourras aider les parents séparés, ou en processus de séparation, à négocier une entente équitable et viable sur les questions relatives au droit de garde des enfants, aux droits de visites ou de sorties, à la pension alimentaire versée aux enfants ou pour l'un des conjoints, le partage du patrimoine familial ou le règlement des intérêts communs des conjoints. En médiation familiale, l'objectif principal des parents - même s'ils ne sont plus des conjoints - est de collaborer au bien-être et au développement optimal des enfants.

Bien que la majorité travaillent en pratique privée, on en retrouve également dans les CLSC, dans les organismes communautaires d'aide et de soutien aux couples, aux familles ou aux communautés. Dans la plupart des cas, tu travailleras seul(e), mais parfois en collaboration avec des travailleurs sociaux, intervenants sociaux ou intervenants communautaires.

En psychologie scolaire : Tu auras à intervenir auprès des jeunes du primaire ou du secondaire présentant des difficultés d'adaptation, d'attention, d'apprentissage, de comportement, familiales ou autres. Tu devras appliquer des approches d'intervention propres à cette clientèle. Tu auras recours notamment à des entrevues individuelles et à des tests psychologiques sous forme de jeux (dans le cas les plus jeunes, évidemment). Tu auras à collaborer avec les enseignants, les éducateurs spécialisés, les infirmiers, les parents, etc.

Tu travailleras en collaboration avec des enseignants, des orthopédagogues, des psychopédagogues, des orthophonistes, des psychoéducateurs, des travailleurs sociaux, des intervenants sociaux, des éducateurs spécialisés, etc

Tu pourras travailler au sein d'une commission scolaire, d'un établissement privé d'enseignement primaire et/ou secondaire, d'un CPE (plutôt rare), d'un CLSC ayant un service de psychologie scolaire en partenariat avec les écoles du territoire ou en cabinet privé.

En psychologie industrielle et organisationnelle : Il y a 2 domaines d'intervention :En développement organisationnel, tu devras diagnostiquer et évaluer des problèmes d'organisations au niveau du personnel au sein de l'entreprise. Tu auras par exemple à évaluer le rendement et les compétences des employés(es), élaborer des plans de développement personnel des membres de l'organisation, élaborer des instruments et des techniques d'embauche du personnel, évaluer par des test de personnalité les candidates et les candidats lors du recrutement pour savoir s'ils possèdent le profil recherché, etc.

Comme deuxième domaine d'intervention, tu devras intervenir et apporter du support auprès des employées présentant des problèmes familiaux, de santé ou autres problèmes ayant des répercussions sur leur travail. Tu participeras à l'élaboration et mise sur pied de programmes de prévention en santé et sécurité au travail au sein de l'entreprise.

Selon le milieu, tu travailleras seul(e), alors que dans d'autres milieux, tu travailleras en collaboration avec des infirmiers, des spécialistes en santé et sécurité au travail, des intervenants(es) en milieu de travail, etc.

Tu pourras travailler en cabinet conseil en psychologie organisationnelle, au sein d'une firme de consultants en ressources humaines, au sein d'un organisme gouvernemental ou d'une grande entreprise.

En neuropsychologie : Tu auras à diagnostiquer et à évaluer l'état des fonctions cognitives mettant en relation le fonctionnement du cerveau et le comportement humain et permettant ainsi de préciser le fonctionnement de l'attention, la mémoire, le langage, le calcul et les capacités d'organisation et de planification, ce qu'on appelle les "troubles neuropsychologiques".

Tu pourras intervenir auprès de personnes souffrant de troubles neurologiques développementaux (ex : dyslexie, trouble de déficit de l'attention, syndrome de l'alcoolisation fœtale, syndrome d'Asperger, troubles du spectre et de l'autisme, etc.); troubles neurologiques acquis (ex : accident vasculaire cérébral, traumatisme crânien, etc.); troubles neurologiques dégénératifs (ex : maladie d'Alzheimer, maladie de Huntington, maladie de Parkinson, etc.). Tu pourras intervenir également auprès de personnes présentant des difficultés de développement ou d'apprentissage ou même évaluer la condition de gens ayant des facultés intellectuelles supérieures à la moyenne.

Tu travailleras avec la collaboration d'une équipe interdisciplinaire composée d'autres neuropsychologues, psychologues cliniciens, ergothérapeutes, psychoéducateurs, travailleurs sociaux, infirmiers praticiens spécialisés en santé mentale ou en neurologie, médecins psychiatres, médecins neurologues, etc.

Il faut bien différencier la pratique générale de la psychologie dont les compétences permettant l' évaluation des troubles mentaux vise à établir la présence d'une affection clinique se caractérisant par un ensemble de symptômes, de manifestations cliniques ou de difficultés; alors que l' évaluation des troubles neuropsychologiques vise à établir un lien entre l'affection clinique et une altération possible des fonctions cérébrales ou fonctions mentales supérieures, soit à conclure à la présence d'un trouble de ces fonctions et, si nécessaire, établir un lien cerveau-comportement.

Tu pourras travailler au sein d'un centre de réadaptation en déficience physique et pour déficients psychomoteurs, d'un centre de réadaptation en déficience intellectuelle et troubles envahissants du développement CRDITED, d'un CHSLD public ou privé, d'une unité de neurologie d'un hôpital ou en clinique privée.

Tu devras détenir une attestation spéciale en évaluation des troubles neuropsychologiques émise par l'Ordre des psychologues du Québec.

Pour plus de détails, consulte l' Association des neuropsychologues du Québec et la page suivante de l'Ordre des psychologues du Québec.

En expertise judiciaire : Tu seras appelé(e) à agir en tant qu'expert(e) devant une cour de justice afin d'émettre ton opinion professionnel relié au sujet de la cause entendue. Voici quelques exemples de causes où l'on fera appel à tes compétences : en matière de protection ou délinquance juvénile, en matière de garde d'enfants lors de divorce ou de séparation des parents, dans les allégations d'agression sexuelle impliquant des enfants, dans les situations d'accidents, de maladies ou de traumatismes afin d'évaluer les déficiences et incapacités résultantes, en matière d'évaluation de la dangerosité d'un individu, notamment lors de libération conditionnelle ou de libération sous caution à la suite d'une mise en accusation, etc.

Tu devras rencontrer toutes les parties en cause, faire des entrevues, passer des tests que tu corrigeras et interprèteras. Ensuite, tu devras rédiger un rapport d'expertise que tu remettras aux demandeurs. Enfin, tu devras être interrogé(e) et contre-interrogé(e) en cour par les avocats de chacune des parties et donner ton avis d'expert afin d'éclairer le tribunal dans la prise de décision.

Selon ton champ d'expertise, tu pourras travailler dans divers milieux légaux tels que : le Tribunal de de la jeunesse, le Tribunal des droits de la personne, la Commission nationale des libérations conditionnelles, la Commission des libération conditionnelles du Québec, Cour du Québec (section criminelle), la Cour supérieure du Québec (section criminelle), l'Institut Philippe-Pinel, etc.

C'est un champ de compétence plutôt rare au Québec et réputé difficile dont certains œuvrent en pratique privée, d'autres en milieu hospitalier (psychiatrique ou autre) ou en centre de réadaptation.

En psychologie clinique : Tu interviendras à différents points de vue et auprès de clientèles variées. Tu pourras intervenir auprès des proches d'une personne malade afin de les aider à surmonter cette étape difficile de leur vie en leur permettant de s'exprimer ouvertement et sortir leurs émotions. Tu pourras intervenir auprès de personnes ayant subies un accident, une maladie ou autre problème de santé et qui ont besoin d'aide psychologique pour réussir à faire face et à accepter leur situation.

Tu pourras intervenir auprès d'un groupe de personnes ayant subies une situation de crise (accident grave, catastrophe, fusillade, prise d'otage, etc) en les fournissant le soutien et l'aide nécessaire pour réussir à surmonter le choc survenu lors de cet événement. Tu pourras intervenir auprès declientèles spécifiques (enfants, personnes âgées, personnes handicapées, personnes malades, personnes rééducation, etc) présentant troubles personnes, sociales ou professionnelles. Par des entrevues, des tests et des jeux ou activités sociales les amener à trouver une solution et résoudre leur problème (dépression, burn-out, solitude chez les gens âgés, difficultés liées à une maladie ou un accident, troubles sexuels, etc.).

Tu même intervenir auprès de personnes souffrant de maladie mentale en effectuant des évaluations à l'aide d'entrevues, tests psychologiques, activités éducatives afin de prévenir, corriger et de traiter les troubles émotionnels, de la personnalité, de comportement, d'adaptation ou des psychopathologies du patient ou de la patiente en service externe ou institution spécialisée.

Tu travailleras en étroite collaboration avec une équipe interdisciplinaire composée d'autres psychologues cliniciens, d'infirmiers praticiens spécialisés, de psychoéducateurs, de travailleurs sociaux, de criminologues, de sexologues, d'ergothérapeutes, de médecins en soins palliatifs, de médecins psychiatres, de médecins spécialistes en traumatologie, etc.

Tu pourras travailler au sein des centres de réadaptation (en déficience physique et psychomotrice, en déficience intellectuelle et TED, en dépendances, en santé mentale), au sein des centres correctionnels communautaires, des centres de soins palliatifs, des CHSLD publics ou privés, d'un hôpital de soins généraux et spécialisés (unité des soins palliatifs, unité de cancérologie, unité de santé mentale, unité de traumatologie, etc.) ou d'un hôpital psychiatrique.

En enseignement collégial : Tu enseigneras à des étudiantes et des étudiants de niveau collégial, les notions de base de la psychologie afin de leur donner certaines connaissances élémentaires sur les comportements et l'apprentissage humains. Tu pourrais leur enseigner des cours comme la psychologie du développement, la psychologie sociale, la psychologie de l'apprentissage, la psychologie de l'enfance, etc.

Pour plus de détails, consulte la page de professeur(e) au collégial.

: Tu auras à effectuer des recherches poussées dans un champs précis de la psychologie afin de permettre de développer et de mettre au point des nouvelles techniques d'entrevues, instruments d'évaluation et techniques d'intervention auprès de la ou des clientèles concernées. Tu auras aussi à enseigner à des étudiants et étudiantes de 1 En recherche et enseignement universitaire er cycle en psychologie les différentes matières de la psychologie reliées à ton champ de compétence.

Pour pouvoir travailler dans ce secteur, tu devras détenir un doctorat en psychologie et avoir réaliser un projet d'envergure de recherche (thèse) en psychologie.

Pour plus de détails, consulte la page de professeur(e) d'université.

- Grande facilité à communiquer et écouter qui te permettra d'établir une relation amicale avec ton client ou ta cliente

- Sens des responsabilités car tu auras responsable du mieux-être de la personne

- et bon jugement pour bien analyser les problèmes rencontrés par cette personne

- et autonomie pour réussir à emmener la personne à trouver une solution à son problème

- et ouverture d'esprit pour mieux comprendre les problèmes de la personne et sa façon d'agir face à eux

- car dans certains milieux tu auras à travailler en collaborer avec d'autres professionnels : enseignants, psychoéducateurs, orthopédagogues, travailleur social, éducateurs spécialisés, intervenant en toxicomanies, parents Facilité pour le travail en équipe (milieu scolaire); autres psychologues, médecins, infirmiers, ergothérapeutes, orthophonistes, travailleurs sociaux, éducateurs spécialisés, proches des patients(milieu hospitalier); autres psychologues, spécialistes en réadaptation psychosociale, travailleurs sociaux, médecins, infirmiers, ergothérapeutes, physiothérapeutes, audiologistes, orthophonistes, art-thérapeutes, éducateurs spécialisés, techniciens en recherche psychosociale (milieu de réadaptation), etc.

- et créativité pour développer de nouvelles approches innovatrices et efficaces

- Grande capacité d'adaptation à tout type de milieux et à tous types de clientèles

- Sens de l'organisation pour planifier, organiser et animer différentes activités d'intervention individuelle ou en groupe

- Excellente maîtrise de la langue francaise parlée et écrite afin de t'exprimer clairement et professionnelle avec les patients et pour rédiger des rapports d'expertise de qualité

Avec le baccalauréat seul :

- Agent(e) d'aide socioéconomique (CSST, SAAQ, IVAC, etc)

- Agent(e) d'immigration (Citoyenneté et Immigration Canada)

- Agent(e) d'intervention en centre jeunesse

- Agent(e) d'intervention en maison de transition

- Agent(e) de modification du comportement

(centres de réadaptation en dépendances, centres de réadaptation pour déficients intellectuels, centres de réhabilitation sociale, hôpitaux psychiatriques, etc.)

- Agent(e) de planification, programmation et recherche en services sociaux (réseau public des services sociaux)

- Agent(e) de probation (Service correctionnel du Québec)

- Agent(e) de libérations conditionnelles (Service correctionnel du Canada)

- Agent(e) des relations humaines

- Agent(e) fédéral des services correctionnels

- trice) d'activités éducatives auprès de personnes en difficultés

- Enquêteur(e) en harcèlement psychologique (Commissions des normes du travail)

- Intervenant(e) auprès des personnes handicapées

- Officier de police militaire (Forces canadiennes)

- Officier du renseignement (Forces canadiennes)

- Officier des sciences biologiques - facteurs humains (Forces canadiennes)

- Organisateur(trice) communautaire (dans les CLSC)

- Professeur(e) en techniques d'éducation à l'enfance au collégial

(avec une maîtrise en éducation)

- Professeur(e) en techniques d'éducation spécialisé au collégial

- Spécialiste en sciences de l'éducation - psychopédagogie (avec une maîtrise en psychopédagogie)

- Technicien(ne) en éducation spécialisée

- Technicien(ne) en psychométrie

- Technicien(ne) en réadaptation psychosociale

- Technicien(ne) en recherche psychosociale

- Thérapeute par l'art (avec une maîtrise en art-thérapie)

Avec un doctorat en psychologie :

- Agent(e) fédéral du renseignement (renseignements psychologiques)

- Chercheur(e) en psychologie, voir aussi la page des sciences médicales

- Officier à la sélection du personnel ( Forces armées)

- Officier des sciences biologiques - facteurs humains (Forces canadiennes)

- Officier du renseignement ( Forces canadiennes)

- Professeur(e) de psychologie au collégial

- Professeur(e) en techniques d'éducation à l'enfance au collégial

- Psychologue militaire

- Psychologue organisationnel (ou du travail)

- Spécialiste en affaires cliniques

- Thérapeute du comportement humain

- Centres correctionnels communautaires

- Centres de réadaptation en déficience intellectuelle et troubles TED

- Centres de réadaptation en dépendances

- Cliniques médicales privées

- Forces armées canadiennes (voir section professions apparentées)

- Gouvernement du Canada (

Anciens Combattants Canada, Ressources humaines et Développement des compétences Canada, Commission de la fonction publique du Canada, Santé Canada - unités de santé en milieu autochtone, Service Canada)

- Grandes entreprises (pour la sélection du personnel)

- Organismes communautaires (maisons d'hébergement pour femmes, centres d'aide en santé mentale, organismes d'aide aux familles, etc.)

- Organismes humanitaires internationaux ( Croix-Rouge Canada, Médecins sans frontières, Unicef Canada, etc.)

- Centres de recherche (consulte la page suivante afin de connaître les organismes de recherches en psychologie)

, dont notamment :

Centre Alan-Edwards de recherche sur la douleur de Mcgill,
Centre d'études interdisciplinaires sur le développement de l'enfant et la famille de l'U.Q.T.R.,
Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles (Montréal, Laval et UQAM),
Centre de recherche interdisciplinaire sur la violence conjugale et la violence faite aux femmes (Laval et Montréal),
Centre de recherche de l'Hôpital Charles-LeMoyne de l'Université de Sherbrooke (santé mentale, toxicomanies, psychologie du travail),
Centre de recherche de l'Institut Philippe-Pinel,
Centre de recherche en santé mentale Fernand-Séguin (Institut universitaire de santé mentale de Montréal),
Centre de recherche en santé mentale Douglas (Institut universitaire en santé mentale Douglas),
Centre de recherche en santé mentale Université Laval-Robert-Giffard (Institut universitaire en santé mentale de Québec),
Centre de recherche de l'Institut universitaire de gériatrie de Montréal,
Centre de recherche du Centre jeunesse de Montréal - Institut universitaire (Montréal, Mcgill et UQAM),
Centre de recherche du CHU Ste-Justine,
Centre de recherche en neuropsychologie et cognition de l'Université de Montréal,
Centre de recherche en intervention familiale de l'UQO,
Centre de recherche et d'intervention sur le suicide et l'euthanasie de l'UQAM,
Centre de recherche sur l'adaptation des jeunes et des familles à risque de l'Université Laval,
Centre de recherche sur l'enfance et la famille de Mcgill,
Centre de recherche sur le développement humain de l'Université Concordia,
Centre international d'études sur le jeu et les comportements à risque chez les jeunes de Mcgill,
Groupe de recherche et d'action sur la victimisation des enfants de l'UQAM,
Groupe de recherche en neurobiologie comportementale de l'Université Concordia
Groupe de recherche sur l'inadaptation psychosociale chez l'enfant (Laval, Montréal et Mcgill),
Mcgill Institute for gender, sexuality & feminist studies
,
Concordia Centre for arts in human development (art-therapie).
Au Québec, pour pratique en tant que psychologue tu dois obligatoirement devenir membre de l' Ordre des psychologues du Québec. Cette profession est régie par une loi et un code de déontologie qui ne permet qu'aux détenteurs de ce titre de pratiquer dans le domaine

- Avoir de l'expérience bénévole ou rémunérée en relation d'aide auprès de clientèles spécifiques ou diversifiées (maisons de jeunes, foyers de personnes âgées, centres pour handicapées, organismes communautaires, garderie, etc.)

La grande majorité des répondants(es), soit 69 % ont poursuivi leurs études au niveau du Doctorat en psychologie ou dans une maîtrise de recherche en psychologie ou dans une discipline connexe.

Parmi les répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, seulement 27 % d'entre-eux ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la majorité, soit 78 % sont à temps complet.

Note 1 : hausse du nombre de répondants(es) poursuivant des études supérieures par rapport aux années précédentes (était de 65 % en 2015; 62 % en 2013; 57 % en 2011 et 59 % en 2009).

Note 2 : baisse du taux placement par rapport aux années précédentes (était de 39 % en 2015; 50 % en 2013; 40 % en 2011 et 41 % en 2009).

La presque totalité des répondants(es), soit 81 % ont poursuivi leurs études au niveau du Doctorat en psychologie (volet recherche) ou dans un doctorat dans une discipline connexe (ex : psychoéducation, criminologie, sexologie, sciences neurologiques, etc.)

Parmi les répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, le placement est faible, seulement 40 % d'entre-eux ont obtenu un emploi relié à leurs études (assistant de recherche, enseignant au collégial, etc.) dont la presque totalité sont à temps complet.

Note : hausse importante du nombre de répondants(es) poursuivant leurs études au doctorat par rapport aux années précédentes.

Doctorat en psychologie :

(données de 2014 : plus récentes disponibles)

Le placement est, 85 % des répondants(es) qui se sont dirigés vers le marché du travail, ont obtenu un emploi relié à leurs études dont la majorité, soit 70 % sont à temps complet.

Quelques autres répondants(es), soit 6 % ont poursuivi leurs études au niveau du stage postdoctoral (notamment en neuropsychologie).

Un(e) seul(e) répondant(e) a poursuivi ses études au niveau du doctorat dans une discipline connexe.

Note : taux placement comparable aux années précédentes (était de 99 % en 2012; 87 % en 2010 et 87 % en 2007).

: Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur du Québec

(notamment en tant que psychologue ou psychologue clinicien)

Le salaire moyen en début de carrière était de :

- 22,84 $/heure (35 hres/sem) en tant que psychologue dans la fonction publique québécoise (SAAQ, CSST, IVAC, RAMQ, CLE, etc.)

- 22

,92 $/heure (35 ou 36,25 hres/sem selon les milieux) en tant que psychologue au sein des établissements privés d'enseignement primaire et/ou secondaire

- 2

4,37 $/heure (35 ou 36,25 hres/sem selon les milieux) en tant que psychologue au sein des collèges préuniversitaires ou techniqus privés

- 25,14 $heure (35 hres/sem) en tant que psychologue ou psychologue clinicien(ne) dans le réseau de la santé et des services sociaux

- 25,23 $heure (35 hres/sem) en tant que psychologue dans les commissions scolaires et les cégeps

- 2

6,21 $/heure (35 ou 36,25 hres/sem selon les milieux) en tant que psychologue au sein des établissements privés de soins et d'hébergement pour aînés (CHSLD privés)

- 28,65 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que psychologue au sein des universités

- 31,40 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que psychologue dans la fonction publique fédérale (pénitenciers fédéraux, postes civils à la GRC, postes divils au SCRS, Agence des services frontaliers, pénitenciers fédéraux, ministères et organismes, etc.)

- 31 ,93 $/heure (40 hres/sem) en tant que psychologue dans le secteur privé

- 34 ,14 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que psychologue au sein des grandes compagnies d'assurance

-40,30 $/heure (37,5 hres/sem) en tant que psychologue clinicien(ne) dans la fonction publique fédérale (postes civils dans les hôpitaux militaires)

Note 1 : hausse de la moyenne salariale dans le secteur privé par rapport aux années précédentes (était de 30,50 $ en 2011 et 22,15 $ en 2009).

ans le secteur public et parapublic, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

autres professions avec un doctorat (ou un postdoctorat) :

(sauf enseignement post-secondaire, voir plus bas)

26,03 $/heure (35 hres/sem) en tant que responsable d'unité de vie ou de réadaptation au sein dans le réseau de la santé et des services sociaux (centre de réadaptation en dépendances, centre de réadaptation en déficience physique, centre jeunesse, etc.) doctorat en psychologie ou dans une discipline connexe nécessaire

28,02 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que responsable ou supervieur(e) de la formation clinique en psychologie au sein des universités

30 ,32 $/heure (40 hres/sem) en tant que chercheur(e) en psychologie dans le réseau de la santé et des services sociaux ( centre de réadaptation, centre jeunesse, institut universitaire de santé mentale, hôpital universitaire ou affilié universitaire, etc.)

31,93 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant qu'agent(e) ou assistant(e) ou attaché(e) ou professionnel(le) de recherche au sein des universités(avec une scolarité de doctorat en psychologie - volet recherche ou recherche-intervention ou scolarité de doctorat dans une discipline connexe)

34,00 $/heure (40 hres/sem) en moyenne en tant que chercheur(e) en psychologie dans le secteur privé(centres de réadaptation privés, entreprises de recherche clinique, etc.)

4 083 $/mois à 4 428 $/mois pendant les 2 premières années ( préceptorat au grade de sous-lieutenant) et ensuite, augmente à 4 488 $/mois ( grade de lieutenant) en tant qu'officier des sciences biologiques - facteurs humains au sein des Forces canadiennes

6 596 $/mois en tant qu'officier des sciences biologiques - facteurs humains (grade de capitaine/lieutenant de vaisseau)

au sein des Forces canadiennes (Force régulière)

(avec le baccalauréat seul ou avec une maîtrise en psychologie ou dans une discipline connexe)
Le salaire moyen en début de carrière était de :

19 ,19 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en service de garde dans les commissions scolaires

21 ,04 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant qu'éducateur(trice) spécialisé(e) dans les établissements privés d'enseignement primaire et/ou secondaire

19,39 $/heure (35 hres/sem) en tant que technicien(ne) en travaux pratiques en laboratoire de psychologie dans les cégeps

22,45 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que conseiller(ère) aux affaires étudiantes dans les cégeps

22 ,31 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'intervenant(e) en toxicomanies dans les cégeps

22,60 $/heure (35 hres/sem) en tant que conseiller(ère) aux affaires étudiantes ou conseiller(ère) en services adaptés ou dans les collèges privés (avec une maîtrise en adaptation scolaire ou en psychopédagogie)

22 ,69 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'aide pédagogique individuel dans les collèges privés

23 ,24 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'aide pédagogique individuel dans les cégeps

23,58 $/heure (35 hres/sem) en tant que conseiller(ère) en services adaptés dans les cégeps (avec une maîtrise en psychopédagogie)

24,83 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant qu'agent(e) ou assistant(e) ou attaché(e) ou professionnel(le) de recherche au sein des universités(avec une maîtrise de recherche en psychologie ou une maîtrise dans une discipline connexe)

27,63 $/heure (35 hres/sem) en moyenne en tant que conseiller(ère) aux affaires étudiantes (services adaptés, etc.) au sein des universités

- 19,23 $/heure (40 hres/sem) dans le secteur privé (intervenant, éducateur, animateur, génagogue, etc.) avec un bacc

- 19,78 $/heure (40 hres/sem) en tant qu'intervenant(e) social ou intervenant(e) communautaire ou animateur(trice) social ou génagogue ou autres dans le secteur privé

- 20,60 $/heure (35 hres/sem) en tant qu'agent(e) d'aide socioéconomique dans la fonction publique québécoise (CSST, SAAQ, CLÉ, etc)

- 22,11 $/heure (35 hres/sem) en tant que spécialiste en sciences de l'éducation dans la fonction publique québécoise (programmes d'intervention en milieu scolaire ou programmes d'aide à l'intégration des jeunes au sein du Ministère de l'Éducation) maîtrise psychopédagogie ou en mesure et évaluation en éducation nécessaire

- 22,21 $/heure (38,75 hres/sem) en tant qu'agent(e) d'intégration sociale ou agent(e) des libérations conditionnelles ou agent(e) de probation (centres de détention provinciaux)

- 24,49 $/heure (33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem) en moyenne en tant qu'agent(e) de liaison avec les organismes de développement social ou agent(e) de soutien aux services bénévoles ou agent(e) des communications sociales ou technicien(ne) en recherche sociale ou technicien(ne) en développement communautaire ou agent(e) d'intervention communautaire au sein des grandes municipalités(100 000 habitants et plus)

- 24,38 $/heure (40 hres/sem) en tant qu'assistant de recherche ou autres postes connexes dans le secteur privé (avec une maîtrise de recherche en psychologie ou dans une discipline connexe)

- 2 7,00 $/heure (37,5 hres/sem) en tant qu'agent(e) des libérations conditionnelles dans la fonction publique fédérale

- 27,42 $/heure (37,5 hres/sem) en tant qu'agent(e) des relations humaines dans la fonction publique fédérale (ministères et organismes comme Anciens Combattants, Développement social, Affaires indiennes, etc.)

- 29,34 $/heure (33,45 ou 33,75 ou 35 hres/sem) en moyenne en tant qu'agent(e) de développement des collectivités ou agent(e) ou conseiller(ère) en développement communautaire ou conseiller(ère) en programmes sociaux au sein des grandes municipalités(100 000 habitants et plus)

- 4 488 $/mois en tant qu'officier à la sélection du personnel ( grade de lieutenant/enseigne 1 classe) lors de la 1 année et ensuite, augmente à 6 596 $/mois(grade de capitaine/lieutenent de vaisseau) au sein des Forces canadiennes (Force régulière) 2 ans d'expérience professionnelle nécessaires pour non titulaires d'une maîtrise

- 4 488 $/mois (au grade de et lieutenant) augmente à 6 596 $/mois (au grade de capitaine) après 5 ans en tant qu'officier du renseignement ou officier de police militaire (bénéficiaires du Programme d'enrôlement direct des officiers PEDO) au sein des Forces canadiennes (Force régulière)

- 5 202 $/mois (au grade de lieutenant) et augmente à 6 596 $/mois (au grade de capitaine) après 5 ans en tant qu'officier du renseignement ou officier de police militaire (bénéficiaires du Programme d'études universitaires subventionnées PFOR) au sein des Forces canadiennes(Force régulière)

- 147,62 $/jour (au grade de et au sein des Forces canadiennes lieutenant) augmente à 184,38 $/jour (au grade de capitaine) en tant qu' (Réserve) officier à la sélection du personnel ou officier du renseignement ou officier de police militaire

,62 $/jour en tant qu'officier à la sélection du personnel ( grade de lieutenant/enseigne 1 classe) lors de la 1 année pendant la période de préceptorat et ensuite, augmente à 184,38 $/m ois (grade de capitaine/lieutenent de vaisseau) au sein des Forces canadiennes (Réserve)

Note 1 : légère baisse de la moyenne de la moyenne salariale dans le secteur privé par rapport à 2015 (était de 19,73 $), mais hausse en comparaison avec les années précédentes (était de 18,43 $ en 3013; 17,90 $ en 2011 et 18,00 $ en 2009).

dans le secteur public et parapublic, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

(collégial préuniversitaire ou universitaire)

Note : pour enseigner la psychologie au collégial, il n'est pas obligatoire de détenir un doctorat en psychologie et le le titre de "psychologue", mais souvent exigé par les collèges.

légère hausse de la moyenne salariale dans le secteur privé tant pour les psychologues que pour les professions connexes.

d

ans le secteur public et parapublic, les augmentations sont établies par les conventions collectives.

: Ministère de l'Enseignement supérieur du Québec, Conseil du Trésor du Québec, Ministère de la Famille et de l'Enfance, Commission de la Fonction publique du Canada, Forces canadiennes, conventions collectives des employés de soutien de la plupart des universités, conventions collectives des professionnels de la plupart universités, conventions collectives des professionnels de recherche de la plupart universités,

conventions collectives des fonctionnaires de la plupart des grandes municipalités, conventions collectives des professionnels de la plupart des grandes municipalités,

conventions collectives des employés de plusieurs grands établissements privés d'hébergement pour aînés, conventions collectives des employés de plusieurs collèges privés, conventions collectives des employés de plusieurs établissements privés d'enseignement primaire et/ou secondaire.

Selon l'; il y avait 7 595 psychologues actifs dans l'ensemble des régions du Québec au 31 mars 2018(soit 81 de moins qu'en 2016; 64 de plus qu'en 2014, 220 de plus qu'en 2012 et 323 de plus qu'en 2010).

De ce nombre, 226 nouveaux psychologues ont été admis (25 de moins qu'en 2016; 69 de plus qu'en 2014 et 4 de plus qu'en 2012).

Profession majoritairement composée de femmes, puisqu'elles représentaient 76 % des membres.

Cette proportion semble augmenter depuis quelques années, puisqu'elles représentaient 75 % en 2016; 74 % en 2014, près de 74 % en 2012 et 73 % en 2010.

Seulement 24 % d'entre-eux étaient des hommes, mais il en faudrait davantage notamment pour intervenir auprès d'hommes victimes d'actes criminels, d'hommes violents, d'hommes ayant un problème de dépendance (alcool, drogues, jeu, etc.), en milieu correctionnel masculin et autres situations où un homme peut préférer un intervenant homme au lieu d'un intervenant femme.

Profession dont la majorité des membres étaient relativement jeunes, puisque :

12 % étaient âgées entre 25 et 34 ans

22 % étaient âgés entre 35 et 44 ans

31 % avaient entre 45 et 54 ans

32 % avaient entre 55 et 64 ans

ainsi que seulement 3 % étaient âgés de 65 et plus.

Plus de 64 % des psychologues travaillaient à temps complet.

Parmi les membres, 865 d'entre-eux (soit 79 de plus qu'en 2016 et 204 de plus qu'en 2014) détenaient une attestation spéciale pour l'évaluation des troubles neuropsychologiques.

Parmi les membres, 64 d'entre-eux (soit 7 de moins qu'en 2016 et 2 de plus qu'en 2014) détenaient une accréditation à la médiation familiale.

La répartition des membres selon le domaine de pratique principal était :

(un membre peut exercer dans plus d'un domaine)

1. 27 % se spécialisaient en psychologie sociale et communautaire (thérapie familiale, thérapie de couple, thérapie pour groupes ou communautés, etc.)

2. 21 % se spécialisaient en psychologie clinique autre qu'en santé (troubles de santé mentale, troubles de dépendances, troubles d'anxiété, troubles de l'alimentation)

3. 21 % se spécialisaient en neuropsychologie (troubles cognitifs suite à AVC ou un traumatisme ou au vieillissement tels que l'Alzheimer ou la démence)

4. 14 % se spécialisaient en psychologie du développement (TDAH, troubles du spectre de l'autisme, troubles d'apprentissage, etc.)

5. 8 % se spécialisaient en psychologie clinique de la santé (auprès des cancéreux, d'autres malades incurables, de personnes avec incapacités physiques ou psychomotrices)

6. 6 % se spécialisaient en psychologie organisationnelle et du travail (évaluation psychologie en dotation et recrutement, gestion d'équipes et leadership, santé mentale au travail, etc.)

7. 3 % n'avaient pas spécifié leur domaine de pratique

La répartition des membres actifs selon le milieu de pratique était :

L'évolution de l'emploi dépend principalement de la demande en services sociaux et des dépenses gouvernementales dans ces services. Depuis quelques années, la croissance du nombre d'emplois dans cette profession s'explique par l'augmentation et la diversification des besoins en services sociaux, ainsi que par le vieillissement démographique.

La première cause d'absence au travail est la maladie mentale (notamment l'épuisement professionnel) et qu'une personne sur cinq va souffrir d'un trouble mental au cours de sa vie.

De plus en plus sensibilisée aux problèmes de violence, de pauvreté, de stress et de dépendances diverses, la population sollicite des interventions concrètes autant dans le secteur de la santé et des services sociaux que dans le réseau scolaire, la pratique privée ou les programmes d'aide aux employés. Ces tendances devraient se poursuivre au cours de prochaines années, ce qui favorisa la croissance de l'emploi dans cette profession.

En fait, cette profession se situe au 3 rang des professionnels du réseau de la santé et des services sociaux (derrière les médecins et les infirmières) et en tête de peloton des professions sociales.

Depuis 10 ans, il y a eu diminution du nombre de 8 % du nombre de psychologues dans nos écoles primaires et secondaires, notamment causé par les nombreux départs à la retraite qui n'ont être remplacés, mais également de nouvelles écoles dont le poste de psychologue est resté vacant faute de candidat, mais également, des coupures de postes dans certaines commissions scolaires.

Or, la dépression, les troubles anxieux, les troubles d'apprentissage et troubles psychologiques suite à des problèmes familiaux sont en croissance chez les enfants et les adolescents.

Dans le réseau de la santé et des services sociaux; il y a eu une hausse de 20 % des délais d'attente avant d'obtenir un service d'aide psychologique (notamment en psychologie clinique). Pour plus de 25 % de la clientèle, le délai dépasse 6 mois, 22 % des patients doivent attendre de 3 à 6 mois, alors que 37 % réussisent à obtenir des services dits "urgents" en moins de 3 mois...les 16 % restants sont accordés aux cas "prioraires" dont les patients obtiennent des services en moins d'un mois.

Dans le secteur privé, les délais d'attente sont plutôt de moins de 2 semaines pour 38 % des patients, de moins de 1 mois pour 24 % de la clientèle, de moins de 3 mois pour 24 % des clients, alors que seulement 10 % ont des délais dépassant les 3 mois.

Dans le domaine de la psychologie clinique et de la neuropsychologie, les perspectives sont mêmes excellentes.

Globalement, les perspectives pour les prochaines années sont très bonnes.

En 2018, 1e salaire annuel moyen d'un(e) psychologue dans le secteur privé ayant 10 années d'expérience était de 77 000 $.

En 2018, 1e salaire annuel moyen d'un(e) psychologue dans le réseau de la santé et des services sociaux ayant 10 années d'expérience était de 66 100 $.

En 2018, 1e salaire annuel moyen d'un(e) psychologue dans les commissions scolaires ayant 10 années d'expérience était de 66 400 $.

En 2018, 1e salaire annuel moyen d'un(e) officier à la sélection du personnel dans les Forces canadienns (Forces régulière) ayant 10 années d'expérience était de 110 400 $ (au grade de major/capitaine de corvette).

Dans certaines régions, il y a davantage de besoins que dans d'autres régions, voici un petit portrait :

Gaspésie : elle est aux prises avec un besoin criant de psychologues puisque plus d'une soixantaine de postes seraient vacants afin de combler les besoins dans les centres jeunesse (incluant la DPJ), les services de santé mentale, les écoles primaires et secondaires et le CRDI-TED dont les délais d'attente afin d'obtenir des services de psychologie étaient d'un an en moyenne en 2018.

Les besoins sont alarmants tout particulièrement dans les MRC de la Haute-Gaspésie (Sainte-Anne-des-Monts et Cap-Chat) et du Rocher-Percé (Chandler et Percé) dont les délais d'attente peuvent atteindre jusqu'à 2 ans.

Bas-St-Laurent : selon les données recueillies par la SRC en mars 2019; le délai d'attente moyen dans le réseau public de la santé et des services sociaux afin d'obtenir des services de psychologie de première ligne chez les adultes (notamment en santé mentale) était de 145 jours, alors que le délai d'attente pour des services psychologiques auprès des enfants et adolescents était de 141 jours.

Quoi de mieux que de suivre une thérapie antistress dans l'une des plus belles régions du Québec avec des services davantage personnalisés que dans les grands centres ? Une soixantaine de psychologues supplémentaires seraient bienvenus.

Côte-Nord : le CISSS de la Côte-Nord éprouve d'énormes problèmes de recrutement qui empêchent de pourvoir les postes de psychologues dans la région. Les délais d'attente afin d'obtenir des services de psychologie de première ligne pour les adultes étaient de plus de 3 mois en moyenne, alors que chez les jeunes, elles sont étaient de près de 5 mois selon les données recueillies par la SRC en mars 2019.

À Port-Cartier, la psychologue, qui est en congé depuis un an, n'a pas été remplacée. À Fermont, le seul titulaire du poste a une charge de travail excessive et aurait besoin d'au moins un autre psychologue. La seule psychologue établie à Havre-Saint-Pierre, se déplace sur un territoire de 300 kilomètres pour rencontrer ses patients et aurait besoin de l'aide d'au moins une autre psychologue. Du côté de Sept-Îles, quatre des six postes sont vacants et auraient grandement besoins d'être comblés. Enfin, du côté de Baie-Comeau, 2 ou 3 psychologues supplémentaires seraient forts nécessaires et appréciés.

Enfin, les commissions scolaires et les centres jeunesse de la région éprouvent eux aussi de graves difficultés à combler les nombreux postes vacants de psychologues.

Estrie : avec une hausse de plus de 132 % des délais d'attente au sein de la DPJ, une hausse des demandes d'assistance en santé mentale et en déficience intellectuelle, le vieillissement de sa population, ainsi que le manque criant de psychiatres dans les unités de santé mentale des hôpitaux de la région qui accentue la lourdeur des tâches des psychologues cliniciens sont certains des facteurs qui font que cette région est en forte demande de psychologues Donc, la DPJ (incluant les centres jeunesse, les CRDI-TED, les services d'aide en santé mentale, les CHSLD et les CLSC à la recherche de ces professionnels.

Québec : ayant connu l'une des plus fortes croissances de sa population au cours des dernières années, des besoins de psychologues se font ressentir dans plusieurs domaines de pratique et auprès des différentes catégories de clientèles et dans plusieurs milieux (santé mentale, déficience intellectuelle, milieu scolaire, déficience intellectuelle, soins palliatifs et bien sûr, auprès des personnes aînées).

En milieu scolaire, près de 10 écoles primaires sont présentement privées de psychologues et quelques écoles secondaires, les commissions scolaires étant incapables de pourvoir les postes.

Dans les services de santé mentale du CIUSSS de la Capitale nationale, une dizaine de psychologues seraient à combler, alors que l'Institut universitaire de santé mentale de Québec cherche également à combler des postes vacants.

Enfin, la DPJ de Québec et les CRDI-TED de Québec ont également besoin de combler de nombreux postes de psychologues toujours vacants.

Outaouais : avec une forte croissance de sa population au cours des dernières années avec la venue de nouvelles familles (de souche québécoise et d'immigrants), les besoins de psychologues sont également à la hausse. En effet, plus d'une dizaine de psychologues seraient nécessaires afin de répondre aux nombreuses demandes de la clientèle (principalement dans les services en santé mentale, mais également en milieu scolaire et en déficience intellectuelle). De plus, cette région recherche également du personnel bilingue difficile à recruter.

Centre-du-Québec : alors que les besoins sont croissants dans la région avec le vieillissement de sa population et le manque de personnel dans les services de santé mentale, la région a perdu une dizaine de psychologues au cours des dernières pour raisons de retraite et qui n'ont pas être comblés.

Lanaudière : ayant connu une forte croissance de sa population au cours des dernières années, les besoins de psychologues afin d'offrir des services de psychologie aux enfants, aux adolescents et aux familles ont également fortement augmentés.

Par exemple, le délai d'attente moyen de prise en charge d'un dossier de négligence ou de maltraitance d'un enfant au sein de la DPJ était de 11 à 18 jours en 2019, alors qu'il devrait être d'au plus 12 jours.

Plusieurs écoles primaires de la région et certaines écoles secondaires (principalement sur les territoires de Terrebonne et de Repentigny) n'ont aucun psychologie pouvant fournir des services auprès de leur clientèle.

Montérégie : avec la plus forte augmentation de la population au Québec, elle accueille de nombreuses jeunes familles, de nombreux immigrants, mais également de nombreux retraités des grands centres qui choisissent afin de profiter de leur retraite. Ces facteurs ont contribué à faire augmenter les besoins de psychologues dans la région.

Par exemple, le délai d'attente moyen de prise en charge d'un dossier de négligence ou de maltraitance d'un enfant au sein de la DPJ était de 18 à 28 jours en 2019, alors qu'il devrait être d'au plus 12 jours.

Plusieurs écoles primaires de la région et certaines écoles secondaires (notamment dans l'agglomération de Longueuil, la MRC de Roussillon et la MRC Margurite d'Youville) n'ont aucun psychologie pouvant fournir des services auprès de leur clientèle.

Consulte également le site de l' Ordre des psychologues du Québec où une description des fonctions, de la formation, des milieux de pratique, des secteurs d'expertise et des perspectives d'emploi est présentée.

BREF PORTRAIT DU RÉSEAU PUBLIC DES SERVICES SOCIAUX :

Suite à la réorganisation du réseau public québécois de la santé en 2015, il regroupe :

13 Centres Intégrés de Santé et de Services Sociaux CISSS : Abitibi-Témiscamingue, Bas-St-Laurent, Chaudière-Appalaches, Côte-Nord, des Îles, Gaspésie, Lanaudière, Laurentides, Laval, Montérégie-Est, Montérégie-Centre, Montérégie-Ouest) et Outaouais.

Chaque CISSS comprend des hôpitaux de soins généraux et spécialisés dont 1 avec vocation régionale, des centres hospitaliers de soins de longue durée CHSLD, des CLSC avec plusieurs points de services, des Groupes de médecine familiale GMF, un centre de réadaptation en déficience physique, un centre de réadaptation en dépendances, un centre de réadaptation en déficience intellectuelle et troubles envahissants du développement CRDI-TED, des centres jeunesse, un centre de planification des naissances pour la plupart, un centre info-santé, ainsi qu'une direction régionale de la santé publique desservant l'ensemble de la population de la région.

Ils regroupent un total de 48 hôpitaux de soins généraux et spécialisés (dont 15 ayant une vocation régionale et 18 ayant une double vocation hôpital-CHSLD), 2 centres hospitaliers affiliés universitaires de soins généraux et spécialisés avec vocation régionale (Hôtel-Dieu de Lévis et Charles Lemoyne), plus de 75 CLSC, près de 200 CHSLD, 17 centres de réadaptation en déficience physique, 8 centres de planification des naissances, 13 CRDI-TED, 13 centres de réadaptation en dépendances, 13 centres jeunesse, ainsi que 11 directions régionales de la santé publique.

9 Centres Intégrés Universitaires de Santé et de Services Sociaux CIUSSS : Capitale Nationale, Estrie-CHUS, Mauricie-et-Centre-du-Québec, Saguenay-Lac-St-Jean, Est-de-l'Île-de-Montréal, Centre-Ouest-de-l'Île-de-Montréal, Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal, Nord-de-l'Île-de-Montréal et Ouest-de-l'Île-de-Montréal).

Chaque CIUSSS comprend les mêmes types d'installations que les CISSS, mais leur particularité est qu'il comprend un hôpital de soins généraux et spécialisés et certaines autres installations (CLSC, GMF, etc.) détenant une affiliation avec l'une des facultés de médecine du Québec (Montréal, McGill, Laval ou Sherbrooke), ainsi que des instituts universitaires de santé pour 4 des 9 CISSS (Institut universitaire de santé mentale de Montréal, Institut universitaire de santé mentale Douglas, Institut universitaire de santé mentale de Québec, Institut universitaire de gériatrie de Montréal et Institut universitaire de gériatrie de Sherbrooke) et enfin, un centre hospitalier universitaire (CHUS rattaché au CISSS de l'Estrie).

Ils regroupent 1 centre hospitalier universitaire (CHUS), 6 centres hospitaliers affiliés universitaires CHA, 25 hôpitaux de soins généraux et spécialisés (dont 2 ayant une vocation régionale), 3 instituts universitaires de santé mentale, 2 instituts universitaires de gériatrie, 8 centres de réadaptation en déficience physique ou sensorielle, 9 centres de réadaptation en dépendances, 9 CRDI-TED, 50 CLSC, une centaine de CHSLD, 6 centres de planification des naissances, 9 centres jeunesse, 4 centres info-santé, ainsi que 4 directions régionales de la santé publique.

3 Instituts universitaires de santé non fusionnés : l'Institut de cardiologie de Montréal, l'Institut universitaire de cardiologie et de pneumologie de Québec et l'Institut Philippe-Pinel de Montréal ne sont pas rattachés à un CIUSSS.

4 Centres hospitaliers universitaires CHU : Centre Universitaire de Santé McGill CUSM, Centre Hospitalier de l'Université de Montréal CHUM, Centre hospitalier universitaire CHU de Québec et Centre Hospitalier Universitaire CHU Sainte-Justine. Le cinquième CHU, soit le CHUS est rattaché au CIUSS de l'Estrie.

En 2016, l'ensemble du réseau public de la santé et des services sociaux emploie près de 226 200 personnes (soit 2 000 de plus qu'en 2013 et 7 000 de plus qu'en 2011) vouées à offrir des soins ou des services sociaux de qualité auprès des 8 millions de québécoises et québécois dans toutes les régions du Québec.

Pour plus de détails, consulte les portraits suivants :

Ministère de la Santé et des services sociaux du Québec.

BREF PORTRAIT DU RÉSEAU PRIVÉ DE LA SANTÉ :

Dans le secteur privé, on y retrouve également de nombreux établissements de santé et d'éducation, soit :

1. 57 centres hospitaliers de soins de longue durée CHSLD privés conventionnés répartis dans 11 régions du Québec

2. plus de 735 résidences privées pour aînés autonomes ou semi-autonomes

3. plus de 170 écoles secondaires ou primaires/secondaires privées

4. plus de 140 écoles primaires ou préscolaires/primaires privées

5. une centaine de coopératives de soins et services à domicile dans presque toutes les régions du Québec

6. 51 coopératives de santé multidisciplinaires réparties dans 10 régions

7. 32 maisons de soins palliatifs privées

8. 12 écoles primaires/secondaires spécialisées offrant des services d'adaptation scolaire

9. 2 centres de réadaptation privés pour adultes (Hôpital Marie-Clarac et Hôpital de réadaptation Villa Medica)

10. 1 centre de réadaptation privé pour enfants et adolescents (Hôpital Shriniers de Montréal)

:

Association des établissements privés conventionnés du Québec, Regroupement des résidences privées pour aînés du Québec, Alliance des maisons de soins palliatifs du Québec et Fédération des établissements d'enseignement privé du Québec, Fédération des coopératives à domicile et de santé du Québec.

En 2015, Il comprenait 72 commissions scolaires dans l'ensemble des régions du Québec (60 francophones, 9 anglophones et 3 avec statut particulier - autochtones) qui regroupaient :

1 738 écoles primaires (dont : 1 571 francophones, 163 anglophones et 4 avec statut particulier)

419 écoles secondaires (dont : 340 francophones, 78 anglophones et 1 avec statut particulier)

143 écoles primaires/secondaires (dont : 80 francophones, 36 anglophones et 27 avec statut particulier)

50 écoles spécialisées (dont : 42 francophones et 8 anglophones) pour jeunes avec déficience intellectuelle, physique ou sensorielle ou pour jeunes avec difficultés de comportement ou avec difficultés d'apprentissage

193 centres de formation générale pour adultes (dont : 130 francophones, 32 anglophones et 31 avec statut particulier)

Pour un total de 2 523 établissements (dont 2 143 francophones, 317 anglophones et 63 avec statut particulier)

Au niveau de l'effectif étudiant (selon la langue d'enseignement), elles offraient des services notamment auprès de :

Au niveau de la répartition l'effectif scolaire handicapé ou en difficultés d'apprentissage en formation générale des jeunes (primaire et secondaire combinés), selon le type d'handicap ou de difficulté est :

Au niveau des ressources humaines, on compte plus de 182 000 employés(es) des commissions scolaires dont 8 200 professionnelles et professionnels non enseignant.

Parmi ces derniers, on comptait plus de 3 400 psychologues, soit 44 % des membres de la profession, soit :

près de 2 650 dans les écoles secondaires

près de 500 dans les écoles primaires

une centaine dans les centres d'éducation aux adultes

une cinquantaine dans les écoles spécialisées

une centaine dans les centres administratifs des commissions scolaires (gestion de programmes de soutien aux élèves ou psychologie organisationnelle)

: Ministère de l'Éducation du Québec

En 2015, Il comprenait plus de 340 établissements privés d'enseignement dans l'ensemble des régions du Québec, soit :

1. 128 écoles primaires régulières (dont : 84 francophones, 17 anglophones et 27 bilingues ou multilingues)

2. 118 écoles secondaires (dont : 96 francophones, 18 anglophones et 4 bilingues ou multilingues)

3. 63 écoles primaires/secondaires (dont : 29 francophones, 15 anglophones et 8 bilingues ou multilingues)

4. 12 écoles spécialisées, soit 10 préscolaire/primaire/secondaire et 2 préscolaire/primaire (dont : 9 francophones, 1 anglophone et 1 bilingue) pour jeunes avec déficience intellectuelle, physique ou sensorielle ou pour jeunes avec difficutés de comportement ou avec difficultés d'apprentissage

5. 2 centres de formation générale pour adultes (dont : 2 francophones, 0 anglophones et 0 bilingues ou multilingues)

6. Pour un total de 342 établissements (dont 228 francophones, 51 anglophones et 23 bilingues ou multilingues)

Au niveau de l'effectif étudiant, ils offraient des services auprès de plus de 123 300 étudiantes et étudiants, soit :

plus de 5 500 enfants du préscolaire (soit un peu plus d'une vingtaine seulement de la maternelle 4 ans et près de 5 500 de la maternelle 5 ans)

près de 32 900 élèves du primaire (dont plus de 3 000 enfants présentant des difficultés de comportement, des difficultés d'apprentissage, des déficiences ou des handicaps).

près de 84 900 étudiants(es) du secondaire

près de 250 étudiants(es) en formation générale des adultes

Au niveau des ressources humaines, les établissements privés comptent approximativement plus de 26 000 employés(es) dont 1 100 professionnelles et professionnels non enseignant.

Parmi ces derniers, on retrouvait environ 180 psychologues (dont plus de 150 dans les écoles secondaires, une vingtaine dans les écoles primaires et une douzaine dans les écoles spécialisées).

: Ministère de l'Éducation du Québec et Fédération des établissements d'enseignement privé du Québec.

BREF PORTRAIT DU RÉSEAU DES SERVICES COMMUNAUTAIRES :

Le secteur de l'action communautaire représente environ 14 000 entreprises et organismes regroupés dans une centaine d'associations et de fédérations à l'échelle provinciale, sans compter les regroupements régionaux. Ces entreprises et organismes se répartissent dans une vingtaine de champs d'activités définies par les types de services ou par les types de clientèles desservies.

Ces entreprises et organismes ont comme caractéristiques d'être à but non lucratif (OBNL ou OSBL) ou coopératives et gérées démocratiquement. On retrouve près de 8 000 organismes communautaires dont 4 000 sont des organismes communautaires autonomes qui emploient près de 55 000 personnes, en plus des 100 000 bénévoles qui contribuent au fonctionnement des activités de ces organismes.

La plupart de ces organismes sont financées par les donations du public et d'entreprises qui sont sensibles à la cause de l'organisme. Plusieurs reçoivent du financement auprès de grands organismes de financement (ex : Centraide, Armée du salut, Croix-Rouge) qui effectuent de grandes campagnes de financement et redistribuent les fonds auprès des organismes membres en plus de leur fournir du soutien en matière de gestion. Certains organismes reçoivent des subventions gouvernementales pour le développement de projets dans un secteur spécifique privilégié par le Gouvernement en place (ex : développement de l'employabilité).

Bien que ce ne soit pas tous les organismes communautaires qui sont reliés aux domaines des services sociaux (il faut exclure les fondations sur les maladies, les organismes de loisirs, les comités de citoyens, les syndicats, etc), on peut regrouper ces organismes en 10 principaux champs d'intervention :

Interventions auprès des collectivités : comprend les organismes d'aide et soutien aux sinistrés, les groupes d'interventions féministes, les groupes de défense des droits sociaux, les centres d'action bénévole, les associations et regroupement d'organismes communautaires, les grands organismes de financement, les organismes d'aide internationale, etc.

Dans ce secteur, une forte majorité de la main-d'œuvre est féminine qui représente près de 80 % des emplois rémunérés. Actuellement, 60 % de la main-d'œuvre est âgée de 35 ans et plus qui devra être remplacée au cours des prochaines années. Au niveau de la scolarité, les compétences exigées pour occuper un emploi ont bien changé. Elles sont plus précises et plus élevées. Près de 40 % des travailleurs du milieu communautaire détiennent un diplôme collégial, près de 30 % détiennent un diplôme universitaire, 5 % détiennent un diplôme de maîtrise ou de doctorat (notamment des psychologues), alors que 25 % ne détiennent qu'un diplôme d'études secondaires (outre les personnes de plus de 50 ans, les autres travailleurs possèdent une expérience de vie personnelle ou professionnelle qui est à contribution au sein de l'organisme). Près du trois quarts des emplois sont consacrés à l'animation ou à l'intervention auprès des clientèles cibles, alors que le 25 % restant sont consacrés aux postes administratifs, de soutien et de direction de l'organisme.

Voici quelques statistiques sur les organismes d'action sociale au Québec :

:

Fédération des centres d'action bénévole du Québec, Confédération des organismes de personnes handicapés du Québec, Fédération des organismes communautaires Famille du Québec, Association québécoise des centres communautaires pour aînés, Fédération des centres d'assistance et d'accompagnement aux plaintes du Québec, Association des services de réhabilitation sociale du Québec, Regroupement des maisons de jeunes du Québec, Regroupement des organismes de francisation du Québec, Association québécoise des organismes de coopération internationale, Association québécoise de prévention du suicide, Regroupement des ressources alternatives en santé mentale du Québec, Regroupement québécois des centres d'aide et de lutte contre les agressions à caractère sexuel, Regroupement des maisons pour femmes victimes de violence conjugale du Québec, Regroupement des organismes communautaires autonomes jeunesse du Québec, Association québécoise des centres d'intervention en dépendance, Coalition des organismes communautaires dans la lutte contre le SIDA, Association québécoise Plaidoyer-Victime, Regroupement des services d'intervention de crise du Québec, Association des centres d'écoute téléphonique du Québec, Alliance Ressources Grossesse du Québec, Regroupement des organismes de justice alternative du Québec, Regroupement des organismes spécialisés pour l'emploi des personnes handicapées, Regroupement des organismes communautaires québécois de lutte au décrochage scolaire, Regroupement pour l'aide aux itinérants du Québec, Réseau juridique du Québec, Table de concertation des organismes ou services des personnes réfugiées et immigrantes du Québec, Société québécoise du cancer, Secrétariat à l'adoption internationale du Québec, Service correctionnel du Canada.

Quel programme choisir ?

Tout dépendant de tes aspirations et ton cheminement de carrière.

Consulte chacun des programmes ci-dessous afin de vérifier lequel correspondrait le mieux à tes intérêts.

Le Baccalauréat avec majeure en psychologie + mineure dans une autre discipline (B.A. ou B.Sc) a une durée totale de 3 ans (2 ans pour la majeure + 1 an pour la mineure) offert à temps complet, mais peut également être suivi à temps partiel. Il permet d'acquérir une solide formation de base en psychologie tout en complétant sa formation par une courte formation de base dans une discipline connexe.

C'est différent des baccalauréats bidisciplinaires qui permettent d'acquérir une solide formation dans 2 disciplines, alors que le baccalauréat avec majeure + mineure permet plutôt d'acquérir une complémentarité de formation à la psychologie.

Il prépare à une carrière nécessitant une solide formation en psychologie tout en ayant des connaissances complémentaires variées telle que : agent(e) des relations humaines, psychosociologue, agent(e) de planification de programmes sociaux, intervenant(e) communautaire, organisateur(trice) communautaire, etc.

Il ne permet pas d'accéder aux études supérieures.

Il comporte des cours obligatoires en psychologie tels que : sensibilisation aux pratiques de la psychologie, psychologie du développement de l'enfant, psychologie de l'apprentissage, relation d'aide, motivation et émotion, psychologie sociale, psychologie et théories de la personnalité, bases psychobiologiques du comportement, psychologie physiologique, méthodologie de la recherche en psychologie, psychologie de la perception, psychologie communautaire, processus cognitifs, psychologie de la motivation et de l'émotion, etc.

Enfin, tu devras compléter ton programme par un programme de mineure dans une discipline connexe, comme par exemple :

anthropologie, communication, criminologie, éthique et droit, philosophie, sciences cognitives, sciences religieuses, sociologie, langue anglaise, langue moderne, etc.

Le offert à Baccalauréat spécialisé en neuroscience cognitive (B.Sc.) Montréal a une durée totale de 3 ans offert à temps complet seulement;

Ce NOUVEAU PROGRAMME a pour objectif de comprendre les mécanismes cérébraux sous-jacents aux fonctions mentales supérieures, telles que la mémoire, la perception, le langage, la motricité, le raisonnement, les émotions, cognition musicale, etc.

Il vise notamment la poursuite d'études supérieures en psychologie (volet recherche) notamment dans le domaine de la neuropsychologie pour l'des étude des mécanismes cérébraux responsables de dysfonctionnement cérébral (épilepsie, dyslexie, traumatisme crânien, tumeur cérébrale, démence de type Alzheimer, sclérose en plaques, maladie de Parkinson); dans le cadre d'unemaîtrise en art-thérapie (touchant la neurocognition des langages artistiques); lamaîtrise en orthophonie (qui touche la neurolinguistique et les neurosciences de la parole); lamaîtrise en audiologie (qui touche les neurosciences de l'audition); la maîtrise en psychopédagogie ou psychologie de l'éducation (qui touche la neurocognition de l'apprentissage); la maîtrise en études des pratiques psychosociales (qui touche les systèmes biologiques qui interviennent dans les processus et comportements sociaux), etc. De plus, l'UQAM offre une concentration en sciences cognitives est offertes aux étudiants de plusieurs maîtrises (sexologie, travail social, éducation - option psychopédagogie, etc.).

Il peut également préparer à te diriger directement sur le marché du travail comme consultant(e) dans un domaine tel que :

ergonomie cognitive : développement d'outils en interaction homme-machine, développement d'outils améliorant la perception et le raisonnement sur le Web;

ingénierie cognitive : développement d'outils avancées d'aide à la décision, développement d'outils d'intelligence artificielle;

aides sensorielles : développement de prothèses répondant aux actions cérébrales, développement d'interfaces cerveau-machine, développement de nouveaux outils d'apprentissage pour personnes malentendantes ou aveugles ou avec déficience intellectuelle, etc;

enseignement cognitif : développement de nouveaux outils pour l'apprentissage en mode virtuel, développement de méthodes d'enseignement faisant appel aux différents mécanismes cérébraux, etc.

Tu auras des cours tels que : histoire de la psychologie, méthodologie de la recherche en psychologie, analyses quantitatives en psychologie, introduction à la psychométrie, psychologie physiologique, psychologie de la perception, langage et cognition, évolution et comportement humain, processus cognitifs 1, neuropsychologie humaine, l'apprentissage, motivation et émotion, neuropsychologie sensorielle, hormones, stress et comportements, processus cognitifs 2, mémoire humaine, introduction à la psychopharmacologie, développement du système nerveux, neurobiologie de la mémoire, neuroscience cognitive, ainsi qu'un stage en neuroscience comportementale.

Si tu choisis le cheminement honour préparant aux études supérieures, tu auras également les activités suivantes :stage de recherche en neurosciences comportementales + séminaire en neurosciences comportementales et projet de recherche de niveau baccalauréat.

Enfin, tu pourras choisir parmi l'une des orientations suivantes :

neuropsychologie clinique : formation de base sur les facteurs neurophysiologiques et neuropsychologiques impliqués dans les troubles neuropsychologiques (épilepsie, dyslexie, traumatisme crânien, tumeur cérébrale, démence de type Alzheimer, sclérose en plaques, maladie de Parkinson, etc.).

Seule orientation pouvant donner accès à l'exercice de la profession de psychologue (qui exige un doctorat en psychologie clinique).

Sur le marché du travail, tu pourras obtenir un emploi de consultant pour le développement aides sensorielles, de prothèses et autres applications biomédicales ou le développement d'outils pour la réadaptation.

neurolinguistique : étudie notamment les avantages du bilinguisme, l'origine du langage, les caractéristiques des déficits langagiers selon l'étiologie, et la récupération langagière à la suite d'une lésion cérébrale;

Prépare pour des études supérieures en psychologie vers la recherche en neurolinguistique ou à un programme de maîtrise en orthophonie permettant de faire carrière comme orthophoniste;

Sur le marché du travail, elle prépare pour une carrière en développement d'outils d'apprentissage des langues, développement d'outils automatisés de traduction, le développement d'outils d'aide à l'apprentissage pour déficients visuels, déficients auditifs, déficients cognitifs ou déficients intellectuels, etc;

neurocognition de la musique : vise à comprendre le fonctionnement du cerveau musical et ainsi étudier des mécanismes cérébraux fondamentaux (impliqués dans les émotions, les apprentissages, la motricité fine).

Permet notamment la poursuite d'études supérieures en art-thérapie ou en éducation musicale ou en psychologie - volet recherche.

Sur le marché du travail, il prépare aussi pour une carrière en développement d'outils d'aide à l'intervention auprès d'autistes, de déficients intellectuels, de victimes de violence ou d'agressions sexuelles; en développement d'outils d'apprentissage de la musique, ainsi qu'au développement d'outils de musique numérique pour la création sonore à l'écran (cinéma, télévision, web, jeu vidéo), à la scène (théâtre, danse) ou encore dans le cadre d'installations multimédia;

neuroscience fondamentale : formation générale et interdisciplinaire dans les différents domaines des neurosciences cognitives.

Le offert à Baccalauréat spécialisé en psychologie avec spécialisation en neurosciences comportementales (B.Sc.) Concordia a une durée totale de 3 ans offert à temps complet seulement;

Ce programme s'intéresse aux liens qui existent entre les modifications chimiques observées dans le cerveau ( comme l'adrénaline, le cortisol, la sérotonine et la dopamine), d'une part, et les émotions et le comportement, d'autre part. Les sujets portent sur les fondements de la personnalité, les fondements de la perception et de la sensation, la neurobiologie de l'abus des drogues et de l'addiction, la génétique moléculaire et cellulaire du cerveau et de la biochimie du cerveau.

Il vise notamment la poursuite d'études supérieures en psychologie (volet recherche) notamment dans le domaine de la neuropsychologie pour l'des étude des mécanismes cérébraux responsables de dysfonctionnement cérébral (épilepsie, dyslexie, traumatisme crânien, tumeur cérébrale, démence de type Alzheimer, sclérose en plaques, maladie de Parkinson); dans le cadre d'unemaîtrise en art-thérapie (touchant la neurocognition des langages artistiques); lamaîtrise en orthophonie (qui touche la neurolinguistique et les neurosciences de la parole); lamaîtrise en audiologie (qui touche les neurosciences de l'audition); la maîtrise en psychopédagogie ou psychologie de l'éducation (qui touche la neurocognition de l'apprentissage); la maîtrise en études des pratiques psychosociales (qui touche les systèmes biologiques qui interviennent dans les processus et comportements sociaux), etc. De plus, l'UQAM offre une concentration en sciences cognitives est offertes aux étudiants de plusieurs maîtrises (sexologie, travail social, éducation - option psychopédagogie, etc.).

Il comporte les cours obligatoires suivants : analyse statistique 1, la psychologie moderne dans une perspective historique, méthodes de recherche en psychologie 1, fondements de la neurobiologie comportementale, formes et fonctions des organismes ou écologie et diversité, introduction à la chimie organique 1, analyse statistique 2, méthodes de recherche en psychologie 2, introduction à la chimie organique 2, biochimie 1, 1 cours optionnel en biologie humaine (ex : génétique élémentaire, génétique générale et moléculaire, biologie cellulaire, écologie comportementale, physiologie cellulaire), séminaire de recherche en neurosciences comportementales et la réalisation d'un projet de recherche de niveau baccalauréat en neurosciences comportementales.

Tu devras choisir 2 des 4 cours suivants : fondements de l'apprentissage, fondements de la sensation et de la perception, fondements de la cognition ou fondements évolutifs de la psychologie.

Tu devras choisir 2 cours optionnels parmi les suivants : fondements du développement au cours de la durée de vie, fondements en psychopathologie, fondements en pschologie de la santé, fondements de la personnalité, fondements en psychologie sociale, fondements de l'apprentissage, fondements de la sensation et de la perception, fondements de la cognition, fondements évolutifs de la psychologie.

Tu devras également choisir 4 cours optionnels en neurosciences comportementales parmi 9 cours proposés : neurobiologie de l'abus des drogues et addiction, neurobiologie de l'apprentissage et de la mémoire, neurobiologie de la sensation et de la perception, neurobiologie du comportement motivé, hormones et comportement, neuropharmacologie, neuroanatomie fonctionnelle, fondements du comportement animal ou problèmes avancées en neurosciences comportementales.

Tu auras aussi à choisir 3 cours optionnels parmi l'ensemble des autres cours du baccalauréat en psychologie (ex : psychologie de l'enfance, développement de la petite enfance, développement de l'adolescence, psychologie de la personne âgée, psychologie de la santé, mémoire et attention, développement cognitif, neurosciences du langage, prise de décision et jugement, psychologie des émotions, problèmes contemporains en psycholoogie de la personnalité, neuropsychologie humaine, psychopathologie développementale, psychopathologie : humeur, anxiété et troubles de la personnalité, psychopathologie : schizophrénie et troubles neurocognitifs, psychpathologie : troubles de régulation du comportement, etc.).

Enfin, tu devras compléter ton programme par le choix d'un cours complémentaire en dehors de ton champ de spécialisation parmi l'ensemble des cours de 1 cycle offerts par l'Université Concordia accessibles comme cours complémentaires.

Le Baccalauréat spécialisé bidisciplinaire en psychologie et linguistique (B.Sc) a une durée totale de 4 ans offert à temps complet seulement;

Si tu es intéressé(e) sur les rapports entre le langage et la cognition et par la fonction strictement humaine qu'est le langage, c'est le programme fait pour toi;

Il prépare à des carrières nécessitant autant des connaissances linguistiques que psychologiques comme : agent(e) d'information, enseignant(e) au collégial en langue première ou en psychologie ou intervenant(e) auprès des personnes ayant des troubles du langage; des carrières nécessitant de solides connaissances sur le comportement humain comme agent(e) des relations humaines, intervenant(e) social ou psychosociologie; ainsi que des carrières dans le domaine de la linguistique comme : linguistique, réviseur(euse) ou terminologue;

Il est également idéal si tu envisages de poursuivre vers des études de maîtrise en orthophonie ( sans de mise à niveau nécessaire) ou demaîtrise en psychopédagogie, ainsi qu'au doctorat en psychologie (notamment dans les domaines du développement humain ou de la neuropsychologie);

Il comporte des cours couvrant ces 2 disciplines répartis sur les 3 années :

En psychologie, tu auras ;es cours obligatoires suivants : analyses quantitatives en psychologie, méthodologie scientifique en psychologie, psychologie physiologique, psychologie de l'apprentissage, psychologie de l'enfance, psychologie de la perception, processus cognitifs 1, introduction à la psychopathologie, histoire critique de la psychologie, ainsi que introduction à la neuropsychologie humaine;

Tu devras également choisir 1 cours d' approfondissement en psychologie du développement parmi 4 cours proposés (psychologie du nourrisson et de l'enfant, psychologie de l'adolescent, famille et développement de l'enfant ou maturité et vieillesse); 1 cours d' approfondissement en psychologie cognitive parmi 4 cours proposés (processus cognitifs 2, neuropsychologie sensorielle, mémoire humaine ou psychologie du rêve); ainsi qu'1 cours de formation complémentaire en psychologie parmi 18 cours proposés (ex : psychologie et éducation, relations interpersonnelles, psychopathologie 2, psychologie sociale, motivation et émotion, laboratoire 1, etc.);

En linguistique, tu auras les cours obligatoires suivants : lexicologie/sémantique et morphologie, notions de phonétique et de phonologie, notions de syntaxe, sémantique du français, syntaxes du français, morphologie du français, introduction aux rapports communs en linguistique et psychologie, ainsi que synthèses en linguistique et psychologie;

Tu devras également choisir 1 cours en langage et cognition parmi 5 cours proposés (langage et cognition, acquisition et linguistique, questions de bilinguisme, troubles du langue et linguistique ou neurosciences du langage); 1 cours d' approfondissement en linguistique parmi 6 cours proposés (ex : atelier de travaux pratiques, phonologie : théorie et description, phonétique : théorie et description, etc.); ainsi qu'1 ou 2 cours optionnel(s) de formation complémentaire en linguistique parmi 17 cours proposés (ex : grammaire du français et linguistique, introduction à la psycholinguistique, sociolinguistique, langues secondes, production de la parole, perception et acoustique de la parole, etc.).

Voici quelques exemples de cours optionnels recommandés si tu envisages de poursuivre tes études au niveau de la maîtrise en orthophonie (bien que les cours préparatoires exigés à ce programme figurent déjà dans la structure obligatoire) :

processus cognitifs 2, psychopathologie 2, langage et cognition ou neurosciences du langage, phonologie : théorie et description).

Note : ce cheminement et structure des cours correspond à celui de l'Université de Montréal, mais celui de l'Université d'Ottawa est semblable.

Le Baccalauréat spécialisé bidisciplinaire en psychologie et sociologie (B.Sc) a une durée totale de 3 ans offert à temps complet seulement.

Si tu es intéressé(e) autant aux aspects psychologiques que sociologiques des problèmes sociaux et des relations psychosociales et que tu hésites entre des études en psychologie et des études en sociologie, c'est le programme fait pour toi.

Il prépare à des carrières nécessitant autant des connaissances sociologiques que psychologiques comme : psychosociologue, agent(e) d'information, agent(e) d'immigration, agent(e) des services frontaliers, organisateur(trice) communautaire, sociologue, intervenant(e) communautaire, intervenant social, animateur social, animateur de groupes d'entraide, etc.

Il peut également préparer à poursuivre vers des études supérieures au à la à la doctorat en psychologie dans le domaine de la psychologie sociale et communautaire,maîtrise en études des pratiques psychosociales (psychosociologie), à la maîtrise en gérontologie ou vers des études de maîtrise en travail social,maîtrise en sociologie.

Il comporte des cours couvrant ces 2 disciplines répartis sur les 3 années :

En psychologie : tu auras les cours obligatoires suivants : psychologie sociale, psychologie de la personnalité, introduction à la psychopathologie, méthodologie scientifique en psychologie, ainsi que histoire critique de la psychologie;

Tu devras également choisir 2 à 3 cours optionnels en psychologie sociale et culturelle parmi 6 cours proposés (identités et interactions sociales, relations interpersonnelles, psychologie communautaire, psychologie des groupes et des équipes, psychologie et monde du travail ou psychologie de la santé); 2 à 3 cours optionnels en psychologie du développement parmi 6 cours proposés (psychologie du nourrisson et de l'enfant, psychologie de l'enfance, psychologie de l'adolescence, famille et développement de l'enfant, psychologie et éducation ou maturité et vieillesse); ainsi que 2 à 4 cours optionnels sur les bases cognitives, affectives et physiologiques de la psychologie parmi 8 cours proposés (ex : psychologie de l'apprentissage, psychologie de la perception, mémoire humaine, motivation et émotion, stress et anxiété, etc.);

En sociologie : tu auras les cours obligatoires suivants : sociologie générale, histoire de la pensée sociale, théories contemporaines, construction de données qualitatives, introduction à la statistique sociale et microsociologie;

Tu devras également choisir 2 à 4 cours optionnels sur les groupes et rapports sociaux parmi 20 cours proposés (ex : sociologie du vieillissement, relations ethniques, classes et mouvements sociaux, sociologie de la famille, sociologie de la jeunesse, culture et société, inégalités sociales et marché du travail, déviance/exclusion et contrôle social, inégalités/discriminations et citoyenneté, etc.); 2 à 3 cours optionnels sur les structures et actions sociales parmi 15 cours proposés (ex : sociologie de l'éducation, sociologie de la santé, sociologie urbaine : imaginaires sociaux, sociologie du droit, développement international, comparaison internationale, etc.); 1 à 2 cours optionnel(s) sur la pensée sociale et sociologie parmi 10 cours proposés (ex : introduction à la sociologie du Québec, Marx et marxismes, Durkheim et l'École française, Weber et rationalité, sociologie de la modernité, etc.);

En psychosociologie : tu auras les cours obligatoires suivants : psychosociologie : regards croisés, psychosociologie : champs de recherche, ainsi que la réalisation d'un projet de recherche en psychosociologie;

Tu devras également choisir 1 cours optionnel en à la psychométrie, méthodes de sondage, analyse des réseaux sociaux, statistique sociale avancée, épistémologie avancée, etc.); ainsi que l'une des 2 méthodologie avancée en psychosociologie parmi 7 cours proposés (ex : introduction activités d'intégration suivantes : stage en milieu de travail 1 ou laboratoire de recherche 1.

Le Baccalauréat spécialisé en psychologie BA. a une durée totale de 3 ans offert à temps complet seulement, mais peut également être suivi à temps partiel ( Bishop).

Surtout axé sur la psychologie appliquée, une formation spécialisée en psychologie fournissant une solide formation de base en psychologie, mais pas une carrière comme psychologue puisqu'il ne couvre pas les aspects scientifiques de la psychologie (nécessaire pour poursuivre vers des études supérieures en psychologie) et se concentre surtout sur les aspects humains et sociaux de la discipline.

Il vise plutôt à préparer à poursuivre des études supérieures dans une discipline connexe de la psychologie telle que : art-thérapie, criminologie, sexologie, psychoéducation, orientation, études des pratiques psychosociales, gérontologie, intervention en toxicomanies ou travail social.

Il permet également d'occuper divers emplois en te dirigeant directement sur le marché du travail tels que : intervenant social, intervenant communautaire, animateur de groupes d'entraide, agent d'aide socio-économique, technicien aux contributions (centres jeunesse), technicien en recherche psychosociale, technicien en psychométrie, psychotechnicien, agent de probation et de libérations conditionnelles, etc.

Tu auras des cours obligatoires tels que : histoire de la psychologie, méthodes de recherche en psychologie, analyse statistique, fondements en neurobiologie comportementale, fondements de la personnalité, fondements de la psychologie sociale, fondements du développement tout au long de la vie, fondements en psychologie de l'apprentissage, fondements en sensation et perception, fondements en cognition, fondements de l'évolution en psychologie, ainsi que séminaire en psychologie.

Tu devras également choisir 10 cours optionnels en psychologie parmi des listes proposées et couvrant au moins 2 champs disciplinaires de la psychologie tels que :

psychologie sociale et de la personnalité : psychologie de l'émotion, psychologie culturelle, courants actuels en psychologie de la personnalité, psychométrie et différences individuelles, le soi dans le contexte social, culture / développement et connaissance de soi, etc.;

psychologie du développement : psychologie de l'enfance, développement de l'enfance, développement de l'adolescent, psychologie et développement de la personne âgée, psychopathologie développementale, etc;

neurosciences comportementales : neurobiologie de l'abus des drogues et dépendances, neurobiologie de l'apprentissage et de la mémoire, neurobiologie de la sensation et de la perception, neurobiologie du comportement motivationnel, neuroanatomie fonctionnelle, hormones et comportements, etc;

sciences cognitives : mémoire et attention, vision, jugement et prise de décision, l'apprentissage, le langage, développement cognitif, etc;

psychologie de la santé : neuropsychologie humaine, le stress, hypnose et dissociation, modèles d'intervention psychologiques, courants actuels en psychologie de la santé, etc.

Note : la liste, le nom et la durée des cours peuvent varier d'une université à l'autre. Pour plus de détails, consulte la description du programme de l'université choisie.

Le Baccalauréat spécialisé en psychologie B.Sc. a une durée totale de 3 ans offert à temps complet seulement dans la plupart des universités, mais peut également être suivi à temps partiel ( UQAC, UQO et Bishop).

Le programme de 1 cycle en psychologie est considéré comme un programme préprofessionnel, puisqu'il à une carrière de psychologue en fin de formation, puisqu'il est nécessaire de compléter un doctorat en psychologie (passage direct du baccalauréat au doctorat sans passer par une maîtrise) afin d'obtenir un permis de pratique émis par l'Ordre des psychologues du Québec.

Il offre une formation spécialisée en psychologie fournissant une solide formation de base en psychologie. Sur le plan scientifique, tu apprendras les bases physiologiques et psychologiques du comportement normal et pathologique et les habiletés pratiques de recherche; sur le plan général et théorique, tu apprendras les concepts de base de la psychologie, l'histoire de la psychologie, l'épistémologie, la méthodologie du travail en relations humaines; alors que sur le plan professionnel, tu acquerras des connaissances sur les approches clinique et communautaire et une initiation aux méthodes d'évaluation et d'intervention, ainsi que les théories et champs d'application de la psychologie.

Par contre, il peut également préparer à une carrière dans un domaine connexe en psychologie tout aussi passionnante et nécessitant de solides connaissances sur le comportement humain comme agent(e) des relations humaines, intervenant(e) social ou psychosociologie. Pour plus de détails, consulte la section "professions apparentées avec un baccalauréat seul".

Il comporte des cours obligatoires tels que : sensibilisation aux pratiques de la psychologie, psychologie du développement de l'enfant, psychologie de l'apprentissage, relation d'aide, motivation et émotion, psychologie sociale, psychologie et théories de la personnalité, bases psychobiologiques du comportement, psychologie physiologique, méthodologie de la recherche en psychologie, développement de l'adolescence à la fin de la vie, introduction à la psychométrie, introduction à la neuropsychologie et aux neurosciences, psychologie de la perception, psychologie communautaire, processus cognitifs, psychologie de la motivation et de l'émotion, psychologie de l'organisation, introduction à la psychopathologie, introduction à la psychologie clinique, histoire critique de la psychologie, techniques d'analyse quantitatives de données, techniques d'analyse qualitative de données, etc.

Il comporte également un choix de cours optionnels (dont le nombre varie selon les universités) parmi des listes proposées. Selon les universités, tu auras soit à choisir un nombre précis de cours parmi des listes regroupées en champs et disciplines de la psychologie, alors que d'autres universités t'offrent la possibilité de déterminer les quelles disciplines tu désires choisir tes cours. Tu pourras également la possibilité de choisir un stage d'initiation à la psychologie en milieu professionnel ou un stage d'initiation à la recherche en psychologie ou réaliser un projet de recherche en psychologie de niveau baccalauréat, etc.

Certaines universités proposent une concentration qui tient compte de ton cheminement après le baccalauréat (par exemple : certains cours exigés selon le profil envisagé du doctorat en psychologie tel que : "profil recherche-intervention", "profil recherche-intervention - orientation clinique", "profil professionnel ou intervention", profil "recherche") ou un autre profil spécifique (ex : profil entrepreneurial, profil international, profil neurosciences, etc.).

Enfin, tu devras également choisir quelques cours en dehors de ton champ de spécialisation te permettant d'acquérir une ouverture intellectuelle, sociale et intellectuelle aux autres disciplines.

Bien que les cours soient davantage magistraux (théoriques), plusieurs cours comprennent également quelques de laboratoire sous formes de : discussions en groupe, simulations, jeux de rôles, travaux en équipe, mini-projets dans la communauté, etc. qui te permettront d'intégrer et d'appliquer les connaissances théoriques acquises.

Donc, ne t'attend pas de passer plusieurs heures par semaine à faire de l'observation d'individus dans un contexte spécifique, d'assister à de nombreuses entrevues psychologiques ou à faire partie intégrante d'une équipe de recherche en psychologie....

C'est ce que tu apprendras au niveau du doctorat en psychologie.

Note : la liste, le nom et la durée des cours peuvent varier d'une université à l'autre. Pour plus de détails, consulte la description du programme de l'université choisie.

Chaque université offre des particularités à leur programme, par exemple :

Seule université anglophone québécoise offrant la possibilité de suivre le programme à temps partiel;

La petite taille de ses groupes permettant une meilleure intégration des apprentissages notamment lors de discussions en groupe, de travaux en équipe, de simulations ou de jeux de rôles;

Elle offre un choix de 3 concentrations, soit :

psychologie appliquée : prépare à poursuivre des études au doctorat en psychologie - profil intervention afin de pratiquer comme psychologue, prépare à poursuivre des études supérieures au niveau de la maîtrise dans une discipline connexe (ex : psychoéducation, orientation, criminologie, psychopédagogie ou travail social) afin de pratiquer dans l'une de ces professions ou prépare à accéder au marché du travail afin d'occuper un emploi dans un domaine connexe de la psychologie;

neurosciences : prépare à poursuivre des études au doctorat en psychologie - profil recherche ou recherche-intervention en te permettant de te spécialiser en neuropsychologie et pratiquer en tant que neuropsychologue ou réaliser des travaux de recherches en neuropsychologie ou poursuivre des études supérieures au niveau d'une maitrise en neurosciences;

générale : prépare autant à poursuivre des études au doctorat profil intervention ou profil recherche-intervention en vue de pratiquer en tant que psychologue, que des études supérieures dans une discipline connexe en vue de la pratique d'une profession en lien avec cette discipline ou vers la recherche.

Bien qu'aucun programme de doctorat en psychologie n'est offert, plusieurs étudiants(es) de Bishop sont admis à Sherbrooke ou à Concordia, mais aussi dans d'autres universités québécoises, ailleurs au pays et du nord-est des USA;

Elle a conclu des ententes avec de nombreuses universités étrangères (et ailleurs au Canada) permettant d'y effectuer 1 ou 2 session(s) d'études, par exemple :

University of Calgary au Canada,

University of Northern British Columbia au Canada,

Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg en Allemagne,

Ludwig-Maximilians-Universität München en Allemagne,

Universität Bamberg en Allemagne,

Universität Regensburg en Allemagne,

Université de Liège en Belgique,

Université catholique de Louvain en Belgique,

Université de Mons en Belgique,

Université libre de Bruxelles en Belgique,

Université de Genève en Suisse,

Université de Lausanne en Suisse,

Université de Neufchâtel en Suisse,

Universidad de Alicante en Espagne,

Universitat Autonoma de Barcelona en Espagne,

Leeds Metropolitain University en UK,

University of Hertfordshire en UK,

Deakin University en Australie,

Monash University en Australie,

University of South Australia en Australie;

Également plusieurs universités américaines membres de l'entente du National Student Exchange.

L'une des 2 seules universités francophones québécoises à offrir la possibilité de suivre ce programme à temps partiel;

La petite taille de ses groupes permettant une meilleure intégration des apprentissages notamment lors de discussions en groupe, de travaux en équipe, de simulations ou de jeux de rôles;

Plusieurs établissements du réseau de la santé et des services sociaux, du réseau scolaire et de de nombreux organismes communautaires des régions du Saguenay-Lac-St-Jean, de la Côte-Nord et du Nord-du-Québec accueillent des étudiants(es) de l'UQAC dans le cadre d'un stage et dont plusieurs ont obtenu des emplois d'été ou pendant leurs études;

Elle offre également la possibilité d'effectuer un stage à l'étranger ou de réaliser un projet à l'étranger;

Elle offre un doctorat en psychologie - profil intervention ayant un taux de placement autour de 100 %;

Elle a conclu des ententes avec plusieurs universités étrangères (et aussi d'ailleurs au Canada) permettant d'y effectuer 1 ou 2 session(s) d'études, dont :

University of Alberta au Canada,

Université de Bourgogne en France,

Université de Bretagne-Sud en France,

Université Pierre Mendes - Grenoble en France,

Université Paris 8 Vincennes-St-Denis en France,

Université de Reims Champagne-Ardenne en France,

Samford University en Alabama aux USA,

University of Central Missouri aux USA;

Enfin, au niveau de la recherche, ses domaines d'expertise sont : la psychologie organisationnelle et du travail, l'adaptation personnelle et sociale, la neuropsychologie, psychologie gérontologique, intervention psychologique en situation de crise, psychologie de l'éducation et psychologie communautaire;

L'une des 2 seules universités francophones québécoises à offrir la possibilité de suivre ce programme à temps partiel;

La petite taille de ses groupes permettant une meilleure intégration des apprentissages notamment lors de discussions en groupe, de travaux en équipe, de simulations ou de jeux de rôles;

Elle propose 3 concentrations à son baccalauréat, soit :

profil recherche-intervention : surtout destiné à ceux qui envisagent de poursuivre leurs études au doctorat en psychologie - profil recherche-intervention ou au doctorat en psychologie clinique ou dans un programme de maîtrise dans une discipline connexe axée sur la recherche ou sur la pratique professionnelle (ex : psychoéducation, orientation, criminologie, psychopédagogie ou travail social);

profil intervention appliquée : destiné aux personnes qui se dirigeront vers le doctorat en psychologie - profil intervention ou profil professionnel ou vers les études de maîtrise dans une discipline connexe (ex : psychoéducation, orientation, criminologie, psychopédagogie ou travail social) afin de pratiquer cette profession, ainsi que ceux qui se dirigeront vers le marché du travail lors de l'obtention de leur baccalauréat;

profil recherche fondamentale : surtout destiné à ceux qui envisagent de poursuivre leurs études au doctorat en psychologie - profil recherche ou dans un programme de maîtrise dans une discipline connexe axée sur la recherche (ex : psychoéducation, orientation, criminologie, psychopédagogie ou travail social);

Elle offre un Doctorat en psychologie - profil professionnel avec un choix de 2 concentrations : psychologie clinique ou neuropsychologie clinique;

Plusieurs établissements de santé, de services sociaux et d'éducation des régions de l'Outaouais, des Laurentides et d'Ottawa accueillent des stagiaires du baccalauréat et du doctorat dont certains offrent également des emplois d'été ou en cours d'études;

Enfin, au niveau de la recherche, ses principaux domaines d'expertise sont : cyberpsychologie, psychologie clinique (deuil, psychologie en oncologie, psychologie légale), ainsi que santé mentale (prévention du suicide, troubles d'anxiété, prévention des comportements agressifs, traitement d'agresseurs sexuels, etc.);

La petite taille de ses groupes permettant une meilleure intégration des apprentissages notamment lors de discussions en groupe, de travaux en équipe, de simulations ou de jeux de rôles;

Plusieurs établissements de santé, de services sociaux et d'éducation et organismes communautaires des régions de la Mauricie, du Centre-du-Québec et de Chaudière-Appalaches, mais également d'ailleurs au Québec accueillent des stagiaires du baccalauréat et des doctorats, dont certains offrent également des emplois d'été ou en cours d'études;

Seule université de l'extérieur de Montréal et de Québec offrant un choix de 4 doctorats en psychologie :

profil intervention, profil recherche-intervention, profil recherche ou profil recherche avec concentration en études familiales;

Elle a conclu une entente avec l' Université de Mons-Hainaut permettant d'y effectuer 1 ou 2 session(s) d'études;

Au niveau de la recherche, ses principaux domaines d'expertise sont : psycho-gérontologie (personnes âgées), développement de l'enfant et de la famille, cyberpsychologie, psychologie du couple, ainsi que la santé mentale (psychologie légale, troubles anxieux);

Il offre la possibilité de t'impliquer en recherche que ce soit dans le cadre d'un projet de recherche en psychologie de niveau baccalauréat ou dans le cadre d'un stage dans l'un des groupes de recherches en psychologie de l'Université;

La taille des groupes sont plus limitées que les grandes universités comme Montréal, McGill, Laval ou l'UQAM permettant une meilleure intégration des apprentissages;

De nombreux établissements de santé (ex : CHUS, Hôpital Charles Lemoyne, Centre Montérégie de réadaptation, etc.), de services sociaux (ex : CSSS de Sherbrooke, CSSS du Haut-Richelieu, CSSS Pierre-Boucher de Longueuil, Centre de réadaptation en dépendances Le Virage, Centres jeunesse de la Montérégie, Centres jeunesse de l'Estrie, etc.), d' éducation (C.S. Région-de-Sherbrooke dont son école spécialisée Le Touret, C.S. Marie-Victorin dont ses 4 écoles spécialisées, C.S. du Haut-Richelieu dont son école spécialisée, etc.), d' entreprises et d' organismes communautaires des régions de l'Estrie, du Centre-du-Québec, de la Montérégie, mais également provenant d'un peu partout au Québec et d'ailleurs au pays accueillent des stagiaires du baccalauréat et des doctorats;

Elle offre un choix parmi 2 doctorats en psychologie comportant chacun un choix de concentrations :

Doctorat en psychologie - profil professionnel : cheminement en intervention en enfance et adolescence ou cheminement en psychologie organisationnelle ou cheminement en psychologique clinique;

Doctorat en psychologie - profil recherche-intervention : cheminement en intervention en enfance et adolescence ou cheminement en psychologie organisationnelle ou cheminement en psychologique clinique;

Sans oublier ses autres programmes connexes tels que :

maîtrise en gérontologie et doctorat en gérontologie uniques au Canada; maîtrise en médiation interculturelle; maîtrise en intervention en toxicomanies; maîtrise en psychoéducation; maîtrise en recherche en sciences de la santé (spécialisation en santé mentale, spécialisation en intervention en toxicomanies, spécialisation en réadaptation);

Si tu envisages l'enseignement supérieur (collégial ou universitaire), elle offre la seule maîtrise en enseignement collégial offerte au Québec;

Au niveau de la recherche, ses principaux domaines d'expertise sont :

interventions psychologiques auprès des enfants et adolescents (troubles anxieux, développement socioaffectif, troubles d'apprentissage, troubles TDH, abus sexuels, etc.);

gérontologie sociale (maltraitance chez les aînés, apprentissage chez les personnes aînées, déficiences cognitives dues au vieillissement, roubles émotionnels chez les aînés, etc.);

psychologie organisationnelle (épuisement professionnel, apprentissage et formation continue en milieu de travail, impacts psychologiques des incapacités ou accidents du travail, évaluations psychologiques en sélection du personnel, conflits en milieu de travail, etc.);

psychologie clinique (intervention en toxicomanies, réadaptation, psycho-oncologie, psychologie de la douleur, violence conjugale, agressions sexuelles, etc.); santé mentale (troubles anxieux, dépression, prévention du suicide, toxicomanies, etc.);

Offre un choix entre un baccalauréat en psychologie B.Sc. surtout destiné pour des études supérieures en au doctorat en psychologie ou dans une discipline connexe axée sur la recherche qui propose 2 choix de concentrations : neurosciences comportementales ou sans concentration;

Ainsi qu'un baccalauréat en psychologie B.A. surtout destiné pour des études supérieures dans une discipline connexe en vue de faire carrière dans cette discipline ou pour ceux qui se dirigeront vers le marché du travail lors de l'obtention de leur baccalauréat;

Elle offre un choix parmi 2 programmes de doctorats en psychologie : profil recherche-intervention avec orientation clinique ou profil recherche;

Elle a conclu des ententes avec de nombreuses universités étrangères (et ailleurs au Canada) permettant d'y effectuer 1 ou 2 session(s) d'études, par exemple :

Université catholique de Louvain en Belgique,

Universidad Carlos III en Espagne,

Maastricht University aux Pays-Bas,

Université de Genève en Suisse,

Université Dauphine (Paris IX) en France,

niversity of Hertfordshire en UK,

University of South Australia en Australie,

University of New South Wales en Australie,

Keele University en UK,

University of Strathclyde en UK,

California State University (campus à déterminer) aux USA,

University of South Florida aux USA,

San Francisco State University aux USA.

Au niveau de la recherche, ses principaux domaines d'expertise sont :

neurosciences comportementales (prise de décision, apprentissage et mémoire, troubles de l'alimentation, comportement de la reproduction, rythmes biologiques et toxicomanies);

sciences cognitives (l'attention, la mémoire, le langage, les concepts et la catégorisation, la lecture, l'acquisition de compétences, compétences en langue seconde, et les compétences de performance musicales);

développement humain et processus développementaux (déterminants et interactions cognitives, émotionnelles, perceptuelles et motrices; caractéristique de la personnalité; compétences sociales); ainsi que la psychologie clinique (psychopathologie du développement, troubles de l'anxiété, dépression, douleur).

Elle est l'université québécoise offrant le plus grand choix de spécialisations dans son programme;

De nombreux cours comportent des ateliers d'observation (laboratoires) sous formes de : exposés et discussions en présence de spécialistes, simulations, jeux de rôle, discussions en groupes, travaux en équipe, stages d'observation d'1 jour et participation à des activités de recherche;

Possibilité de réaliser un projet de recherche en psychologie de niveau baccalauréat;

Elle offre un choix parmi 3 doctorats en psychologie :

doctorat en psychologie - profil professionnel sans concentration,

doctorat en psychologie - profil scientifique-professionnel (concentration en sciences cognitives ou sans concentration),

doctorat en psychologie - profil scientifique (concentrations : sciences cognitives, études féministes ou sans concentration),

Sans oublier ses programmes de maîtrise en sexologie et doctorat en sexologie uniques au Québec;

Elle a conclu des ententes avec quelques universités étrangères permettant d'y effectuer 1 ou 2 session(s) d'études, par exemple :

Université catholique de Louvain en Belgique,

École des Psychologues Praticiens de l'Institut catholique de Paris en France,

Université de Nîmes en France,

Université de Lausanne en Suisse,

University of Manchester en UK.

Au niveau de la recherche, ses principaux domaines d'expertise sont :

sciences cognitives (processus du langage et de la parole, processus de la perception et de l'action, traitement des connaissances, etc.);

psychologie clinique (agressions sexuelles, violence conjugale, violence faite aux enfants, suicide, euthanasie, deuil, douleur, etc.);

sexualité (troubles des genres et orientations sexuelles, thérapie des agresseurs sexuels, développement psychosexuel de l'adolescent et du jeune adulte, etc.);

développement humain (développement du langage chez l'enfant, développement social des enfants et adolescents, troubles du développement, etc.);

Elle offre la possibilité de réaliser un stage international et interculturel dans un pays émergent, crédit et intégré dans le cheminement universitaire;

Elle offre un choix parmi 4 profils dans le cadre de son baccalauréat, soit :

profil international : afin d'effectuer 1 session d'études dans une université étrangère accordant 12 crédits au Bacc pour comprendre la psychologie d'un autre point culturel et avoir une ouverture sur monde,

profil distinction : permettant d'effectuer jusqu'à 3 cours de 2 cycle qui diminue la durée des études (certaines exigences académiques s'appliquent),

profil entrepreneurial : tu rêves de te lancer en affaires ?, ce profil te permettra de réaliser un projet de démarrage d'une entreprise ou d'organisme (ex : entreprise d'économie sociale, clinique de psychologie, organisme communautaire, maison de thérapie ou d'hébergement, etc.),

sans profil : possibilité de réaliser un projet de recherche afin de te préparer aux études supérieures en psychologie (profil recherche ou recherche-intervention) ou dans une maîtrise d'une discipline connexe axée sur la recherche) ET/OU d'effectuer un ou des stage(s) optionnel(s) d'initiation à la psychologie en milieu professionnel afin de te préparer aux études de doctorat en psychologie - profil intervention ou une maîtrise professionnelle connexe ou tout simplement vers le marché du travail à la fin du Bacc;

Elle offre un choix parmi 4 doctorats et 1 maîtrise en psychologie, soit :

doctorat en psychologie clinique - profil recherche-intervention (concentrations : psychologie clinique de la santé, neuropsychologie clinique ou sans concentration);

doctorat en psychologie clinique - profil intervention (concentrations : psychologie clinique de la santé, neuropsychologie clinique ou sans concentration);

doctorat en psychologie - profil recherche sans concentration,

maîtrise en psychologie - axée sur la recherche,

sans oublier ses programmes dans les disciplines connexes comme : psychoéducation, sciences de l'orientation, psychopédagogie et travail social;

De nombreux milieux de stages partout au Québec (principalement dans les régions de Québec, Chaudière-Appalaches, Bas-St-Laurent et Saguenay-Lac-St-Nean), ailleurs au Canada et même aux USA accueillent des stagiaires du baccalauréat et des doctorats en psychologie de l'Université Laval. Ce sont des établissements de santé (dont le CHU de Québec, Institut universitaire en santé mentale de Québec, Hôpital Hôtel-Dieu de Lévis, Hôpital de Chicoutimi, Hôpital régional de Rimouski, etc.); des établissements de services sociaux (Centres jeunesse de Québec, Centres jeunesse de Chaudière-Appalaches, CSSS de la Capitale, CSSS Alphonse-Desjardins de Lévis, CSSS de Chicoutimi, Centre de réadaptation en dépendances Ubald-Villeneuve, Centre CASA, etc.); des établissements d'éducation (C.S. de la Capitale, C.S. des Premières-Seigneuries, C.S. des Découvreurs, C.S. des Navigateurs, C.S. des Rives-du-Saguenay, etc.); des entreprises (Desjardins Assurance-vie, SSQ Assurances, La Capitale Assurances, etc.); des organismes gouvernementaux (CSST, SAAQ, CAVAC, RAMQ, Ministère de la Solidarité sociale, etc.), ainsi que de nombreux organismes communautaires;

Elle a conclu des ententes avec quelques universités étrangères permettant d'y effectuer 1 ou 2 session(s) d'études, par exemple :

Université Paris Descartes - Paris V en France,

Université Victor Segalen - Bordeaux II en France,

Université de Genève en Suisse,

Universidad de Zaragoza en Espagne,

West Virginia State University aux USA;

Enfin, au niveau de la recherche, ses principaux domaines d'expertise sont :

psychologie clinique : Enfants : abus sexuels, troubles émotifs graves. Adultes : processus thérapeutiques, compétence sociale, psychologie du couple, troubles de la personnalité, troubles anxieux, jeu pathologique. Personnes âgées : dépression, troubles de comportement associés à la démence. Psychologie de la santé : troubles du sommeil, cancer, migraine. Ethnopsychiatrie, etc.;

sciences cognitives : Attention et mémoire à court terme. Psychophysique et perception. Émotions. Psychologie cognitive appliquée au travail et aux personnes handicapées, etc.;

neuropsychologie clinique et neurosciences comportementales : Schizophrénie, troubles obsessifs-compulsifs, dépression, douleur. Traumatismes craniocérébraux et réadaptation cognitive;

psychologie du développement : Périnatalité et développement du nourrisson. Développement socioaffectif de l'enfant et de l'adolescent. Développement du langage. Psychologie du développement adulte. Psychopathologie du développement et prévention. Pratiques éducatives familiales et scolaires;

psychologie sociale et communautaire : Motivations psychosociales et représentations sociales. Relations interpersonnelles et adaptation au stress. Psychologie interculturelle. Violence dans les relations interpersonnelles. Promotion de la santé et prévention chez les jeunes;

On y retrouve le plus important département de psychologie au Québec et l'un des plus importants au Canada;

Ses programmes de psychologie ont été classés au 2 rang au Québec, au 7 rang au Canada (mais au 1 rang parmi les universités francophones en Amérique du Nord), au 2e rang de la francophonie mondiale (ex-acquo avec l'Université de Genève en Suisse) et parmi les 100 programmes par excellence au monde en 2018 par le réputé classement QS Ranking;

Un choix de 2 campus : Montréal ou Laval;

Un choix de 2 cheminements :

Cheminement honor : prépare aux études supérieures au doctorat en psychologie profil recherche-intervention (aussi appelé scientifique-professionnel) ou profil recherche ou dans une maîtrise d'une discipline connexe axée sur la recherche avec mémoire (psychologie, criminologie, psychoéducation, psychopédagogie, travail social, etc.);

Cheminement général : prépare aux études supérieures au doctorat en psychologie - profil intervention (aussi appelé profil professionnel) ou dans une maîtrise d'une discipline connexe axée sur la pratique professionnelle de cette discipline et prépare afin d'accéder directement au marché du travail;

Il te sera possible de t'initier à la recherche en psychologie en réaliser un projet de recherche appelé "mémoire de baccalauréat";

De nombreux milieux de stages partout au Québec (notamment dans le Grand Montréal), ailleurs au Canada, aux USA et même ailleurs dans le monde accueillent des stagiaires du baccalauréat et des doctorats en psychologie de l'Université de Montréal;

Ce sont des : établissements de santé (dont le CHUM, le CHU Ste-Justine, l'Institut universitaire en santé mentale de Montréal, l'Hôpital Rivière-des-Prairies, l'Institut universitaire de gériatrie de Montréal, l'Institut de réadaptation Gingras-Lindsay de Montréal, l'Institut Philippe-Pinel, etc.);

des établissements de services sociaux (Centres jeunesse de Montréal, de la Montérégie, de Laval, des Laurentides et Lanaudière, CSSS de Laval, CSSS Jeanne-Mance, CSSS de la Montagne, CSSS du Sud-ouest-Verdun, CSSS Ahuntsic-Cartierville-Montréal-Nord, CSSS Pierre-Boucher de Longueuil, CSSS de St-Jérôme, Centre de réadaptation en dépendances de Montréal, Centre de réadaptation en dépendances de Laval, Centre de réadaptation en dépendances des Laurentides, etc.);

des établissements d'éducation (C.S. de Montréal, C.S. Marguerite-Bourgeoys, C.S. de la Pointe-de-l'Île, C.S. de Laval, C.S. Marie-Victorin, C.S. de la Rivière-du-Nord, C.S. de la Seigneurie des Mille-Îles, C.S. des Affluents, etc.);

organismes gouvernementaux (CSST, SAAQ, CAVAC, RAMQ, Ministère de la Solidarité sociale, etc.),

des entreprises; ainsi que de nombreux organismes communautaires (consulte le répertoire réalisé par la Ville de Montréal);

Elle offre un choix parmi 4 doctorats et 1 maîtrise en psychologie :

doctorat en psychologie - profil recherche-intervention (concentrations offertes : neuropsychologie clinique ou psychologie du travail et des organisations ou sans concentration);

doctorat en psychologie clinique - profil recherche-intervention sans concentration,

doctorat en psychologie clinique - profil intervention sans concentration,

doctorat en psychologie - profil recherche (concentrations offertes : sciences cognitives, neuropsychologie ou sans concentration)m

maîtrise en psychologie - profil recherche,

sans oublier les programmes de maîtrise dans les disciplines connexes (criminologie, psychoéducation, psychopédagogie, orthopédagogie et travail social);

Elle a conclu des ententes avec plusieurs universités étrangères afin d'y effectuer 1 ou 2 session(s) d'études, dont :

Freie Universität Berlin en Allemagne,

Ludwig-Maximilians-Universität München en Allemagne,

Universität Heidelberg en Allemagne,

Universiteit Maastricht aux Pays-Bas,

Université catholique de Louvain en Belgique,

Université libre de Bruxelles en Belgique,

Universidad de Sevilla en Espagne,

Universitat Autonoma de Barcelona en Espagne,

Université Paris Descartes - Paris V en France,

Université d'Aix-Marseille en France,

Université de Strasbourg en France,

Université Lumière Lyon 2 en France,

Université de Toulouse Jean-Jaurès (anciennement Le Mirail) en France,

University College Dublin en Irlande,

Université de Genève en Suisse,

Universität Freiburg en Suisse,

Université de Lausanne en Suisse,

Université de Neufchâtel en Suisse,

Leeds University en UK,

Également plusieurs universités américaines membres de l'entente du National Student Exchange;

Enfin, au niveau de la recherche, ses principaux domaines d'expertise et d'excellence sont :

psychologie cliniqu e : agressions sexuelles, violence conjugale et familiale, violence psychologique et harcèlement, détresse émotionnelle, délinquance sexuelle, dépression, dépression gériatrique, gestion du stress, migraines, neuropsychologie clinique chez les traumatisés cranio-cérébraux, psychologie légale, troubles du sommeil, psycho-oncologie, soins palliatifs de fin de vie, troubles de la personnalité, etc.;

neuropsychologie fondamentale et appliquée : étude de l'attention, neuropsychologie de l'enfant, neuropsychologie sensorielle, neuropsychologie auditive, neuropsychologie cognitive, neuropsychologie clinique chez les traumatisés cranio-cérébraux, etc.;

neurosciences cognitives : apprentissage et cognition, étude de l'attention, la mémoire, démence de type Alzheimer, émotions musicales, intervention cognitive, neuropsychologie cognitive, troubles sensoriels et cognitifs développementaux, thérapie sexuelle, toxicomanies, jeu pathologique, schizophrénie, troubles obsessifs-compulsifs, dépression, douleur. Traumatismes craniocérébraux et réadaptation cognitive, etc.;

psychologie du travail et des organisations : éthique et comportements au travail, bien-être psychologique au travail, diagnostic du climat organisationnel, conflits interpersonnels en milieu de travail, apprentissage et formation continue en milieu de travail, collaboration entre les équipes de travail, comportements antisociaux au travail, évaluation du potentiel et des compétences, performance au travail, violence et harcèlement en milieu de travail, etc.;

développement humain : périnatalité et développement du nourrisson, troubles du développement chez l'enfant, développement socioaffectif de l'enfant et de l'adolescent, processus psychologiques du vieillissement, développement du langage, développement de la perception visuelle, etc.;

Ses programmes de psychologie ont été classés au 1 rang au Québec et au 3 rang au Canada en 2018 par le magazine Maclean's;

Ses doctorats en psychologie sont classés au 3 rang au Canada, au 15 rang en Amérique du Nord et au 21 rang mondial en 2018 selon le réputé classement QS Ranking;

Ses doctorats en psychologie sont classés au 3 rang au Canada, au 26 rang en Amérique du Nord et au 32 rang mondial en 2018 selon le réputé classement US News;

Son doctorat de recherche en psychologie a été classé au 19 rang mondial sur les 100 meilleurs programmes au monde en 2013 et au 20 rang mondial en 2014 selon le classement QS (devant les célèbres telles que : University of Edinburgh, Duke University, Maastricht University, Ludwig-Maximilian University);

Il te sera possible de t'initier à la recherche en psychologie en réaliser un projet de recherche appelé "mémoire de baccalauréat";

De nombreux milieux de stages partout au Québec, ailleurs au Canada, aux USA et même ailleurs dans le monde accueillent des stagiaires du baccalauréat et des doctorats en psychologie de McGill;

Ce sont des établissements de santé (dont le CUSM, Hôpital de Montréal pour enfants, Institut universitaire de santé mentale Douglas, Institut Pinel, Hôpital général juif, Hôpital juif de réadaptation, Hôpital psychiatrique Pierre-Janet de Gatineau, etc.); des établissements de services sociaux (Centres jeunesse de Montréal, CSS Cavendish, CSSS West Island, CSSS de Gatineau, Centre de réadaptation en dépendances de Montréal, etc.); des établissements d'éducation (C.S. English Montréal, C.S. Lester-B.-Pearson, C.S. Riverside, C.S. Western Québec, etc.); des entreprises; des organismes gouvernementaux (CSST, SAAQ, CAVAC, RAMQ, etc.), ainsi que de nombreux organismes communautaires;

Elle a conclu des ententes avec plusieurs universités étrangères afin d'y effectuer 1 ou 2 session(s) d'études, dont :

Freie Universität Berlin en Allemagne ( son programme de psychologie a été classé au 1 rang du pays en 2014 selon le classement QS),

KU Leuven en Belgique ( son programme de psychologie a été classé au 38 rang mondial en 2014 selon le classement QS),,

Université de Strasbourg en France,

University College Dublin en Irlande,

Université de Genève en Suisse,

University of Zurich en Suisse,

University of Amsterdam aux Pays-Bas ( son programme de psychologie a été classé au 16 rang mondial en 2013 et 2014 selon le classement QS),

Universiteit Leiden aux Pays-Bas

University of Bristol en UK ( son programme de psychologie a été classé au 40 rang mondial en 2011 et 2012 selon le classement QS),,

University of Liverpool en UK,

University of Melbourne en Australie ( son programme de psychologie a été classé au 10 rang mondial ex-æquo en 2014 selon le classement QS),

University of Connecticut aux USA

University of North Carolina at Chapel Hill aux USA,

à déterminer, mais possibilité pour l' University of California (campus University of California at Berkeley a été classée au 10 rang mondial ex-aequo en 2014 selon le classement QS)

Enfin, au niveau de la recherche, ses principaux domaines d'expertise sont :

neurosciences du comportement : psychophysique visuelle, apprentissage de la mémoire, mécanismes de la douleur, etc.;

sciences cognitives : acquisition d'une langue seconde, raisonnement moral et scientifique, prise de décision, perception auditive et visuelle, mémoire, l'attention, performances motrices, etc.;

sciences du développement humain : perception cognitive, développement du langage, développement social, troubles d'apprentissage, etc.;

psychologie de la santé : effets psychosociaux de la maladie chronique, psychophysiologie cardiovasculaire, psychopharmacologie, troubles alimentaires, douleur, troubles de l'anxiété et stress, dépression, jeu pathologique, dépendances à l'alcool, etc.;

Un programme passerelle permet aux titulaires du DEC en éducation spécialisée de se faire reconnaître un certain nombre de crédits par une université dans cadre de son programme de baccalauréat. Par contre, aucune garantie d'admission est faite lors de la demande et aucune préférence ou priorité n'est accordée à l'admission.

Il n'existe aucune passerelle actuellement offerte.

Voici les 5 types de programmes offerts :

Afin de devenir psychologue , l'obtention du Doctorat en psychologie est exigé

Lorsque tu auras terminé tes études au baccalauréat en psychologie, tu pourras accéder directement au doctorat (sans passer par un programme de maîtrise).

compléter le baccalauréat en psychologie n'assure pas nécessairement l'admission aux études supérieures en psychologie puisque tu devras obtenir les résultats académiques nécessaires. Dans plusieurs universités, il y a une capacité maximale de places disponibles.

La a une durée totale de Maîtrise de recherche en psychologie (M.Sc.) 1½ an offert à temps complet seulement. Il vise l'acquisition d'habiletés de base en recherche dans un secteur de ton choix de la psychologie, plutôt que la pratique professionnelle de la psychologie.

Elle prépare à accéder aux études de doctorat en psychologie - volet recherche ou dans un programme de doctorat dans une discipline connexe (ex : criminologie, sexologie, psychoéducation, psychopédagogie, neurosciences, sciences de la réadaptation, troubles du langage et de la parole, etc.).

NE PERMET PAS D'ACCÉDER A L'ODRE DES PSYCHOLOGUES DU QUÉBEC (à moins de poursuivre vers des études de doctorat en psychologie - volet recherche-intervention).

Tu auras quelques cours obligatoires tels que : séminaire de mémoire, méthodologie de la recherche en psychologie et éthique de la recherche en psychologie. Tu auras également à choisir quelques cours optionnels parmi des listes proposées et ayant un lien avec ton projet de recherche (ex : méthodes en psychologie cognitive et neuropsychologie, développement cognitif et socioaffectif, développement et fonctionnement du cerveau, contributions psychologiques à la santé, psychopathologie avancée, recherches psychologiques en perception, transfert et utilisation de la recherche sociale, mauvais traitements envers les enfants, violence dans le couple, neuropsychologie de la sénescence, troubles du sommeil, jeunes et familles à risques, psychologie de la mémoire et de l'attention, évaluation de la performance au travail, évaluation du personnel, développement du personnel, interaction et apprentissage en milieu de travail, stage de recherche en milieu universitaire, stage de recherche en milieu non universitaire, etc.).

La plus grande partie du programme est toutefois consacrée à la réalisation d'un projet de recherche en psychologie appelé "mémoire" dans l'un des principaux champs de recherche de la psychologie comme :

psychologie clinique, neuropsychologie fondamentale, neuropsychologie clinique, neuroscience comportementale, psychologie du développement, psychologie sociale et communautaire, psychologie cognitive, psychologie du travail et des organisations, psychologie de la santé, psychologie scolaire, etc.

Université de Montréal, voir aussi la page suivante

Université McGill

Université Laval

Université Concordia

Le Doctorat de 3 cycle en psychologie (Ph.D. ou D.Psy) a une durée totale de 4 ans offert à temps complet seulement. Il existe 3 profils différents selon tes attentes et tes intérêts de carrière :

Pour plus de détails, consulte la page sur les études supérieures en sciences sociales.

- La voie "La voie " voir aussi la Profil recherche & intervention - orientation clinique : Ce programme est destiné à celles et celles détenant un baccalauréat en psychologie désirant se diriger vers une carrière comme psychologue clinicien(ne). Il permettra de travailler en milieu hospitalier (ou autres milieux de santé ou connexes tels que : centres de réadaptation, maisons de soins palliatifs, organismes communautaires d'aide aux personnes malades, organismes communautaires d'aide aux personnes victimes d'actes criminels ou d'un traumatisme, etc.) afin d'intervenir auprès de personnes ayant des problèmes psychologiques ou psychosociaux graves (ex : abus sexuels, excès de violence, troubles anxieux, dépendances, etc), auprès de personnes malades (schizophrènes, troubles obsessifs-compulsifs, traumatismes cranio-cérébraux, personnes atteintes d'un cancer, etc), auprès de familles en deuil d'un proche (par exemple, les parents d'enfants décédés) et les proches d'une personne souffrant d'une maladie grave.
Il donne accès à l'Ordre des psychologues du Québec.

intervention" ou " professionnelle" est axée uniquement sur la préparation à la pratique professionnelle de la psychologie clinique au sein de différents milieux de pratique ou d'un milieu de pratique spécifique.

recherche-intervention" ou " scientifique-professionnel" vise principalement la préparation à la pratique professionnelle de la psychologie clinique, mais initie également à la recherche clinique en psychologie.
Pour plus d'informations, consulte la page sur les études supérieures en sciences sociales.

Université de Montréal ( profil intervention avec essai doctorat, stages et internat clinique de 12 mois)
Université de Montréal ( profil recherche-intervention avec thèse, stages et internat clinique de 12 mois)

Université Laval ( profil recherche-intervention avec concentration en psychologie clinique de la santé ou avec concentration en neuropsychologie clinique ou sans concentration)

Université McGill ( profil recherche-intervention sans concentration)

Université de Sherbrooke ( profil intervention avec cheminement psychologie clinique sans concentration)
Université de Sherbrooke ( profil recherche-intervention sans concentration)

Université Concordia ( profil recherche-intervention sans concentration)
U.Q.T.R. ( profil intervention D.Ps. avec concentration en psychologie clinique ou concentration en neuropsychologie clinique avec essai doctoral, stages et internat de 12 mois)

UQO ( page suivante profil professionnel D.Ps. avec cheminement en neuropsychologie clinique avec essai, stages et internat de 12 mois ou avec cheminement en psychologie clinique avec essai, stages et internat de 12 mois)

Université d'Ottawa ( profil recherche-intervention avec orientation psychologie clinique sans concentration), Endroits de formation :

- Le principal objectif est de fournir une formation spécialisée et poussée en psychologie permettant de se diriger vers la (CLSC, établissements scolaires, entreprises, gouvernements, cliniques privées, organismes communautaires, etc).La voie " Profil recherche & intervention (aussi appelés profil professionnel, scientifique-professionnel, psychologie du travail et des organisations) : pratique professionnelle de la psychologie dans différents secteurs de la pratique communautaire ou de la pratique dans d'autres milieux autres que cliniques
Il donne accès à l'Ordre des psychologues du Québec. intervention" ou " professionnelle" est axée uniquement sur la préparation à la pratique professionnelle de la psychologie au sein de différents milieux de pratique ou d'un milieu de pratique spécifique en lien avec la concentration choisie.

La voie " recherche-intervention" ou " scientifique-professionnel" vise principalement la préparation à la pratique professionnelle de la psychologie, mais initie également à la recherche appliquée dans l'un des principaux domaines de la discipline. En plus des cours, stages et internat mentionné au profil ci-dessus, il comporte des cours d'initiation à la recherche en psychologie, méthodologie de la recherche en psychologie et séminaire de recherche en psychologie.

Pour plus d'informations, consulte la page sur les études supérieures en sciences sociales.

Endroits de formation :

Université Laval ( profil professionnel D.Ps. avec stages et internat de 12 mois)
axé sur la pratique dans les milieux organisationnels, services conseils et autres milieux

Université de Montréal ( profil recherche-intervention Ph.D. avec concentrations en neuropsychologie clinique ou psychologie du travail et des organisations avec thèse et internat de 12 mois)

UQAM ( profil professionnel sans concentration Psy.D. avec thèse et internat de 12 mois OU profil scientifique-professionnel Psy.D./Ph.D. avec concentration en sciences cognitives ou avec concentration en études féministes ou sans concentration avec thèse ou avec thèse et stage de recherche)

Université de Sherbrooke ( programme intervention D.Ps avec cheminements intervention en enfance et adolescence, psychologie organisationnelle ou sans concentration avec thèse et internat de 12 mois)
Université de Sherbrooke ( programme recherche-intervention D.Ps. avec cheminements intervention en enfance et adolescence, psychologie organisationnelle ou sans concentration avec thèse et internat de 12 mois ou cheminement pour psychologues en exercice avec thèse et internat avancé)

U.Q.T.R. ( profil intervention-recherche Ph.D. sans concentration avec thèse, stages et internat de 12 mois)

UQAC ( profil recherche-intervention D.Ps. sans concentration avec essai doctorat, stages et internat de 12 mois)

UQO ( profil professionnel D.Ps. sans cheminement avec essai, stages et internat de 12 mois)

Université de Moncton ( profil professionnel avec mémoire doctoral, stages et internat de 12 mois)

Il comporte 2 voies possibles selon les universités :

- (aussi appelé "profil scientifique" ou "profil en psychologie expérimentale"): Ce programme a comme principal objectif de fournir une formation poussée en psychologie permettant de réaliser des travaux de recherche dans le cadre d'un projet appelé "thèse" dans un des champs de recherches de cette discipline. Il est notamment destiné à ceux détenant une formation dans une discipline désirant acquérir une formation poussée en psychologie et aux titulaires d'un baccalauréat en psychologie qui se destinent principalement à l'enseignement, à la recherche ou à la consultation scientifique concentration en
Il ne permet pas d'accéder à l'Ordre des psychologues du Québec.

Pour plus d'informations, consulte la page sur les études supérieures en sciences sociales.

Endroits de formation :

Université de Montréal (concentration en sciences cognitives et neuropsychologie ou sans concentration)

Université Laval (sans cheminement)
Université McGill (psychologie expérimentale)
Université McGill (psychologie appliquée à l'enfance)

( sciences cognitives ou concentration en études féministes ou sans concentration)

Université Concordia (sans concentration) Université d'Ottawa (profil psychologie expérimentale Ph.D. avec concentrations : psychologie sociale, psychologie du développement, psychologie cognitive ou neurosciences du comportement)

Université du Québec à Trois-Rivières U.Q.T.R. (sans concentration ou avec concentration en études familiales)

Université de Sherbrooke (doctorat en gérontologie sans concentration)

Université de Moncton (sans concentration)

Voici quelques-uns des domaies de recherche réputés pour chacunes des universités offrant un doctorat en psychologie - volet recherche-intervention ou volet recherche.

site du Centre de recherche interdisciplinaire sur les problèmes conjugaux et les agressions sexuelles

site du Centre intersectoriel en santé durable

site du Groupe de recherche et d'intervention sur la présence attentive de l'UQAM

site de l' Équipe Violence Sexuelle et Santé ÉVISSA

site du Laboratoire sur l'adaptation personnelle, sociale et neuropsychologique LAPERSONNE

site du Laboratoire de recherche et d'intervention sur les incidents critiques en milieu de travail

site du Laboratoire d'expertise et de recherche sur le plein air

site de la Chaire de recherche UQAC-Cégep de Jonquière sur les conditions de vie, la santé, l'adaptation et les aspirations des jeunes VISAJ

neuropsychologie clinique (adaptation et qualité de vie des enfants et adolescents ayant une déficience intellectuelle, élaboration d'un protocole d'évaluation auprès de jeunes susceptibles de présenter une déficience intellectuelle approches d'interventions intégratives chez les personnes souffrant de la dystrophie myotonique de type 1);neuropsychologie expérimentale (les liens entre le fonctionnement cognitif, les fonctions exécutives et l'adaptation de diverses populations vulnérables aux plans physique et psychologique, les interventions fondées sur la présence attentive : mindfulness, pleine conscience); ;

: .et jes jeunes adultes); agressions sexuelles (développement d'approches d'intervention auprès des victimes d'agression sexuelle présentant une déficience intellectuelle);déficience intellectuelle (développement et évaluation d'approches d'intervention utilisant la thérapie par le plein air auprès d'enfants et d'adolescents présentant une déficience intellectuelle); dépendances (facteurs de risque, liens familiaux et validation d'outils d'évaluation de la toxicomanie chez les adolescentscriminalité (le profil et les besoins et développement de programmes de formation, de prévention et d'intervention auprès d'adolescents et d'adultes qui pratiquent la prostitution);

: les approches de prévention et de la gestion des incidents critiques en milieu de travail tels que : actes criminels, crises organisationnelles, suicides, intimidation et autres; les risques d'incidents critiques dans les milieux de travail ainsi que leurs impacts organisationnels dans les services d'urgence tels que : hospitaliers, préhospitaliers et sécurité publique;

: psychologie familiale (l'influence de la famille sur le développement et sur le développement des personnes qui ont été adoptées à la naissance);psychologie du sport (motivation, impacts des liens psychosociaux et interrelations et perspectives psychodynamiques chez les athlètes amateurs, dynamique de groupe et leadership en plein air);santé psychosociale des jeunes (les facteurs de risque et de protection reliés à l'adaptation psychosociale chez les jeunes de la population générale, chez les jeunes autochtones et chez les jeunes ayant subi de la maltraitance notamment des agressions sexuelles, l'adaptation positive des jeunes, etc.).

site du Centre d'études et de recherche en intervention familiale CERIF

site du Laboratoire de cyberpsychologie de l'UQO

site du Laboratoire de perception visuelle et sociale de l'UQO

site du Laboratoire des troubles de l'anxiété de l'UQO

: technologies immersives en réalité virtuelle pour étudier la dynamique de positionnement, d'orientation et d'activités oculaires afin de mieux comprendre les processus d'attention de perception; dans le traitement des troubles d'anxiété complexes tels que l'anxiété sociale et les trouble panique, etc; l'évaluation des effets anxiogènes et dépressifs chez des individus préoccupés par leur silhouette et leur poids; la gestion de la douleur aiguë et chronique; dans l'évaluation des préférences sexuelles chez les délinquants sexuels; pour créer des environnements sociaux s'apparentant à la vie réelle chez les personnes souffrant du trouble du spectre de l'autisme TSA; etc.); cyberpsychologie ((utilisation des

perception visuelle et sociale (les bases cognitives, neuropsychologiques et neurophysiologiques de la cognition visuelle dans la reconnaissance de stimuli naturels tels que des visages et des mots écrits chez les adultes sains, ainsi que l'impact de différentes lésions cérébrales sur le comportement et la perception);troubles du sommeil (les effets de la privation de sommeil sur la performance cognitive, le rôle du sommeil dans la consolidation et l'efficacité des apprentissages; l'impact des perturbations du sommeil sur le fonctionnement cognitif, etc.);

santé mentale des enfants (la discipline des enfants et au soutien des parents dans leurs rôles auprès des enfants, développement de la dépression et les approches d'intervention chez les enfants et les jeunes, le développement et l'évaluation de nouveaux traitements qui ciblent les difficultés sociales des enfants avec TDAH, les prédicteurs de la qualité des relations d'amitié perçue et observée chez les enfants présentant un TDAH avec les autres enfants);

site du Laboratoire de recherche en santé mentale,

site du Laboratoire de recherche interdisciplinaire en réalité virtuelle

site du Centre de recherche de l'Hôpital Charles Lemoyne

site du Center for studies in Behavioural Neurobiology

site du Centre for Research in Human Development

site du Centre for Clinical Research in Health

site du Centre for the Study of Learning & Performance

site du Bilinguism Interests Group

site du Concordia Psycholinguistic & Cognition Laboratory

site du Laboratoire de recherche sur l'enfance de Concordia

site du Laboratoire du développement de l'adulte et du vieillissement cognitif

site du Laboratoire de cognition, vieilissement et psychophysiologie

site du Laboratoire de l'anxiété et des troubles obsessionnels-compulsifs

site du Labortoire de recherche sur le développement de la cognition et du langage

site du Laboratoire des relations interpersonnelles et du développement

site du Laboratoire de psychologie de la santé publique pédiatrique

site du Laboratoire de vision de Concordia

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Retour à la page d'accueil SECTEUR : SERVICES SOCIAUX ET JURIDIQUES BACCALAURÉAT SPÉCIALISÉ B.A. ou B.Sc. DOCTORAT D.Ps. ou Ph.D. Consulte également la page d'informations sur les programmes pré-universitaires en sciences humaines OU les programmes pré-universitaires en sciences de la nature Consulte aussi la section " liens recommandés" à la fin de cette page (dont des vidéos de psychologues qui parlent de leur travail).

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Contexte: intérieur ou/et extérieur
Organisations qui emploient cette profession:
- Agences de placement
- cégeps et collèges privés
- centres correctionnels communautaires
- centres d’accueil pour personnes handicapées
- centres de la petite enfance CPE
- centres de réadaptation en déficience intellectuelle et troubles TED
- centres de réadaptation en déficience physique ou sensorielle
- centres de réhabilitation
- centres de santé et de services sociaux (CLSC, hôpitaux, centres de soutien aux familles, CHSLD)
- centres-jeunesse (centres et foyers d’accueil pour jeunes)
- Cliniques médicales privées
- Commissions scolaires
- corps policiers (postes civils au SPVM, Police de Québec, Police de Laval, S.Q. ou GRC)
- Directeur de la protection de la jeunesse DPJ
- Écoles primaires ou secondaires privées
- Établissements de détention
- Forces armées canadiennes
- Gouvernement du Canada (Anciens Combattants Canada, Ressources humaines et Développement des compétences Canada, Santé Canada)
- Gouvernement du Québec (SAAQ, CSST, IVAC, RAMQ, Emploi-Québec, Ministère de l'Éducation, Ministère du Travail)
- Hôpitaux universitaires et affiliés universitaires
- Maisons de transition
- Organismes communautaires (maisons d'hébergement pour femmes, centres d'aide en santé mentale, organismes d'aide aux familles)
- Organismes humanitaires internationaux (Croix-Rouge Canada, Médecins sans frontières, Unicef Canada)
- Universités

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Médiagraphie
Gouvernement du Québec (2019). Québec, Canada:

Site avenir santé gouvernement provincial du Québec: psychologue, intérêts, aptitudes et types de sonnalités nécessaires.

Répéré à:

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Imprimer cette page

Description et tâches

Le psychologue aide les gens à résoudre des difficultés personnelles et à s'adapter à différents changements.

Il intervient auprès de divers groupes et utilise différents moyens et outils d'intervention, tels que des techniques d'entrevue et des tests psychométriques, lesquels varient selon son milieu de travail, les besoins des personnes et les objectifs poursuivis. Le psychologue peut également travailler dans le domaine de la recherche ou de l'enseignement. Il a le souci de comprendre la dynamique de la personne et de favoriser son mieux-être.

Pour être en mesure d'exercer la profession de psychologue et utiliser ce titre réservé, il est obligatoire d'être membre de l'Ordre professionnel des psychologues du
Québec.

Études et formation préalables

Pour être en mesure d'exercer la profession de psychologue, il faut avoir complété un doctorat professionnel en psychologie.

Les universités suivantes offrent des programmes de doctorat en psychologie :

Des bourses pour certains emplois techniques et professionnels de la santé et des services sociaux en région éloignée sont offertes aux étudiants dans le cadre du programme de bourses d'études du ministère de la Santé et des Services sociaux.

Intérêts, aptitudes et types de personnalité nécessaires

Aimer travailler en contact avec le public

Avoir l'esprit ouvert

Avoir une facilité à communiquer et une capacité d'écoute

Faire preuve d'imagination et de créativité

Savoir observer et analyser les situations et les personnes

Type de personnalité (RIASEC)

ISA

I - Préférer étudier et comprendre les phénomènes et résoudre les situations problématiques

S - Préférer être en contact avec les personnes ou les aider

A - Préférer accomplir des tâches créatives

Milieux de travail

Le psychologue travaille dans différents milieux comme les écoles et les cliniques. On le retrouve également dans tous les milieux de travail du réseau de la santé et des services sociaux.

Liens d'intérêt

La forme masculine ou féminine dans ce site Web désigne aussi bien les femmes que les hommes. Elle est utilisée dans le seul but d'alléger le texte.

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Imprimer cette page Le psychologue aide les gens à résoudre des difficultés personnelles et à s'adapter à différents changements. Il intervient auprès de divers groupes et utilise différents moyens et outils d'intervention, tels que des techniques d'entrevue et des tests psychométriques, lesquels varient selon son milieu de travail, les besoins des personnes et les objectifs poursuivis.

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Traits de personnalité importants pour cette profession

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Traits de personnalité importants pour cette profession

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1. Avoir l’esprit ouvert.
2. Travailler en contact avec les public.
3. Faire preuve d’imagination et de créativité.

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1. Avoir la facilité à communiquer et la capacité à écouter.
2. Savoir observer et analyser les situations et les personnes.

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Médiagraphie:

Ministère du travaille, d’emploi et de la solidarité (2003).

Québec, Canada: Site information marché sur le travail, emploi Québec gouvernement québécois canadien: psychologue, principales fonctions.

Repéré à:

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Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Solidarité sociale

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1. Examiner et évaluer les comportements, diagnostiquer les troubles comportementaux, émotifs et cognitifs, donner des conseils à leurs clients et les traiter.

2. Aider leurs clients à gérer une maladie ou un trouble physique.

3. Donner des conseils à des particuliers et à des groupes afin de les aider à se développer et à mieux s'adapter sur les plans personnel, social et professionnel et offrir des services de médiation.

4. Administrer des tests psychologiques standardisés à des fins d'évaluation.

5. Élaborer et évaluer des programmes d'intervention.

6. Appliquer des théories et des principes psychologiques concernant le comportement et les processus mentaux tels que l'apprentissage, le développement du langage, la mémoire et la perception lors de l'élaboration de programmes de traitement.

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Médiagraphie:

Gouvernement du Québec (2019). Québec, Canada:

Site avenir santé gouvernement provincial du Québec: psychologue.

Répéré à:

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Description et tâches

Le psychologue aide les gens à résoudre des difficultés personnelles et à s'adapter à différents changements.

Il intervient auprès de divers groupes et utilise différents moyens et outils d'intervention, tels que des techniques d'entrevue et des tests psychométriques, lesquels varient selon son milieu de travail, les besoins des personnes et les objectifs poursuivis. Le psychologue peut également travailler dans le domaine de la recherche ou de l'enseignement. Il a le souci de comprendre la dynamique de la personne et de favoriser son mieux-être.

Pour être en mesure d'exercer la profession de psychologue et utiliser ce titre réservé, il est obligatoire d'être membre de l'Ordre professionnel des psychologues du
Québec.

Études et formation préalables

Pour être en mesure d'exercer la profession de psychologue, il faut avoir complété un doctorat professionnel en psychologie.

Les universités suivantes offrent des programmes de doctorat en psychologie :

Des bourses pour certains emplois techniques et professionnels de la santé et des services sociaux en région éloignée sont offertes aux étudiants dans le cadre du programme de bourses d'études du ministère de la Santé et des Services sociaux.

Intérêts, aptitudes et types de personnalité nécessaires

Aimer travailler en contact avec le public

Avoir l'esprit ouvert

Avoir une facilité à communiquer et une capacité d'écoute

Faire preuve d'imagination et de créativité

Savoir observer et analyser les situations et les personnes

Type de personnalité (RIASEC)

ISA

I - Préférer étudier et comprendre les phénomènes et résoudre les situations problématiques

S - Préférer être en contact avec les personnes ou les aider

A - Préférer accomplir des tâches créatives

Milieux de travail

Le psychologue travaille dans différents milieux comme les écoles et les cliniques. On le retrouve également dans tous les milieux de travail du réseau de la santé et des services sociaux.

Liens d'intérêt

La forme masculine ou féminine dans ce site Web désigne aussi bien les femmes que les hommes. Elle est utilisée dans le seul but d'alléger le texte.

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Imprimer cette page Le psychologue aide les gens à résoudre des difficultés personnelles et à s'adapter à différents changements. Il intervient auprès de divers groupes et utilise différents moyens et outils d'intervention, tels que des techniques d'entrevue et des tests psychométriques, lesquels varient selon son milieu de travail, les besoins des personnes et les objectifs poursuivis.

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Le psychologue aide les gens à résoudre des difficultés personnelles et à s'adapter à différents changements.