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Todo niño aprende haciendo sus propios experimentos

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Todo niño aprende haciendo sus propios experimentos

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Empiezan en la etapa de Nido con bebés de 4/6 meses.

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Los materiales diseñados por Maria Montessori tienen las siguientes características:

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·         Son materiales científicamente elaborados

·         Son materiales sensoriales y manipulativos

·         Son materiales adaptados a la fuerza y tamaño del niño

·         Responden a un código de color que permite al niño asociar los diferentes conceptos a determinados colores.

·         Son materiales autocorrectivos

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Diseñados para la experimentación y manipulación sensorial y vivencial por parte del niño que al usarlos construye su propio ser.

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Es un método educativo cuyas principales características son:

Respeto al ritmo individual de cada niño

Libertad de elección.

Libertad de movimiento

Aprendizaje por medio de la experiencia

Autocorrección

Fomento de la autonomía y la independencia.

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La mente absorvente es una de las principales características del niño

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María Montessori distinguió cuatro periodos de desarrollo en los que, cuando se llega al límite de cada uno de ellos, notamos un niño nuevo con unas nuevas necesidades.

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Los periodos sensibles son una fuerza interior que guía al niño a centrarse en un determinado aspecto de su entorno.
Los periodos sensibles son transitorios y finalizan cuando se alcanzan las habilidades a las que van dirigidos.

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es un espacio cuidado hasta el último detalle que se ha preparado atendiendo tanto al plano de desarrollo en el que se encuentran los niños como a los periodos sensibles que estén atravesando.

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Es una de las clásicas arquetipo(junto con lo lingüístico-verbal) y corresponde con el lado de pensamiento del hemisferio lógico.

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Los adultos se enfocan en el producto mientras que los niños se enfocan en el proceso. Esto por supuesto aplica a las matemática.

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Los adultos se enfocan en el producto mientras que los niños se enfocan en el proceso. Esto por supuesto aplica a las matemática.

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El conjunto de diferentes clases de pensamiento: 

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El conjunto de diferentes clases de pensamiento: 

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Matemático
Científico
Lógico.

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Comienza desde una edad temprana.
Durante los primeros años, el conocimiento matemático del niño sobre los objetos que encuentra, es muy manipulativo. Después el niño comienza a cuestionarse, comenzando así a desarrollar su razonamiento lógico.

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¿Cómo se trabaja el pensamiento matemático en la pedagogía Montessori?

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¿Cómo se trabaja el pensamiento matemático en la pedagogía Montessori?

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María Montessori inicial pensaba que las matemáticas eran adecuadas para niños mayores.Tras observar a los niños, y tener varias experiencias con ellos, decidió incluir un área completa de matemáticas en las aulas (en las que hay edades entre los 3 y los 6 años).

Sin embargo, aunque todos estos materiales son preciosos, es muy importante tener en cuenta que las raíces de las matemáticas se encuentran en las área de vida práctica y sensorial.

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Pensamiento matemático en la pedagogía Montessori

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Pensamiento matemático en la pedagogía Montessori

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Montessori creía firmemente que la influencia de las matemáticas en etapas tempranas prepara a los niños para el pensamiento lógico y crítico.

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Montessori creía firmemente que la influencia de las matemáticas en etapas tempranas prepara a los niños para el pensamiento lógico y crítico.

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Para los niños las matemáticas no son sobre la memorización de datos o leyes, en los años más tempranos de su vida, los niños relacionan las matemáticas directamente con formas, patrones y relaciones espaciales.

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Para los niños las matemáticas no son sobre la memorización de datos o leyes, en los años más tempranos de su vida, los niños relacionan las matemáticas directamente con formas, patrones y relaciones espaciales.

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Montessori notó que los niños se sienten atraídos al orden, por lo que las rutinas son esenciales en el desarrollo de los niños.

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Montessori notó que los niños se sienten atraídos al orden, por lo que las rutinas son esenciales en el desarrollo de los niños.

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Las actividades de Vida Práctica son actividades relacionadas con el día a día del niño.

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Las rutinas son el inicio del pensamiento crítico en su vida. 

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Las rutinas son el inicio del pensamiento crítico en su vida. 

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- Desde las 2 semanas a las 5/6 semanas
- En blanco y negro

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- Desde las 5/6 semanas de vida
- En colores primarios

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- Desde las 8 semanas a los 4 meses
- Un mismo color en diferentes tonalidades.

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- Desde los 3’5 meses
- Movimiento visual

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El material sensorial desarrolla los sentidos permitiendo al niño un mejor conocimiento de la realidad.
Ejemplo: sólidos geométricos, gabinete geométrico, triángulos constructivos, Torre Rosa, cilindros sin botón.

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El área de matemáticas está orientada al desarrollo de conceptos lógico-matemáticos. Estos son: numeración, conteo, cantidad, fracciones, suma, resta, multiplicación, sustracción y división. Esto en Montessori se hace con diferentes materiales. Entre los más populares están los famosos listones y barras, los husos, los números y los contadores o el ábaco.