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yo opino que esa imagen es un claro ejemplo de lo que sigue pasando en la actualidad, lamentablemente las personas prejuzgan a las personas sin antes conocerlas, y como futuros profesionales es algo que debemos cambiar dentro de las escuelas como fuera de ellas.

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yo opino que esa imagen es un claro ejemplo de lo que sigue pasando en la actualidad, lamentablemente las personas prejuzgan a las personas sin antes conocerlas, y como futuros profesionales es algo que debemos cambiar dentro de las escuelas como fuera de ellas.

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Desde mí postura como futura Psicopedagoga con los conceptos éticos y Pedagógicos mí enfoque sería desarrollar la percepción de cada individuo y brindar herramientas a través de la ESI para los niños/as y adolescentes y a través de dichas herramientas logren reconocerce como sujetos individuales pero con los mismos derechos sin etiquetas que los condicionen  trabajando desde la empatía, la solidaridad y el respeto por el otro.

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Desde mi mirada sobre esta imagen considero que como futuras profesionales de la psicopedagogia debemos primero focalizarnos en una mirada interior que nos permita quitar etiquetas y desestructuras aquellos patrones y creencias limitantes que tenemos para que podamos colaborar en la enseñanza de la infancia libre de etiquetas. No podemos enseñar a un otro lo que no somos capaces de aceptar. Por mentes mas libres y respetuosas e inclusivas. Gracias!

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Desde mi mirada sobre esta imagen considero que como futuras profesionales de la psicopedagogia debemos primero focalizarnos en una mirada interior que nos permita quitar etiquetas y desestructuras aquellos patrones y creencias limitantes que tenemos para que podamos colaborar en la enseñanza de la infancia libre de etiquetas. No podemos enseñar a un otro lo que no somos capaces de aceptar. Por mentes mas libres y respetuosas e inclusivas. Gracias!

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Saludos! Gisela Rol

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Creo que las infancias libres de etiquetas es un trabajo que desde la psicopedagogía debemos realizar para que niños/niñas crezcan sanas libres de esas etiquetas y puedan tmbn aprender a aceptar al otro tal cual esnnen este mundo globalizado y en una sociedad que se basa en la belleza , cómo ciudadanos cada uno desde su lugar trabajar la aceptación y la inclusión empezando por nosotros mismos. Aceptando las diferencias y las diversidades tratando de cambiar ese modelo con que aprendimos la educación sexual , reflexionando y realizando una mirada critica empezando por nosotros.

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Creo que es una buena imagen para reveer y replantear nuestras prácticas.
Muchos docentes,algunos lo hacemos intencionalmente, etiquetamos o encasillamos a los niños por la mirada del otro, por lo que nos dicen de ellos o creemos saber de ellos; y creo es justamente por lo que mencionan mis compañeras la construcción social de cada momento.
Es importante que como futuras psicopedagogas podamos tener una visión multidimensional y humanamente ética para cumplir con nuestro rol en la sociedad.

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Creo que a veces no nos damos cuenta la importancia que tiene para esa persona que fue o es etiquetada constantemente y es por eso que cada vez se hace más importante la implementación de la ESI en todos los aspectos.

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Creo que a veces no nos damos cuenta la importancia que tiene para esa persona que fue o es etiquetada constantemente y es por eso que cada vez se hace más importante la implementación de la ESI en todos los aspectos.

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Qué bueno lo que comparten! tenemos un día más para participar y leernos. Saludos!

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Qué bueno lo que comparten! tenemos un día más para participar y leernos. Saludos!

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La etiqueta puede limitar a la persona, a veces no nos damos cuenta pero cuando decimos ese nene tiene, ya lo estamos limitando. Particularmente me pasó y me pasa. Las personas se piensan que porque no puedo hablar fluidamente no puedo ser docente y alfabetizar ¿ còmo una docente puede tartamudear ?. Lo escucho todo el tiempo y pienso que en vez de un ese nene o ese individuo tiene lo cambiaramos y  diriamos ese nene puede y quiere, hagamos lo posible para integrarlo no lo limitariamos.

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La etiqueta puede limitar a la persona, a veces no nos damos cuenta pero cuando decimos ese nene tiene, ya lo estamos limitando. Particularmente me pasó y me pasa. Las personas se piensan que porque no puedo hablar fluidamente no puedo ser docente y alfabetizar ¿ còmo una docente puede tartamudear ?. Lo escucho todo el tiempo y pienso que en vez de un ese nene o ese individuo tiene lo cambiaramos y  diriamos ese nene puede y quiere, hagamos lo posible para integrarlo no lo limitariamos.

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Las etiquetas son limitantes, y condicionan al sujeto en su desarrollo y autopercepción. Desde la psicopedagogía es importante junto a la ESI colaborar en aceptación de las diferencias y potenciación junto a las mismas. La diversidad y diferencias colaboran en la expansión, aportan conocimientos y nutren a todos los individuos. Quién determina lo bueno y lo malo? Cómo se define algo normal? desde qué mirada? Es bueno reflexionar y ayudar a reflexionar estas cuestiones tambien.

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Las etiquetas son limitantes, y condicionan al sujeto en su desarrollo y autopercepción. Desde la psicopedagogía es importante junto a la ESI colaborar en aceptación de las diferencias y potenciación junto a las mismas. La diversidad y diferencias colaboran en la expansión, aportan conocimientos y nutren a todos los individuos. Quién determina lo bueno y lo malo? Cómo se define algo normal? desde qué mirada? Es bueno reflexionar y ayudar a reflexionar estas cuestiones tambien.

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A veces no se toma dimensión del poder de la palabra y como impacta.
Las etiquetas son limitantes, nos condicionan a vivir eligiendo desde lo que la sociedad dicta, que son pensamientos totalmente subjetivos.
La ESI junto con la Psicopedagogía tratan de derrumbar estas creencias limitantes para poder establecernos desde nuestros propios parámetros y nos ayuda a tomar conciencia, a aceptarnos y buscar un equilibrio que aporte para mejorar.

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En el caso de las etiquetas a veces son tan fuertes y marcadas, que no solo son con la palabra..hasta con el cuerpo, un simple gesto o cara, puede quedar grabado en la persona de tal manera, que cada día que toque pasar por una situación parecida recordará eso que vivió,  y puede que hasta la iniva.
Sacar nuestras propias etiquetas para estar más libres a la hora de convivir con los demás

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Yo creo, que justamente venimos hablando de la ruptura que genera la esi, esa transversalidad, que va más allá de todo, pero que aún no llegó  a deconstruir un modelo y una cultura en la que hay mucha diferencia entre hombres y mujeres, mismo siendo docente, se lo ve y se lo trata distinto a un hombre profesor que a una profesora.
Por suerte muchos chicos y adolescentes vienen con otro "chip" respecto a esto, tienen una visión más abarcativa y equitativa!
Ojalá que podamos todos llegar trabajar y pensar desde otro lado la esi, haciéndola propia del día a día.

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La finalidad de la educación sexual integral no debe ser tener derecho a ser iguales sino al derecho  de cada uno de nosotros a ser diferentes aprender a aceptar y compartir nuestras diferencias sin cuestionamiento brindando apoyo y escucha. 

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La finalidad de la educación sexual integral no debe ser tener derecho a ser iguales sino al derecho  de cada uno de nosotros a ser diferentes aprender a aceptar y compartir nuestras diferencias sin cuestionamiento brindando apoyo y escucha. 

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Yo pienso que muchas veces las etiquetas vienen de la familia,  por ejemplo muchas veces escuché que la familia le dice a los nenes que los hombres no lloran que los hombres no juegan a las muñecas o a la cocinita, y yo pienso pero si a ese nene le encanta cocinar y el día de mañana es un gran chef, o es un gran padre  o profesor, ¿porque poner esas etiquetas en los juegos ?  Si un nene es libre , es libre de jugar de divertirse y de ser feliz ..  ¿porque jusgar ? Muchas veces por culpa de esas etiquetas los nenes sufren y se frustran y después en el mismo colegio no quieren hacer tal actividad por miedo de que se entere la familia y le reclamé .. Por eso es importante la psicopedagogía, para poder acompañar y hacerle comprender al Niño y a la familia que los juegos, los colores, no tienen género, que no hay que etiquetar porque también estamos perjudicando la vida de la otra persona.

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1-¿CÓMO PODRÍAS RELACIONAR ESTA IMAGEN CON LA EDUCACION SEXUAL INTEGRAL? RECONOCER CONCEPTOS DE LA ESI QUE TE PERMITAN EXPLICAR BREVEMENTE EL MOTIVO DE TU ELECCIÓN. 

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1-¿CÓMO PODRÍAS RELACIONAR ESTA IMAGEN CON LA EDUCACION SEXUAL INTEGRAL? RECONOCER CONCEPTOS DE LA ESI QUE TE PERMITAN EXPLICAR BREVEMENTE EL MOTIVO DE TU ELECCIÓN. 

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2-A PARTIR DE LO TRABAJADO SOBRE EL ROL PSICOPEDAGÓGICO, ¿QUÉ TIPO DE INTERVENCIÓN O TRABAJO POSIBLE PODRÍAS PENSAR A PARTIR DE LA IMAGEN?