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La injusticia social, más visibles que nunca.

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La injusticia social, más visibles que nunca.

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De manera clara y concisa, debido a que la pandemia a agrandado las brechas de injusticia en cuanto a la calidad educativa, la manera en como se relaciona el docente - alumno la distancia, y un sinfín de situaciones más.

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Es muy real, porque es importante ver que si antes existían brechas bastante grandes, con la pandemia se han profundizado generando un daño inigualable a la vida de los estudiante, no hay un verdadero cuidado por el otro y por uno mismo

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Estamos dando los primeros pasos para la alternancia y evidenciando los niveles de desigualdad en nuestro contexto.

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La pandemia solo ha aflorado de una manera más visible todas las deficiencias de nuestro país, lo cual afecta directamente la educación. Los periódicos reflejan lo que cada uno de nosotros vive en sus comunidades educativas. No hay empleos suficientes, no hay conectividad, no hay alimentación, NO HAY AGUA POTABLE. etc

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Estamos en una alternancia sin agua potable, con inasistencias debido a labores domésticas y económicas, los periódicos son un reflejo de lo que se vive en general a nivel nacional, con las particularidades del contexto urabaense en especial

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Estamos en una alternancia sin agua potable, con inasistencias debido a labores domésticas y económicas, los periódicos son un reflejo de lo que se vive en general a nivel nacional, con las particularidades del contexto urabaense en especial

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Mientras los docentes hacemos bien la tarea en la institución con el tema de la bioseguridad, los padres de familia llegan a recoger sus hijos sin tapabocas y los niños se lo quitan al salir. Hay riesgos en la alternancia por la falta de responsabilidad de algunas familias.

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La educación, como todo ahorita, está sobreviviendo. Se está intentando volver a la presencialidad porque las condiciones virtuales son muy precarias. Aunque en la presencialidad también. Esto llena de mucha incertidumbre el proceso, pareciera que se avanza un paso, y se retroceden tres.

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La alternancia se ve cada vez más lejos. Las guías son diseñadas para desarrollar en 3 semanas y los estudiantes las hacen en 1 hora para salir del paso.

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El análisis realizado en el espacio es permite evidenciar una realidad latente en las aulas. Las medidas tomadas por el gobierno siguen siendo pañitos de agua tibia, no son pensadas para su permanencia a futuro, y son supremamente descontextualizadas.

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Estamos en alternancia con 10º y 11º con pocas condiciones de bioseguridad; no hubo rubros desde el gobierno municipal para garantizar dichas condiciones. Hace poco se empezó la alternancia con pre-escolar y básica primaria. En cuanto a básica secundaria estamos esperando que disminuya el pico que se está presentando; los estudiantes y acudientes manifiestan querer volver. En general la infraestructura tecnológica es precaria y la dotación no es prioridad, ya que hay otras necesidades básicas por garantizar. Los profesores y el rector apoyamos todos los procesos institucionales y estamos comprometidos con la educación al punto que económicamente también aportamos cuotas mensuales para el pago de internet y la compra de materiales para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje

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Gran porcentaje de estudiantes entre los 14 y 18 años no quieren volver a la escuela por trabajar.
La brecha en su proceso de aprendizaje es evidente.
No hay condiciones aptas de bioseguridad.

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Seguimos en acompañamiento educativo a distancia, a través de guías y a veces encuentros virtuales.
El plan de alternancia se ha visto postergado.
El corregimiento no cuenta con agua, lo que supone un reto mayor para el cumplimiento de los protocolos de bioseguridad.

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Carepa Rural: se está aplicando el modelo de alternancia sin medidas de bioseguridad y cuidado para la comunidad educativa pues no hay agua potable ni insumos suficientes (alcohol, tapabocas, etc). Lxs jóvenes están dejando de ir al colegio por realizar trabajos para suplir las necesidades alimenticias. Se percibe una desigualdad social que se incrementa producto de la pandemia y se percibe tanto en la seguridad alimentaria como en el acceso a la educación de manera remota. 

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Carepa Rural: se está aplicando el modelo de alternancia sin medidas de bioseguridad y cuidado para la comunidad educativa pues no hay agua potable ni insumos suficientes (alcohol, tapabocas, etc). Lxs jóvenes están dejando de ir al colegio por realizar trabajos para suplir las necesidades alimenticias. Se percibe una desigualdad social que se incrementa producto de la pandemia y se percibe tanto en la seguridad alimentaria como en el acceso a la educación de manera remota. 

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Desde el año pasado hemos evidenciado un aumento considerable en la deserción, principalmente en los grados superiores donde los estudiantes deben asumir labores del campo para dar apoyo económico a sus familias y las mujeres realizan labores feminizadas. También tenemos una brecha muy grande en la conectividad de zonas rurales de difícil acceso. Los complementos alimentarios no alcanzan a suplir las necesidades de los y las estudiantes en un mes.

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Todas las deficiencias del país afloraron en la pandemia. Es por eso

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Las reflexiones recogidas en los diversos periódicos son una radiografía de lo que vive la educación a nivel nacional, sin embargo en i comunidad, han emergido diversas situaciones y experiencia, de inequidad, hambre, barreras educativas (acceso a internet, al PAE, a la educación).

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Hay alternancia en su mayoría y con buena conexión, en los colegios privados. Evidentemente, el proceso educativo es menos complejo con respecto a otras regiones dentro del Uraba

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Veo una falta de lectura o consciencia del contexto por parte de los docentes y directivos, al aplicar medidas más restrictivas en vez de instructivas en el sistema de evaluación y a la hora de tomar decisiones de seguimiento a los estudiantes.

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Siguie siendo un ideal que se garantice la atención 100% efectiva a los estudiantes debido a que el trabajo en casa, no hay un completo acceso a las TICS, además un inadecuado uso de estas herramientas, sigue habiendo una brecha de 1 a 2 grados en las competencias mínimas que deben alcanzar los estudiantes.

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Siguie siendo un ideal que se garantice la atención 100% efectiva a los estudiantes debido a que el trabajo en casa, no hay un completo acceso a las TICS, además un inadecuado uso de estas herramientas, sigue habiendo una brecha de 1 a 2 grados en las competencias mínimas que deben alcanzar los estudiantes.

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Carepa Urbano

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Estamos en una alternancia sin agua potable, con inasistencias debido a labores domésticas y económicas, los periódicos son un reflejo de lo que se vive en general a nivel nacional, con las particularidades del contexto urabaense en especial