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Buenas noches:
Después de la clase que recibimos y  lo que nos falta por conocer de todo esto que es la educación sexual, me doy cuenta que nunca se termina de aprender algo que es tan enriquecedor que es entender como enseñar sobre la igualdad y el derecho a la elección de género que por más que ya tengamos una ley que ampara a las personas que luchan día a día por esa igualdad, no estamos preparados para escuchar o para darles el lugar que les corresponde como cualquier ser humano, siempre tienen esa mirada acusante o algún tipo de discriminación.
En las escuelas tampoco todavía se adaptan alos tiempos que vivimos y no existe una materia o clases que desarrollen especialmente con normalidad algo que hoy en día es tan necesario hablar y enseñar a los chicos, explicarles no solo sobre la sexualidad sino también todos los cuidados que debemos tener todas las personas de este mundo, porque no solo los más grandes tendrían que tener clases de este tipo sino que hasta los de nivel inicial podríamos enseñar de a poco a lo que nos referimos..clases adecuadas a sus edades pero clases en fin.

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Hola buenas noches,  me parece muy importante la Educación Sexual Integral en las escuelas para poder  hacer respertar los derechos de todxs. La sensación que me deja es que vamos por  buen camino y que todavía falta mucho por aprender, pero se notan los cambios. El video de la canción  me provocó lágrimas,es directo y fuerte, me hizo pensar en cuantos niños pasan por esa situación . Justo mi hijo de 11 años lo vio conmigo, me contó que ellos hablaron en la escuela sobre este tema y escuharlo  decir todos somos iguales, no me importa como van vestidos ni nada de eso es de gran satisfacción.                          También saber que hay mucho material explicativo para abordarlo y desde un juego, un vídeo o una canción poder enseñar a los niñxs sus derechos e igualdades. 

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Hola buenas noches,  me parece muy importante la Educación Sexual Integral en las escuelas para poder  hacer respertar los derechos de todxs. La sensación que me deja es que vamos por  buen camino y que todavía falta mucho por aprender, pero se notan los cambios. El video de la canción  me provocó lágrimas,es directo y fuerte, me hizo pensar en cuantos niños pasan por esa situación . Justo mi hijo de 11 años lo vio conmigo, me contó que ellos hablaron en la escuela sobre este tema y escuharlo  decir todos somos iguales, no me importa como van vestidos ni nada de eso es de gran satisfacción.                          También saber que hay mucho material explicativo para abordarlo y desde un juego, un vídeo o una canción poder enseñar a los niñxs sus derechos e igualdades. 

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Después de leer la ley de identidad de género (ley n° 26.743), me di cuenta,  que por mi parte no estaba correctamente informada en cuanto a cómo se debería aplicar en las escuelas. Creo que debería hacerse un mayor énfasis en esto, para poder naturalizarlo y "deconstruir" un poco más la sociedad. Si bien éstas situaciónes cada vez se aceptan mejor, me gustaría que desde pequeños podamos tener una mirada más neutra y así tener la libertad de elegir sin miedo a ser juzgados socialmente.

Sensaciones
Al ver el video "HollySiz" sentí mucha tristeza, porque el padre al principio preferia tener un hijo triste, reprimido y que sea socialmente aceptado a que pueda elegir libremente, sin miedo a que la sociedad lo juzgue. Entonces me puse a pensar que como madre yo intentó darle todas las opciones y que mi hijo se sienta en libertad de elegir. Me gustaría que todos los niños tengan esa posibilidad de tener todos los caminos a su disposición y elegir lo que deseen ser, sin miedo a ser discriminados.
También creo qué es de suma importancia inculcar desde pequeños los límites y el respeto por el otro. Generar el sentido de la empatía..

Saludos.
Lucia Babic

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Buenas tardes.
Primero quiero agradecer por toda la información que nos mandaron, aprendí muchas cosas que no sabía sobre la ESI.
Leyendo esta informació, cada vez me pone más contenta que se enseñe en las escuelas para que el mundo se vaya actualizando y poder tener un mundo más igualitario donde se respete a todxs por igual.

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Buenas noches, frente a la lectura del material y los aportes de lxs compañerxs puedo comentarles que en varios,muchos momentos en las escuelas no estamos a la altura, creo que tampoco se esta tomando dimensión del trabajo en E.S.I., mas aun, en la actualidad donde se observa muy desplazado por otros emergentes constantes que surgen en este contexto.

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Buenas noches, frente a la lectura del material y los aportes de lxs compañerxs puedo comentarles que en varios,muchos momentos en las escuelas no estamos a la altura, creo que tampoco se esta tomando dimensión del trabajo en E.S.I., mas aun, en la actualidad donde se observa muy desplazado por otros emergentes constantes que surgen en este contexto.

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Considero fundamental incrementar y profundizar el trabajo y el lugar de los equipos de orientación en las escuelas, en tanto son fundamentales para el trabajo en la educación sexual, para generar conciencia en los niños, para brindarles el espacio, el tiempo y las condiciones para que los niños encuentren el espacio para manifestarse, informarse, o solicitar ayuda.
Este es un desafío diario donde podremos ser transformadores y posibilitadores adquiriendo recursos, y formándonos por ejemplo a través de cursos de CIIE pero sobre todo no debemos perder de foco la importancia de estar siempre atentos activos y dispuestos, tomando el rol que los niños necesitan para acceder a la E.S.I.

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Implementación real de la Ley #esi en todo el territorio argentino, para formar infancias y adolescencias #SinViolenciaMachista

#Infancia #libertad #amor
 #feminismoparavivir 
#feminismoilustrado

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Implementación real de la Ley #esi en todo el territorio argentino, para formar infancias y adolescencias #SinViolenciaMachista

#Infancia #libertad #amor
 #feminismoparavivir 
#feminismoilustrado https://t.co/EVapmnCqj0

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Sensaciones

Comienzo por compartirlas...
Entender lo importante de comunicarles esa información y de la utilización de los recursos que brinda la ESI. Como se desarrollan sus contenidos en diferentes asignaturas, ya que los temas que abarca son diversos.

Mencionar que me produjo una sensación muy gratificante enterarme que existe dentro de la ley material para trabajar la ESI con pueblos originarios. En quechua y avá-guaraní!

Se me llenaron los ojos de lágrimas. Sentí una emoción muy grande al ver el corto “HOLLYSIZ” .

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Comentarios

Creo que los contenidos para tratar las problemáticas actuales, (algunas no tanto), son
sumamente necesarias para que los/las niños/as crezcan y puedan tener más herramientas que les faciliten desenvolverse en una sociedad más justa e igualitaria. Reconociendo las diferencias como virtudes y no vistas como prejuicios.
Se les brinda la posibilidad de una vida plena, extinguiendo tabúes.
El error deja de serlo y pasa a ser parte del aprendizaje.

Me quedo con estas dos frases que extraje de los lineamientos curriculares:

“Que la valoración de lo propio no signifique la negación de los otros”.

“Enriquecer la experiencia personal “

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Preguntas

¿Cómo saber si se dictan los contenidos de la ESI de forma efectiva a todos/as los/as niños/as?
¿Cómo saber si "gozan" del mismo derecho?
Si se respetan sus derechos, como sujetos de derecho. Independientemente de las ideologías o creencias de los adultos encargados de brindarles esos conocimientos...

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Impresiones

La impresión que me deja esta actividad y por sobre todo que exista esta ley tan abarcativa, es realmente satisfactoria!

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La ley de identidad de género 26.743, en su artículo 11 habla de "Trato digno" y manda a que se respete "la identidad de género adoptada por las personas, en especial por niñas, niños y adolescentes, que utilicen un nombre de pila distinto al consignado en su documento nacional de identidad. A su solo requerimiento, tanto en el ámbito público como privado"

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La Escuela Alejandro Gauffin, en Salta. Foto: Redes.

Noticias Relacionadas

Aunque la ley nacional de identidad de género, que reconoce el derecho a las personas mostrarse tal cual como se autoperciben, fue sancionada en 2012, todavía existen situaciones de discriminación en establecimientos educativos. Así quedó en evidencia esta semana, cuando una mujer denunció ante el INADI a dos maestras y la vicedirectora de la Escuela Alejandro Gauffin, en Salta, por no respetar la identidad de su hija y tratarla como un varón. La nena cambió su DNI en abril de este año.

"Me mandaban notas porque los varones no usan aritos o el pelo largo, y así me la pasé desde el año pasado firmando notas por todo", afirmó Graciela, la mamá de Tatiana (nombre ficticio para preservar su privacidad). "Me pedían un documento para que me llamaran por mi nombre, y ..¿aún así no me respetan?", le cuestionó Tatiana a la vicedirectora cuando su madre la acompañó al colegio para denunciar los malos tratos que recibió.

Desde el Ministerio de Educación salteño reconocieron lo sucedido y se inició un sumario administrativo para investigar el hecho, y "en caso que correspondiera", sancionar a las docentes. No obstante, la nena debió cambiarse de escuela, aunque ya se confirmó que la semana próxima el Área de Diversidad junto con Educación dictará talleres a los docentes del nuevo establecimiento.

"Por un lado está aliviada porque dice que ya no estará con las maestras, pero por otro está triste porque dice que va a extrañar a sus amigos", aseguró Graciela. La niña de 10 años contó que las docentes de Ciencias y Lengua la llamaban por su anterior nombre de varón o le decían "papito".

Según contó, la directora argumentó que era cuestión de "acostumbrarse", pero para la madre ya pasó tiempo suficiente. "Están con ella cinco días de los siete de la semanas", advirtió. La mujer sospecha que "quisieron cansarla" para que cambiara a su hija de escuela, y no descarta que se hayan dado otras situaciones de las que no se enteró porque su hija contaba "poco y nada".

El bullying también era parte del día a día, por ello, asegura la madre, que la niña en el último tiempo pedía no ir más al colegio. Luego de la denuncia ante el Inadi por discriminación y por no reconocer la identidad de género autopercibida de su hija, Graciela acudió junto a Victoria Liendro, del Área de Diversidad de la Subsecretaría de Políticas de Género, al Ministerio de Educación provincial.

Allí las recibieron desde el área de Educación Primaria y Supervisión: llegaron a un acuerdo para que la niña pase a otro establecimiento educativo. Olga Flores, supervisora general de Primaria, destacó la v alentía de "la madre y la niña para afrontar el proceso de identidad de género".

Sobre si pudieran caber posibles sanciones ante la violación de la identidad de género por parte de las docentes, Flores indicó: "Cumplimos con realizar los informes y elevar a los departamentos jurídicos para que ellos apliquen la sanción que correspondiera, porque al ser leyes tan nuevas no está reglamentado qué es lo que correspondería".

La ley de identidad de género 26.743, en su artículo 11 habla de "Trato digno" y manda a que se respete "la identidad de género adoptada por las personas, en especial por niñas, niños y adolescentes, que utilicen un nombre de pila distinto al consignado en su documento nacional de identidad. A su solo requerimiento, tanto en el ámbito público como privado".

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Denuncian a maestras por no respetar la identidad de género de una nena

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Noticias Relacionadas Aunque la ley nacional de identidad de género, que reconoce el derecho a las personas mostrarse tal cual como se autoperciben, fue sancionada en 2012, todavía existen situaciones de discriminación en establecimientos educativos.

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Educación Sexual Integral/ Identidad De Genero.

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Educación Sexual Integral/ Identidad De Genero.

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Enseñar (ESI) Educación Sexual Integral (ley 26.150) en las escuelas es un derecho de niños, niñas y adolescentes de todos los establecimientos educativos privados o estatales del país, ya que promueve conocimientos científicos, sociables y significativos, ayuda a los chicos y a las chicas a comprender su proceso de crecimiento.
es un modelo de enseñanza que tiene como característica la integración de habilidades sociales, intelectuales, profesionales y humanas en el aprendizaje de los alumnxs.
La identidad de género (ley 26.743) es el concepto que se tiene de uno mismo como ser sexual y de los sentimientos que esto conlleva; se relaciona con cómo vivimos y sentimos nuestro cuerpo desde la experiencia personal y cómo lo llevamos al ámbito público, es decir, con el resto de las personas. Como el vídeo "HollySiz" que demuestra la discriminación al momento de elegir nuestro genero, por eso la reflexión es muy buena porque nos ayuda para ser mejores personas y apoyar lo que cada persona decida con su cuerpo.
Estoy mas que agradecida con todo el material dejado, ya que aprendí nuevas cosas y me causo muchas ganas de poder enseñar y trasmitir estos contenidos
Saludos! Moreno, Evelyn.

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Éste tema generó muchas incomodidades y reflexiones en mí.
A veces resulta difícil correrse del lugar de madre y abordar éstas problemáticas tan complejas y transversales de una manera más objetiva.
¡Queda tanto por construir y deconstruír! tanto por aprender y por enseñar, no sólo en la escuela, sino también en casa.
Desde la infancia las personas desarrollan un sentido personal de sí mismo, totalmente independiente de la "etiqueta" o el género que figura en nuestro DNI. Y es importante que toda la sociedad pueda contar con las habilidades, herramientas, recursos - o como quieran llamarlo- para poder contener y apoyar ese sentimiento... esa vivencia interna e individual de sentirse de otra manera.

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Luego de haber leído gran parte de los recursos brindados, no puedo dejar de reconocer que, tanto la ley de Educación Sexual Integral y la ley de Identidad de género, son la consolidación de un derecho importantísimo para gran parte de la sociedad.
Éstas normativas no sólo abarcan la genitalidad de cada individuo o las relaciones sexuales, como mucha gente se limita a creer, sino que además incluyen el cuidado integral de cada educando. Es decir: sus pensamientos, sentimientos, emociones, miedos, pone en jaque a la discriminación, habla de solidaridad y empatía, reconoce el respeto propio y por los demás, enseña el concepto de privacidad propia y ajena, brinda herramientas para reconocer sus derechos y obligaciones; entre otros aspectos que podrán prepararlos para las futuras relaciones interpersonales dentro de la comunidad.
Otro punto importante es la participación de la familia. Generar el vínculo casa-escuela es importante y necesario, aunque no se logra en todos los casos. Pero eso no debe impedir llevar a cabo nuestra actividad docente como corresponde.

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Albornoz Patricia                                

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Albornoz Patricia                                

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clase n:7 Educacion sexual integral en la escuela .                                       idea: Promover una clase con contenidos acerca del programa [esi] con herramientas pedagogicas y didacticas para  los niño/as,y adolescentes  para brindar conocimiento acerca de lsus derechos l.Brindando clases de como y que manera cuidar su cuerpo y reconocer las diferencias corporales entre mujeres y hombres ,acerca de como cuidarse o pedir ayuda antes situaciones  que hacen daños ,trasmitiendo y brindando conocimientos  de informacion integral  de una sexualidad responsable .transmitir de como  desenvolverse en la vida social y enfrentar desafios en este contexto.                                                            RESPECTO AL ViDEO.             Me impresiono mucho cuando el actor  interpreta al [padre  violento incomprensivo que no puede respectar o ver  que ,cada ser
humano tiene derecho a vivir como  lo  siente ,lo desea respecto a su vestimenta ,modales de expresion a como se sienten .el video refleja que todavia tenemos mucho por por seguir trabajando por la igualdad de genero en una sociedad que actualmente vivimos .sigamos construyendo sujetos sociales a, libertad de expresion .

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IDENTIDAD DE GENERO. ( Marina Báez)
Con respecto al tema, soy una persona con pensamientos libres tanto para conmigo como  , hoy en día todavía a algunas personas les cuesta asumir que hay otros con " pensamientos diferentes" ,que hay personas que sonrunrser humano ,que no quiere ser o llamarse tal como nacieron, que no tiene ese deseo de ser unx sino otrx. Vengo de una familia donde no existe la diferencia del ser o no ser tal. Vivimos en una realidad donde existe mucho la desigualdad entre ser bisexual,homosexual, lesbiana o como quieran llamarlo, a veces aunque no tenga en mi entorno algún caso similar a ese me indigna que todavía haya gente que lo vea cómo algo malo o de otro mundo querer tener derecho a ser tal cual como uno quisiera.

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ESI promueve el cuidado del cuerpo humano, brindando información básica, también una educación de valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, respeto a la intimidad propia y ajena, respeto a la vida y a la integridad de las personas, responsabilidad sexual.

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ESI promueve el cuidado del cuerpo humano, brindando información básica, también una educación de valores y actitudes relacionados con la solidaridad, el amor, respeto a la intimidad propia y ajena, respeto a la vida y a la integridad de las personas, responsabilidad sexual.

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Como todo tema "nuevo" -más allá de que es un debate que se viene planteando hace tiempo- genera ciertas dudas y controversias; principalmente desde los sectores más conservadores y/o religiosos.
Los análisis no siempre son objetivos y poco se relacionan con la realidad actual y con las necesidades de nuestra sociedad.
En mi caso particular, las dudas generadas no tienen que ver con eso en sí, ya que estoy muy a favor de los contenidos de ambas leyes. Sino que están avocadas a la aplicación del material y al acceso de la información.

¿Quién regula y/o controla que, efectivamente, se impartan las clases de Educación Sexual Integral?

¿Todas las instituciones tratan la Ley?

Aquellas escuelas que decidan o elijan no hacerlo ¿son conscientes del prejuicio que provocan en los niños, niñas y adolescentes?

¿Cómo llevar a cabo la "bajada de contenido" cuando son las autoridades quienes no lo permiten? ¿ Y cuando son las familias?

¿Es posible que personal idóneo o profesionales de salud divulguen los contenidos, sin ideologías de ningún tipo ni posturas morales?

¿El personal docente cuenta con una formación apropiada para dar éstos temas en el aula?

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El poder ser libre a la hora de elegir es muy importante en la vida desde niños, si enseñamos estos valores desde el comienzo de nuestras vidas, no va a existir en el futuro, la desigualdad, discriminación, abusos, tratas de personas, etc.

Creo que de a poco el mundo va a ir cambiando para mejor, con programas como la ESI dentro de la educación.

Saludos!!!

Karina Bertoni

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Estuve leyendo el lineamiento curricular de ESI en todos los niveles y la verdad me quedo re claro, como se tratan los temas en cada nivel, cosa que antes no entendía el porque.

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Estuve leyendo el lineamiento curricular de ESI en todos los niveles y la verdad me quedo re claro, como se tratan los temas en cada nivel, cosa que antes no entendía el porque.

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La ley Nº 26.150 recoge los principios constitucionales de igualdad y de no discriminación y propone un espíritu en una cultura democrática que promueve acceso a procesos de información, comunicación, y educación con alcance universal fortaleciendo las capacidades de los niñxs y adolescentes para asumir una vida plena.

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La importancia de la Educación sexual integral.
ME GUSTARIA EMPEZAR POR LAS SENSACINES QUE ME PROVOCÓ.

AL LEER TODO EL CONTENIDO DE EDUCACIÍON SEXUAL, AGRADECÍ LA LIBERTAD DE ELECCIONES CON LAS QUE CRECÍ, CON PADRES QUE SIEMPRE ME GUIARON, SIN IMPONERME NADA. SOY QUIEN SOY GRACIAS A MIS ELECCIONES, PERO TAMBIÉN A ELLOS.

EN CUANTO LOS GÉNEROS DE JUGUETES DE LA CANCION CUANTICUENTICOS. RECORDABA MI INFANCIA, DONDE NO ME ATRAÍAN LAS MUÑECAS COMO OTRAS NIÑAS, NI TAMPOCO ME LAS COMPRABAN, PORQUE SABIAN QUE NO ME GUSTABAN.HACIA OTROS JUEGOS,JUGABA CON MIS HERMANOS VARONES A LA PELOTA, A LA SOGA, HACIAMOS CASITAS, JUGABA CON AUTOS. SIMPLEMENTE JUGABA, SIN PONERLE GÉNERO A NADA. SIN DECIR COMO MUCHAS VECES ESCUCHO O VEO.

¿UN AUTO? ESO ES PARA NENE. VOS SOS NENA.

Y YO PIENSO, SI. SOY NENA. TENGO DEFINIDA MI FEMINIDAD PERO ME GUSTAN LOS AUTOS.

A MI POR EJEMPLO ME GUSTA MUCHO EL FUTBOL Y VOY A LA CANCHA, Y ESO JAMAS ME ENCASILLÓ COMO HOMBRE. SIMPLEMENTE DISFRUTO DE ESE DEPORTE.

ES APARTIR DE AHÍ, EN ESOS MOMENTOS DE LA INFANCIA DONDE UNO  EXPLOR Y  EXPERIMENTA DIVERDOS GENEROS, GUSTOS, MUSICA, DEPORTE;DONDE  NECESITAN DARLE OPCIONES, NO ENCASILLARLOS, Y QUE DESCUBRAN CON LIBERTAD LO QUE REALMENTE LES HAGA FELÍZ.
ME PARECE SUMAMENTE IMPORTANTE HOY EN DÍA TRABAJAR LA ESI  DESDE SUS PRIMEROS AÑOS EN ADELANTE. CADA ETAPA, CADA NIVEL TIENE ELEMENTOS PRIMORDIALES, DUDAS QUE SON NECESARIAS SACARLAS, ESTAR INFORMADOS, LO QUE ESTÁ BIEN Y LO QUE ESTÁ MAL.
RECUERDO MIS AÑOS DE ESCOLARIDAD, LO ESCASO Y POBRE QUE ERA LA ESI, LAS DUDAS QUE UNO TENIA AÑO TRAS AÑO, DONDE QUIZÁS A MUCHAS Y MUCHOS LES CUESTE EXPRESAR CON SUS FAMILIARIES, O NO PUEDAN EXPRESARLO CON ELLOS POR DIVERSOS MOTIVOS. LA ESCUELA TIENE QUE SER ESE LUGAR DE APOYO, DE CONTENCIÓN DE APRENDIZAJE EN TODO ASPECTO.
ES POR ESO QUE ME PARECE TOTALMENTE JUSTO Y NECESARIO LAS LEYES IMPLEMENTADAS, Y LA OBLIGACIÓN DE TRATAR LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EN LOS DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS.
HOY EN DÍA TENEMOS LA DICHA DE CONTAR CON DIVERSOS APOYOS Y RECURSOS INCEIBLES PARA ABORDARLOS EN LOS DISTINTOS NIVELES.
¿TENEMOS DUDAS A LA HORA DE DAR ESI? SI, Y MUCHA, HAY QUE INFORMARSE BIEN, CAPACITARSE, INDAGAR MUY BIEN TODOS LOS RECURSOS QUE HAY, MÁS CUANDO SE TRATA DE NIVEL INICIAL.
TRABAJAR CON VIDEOS, CANCIONES, TÍTERES, IMÁGENES, QUE HABLAN DE SUS PARTES ÍNTIMAS, SU CUIDADO, SU PRIVACIDAD, MAS EN EDADES TAN PEQUEÑAS E INDEFENSAS, DONDE QUIZÁS LA ESCUELA, GRACIAS A ESOS TEMAS QUE TOCA CON MUCHO CUIDADO, SE LLEGAN A DESCUBRIR ABUSOS,MALTRATOS EN NIÑOS Y NIÑAS. LOS CUALES EN MUCHOS CASOS,SON PARA ELLOS Y ELLAS SECRETOS Y JUEGOS QUE TIENEN SOLO CON ESA PERSONA. Y NO PUEDE CONTAR. Y NO PUEDEN DARSE CUENTA DE LA GRAVEDAD, O QUE ESTÁ MAL HASTA QUE ALGUIEN LO HABLA.AHÍ PARTIMOS DE ALGO TAN SIMPLE COMO LOS SECRETOS, Y CONTAMOS CON MUCHOS RECURSOS QUE NOS AYUDAN PARA IMPLEMENTARLOS.

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¡Buenas tardes!

Estuve escuchando sobre ESI, en las escuelas de mis hijos, al principio me dio un poco de miedo, por que no sabía bien de que se trataba, después cuando vi los trabajos que les fueron enviando, me pareció muy bueno.

Al ver los trabajos de mi hijo que esta en el secundario me di cuenta lo importante que es, ya que lo explican de una manera más abierta, que quizás a los chicos les da vergüenza hablarlo con sus padres.

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Para mí el ESI es un programa de salud integral y procreación responsable, que también abarca los derechos de los niños, niñas y adolescentes, procura igualdad de trato y oportunidades para ambos sexos, es decir esta orientada a una formación armónica, equilibrada y permanente de las personas.Me gusto mucho la ley 26.743 que establece el derecho a la identidad de género de las personas, antes no se podía ser lo que uno mismo sentía ser y gracias a esta ley hoy cada persona puede elegir libremente su género, nombre, forma de vestir, etc.En las vidas paralelas de Juan y Juanita todo hubiera sido distinto, si esta ley de igualdad de género hubiera estado en ese momento. 

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Para mí el ESI es un programa de salud integral y procreación responsable, que también abarca los derechos de los niños, niñas y adolescentes, procura igualdad de trato y oportunidades para ambos sexos, es decir esta orientada a una formación armónica, equilibrada y permanente de las personas.Me gusto mucho la ley 26.743 que establece el derecho a la identidad de género de las personas, antes no se podía ser lo que uno mismo sentía ser y gracias a esta ley hoy cada persona puede elegir libremente su género, nombre, forma de vestir, etc.En las vidas paralelas de Juan y Juanita todo hubiera sido distinto, si esta ley de igualdad de género hubiera estado en ese momento. 

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Tal como les anticipamos, la idea es que vayan registrando aquí

sensaciones

ideas

comentarios

preguntas

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desacuerdos

impresiones

Como verán, el padlet les permite escribir, subir fotos, enlaces, sacar una foto propia.
¡También pueden ir comentando lo que escriben sus compañeros!
Para comenzar... pueden hacer doble click en el muro verde o bien seleccionar el botón con el lápiz o el signo +

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Primero quería comentar la sensación de superación, avance, evolución, que me genero simplemente el leer la definición de sexualidad de la OMS..."La sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos". excede ampliamente las nociones de "genitalidad y relaciones sexuales". como no hace muchos años se veía. La literatura que se ofrece como apoyo me gusto mucho, creo que los ejemplos que da para abordar el tema son muy correctos, como así también los ejemplos de situaciones que se pueden generar en los salones. He de destacar que este avance al que hago referencia no se da solo por la ley de identidad de genero. Sino por la evolución que la sociedad en si va teniendo, y el encuadre legal obviamente ayuda mucho. Respecto del video del nene que se quiere vestir de nena, creo que en los chicos/as, esta mucho mas naturalizado que en los grandes, y como dice la ley, tienen derecho al trato digno, el respeto a la identidad adoptada, tal como se siente intimamente, la libre identidad.

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ESI: (ley de educación sexual integral) Luego de haber realizado una lectura   sobre la ley  ,en primer lugar me gustaría destacar que a lo largo de la historia, la sociedad fue cambiando     y ampliando el concepto de sexualidad  donde  en épocas pasadas  se consideraba el tema  sólo a través  de  una materia  se lo estudiaba sólo de una manera biológica. Al transcurrir el tiempo,  actualmente ya estamos hablando y considerando a la sexualidad  como un tema transversal que comprende diferentes factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos,culturales,éticos, religiosos o espirituales,la sexualidad  nos constituye en todas las dimensiones de la persona de manera afectiva (sentimientos ,autocuidado,apatía,respeto)
A pesar de haber avanzado en las escuelas  los contenidos de ESI,en la sociedad  también  hay cierto desconocimiento  y poca participación de la familia en las instituciones .Por ese motivo creo que falta mucha información  para que pueda ser una construcción  de conocimientos que estén a la par con las escuelas En cuanto a su abordaje en las escuelas es de suma importancia ya que le permite  conocer a el niño/niña    sobre el autocuidado  ,los derechos que se deben cumplir ,ampliar los valores de  sus pares  respetando sus sentimientos y de los otros ,se adquiere un lenguaje apropiado para expresar opiniones ,reconocer partes de su cuerpo, concepto de la intimidad y valoración del respeto, sentirse autorizados a decir que no cuando no quieren  algo, que nadie los puede obligar a guardar secretos  .es decir , al niño se le amplía el conocimiento y de esa manera obtiene herramientas para su autocuidado  .Pero es importante que la familia  obtenga información para poder  ampliar los conocimientos desde casa  y lograr  confianza para preguntarnos y responderles todas sus dudas .
Con respecto a los vídeos   en cuanto a  el abordaje de identidad de género en las escuelas   se lo tiene muy poco en cuenta a pesar que es uno  los temas que más  se ven en   la sociedad  ,todavía    hay cierta resistencia de algunos padres  para aceptar la diversidad.