# data[].attributes.headline
Бугаєць Наталія Олександрівна

# data[].attributes.subject
Бугаєць Наталія Олександрівна

# data[].attributes.body
Розкажіть, які онлайн-сервіси ви використовуєте найчастіше у вашій діяльності?

Які програми на основі штучного інтелекту використовували і для яких завдань?

Згенеруйте зображення за допомогою ШІ в Padlet на тему вашої спеціальності:

+12/I can't draw/Write what you want draw

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
I am studying constallations in the night sky

# data[].attributes.headline
Щербина Олена СР1м

# data[].attributes.subject
Щербина Олена СР1м

# data[].attributes.body
Інструменти для відеоконференцій: Zoom, Google Meet - незамінні для онлайн-консультацій, груп підтримки та нарад.

Платформи для обміну файлами: Google Drive, Dropbox - зручні для зберігання та обміну документами, презентаціями та іншими матеріалами.

Проектні менеджери: Trello, Asana - допомагають планувати та організовувати роботу, особливо при роботі в команді.

Календарі: Google Calendar, Outlook Calendar - для планування зустрічей та завдань.

Соціальні мережі: Facebook, Instagram, LinkedIn - для створення спільнот підтримки, поширення інформації та залучення нових клієнтів.

Я вперше почала користуватися штучним інтелектом padlet для виконання завдань з інформаційних технологій

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
соціальна робота

# data[].attributes.headline
Прізвище Ім я група

# data[].attributes.subject
Прізвище Ім я група

# data[].attributes.body
text

# data[].attributes.headline
Водоп'янова Вікторія ДОм-1

# data[].attributes.subject
Водоп'янова Вікторія ДОм-1

# data[].attributes.headline
Лаврінець Василь Група соі 11 середня освіта історія

# data[].attributes.subject
Лаврінець Василь Група соі 11 середня освіта історія

# data[].attributes.headline
Суховій Марина СОІ

# data[].attributes.subject
Суховій Марина СОІ

# data[].attributes.headline
Мазило Сніжана Сергіївна СОБ-1м

# data[].attributes.subject
Мазило Сніжана Сергіївна СОБ-1м

# data[].attributes.headline
Кононенко Володимир СОІ-11

# data[].attributes.subject
Кононенко Володимир СОІ-11

# data[].attributes.headline
Моренець Анастасія (СОУ-1)

# data[].attributes.subject
Моренець Анастасія (СОУ-1)

# data[].attributes.headline
Мовчан Вероніка СОПН

# data[].attributes.subject
Мовчан Вероніка СОПН

# data[].attributes.headline
Резвін Богдан СОГ

# data[].attributes.subject
Резвін Богдан СОГ

# data[].attributes.headline
СОПН - Шмаровоз Євген

# data[].attributes.subject
СОПН - Шмаровоз Євген

# data[].attributes.body
Природни́чі нау́ки — галузі науки, що вивчають явищанавколишнього світу в живій та неживій природі. До природничих наук не належать дослідження людського суспільства, мов і мистецтв, які заведено об'єднувати під назвою гуманітарні науки. Також не належать до природничих наук точні науки: математика й інформатика, хоча методи й результати цих областей досліджень широко використовуються природознавством. На базисприродничих наук спираються прикладні науки.

# data[].attributes.headline
Дегтяренко Каріна Олександрівна (Хм-1)

# data[].attributes.subject
Дегтяренко Каріна Олександрівна (Хм-1)

# data[].attributes.headline
Запорожець Дмитро, група Х, спеціальність 102 Хімія

# data[].attributes.subject
Запорожець Дмитро, група Х, спеціальність 102 Хімія

# data[].attributes.body
1. Використовував zoom для проведення онлайн уроків з хімії.

Gmail, ukr.net в якості електронної пошти (для обміну повідомленнями з викладачами тощо).

Telegram, viber, olx для спілкування з друзями, родичами та замовниками на фрілансі.

2. Використовував chatgpt та gemini для порівняння відповідей з хімічної тематики, які вони надають, з моїми теоретичними знаннями, дійшов до висновку що вони більш-менш можуть відповісти на питання з фізичної, квантової хімії та біохімії, однак зовсім не тямлять в органічній хімії.

# data[].attributes.headline
Кириченко Катерина (СРм-1)

# data[].attributes.subject
Кириченко Катерина (СРм-1)

# data[].attributes.headline
Резвін Богдан СОГ

# data[].attributes.subject
Резвін Богдан СОГ

# data[].attributes.body
Онлайн-сервіси. Найчастіше використовую сервіси для пошуку інформації (Google), спілкування (Telegram, Viber, Gmail, Zoom), хмарного зберігання (Google Drive).

Програми на основі ШІ. Використовую чат-боти (як-от ChatGPT) для генерації тексту, перекладу, дослідження інформації. Також працюю з інструментами на основі ШІ для обробки зображень.

# data[].attributes.headline
Голінко Анна (група Х), 102 Хімія

# data[].attributes.subject
Голінко Анна (група Х), 102 Хімія

# data[].attributes.body
Онлайн-сервіси.

Найчастіше використовую

Google, Telegram, Viber, Gmail,

Zoom.

Програми на основі ШІ.

Використовую чат-бот ChatGPT для

генерації тексту.

# data[].attributes.headline
Моренець Анастасія СОУ-1

# data[].attributes.subject
Моренець Анастасія СОУ-1

# data[].attributes.body
1. У своїй діяльності я найчастіше використовую кілька онлайн-сервісів, які суттєво спрощують робочі процеси та підвищують продуктивність:

1) Google (для пошуку необхідної інформації);

2) Telgram, Viber (для комунікації);

3) Canva (для створення графічних матеріалів);

4) Google Workspace (для створення та редагування документів, таблиць і презентацій);

2. Програми на основі штучного інтелекту:

Використовую ChatGPT для генерації текстів та пошуку матеріалів. Інколи генерую зображення за допомогою програм на основі ШІ.

# data[].attributes.headline
Семченко Анна ФА-1

# data[].attributes.subject
Семченко Анна ФА-1

# data[].attributes.body
Онлайн-сервіси. Майже кожного дня використовую сервіси для пошуку інформації (Google, Safari), комунікації та роботи (Telegram, Viber, Instagram, Gmail, Skype, GoogleMeet, Zoom), перекладів (DeepL, Google Translate).

Програми на основі ШІ. Найчастіше користуюся ChatGPT та Gemini, бо вони допомагають опрацьовувати великі тексти, редагувати твори, генерувати нові ідеї.

# data[].attributes.attachment_caption
ПІТІК ТАМАРА Cередня осіта Історія

# data[].attributes.headline
Онлайн-сервіси.

# data[].attributes.body
Онлайн-сервіси.

Найчастіше використовую

Google, Telegram, Viber, Gmail,

Zoom.

Програми на основі ШІ.

Використовую чат-бот ChatGPT для

генерації тексту.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

# data[].attributes.attachment_caption
1. - Пошукові системи: Google Scholar, PubMed – для пошуку наукових статей, досліджень та актуальної інформації з хімії.                                    - Хімічні бази даних: PubChem, ChemSpider – для пошуку інформації про хімічні речовини, їх властивості, структури та безпеку.                        - Онлайн-енциклопедії: Вікіпедія, Britannica – для отримання загальної інформації про хімічні елементи, сполуки, реакції та хімічні процеси.     - Інтерактивні періодичні системи: Ptable, WebElements – для вивчення властивостей хімічних елементів, їх ізотопів та застосування.  - Онлайн-симулятори хімічних експериментів: PhET Interactive Simulations – для віртуального проведення експериментів, які можуть бути небезпечними або недоступними в шкільній лабораторії.                                                                     - Платформи для створення презентацій: Google Slides, Microsoft PowerPoint – для створення наочних матеріалів для уроків.                                - Інструменти для створення інтерактивних завдань: Kahoot!, Quizizz – для проведення тестів, вікторин та інших інтерактивних занять.   - Платформи для онлайн-навчання: Google Classroom, Microsoft Teams – для організації дистанційного навчання, спілкування з учнями та розміщення навчальних матеріалів.                                 2. Чат-боти (ChatGPT та Gemini)Можуть відповідати на поширені запитання учнів з хімії, надавати додаткову інформацію та пояснення.                      

# data[].attributes.headline
Циганенко Вікторія (група Х), 102 Хімія

# data[].attributes.subject
Циганенко Вікторія (група Х), 102 Хімія

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
Хімічна лабораторія

# data[].attributes.headline
Ростальна Тетяна ФА-1

# data[].attributes.subject
Ростальна Тетяна ФА-1

# data[].attributes.body
Онлайн-сервіси:кожного дня використовую сервіси для пошуку інформації та роботи. Google, Telegram, Gmail,Zoom.

Програми на основі ШІ:найчастіше користуюсь ChatGPT.Допомагає виправляти помилки, опрацьовувати великі тексти та економить час.

# data[].attributes.headline
Демчук Софія Олександрівна СРм-1

# data[].attributes.subject
Демчук Софія Олександрівна СРм-1

# data[].attributes.body
1. Найчастіше використовую Canva, Гугл Диск, Гугл Форми та Гугл Календар, адже це зручно і можна швидко обмінятись інформацією.

2. Використовую Chat GPT

# data[].attributes.headline
ОПНМ1 ПІО Баришевський Максим

# data[].attributes.subject
ОПНМ1 ПІО Баришевський Максим

# data[].attributes.body
Для генерації зображень - Chatgpt, Canva

Для генерації текстових завдань/відповідей - Chatgpt/copilot

Для повсякденної роботи - Інструменти Google Workplace

Для спілкування - Telegram/Viber

Для презентацій, інфографік - Canva

Для створення майнд мапів - coggle, canva

Для деяких організаційних проектів - Trello

# data[].attributes.attachment_link.description
See what data you have in your Google Account, including the things you do, like searches, and the things you create, like email.

# data[].attributes.headline
Трофімцов Валентин ФА-1

# data[].attributes.subject
Трофімцов Валентин ФА-1

# data[].attributes.body
Найчастіше використовую такі онлайн-сервіси:

1. Телеграм. Для спілкування з клієнтами та близькими.

2. Gmail. Використовую,як спосіб авторизаціі в свох кабінети на різних платформах.

3. Київ цифровий. Зручний у придбанні та верифікації проїзних документів у громадському транспорті. Також цей додаток попереджає про початок та завершення повітряної тривоги.

Соціальні мережі:

1. Фейсбук.

2. Інстаграм

Використовував ШІ ChatGpt для генерування зображення пов'язаного з професією та спеціальністю.

# data[].attributes.headline
 Бобир Олександр ХН-1 ( магістратура) первомативні мистецтва В-6

# data[].attributes.subject
 Бобир Олександр ХН-1 ( магістратура) первомативні мистецтва В-6

# data[].attributes.body
У моїй галузі праці( хореографія) хмарні технології можуть дуже широко використовуватися. Ось перелік деяких функцій

Хмарні технології

1. Google Drive / OneDrive / Dropbox

зберігання відеозаписів репетицій, постановок, музики;

швидкий обмін файлами між викладачами, учнями й постановниками;

доступ до матеріалів з будь-якого пристрою.

2. Zoom, Microsoft Teams, Google Meet

проведення онлайн-репетицій та занять, коли учні не можуть бути присутні фізично;

можливість записувати заняття для подальшого перегляду;

інтерактивність (чат, демонстрація екрану, спільна робота).

3. Хмарні сервіси для монтажу та обробки відео (WeVideo, Canva, Clipchamp)

створення промо-роликів вистав, навчальних матеріалів;

колективна робота над проектом.

Технології Web 2.0

1. Соціальні мережі (YouTube, Instagram, TikTok, Facebook)

популяризація хореографії та мистецтва;

просування власних постановок і танцювальних колективів;

інтерактив з глядачами та залучення нової аудиторії.

2. Блоги та форуми (WordPress, Medium, тематичні спільноти)

публікація статей, аналізів постановок, методичних матеріалів;

обмін досвідом між викладачами й артистами.

3. Спільні освітні платформи (Moodle, Coursera, Udemy)

організація онлайн-курсів з хореографії;

можливість створювати власні навчальні програми з доступом для студентів.

# data[].attributes.headline
Шиленко Яна Валеріївна

# data[].attributes.body
Шиленко Яна Валеріївна ДОм-1

1.Найчастіше у своїй діяльності я використовую такі онлайн-сервіси:
• Google Workspace (Google Документи, Таблиці, Презентації) — для створення, редагування та зберігання навчальних матеріалів, планів занять і звітів.
• YouTube — для пошуку відеоматеріалів, що ілюструють освітні теми або методики роботи з дітьми.
• Zoom / Google Meet — для проведення онлайн-нарад, консультацій та дистанційних занять.
• Canva — для оформлення презентацій, створення плакатів і наочних матеріалів для занять.
• Viber / Telegram — для спілкування з колегами та батьками вихованців, обміну важливою інформацією.
• Facebook або Instagram — для поширення інформації про діяльність закладу, участь у професійних спільнотах.

2.• ChatGPT — для створення методичних матеріалів, сценаріїв занять, текстів для виступів, підготовки звітів і довідок.
• Canva Magic Studio (AI-інструменти Canva) — для швидкого створення наочностей, афіш, банерів, планів занять і візуального оформлення презентацій.
• Grammarly / LanguageTool — для перевірки граматики, стилю та правильності оформлення текстів.
• Microsoft Copilot / Google Gemini — для пошуку інформації, складання планів, формування запитань до занять.

# data[].attributes.headline
Віра Савка Група ППЗ -

# data[].attributes.body
Віра Савка Група ППЗ -11

# data[].attributes.headline
Артюх Ірина СРз-11

# data[].attributes.subject
Артюх Ірина СРз-11

# data[].attributes.body
У соціальній роботі доцільно використовувати хмарні технології та Web 2.0 (Google Workspace, Microsoft 365, Zoom, Canva, соціальні мережі), оскільки вони забезпечують зручну комунікацію, спільну роботу, дистанційне надання послуг і підвищують ефективність та доступність соціальної допомоги.

# data[].attributes.headline
Щодо використання онлайн дошки

# data[].attributes.subject
Щодо використання онлайн дошки

# data[].attributes.body
Використовувала в Зумі онлайн дошку під час проведення занять з хімії. Відкривала спільний доступ для учнів, щоб вони мали змогу виконувати мої завдання так, щоб я бачила їхню роботу і змогла прокоментувати або відредагувати. Наприклад- дописати рівняння реакцій, виконати задачу.

# data[].attributes.headline
Коломійченко Наталія, група СР3-11, заочна форма навчання, магістратура

# data[].attributes.subject
Коломійченко Наталія, група СР3-11, заочна форма навчання, магістратура

# data[].attributes.body
Гарного дня всім!

# data[].attributes.headline
Кіщенко Яна  ППЗ-11

# data[].attributes.subject
Кіщенко Яна  ППЗ-11

# data[].attributes.body
Ментальне здоров’я — це стан психічного добробуту, який дозволяє людині справлятися зі стресом, реалізовувати здібності, навчатися та працювати, робити внесок у життя своєї громади.

Ментальне здоров’я є основним правом людини та невід’ємною частиною її загального фізичного стану. Психічний добробут — це основа індивідуальної та колективної здатності ухвалювати рішення, будувати стосунки та формувати світ.

Як покращити ментальне здоров’я? Плекаючи свою психологічну стійкість.

Психологічна стійкість, або резилієнтність, — це здатність проживати випробування, зберігаючи, відновлюючи та плекаючи ментальне здоров’я, особистісну цілісність і соціальні зв’язки.

Центр здоров’я та розвитку «Коло сім’ї» виокремлює п’ять компонентів формули психологічної стійкості:

Цінності. Це — сенси, які людина вільно обирає та які їй резонують. Цінності визначають те, як людина прагне жити та діяти попри різні життєві обставини. «Цінності — це не про те, що ми хочемо мати, а про те, як ми хочемо бути (жити — ред.)», — пояснює Олег Романчук, лікар-психотерапевт.

Ефективна дія. Незважаючи на труднощі, людина намагається з надією рухатися вперед. Ефективна дія — це дія, яка:

пов’язана з цінностями людини;

сфокусована на головних завданнях;

виважена та мудра;

реалізується разом з іншими людьми.

Корисне мислення. Такий спосіб мислення допомагає скерувати увагу та дії в найбільш ефективне русло. Важливо пам’ятати, що людське мислення може бути позитивним і негативним. А відтак — можна навчитися вибирати корисні думки та змінювати нездорові переконання про себе та світ.

Ефективна регуляція енергії та емоцій. Щоб проходити період випробувань, важливо дбати про достатній рівень енергії. Для цього варто: слідкувати за своїм станом, розумно планувати витрати енергії та вчасно і якісно відновлювати її запаси. Також треба вчитися регулювати свої емоції.

Стосунки. Стосунки, в яких є відчуття безпеки, любові та прийняття, важливі на всіх етапах життя. Для плекання стійкості в часи випробувань потрібна взаємодія, підтримка, допомога одне одному та вміння керувати емоціями.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
на СТО-шку ти зарулюєш куди частіше, ніж до лікарні. Воно і ясно: машину шкода, у неї гроші вкладено. Інша справа - свій організм. Щось барахлить - ну і фіг з ним, за день-два мине.
Повір, ти не один такий. Більшість з нас живуть з упевненістю, що здоров'я може підвести кого завгодно, але точно не їх.

Та клята статистика говорить протилежне. На сьогодні в Україні близько 240 тисяч людей живуть з ВІЛ, і це лише офіційно зареєстровані випадки.

Тут все, як на дорогах: десь резина протерлася, десь в яму вскочив. Найпаскудніше - ти можеш і не знати, що вже підхопив вірус. Щось десь буде барахлити, спочатку не звернеш уваги, аж поки не доведеться просити когось тягти тебе до лікаря на буксирі.

Ми не збираємося тебе кошмарити, але береженого Бог береже.

Пропонуємо тобі пройти безкоштовну діагностику - швидкий тест на ВІЛ. Можеш звернутися до найближчого пункту діагностики або замовити доставку орального тесту, для якого навіть кров не потрібно здавати.

Знаємо, ідея навряд тобі сподобалась, але вчасна діагностика рятує від великих проблем. Як водій, ти це точно знаєш.
Бережи себе на кривих дорогах та скрипучих диванах.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ментальне здоров'я: як подбати про себе? - prozdorovia

# data[].attributes.attachment_link.description
на СТО-шку ти зарулюєш куди частіше, ніж до лікарні. Воно і ясно: машину шкода, у неї гроші вкладено. Інша справа - свій організм. Щось барахлить - ну і фіг з ним, за день-два мине. Повір, ти не один такий. Більшість з нас живуть з упевненістю, що здоров'я може підвести кого завгодно, але точно не їх.

# data[].attributes.headline
Володимир Пастернак ППЗ - 11

# data[].attributes.subject
Володимир Пастернак ППЗ - 11

# data[].attributes.body
Проведення тестування за допомогою поліграфу з використанням хмарних технологій, (програм RUBIKON, SHERIF)

# data[].attributes.headline
Мазур Олена Миколаївна, 11ПЗ

# data[].attributes.subject
Мазур Олена Миколаївна, 11ПЗ

# data[].attributes.body
У своїй навчальній та професійній діяльності я активно використовую хмаро-орієнтовані технології для зберігання, обміну та обробки інформації.

Найчастіше застосовую такі сервіси, як Google Drive та OneDrive, які дозволяють працювати з документами, презентаціями та іншими файлами з будь-якого пристрою.
Для комунікації та проведення онлайн-зустрічей використовуються платформи Zoom і Google Meet.

Використання хмарних технологій спрощує організацію навчального процесу, забезпечує швидкий доступ до матеріалів та сприяє ефективній спільній роботі.

# data[].attributes.headline
Сидоренко Єлизавета Сергіївна, СРз-11

# data[].attributes.subject
Сидоренко Єлизавета Сергіївна, СРз-11

# data[].attributes.body
Я активно користуюся цифровими сервісами для навчання, роботи та повсякденного життя. Для пошуку інформації та навчальних матеріалів я використовую онлайн-пошукові системи, освітні платформи та електронні бібліотеки. У роботі з текстами, презентаціями й таблицями користуюся офісними сервісами для створення та редагування документів.

Для комунікації та командної роботи я застосовую месенджери й сервіси відеозв’язку, які дозволяють швидко обмінюватися інформацією та працювати дистанційно. Також користуюся хмарними сервісами для збереження файлів і спільного доступу до матеріалів.

У повсякденному житті я використовую онлайн-банкінг, сервіси електронних платежів, а також державні цифрові платформи для отримання адміністративних послуг. Для організації часу та планування завдань застосовую календарі й додатки для управління справами.

Окреме місце займають інформаційні та медіасервіси, які я використовую для ознайомлення з новинами, саморозвитку та відпочинку. Загалом цифрові сервіси значно спрощують мою діяльність, підвищують ефективність роботи та забезпечують швидкий доступ до необхідної інформації.

# data[].attributes.headline
Бистревська Олена (магістратура КПз-11)

# data[].attributes.subject
Бистревська Олена (магістратура КПз-11)

# data[].attributes.body
Чому доцільно використовувати:

Забезпечують безпечне зберігання та швидкий доступ до інформації.

Полегшують дистанційну роботу та консультації.

Сприяють підвищенню ефективності терапії та досліджень.

Підтримують інтерактивне навчання і професійний розвиток психологів.

Доцільні хмарні технології та Web 2.0 для клінічної психології:

1. Хмарні сервіси для зберігання та обробки даних (Google Drive, Dropbox, OneDrive):

Дозволяють безпечно зберігати психологічні тести, записи консультацій та наукові дані.

Забезпечують доступ до матеріалів з будь-якого пристрою для роботи з пацієнтами або досліджень.

2. Онлайн-платформи для відеоконсультацій (Zoom, Microsoft Teams, Doxy.me):

Дають можливість проводити телепсихологічні сеанси, особливо для пацієнтів із віддалених регіонів або у період карантину.

Підвищують доступність психологічної допомоги та знижують бар’єри для звернення за підтримкою.

3. Спільні онлайн-інструменти та форуми (Google Docs, Notion, Trello, спеціалізовані психоосвітні платформи):

Використовуються для командної роботи над науковими дослідженнями, планування терапевтичних програм, створення навчальних матеріалів.

Дають змогу обмінюватися досвідом між психологами та навчатися онлайн.

4. Мобільні додатки та веб-сервіси для самостійної терапії (Moodpath, Woebot, Headspace):

Сприяють самоконтролю настрою, веденню щоденників емоцій та виконанню вправ когнітивно-поведінкової терапії.

Підтримують терапію між сеансами та підвищують залученість пацієнта.

# data[].attributes.headline
Жила Вікторія Олександрівна        СОМ з -11

# data[].attributes.subject
Жила Вікторія Олександрівна        СОМ з -11

# data[].attributes.body
Оскільки сучасне навчання учнів безпосередньо пов’язане із використанням сучасних технологій. Без хмарних сервісів обійтися неможливо.

Вважаю доцільним застосування:

✅ Google Classroom - для організації навчального процесу, розміщення матеріалів і перевірки завдань, особливо в період дистанційного навчання.

✅ Google Drive - для зберігання та спільного доступу до навчальних файлів.

✅ Wordwall, Kahoot, Quizizz, LearningApps - для проведення інтерактивних опитувань і закріплення знань у ігровій формі.

✅ GeoGebra - для наочної візуалізації математичних понять, графіків і геометричних побудов.

✅ MindMap, Miro - для створення інтелект-карт, структурування навчального матеріалу та узагальнення тем.

✅Canva — для створення наочних матеріалів, схем.

✅Padlet — для спільного збирання ідей, прикладів, розв’язків та рефлексії після уроку.

# data[].attributes.headline
Андрусенко Анна Валеріївна, СРз-11

# data[].attributes.subject
Андрусенко Анна Валеріївна, СРз-11

# data[].attributes.body
У галузі дошкільної освіти використання технологій Web 2.0 та хмарних сервісів сьогодні є не просто трендом, а необхідністю для ефективної комунікації, планування та розвитку дітей.

1. Хмарні сховища та сервіси для спільної роботи

Інструменти: Google Drive (Документи, Таблиці, Форми), Microsoft OneDrive.

Чому це доцільно:

Електронний документообіг: Вихователі можуть вести плани занять, звіти та журнали в електронному вигляді, маючи до них доступ як з комп’ютера в садочку, так і з планшета вдома.

Спільне планування: Методист і вихователі можуть одночасно редагувати річний план роботи або сценарій свята.

Опитування батьків: Через Google Форми можна миттєво збирати дані (наприклад, щодо харчування чи відвідування гуртків), не витрачаючи час на паперові анкети.

2. Платформи для створення мультимедійного контенту (Web 2.0)

Інструменти: Canva, Genially, Prezi.

Чому це доцільно:

Візуалізація навчання: Діти дошкільного віку мають наочно-образне мислення. За допомогою Canva можна створювати яскраві дидактичні картки, інтерактивні плакати та презентації, які утримують увагу малечі.

Оформлення групи: Швидке створення портфоліо групи, оголошень для батьків та меню у єдиному професійному стилі.

3. Інтерактивні ігрові сервіси

Інструменти: LearningApps, Wordwall, Kahoot.

Чому це доцільно:

Гейміфікація: Ці сервіси дозволяють створювати прості вправи на логіку, сортування предметів або вивчення кольорів/букв на інтерактивній дошці.

Емоційне залучення: Інтерактивні ігри роблять заняття цікавішими, перетворюючи навчання на розвагу.

4. Комунікаційні платформи та соціальні мережі

Інструменти: Telegram/Viber канали, закриті групи у Facebook, Padlet.

Чому це доцільно:

Прозорість для батьків: Створення цифрового «вікна» в життя дитини в садочку (фотозвіти, відео занять).

Віртуальні дошки (Padlet): Можна створити «Дошку творчості», куди вихователь виставляє фото робіт усіх дітей, а батьки можуть залишати коментарі.

# data[].attributes.headline
Паливода Ірина СОМ-11

# data[].attributes.subject
Паливода Ірина СОМ-11

# data[].attributes.body
У моїй діяльності як вчителя математики найбільш затребуваними є сервіси GeoGebra та Desmos для динамічної візуалізації графіків та геометричних побудов. Для організації навчання та контролю знань я постійно використовую Google Classroom та інтерактивні платформи Kahoot! або Quizizz, що дозволяють проводити швидкі опитування у гейміфікованій формі. Серед інструментів зі штучним інтелектом найчастіше звертаюся до ChatGPT для генерації різнорівневих текстових задач і розробки індивідуальних планів уроків. Також я практикую використання Photomath та Mathway для швидкої перевірки складних розрахунків та демонстрації учням покрокових алгоритмів розв’язання. Окрім цього, ШІ-інструменти в Canva допомагають мені створювати наочні навчальні картки та презентації, що значно економить час на підготовку.

# data[].attributes.headline
Прз-1 Тетяна Каленіченко

# data[].attributes.subject
Прз-1 Тетяна Каленіченко

# data[].attributes.body
У своїй роботі використовуємо програмне забезпечення, яке дозволяє виконувати її максимально злагоджено і оперативно, а повноцінний функціонал є зручним і доступним, як для працівників системи так і звичайних громадян.

# data[].attributes.headline
Чекменьова Наталя Георгіївна, СРз-11

# data[].attributes.subject
Чекменьова Наталя Георгіївна, СРз-11

# data[].attributes.body
1. Для пошуку інформації переважно використовую Google.

Для зберігання та обміну інформацією — Google Disk.

Соціальні мережі, через які ми поширюємо інформацію про свою діяльність: Facebook, Instagram та YouTube.

Для комунікації та оперативного спілкування використовую Telegram, WhatsApp, Viber та Signal.

2.ChatGPT — редагування текстів постів, допомога у складанні сценарії до концертів, переклади, ідеї для комунікації
Kling AI — генерація зображень і відео для візуального контенту
Програми
Canva — оформлення постів, сторіс, афіш
VN — монтаж коротких відео та Reels
Сpcut - відео монтаж