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GENANI OCAMPO--- YESSICA BARRIOS.                             Folio giratorio                                                                            Dinámica	                               - Se reparte un folio para cada equipo.                                         - Se recuerdan las normas básicas de cooperación.                             - Se propone un tema y se marca un tiempo.                       - El estudiante  responde lo solicitado (lo que se haya decidido), a continuación pasa el folio a su compañero que va escribiendo su aportación. Cuando termina el equipo completo se sigue con otra ronda hasta que se termine el tiempo.                                       - Mientras que uno escribe, sus compañeros tienen que estar muy atentos para comprobar que su aportación es correcta o para corregir si fuera necesario.                          - Cuando se termina el tiempo, un alumno de cada equipo elegido al azar              ( usando los roles) lee al resto de la clase lo solicitado que ha escrito el equipo.                      - Finalmente, cada alumno individualmente escribe en su cuaderno todas preguntas dadas fijándose en el trabajo grupal.                                               Equipo:	 Parejas y equipos heterogéneos de cuatro alumnos.  

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GENANI OCAMPO--- YESSICA BARRIOS.                             Folio giratorio                                                                            Dinámica	                               - Se reparte un folio para cada equipo.                                         - Se recuerdan las normas básicas de cooperación.                             - Se propone un tema y se marca un tiempo.                       - El estudiante  responde lo solicitado (lo que se haya decidido), a continuación pasa el folio a su compañero que va escribiendo su aportación. Cuando termina el equipo completo se sigue con otra ronda hasta que se termine el tiempo.                                       - Mientras que uno escribe, sus compañeros tienen que estar muy atentos para comprobar que su aportación es correcta o para corregir si fuera necesario.                          - Cuando se termina el tiempo, un alumno de cada equipo elegido al azar              ( usando los roles) lee al resto de la clase lo solicitado que ha escrito el equipo.                      - Finalmente, cada alumno individualmente escribe en su cuaderno todas preguntas dadas fijándose en el trabajo grupal.                                               Equipo:	 Parejas y equipos heterogéneos de cuatro alumnos.  

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técnica informal.

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#05 Estructura Cooperativa Folio Giratorio (Aprendizaje Cooperativo)

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Técnica de Aprendizaje Cooperativo: Palabras clave

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Técnica de Aprendizaje Cooperativo: Palabras clave

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Estudiantes: Vanessa Sancho Calimore

Susana Jiménez Argüello

¿En qué consiste esta técnica?
* En dar un significado que luego es compartido y negociado con el grupo.

* Podemos dar una palabra clave o una fórmula .

¿Cómo lo aplicamos?
1. Partimos de un enunciado o frase donde esté una palabra o la fórmula para resolver un problema.
2. Se establece un tiempo para que cada uno realice su definición o resolución del problema en su cuaderno o dispositivo.
3. Cada uno comenta con sus compañeros lo anotado y se lo pasa al compañero que tiene a la par (así hasta haber leído todos).
4. Después de haber leído todos el grupo llega una solución consensuada (puede ser para dar una definición más amplia) y esta solución se puede negociar con el resto de los grupos.

¿Dónde la podemos utilizar?
En todas las materias ya que nos sirve para construir conceptos a partir de conocimientos previos que tengan los estudiantes o bien lo podemos aplicar en la resolución de ejercicios.

¿Cuáles son los beneficios de esta técnica?
*Enriquece los puntos de vista particulares.

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Dinámicas de trabajo cooperativo: Palabras clave

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Técnica Aprendizaje Cooperativo: Te Ayudo, Me ayudas. Integrantes: Michelle Moreira y Katya Calderón

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Técnica Aprendizaje Cooperativo: Te Ayudo, Me ayudas. Integrantes: Michelle Moreira y Katya Calderón

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Esta estructura simple de aprendizaje cooperativo tiene como objetivo el fomentar la ayuda mutua aprendiendo roles de ayuda y evaluando en equipo.
Descripción:

Se forman equipos de cuatro personas y en cada equipo se dividen en dos parejas.

En cada pareja un alumno comienza resolviendo un problema y el otro lo observa, lo ayuda si es necesario y lo anima.

Se intercambian los roles y se resuelve otro problema.

Luego, las dos parejas se intercambian las soluciones para corregirlas y se debate para llegar a un consenso sobre la corrección del ejercicio.

El nivel al que se puede aplicar esta técnica puede ser tanto para Primaria como para secundaria.
Bendiciones.

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APRENDIZAJE COOPERATIVO. TÉCNICA "TE AYUDO, ME AYUDAS". HACIENDO PROBLEMAS.

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Integrantes: Natalia Cartín- Sunny Silva - Ivonne Ulate. TÉCNICA JIGSAW  

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Integrantes: Natalia Cartín- Sunny Silva - Ivonne Ulate. TÉCNICA JIGSAW  

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La técnica Jigsaw es un método de trabajo cooperativo creado por Aronson en 1971, donde cada miembro de un grupo asume la responsabilidad de una porción de contenido, para luego compartirla con los otros miembros.
A continuación se detallarán los pasos para llevarla a cabo.
Paso 1: Formar grupos entre 4 y 6 miembros.

Paso 2: Se divide el contenido de 4 a 6 partes.
Paso 3: Asignar a cada persona un color y su fragmento de contenido dentro de cada grupo.
Paso 4:  Dar el tiempo necesario para familiarizarse con su área.
Paso 5: Hacer que se junten temporalmente en grupos por áreas, según el color asignado.
Paso 6: Los participantes vuelven a su grupo Jigsaw.
Paso 7: Cada participante presenta su parte al resto del grupo. Los demás compañeros de su grupo pueden tomar nota, preguntar, aclarar dudas en un proceso de coaprendizaje.
Una vez finalizado se puede proponer una forma de compartirlo con los otros compañeros.
Metas y Beneficios

Promover el trabajo en cooperación y apoyo mutuo.

Actuar como herramienta y resolución de conflictos.

Mejora la motivación en el aprendizaje.

Mejora el clima y la experiencia en el aprendizaje.

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Tattiana Zumbado Sandí 👩🏻‍🏫🇨🇵Trabajo colaborativo 

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Tattiana Zumbado Sandí 👩🏻‍🏫🇨🇵Trabajo colaborativo 

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Lápices al centro 📝✏️✏️✏️✏️
Esta técnica de trabajo colaborativo, consiste en un experimento que va de lo social a lo individual y consta de agrupar a 4 integrantes de un mismo grupo y con un tema en común, el cual tendrán que resolver, cada uno y de maneras diversas. Cada uno de ellos, en una primera fase propondrá una estrategia o solución. Es decir, sólo lo dialogarán y no se escribirá nada, por ello los lápices y hojas estarán en el centro de la mesa, en la segunda fase, cada uno escribirá su solución y en la última etapa, se hará una discusión, para encontrar una solución general, con todos los aportes del grupo. De esta manera se trabaja la parte individual y el trabajo colaborativo en clase.
Tattiana Zumbado Sandí 👩🏻‍🏫🇨🇵

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Dinámicas simples de trabajo cooperativo: Lápices al centro

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EL grupo conformado por Patricia, Fressia y Marianela, hemos escogido esta técnica para el trabajo cooperativo, a continuación se detallará su proceso.
En esta técnica, se les plantea preguntas a los estudiantes y cada uno piensa individualmente después en parejas comparten y completan en mutuo acuerdo la respuesta, seguidamente en grupos de 4 se unificas dos parejas, las que tendrán que llegar a la elaboración de una respuesta concreta
Características: Responsabilidad individual y grupal,  interacción estimuladora, Desaparece la competitividad