# data[].attributes.headline
ORTAK ÜRÜN * ÇOCUK HAKLARI HİKAYE SETİMİZ

# data[].attributes.subject
ORTAK ÜRÜN * ÇOCUK HAKLARI HİKAYE SETİMİZ

# data[].attributes.body
PROJEMİZİN ADI: 100 Güne 100 Kitap(3.yıl)
PROJEMİZİN SÜRESİ: Eylül 2019/ Haziran 2020
PROJEMİZİN YAŞ ARALIĞI: 3/6
PROJEMİZİN KONUSU: Erken çocukluk dönemindeki çocuklara kitap okuma alışkanlığı ve sevgisi kazandırmak.
PROJENİN İÇERİĞİ: 2019 -2020 eğitim öğretim yılında projenin 3. Yılı Türkiye genelindeki birçok okulda 150 okul öncesi öğretmeni tarafından uygulanmıştır. Yıl içerisinde doğrudan 3000 çocuğa ulaşılmış ve doğrudan ulaşılan çocukların aileleriyle birlikte toplam 300000 nitelikli çocuk kitabı okuması sağlanmıştır. Çocuklar kitaplarını haftalık olarak bu çantalarla taşımışlardır. Bu çalışma ile proje hedeflerinden olan 'çocuklara evde kitap okuma alışkanlığının geliştirilmesi' ve 'çocukların her gün alacakları kitabı takip edebilme sorumluluğunun kazandırılması' kazanımına ulaşılmıştır.

# data[].attributes.body
Merhaba. Ben Esra ÜLTAY GÜNDÜZ Yalova'da Gaziosman Paşa ilkokulu'nda okul öncesi eğitimi öğretmeni olarak görev yapıyorum. MEB de 10. yılım. Yaratıcı drama/ montessori/ masal anlatıcılığı/ oyun terapisi ve eğitimde oyunun farklı yönü konularında eğitimler aldım. Mesleğim ile ilgili yenilikleri takip etmeyi uygulamayı eğitim almayı çok seviyorum. Projeler ile hem kendimi geliştirmeyi meslektaşlarım ile iletişim kurmayı ve kuzularıma faydalı olmayı umuyorum

# data[].attributes.body
Okulumuz Yalova merkezde bulunmaktadır. 27 dersiliği, 38 öğrtmeni, 1021 öğrencisi vardır. Okulumuzda 4 tane okul öncesi sınıfı vardır.1 tane z kütüğhanemiz ,1 konferans salonumuz ve 1 adet özel eğitim destek sınıfı bulunmaktadır.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YALOVA / MERKEZ / Gaziosmanpaşa İlkokulu

# data[].attributes.attachment_link.title
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YALOVA / MERKEZ / Gaziosmanpaşa İlkokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YALOVA / MERKEZ / Gaziosmanpaşa İlkokulu

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.headline
Öğrencilerin okul öncesi belirli gün ve haftalar çizelgesi kapsamında yeni yıl kutlaması

# data[].attributes.subject
Öğrencilerin okul öncesi belirli gün ve haftalar çizelgesi kapsamında yeni yıl kutlaması

# data[].attributes.attachment_link.title
100 güne 100 kitap "e-Twinning projesi paylaşım grubu"

# data[].attributes.attachment_link.description
100 güne 100 kitap / e-Twinning projesi grubudur.

# data[].attributes.headline
Quık ile Avucumdaki Öpücük kitabımız (Eylül Ayı Çalışması)

# data[].attributes.subject
Quık ile Avucumdaki Öpücük kitabımız (Eylül Ayı Çalışması)

# data[].attributes.body
Avucundaki öpücük kitabını okudum. Sonra beyaz boya parmak boyası ile renkli kağıtlar üzerine el baskılarını çıkartarak kırmızı kağıtlardan kalpler kestik; annelerinin temsili kalplerini avucunun ortasına yapıştırmalarını istedim. Etkileşimli kitap okuma etkinliğimizi böylece gerçekleştirdik ve web2 aracımız Quik ilede süsledik.

# data[].attributes.headline
PhotoGrild Dünya nokta günü için Nokta kitabı çalışmamız

# data[].attributes.subject
PhotoGrild Dünya nokta günü için Nokta kitabı çalışmamız

# data[].attributes.body
Nokta kitabını okuduk ."Sen bir noktadan ne yapabilirsin?" sorusu sorularak çocukların serbest çalışmalar yapmasına izin verildi.

# data[].attributes.headline
Photofunia ile Değnek adam (Ekim ayı çalışması)

# data[].attributes.subject
Photofunia ile Değnek adam (Ekim ayı çalışması)

# data[].attributes.body
Değnek Adam hikaye kitabı okunduktan sonra evden getirilen dal parçalarını ip ile sararak herkes kendi yapılan Değnek Adamını oluşturdu. Oluşturulan Değnek Adamlar Dramatik oyun merkezimizde konularak zaman zaman oyunlarımızda kullanıldı.

# data[].attributes.headline
ChatterKid ile Çekirdeksiz domates kitabı (Kasım ayı çalışması)

# data[].attributes.subject
ChatterKid ile Çekirdeksiz domates kitabı (Kasım ayı çalışması)

# data[].attributes.body
Çekirdeksiz domates kitabı okundu, müzik eşiliğinde draması yapılarak ve sanat etkinliğinde de domatesler yapılarak etkinlik bütünleştirildi.

# data[].attributes.body
Chatter kid ile Çekirdeksiz domates kitabımızı seslendiren öğrencilerimizle eğlenceli etkinlikler yaptık

# data[].attributes.headline
VivaVideo ile Süper patates ve kaçak bezelye 1 kitabı(Aralık ayı çalışması)

# data[].attributes.subject
VivaVideo ile Süper patates ve kaçak bezelye 1 kitabı(Aralık ayı çalışması)

# data[].attributes.headline
Scoompa yada Photo colloge ile Siyah beyaz hikaye kitabı ( Ocak ayı çalışması)

# data[].attributes.subject
Scoompa yada Photo colloge ile Siyah beyaz hikaye kitabı ( Ocak ayı çalışması)

# data[].attributes.headline
Incollage ile Kardan arkadaşım hikayesi (Şubat ayı çalışması)

# data[].attributes.subject
Incollage ile Kardan arkadaşım hikayesi (Şubat ayı çalışması)

# data[].attributes.headline
PhotoGrid ile İnternet güvenliği ile ilgili kitaplar ( 11 Şubat Güvenli İnternet Günü)

# data[].attributes.subject
PhotoGrid ile İnternet güvenliği ile ilgili kitaplar ( 11 Şubat Güvenli İnternet Günü)

# data[].attributes.body
Güvenli İnternet Günü etkinliği olarak sınıf velilerimize e-Güvenlik bilgilendirme toplantısı yapıldı. Ayrıca çocuklarımıza konu ile ilgili anlatım yapıldıktan hikaye okundu; sanat etkinliği yapılarak okul panosu düzenlendi

# data[].attributes.headline
Scoompa yada Animato ile Bubu & mumi hikayesi (Mart ayı çalışması)

# data[].attributes.subject
Scoompa yada Animato ile Bubu & mumi hikayesi (Mart ayı çalışması)

# data[].attributes.body
Uzaktan eğitim zoom programı ile hikaye okundu. Bir gün önceden sanat etkinliğinde kullanılacak malzemeler söylenmişti. Hikaye bitince kağıt katlama ile gemile yapıldı. Sulu boya ile deniz yapıldı.

# data[].attributes.headline
Pawtoon ya da PiZap ile Karahindiba kitabı (Nisan ayı çalışması)

# data[].attributes.subject
Pawtoon ya da PiZap ile Karahindiba kitabı (Nisan ayı çalışması)

# data[].attributes.body
Karahindiba hikaye kitabını uzaktan eğitim sürecinde zoom ile okudum ve sulu boya ile etkinliğimizi yaptık
Pizap web02 ile kolaj yaptık.

# data[].attributes.headline
Pıxız ile Sevgili Anneciğim hikaye kitabı (Mayıs ayı çalışması)

# data[].attributes.subject
Pıxız ile Sevgili Anneciğim hikaye kitabı (Mayıs ayı çalışması)

# data[].attributes.body
Öğrencilerim instagramda canlı yayında Duygu Duraklı'nın "Sevgili Anneciğim" adlı kitabını dinlediler. Ve annelerine resim yaptılar.

# data[].attributes.attachment_link.title
100 Güne 100 Kitap  Projesi  Çocukların Canlı Yayınlara Katkıları

# data[].attributes.headline
Ortak ürünümüz kütüphane haftası mozaik çalışması 

# data[].attributes.subject
Ortak ürünümüz kütüphane haftası mozaik çalışması 

# data[].attributes.attachment_link.description
100 GÜNE 100 KİTAP-3 ETWİNNİNG PROJESİ is a photo mosaic by ezeltuna using 86 photos. Created on 3/30/2020

# data[].attributes.attachment_link.description
100 gÜne 100 kİtap uzaktan eĞİtİm sÜrecİ uzman webİnarlari ve kİtap okuma afİŞlerİmİzuzmanlarimiz canli yayinda kİtap okuyan ÖĞretmenlerİmİz

# data[].attributes.headline
En iyi 100 kitap listesi seçimi çalışmaları

# data[].attributes.subject
En iyi 100 kitap listesi seçimi çalışmaları

# data[].attributes.body
( Her hikâye çalışması içinde ayrıntılı yer almaktadır.)

100 GÜNE 100 KİTAP

MÜFREDATLA ENTEGRASYON

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

BİLİŞSEL GELİŞİMİ

Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler.
Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar.

İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
Gerçek durumu inceler.

Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler.

Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

Kazanım 4: Nesneleri sayar.

Göstergeleri:

İleriye/geriye ritmik sayar.

Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler.

Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:
Nesne/varlığın adını söyler.
Nesne/varlığın rengini söyler.
Nesne/varlığın şeklini söyler.
Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler.

Nesne/varlığın dokusunu söyler.

Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.

Göstergeleri:
Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, karşılaştırır.

Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.

Göstergeleri:
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir.
Göstergeleri:
Problemi söyler.
Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.
Çözüm yollarından birini seçer.

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.

Göstergeleri:

Verilen sese benzer sesler çıkarır.

Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.

Göstergeleri:

Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.

Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.

Kazanım 5: Dili iletişim amacı ile kullanır.

Göstergeleri:

Sohbete katılır.

Konuşmak için sırasını bekler.

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

Jest ve mimikleri anlar.

Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.

Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.

Göstergeleri:

Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.
Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.

Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.

Göstergeleri:

Sözel yönergeleri yerine getirir.

Dinledikleri/izlediklerini açıklar.

Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.

Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler.

Kazanım 10: Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri:
Görsel materyalleri inceler.
Görsel materyalleri açıklar.
Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir.

Göstergeleri:

Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur.

Yetişkinlerden kendisine kitap okumasını ister.

MOTOR GELİŞİMİ

Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar.
Yönergeler doğrultusunda yürür.
Yönergeler doğrultusunda koşar.
Belli bir yükseklikten atlar.
Belli bir yüksekliğe zıplar.

Kazanım 2: Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır.
Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar.
Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar.

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Malzemeleri keser.

Malzemeleri yapıştırır.

Kalemi doğru tutar.

Kalem kontrolünü sağlar.

Çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Malzemeleri değişik şekillerde katlar.

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Nesneleri kopartır/yırtar.

Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeleri:

Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.

Basit dans adımlarını yapar.

Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.

Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.

ÖZ BAKIM BECERİLERİ

Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Elini/yüzünü yıkar.

Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar.

Göstergeleri:

Ayakkabılarını çıkartır.

Ayakkabılarını giyer.

Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.

Göstergeleri:

Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.

SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİMİ

Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

Özgün özelikler taşıyan ürünler oluşturur.

Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.

Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.
Göstergeleri:
Başkalarının duygularını söyler.
Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir.
Göstergeleri:
Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.
İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.

Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir.

Göstergeleri:

Sorumluluk almaya istekli olur.

Kazanım 14: Sanat eserlerinin değerini fark eder.
Göstergeleri:
Sanat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini söyler.
Sanat eserleri ile ilgili duygularını açıklar.
Sanat eserlerinin korunmasına özen gösterir.

# data[].attributes.headline
İnstagram canlı yayın çalışmaları değerlendirme anketi

# data[].attributes.subject
İnstagram canlı yayın çalışmaları değerlendirme anketi

# data[].attributes.headline
Ukulele ile tüm ekip birlikte proje uzaktan eğitim şarkımız

# data[].attributes.subject
Ukulele ile tüm ekip birlikte proje uzaktan eğitim şarkımız

# data[].attributes.attachment_link.title
Ukulele ile tüm ekip birlikte proje uzaktan eğitim şarkımızı söylüyor

# data[].attributes.headline
100 güne 100 kitap ekibi kişisel gelişim kitapları okuyor

# data[].attributes.subject
100 güne 100 kitap ekibi kişisel gelişim kitapları okuyor

# data[].attributes.attachment_link.title
100 Güne 100 Kitap  Canlı Yayın Kolajımız

# data[].attributes.headline
100 güne 100 kitap etkileşimli kitap okuma eğitimine katılıyor

# data[].attributes.subject
100 güne 100 kitap etkileşimli kitap okuma eğitimine katılıyor

# data[].attributes.headline
Projede kullanılan en iyi 100 kitap listesi 2019/2020

# data[].attributes.subject
Projede kullanılan en iyi 100 kitap listesi 2019/2020

# data[].attributes.headline
Çocuk hakları kitap seti hazırlık çalışmaları

# data[].attributes.subject
Çocuk hakları kitap seti hazırlık çalışmaları

# data[].attributes.headline
Projemiz için kullanacağımız çocuk hakları ve ekipler eşleşmesi

# data[].attributes.subject
Projemiz için kullanacağımız çocuk hakları ve ekipler eşleşmesi

# data[].attributes.body
bitable- bitable

canva- canva

tagul- tagul

jigsaw puzzle- jigsaw puzlle

google form- google form

viva video- vivavideo

scoompa- Scoompa

incollage- incollage

photogrid- Photogrid

pawtoon- Pawtoon

pizap- Pizap

pixiz- Pixiz

animato- Animato

collage maker- Photo Collage Maker

padlet- Padlet

story jumper- Story Jumper

movavi clips video editor- Movavi Clips Video Editor

Photofunia - Photofunia

liveworksheets - liveworksheets

Learning App - LearningApp

Flipbuilder - Flipbuilder

audio converter - audio converter

Camtasia -Yeşil ekran uygulaması

# data[].attributes.headline
Öğretmen ön test- son test karşılaştırması

# data[].attributes.subject
Öğretmen ön test- son test karşılaştırması

# data[].attributes.headline
Proje instagram da yaptığımız çalışmalar için takipçi görüşleri

# data[].attributes.subject
Proje instagram da yaptığımız çalışmalar için takipçi görüşleri

# data[].attributes.headline
Her Çocuğun Anne ve Babasıyla Olma Hakkı

# data[].attributes.subject
Her Çocuğun Anne ve Babasıyla Olma Hakkı

# data[].attributes.body
EYLÜL
Proje ekibi oluşturulacak.Görev Dağılımı yapılacak.Proje partneri okulları iletişim bilgilerini paylaşılacak.Logo, poster ve kelime bulutu hazırlanacak..Proje başlangıç toplantısı yapılacak..Veli ve öğretmen ön testleri uygulanacak..Proje blogunun oluşturulması..Sosyal hesaplara giriş yapılacak..Quik web 2 aracı ile Avucundaki Öpücük kitabı etkinlikleri sunulacak..Photogrid web 2 aracı  ile Dünya Nokta Günü için çalışması yapılan Nokta kitabı sunulacak..Veli bilgilendirme toplantısı yapılması.Veli izin belgelerinin alınması. Hİkaye kitaplarının seçimi için kriter belirlenip, kitap seçimi yapılması
EKİM
Proje öğretmenlerinin kendilerini ve okullarını tanıtımları..Photofunia web2 aracı ile Değnek Adam Çalışması. Hikaye çantasının logo tasarımının yapılması ve çantalara basımının sağlanması..Hikaye çantalarının ve hikaye kitaplarının öğretmenlerce temin edilmesi..Kitap çantaları değişim sürecinin başlanması ve ailelerin çocuklarla birlikte kitapları okuması.Proje afişinin ve logosunun seçilmesi ve yayınlanması..Kadın Cezaevleri'nde yapılacak atölye çalışmaları için gönüllüler belirlenecek, liste haline getirilerek izin işlemleri başlatılacak. .Kadın Cezaevleri'nde yapılacak atölye çalışmasının planı gönüllü ekip tarafından hazırlanması.Cezaevlerinde yapılacak çalışmaların izinlerinin alınması
KASIM
Afiş puzzle ının jigsaw web2 aracı ile hazırlanıp tüm öğrenciler tarafından oynanması.Chatterkid web2 aracı  ile çekirdeksiz domates hikayesinin hazırlanması.Projede kullanılan Kitap çantalarının öğrenciler arasında  değişimine devam edilmesi.
ARALIK
Vivavideo web2 aracı ile Süper Patates ve Kaçak Bezelye çalışması..Öğrenci webinarının yapılması..Geçtiğimiz yıl projemiz kapsamında toplanan kitapların Adalet Bakanlığı Ceza Tevkifevleri Genel Müdürlüğü’nde kurulan akademisyen ekip tarafından ayrıştırılması ve 17 ilde Kadın Kapalı Cezaevinde çocuk kütüphanelerimizin kurulması..Projede kullanılan Kitap çantalarının öğrenciler arasında  değişimine devam edilmesi.
OCAK
Scoompa ya da Photo Collage Maker web2 aracı ile Siyah Beyaz bir Hikaye Kitabının Çalışmasının yapılması..Proje ortakları ile ara değerlendirme webinarı yapılması..Projede kullanılan Kitap çantalarının öğrenciler arasında  değişimine devam edilmesi.
ŞUBAT
İncollage web2 aracı ile Kardan Arkadaşım hikayesinin çalışılması.Photogrid web2 aracı  ile İnternet Güvenliği Kitaplarının çalışmalarının yapılması.İnternet Güvenliği Günü ile ilgili çalışmalar yapılması.Çocuk hakları Kitap Setinin Çalışmalarının başlanması.Tüm Proje ortaklarının 15’er kişilik 10 ekibe ayrılması. Karışık okul takımlarının oluşturulması..Çocuk hakları konusunda tüm ekibin bilgilendirilmesi .10 çocuk hakkı seçilmesi. . Ekipler tarafından hikaye kitaplarının yazımının başlaması.Projede kullanılan Kitap çantalarının öğrenciler arasında  değişimine devam edilmesi.
MART
Scoompa ya da Animato web2 aracı ile Bubi ile Mimi hikayesinin çalışılması..Projede kullanılan Kitap çantalarının öğrenciler arasında  değişimi uygulamasının  pandemi nedeniyle sonlandırılması. Kütüphaneler haftası için uzaktan eğitim çalışmaları yapıldı ve proje ortaklarının gönderdiği  fotoğraflardan mozaik çalışması yapıldı.Kitap ayraçları hazırlanması. Acil Durum Toplantısı Yapılarak Uzaktan Eğitim Sürecinin Planlanması.Uzaktan eğitim sürecindeki çalışmalarının planlanması için webinar yapılması . İnstagram sayfasında canlı yayınlarda her gün 2 hikaye kitabı okunmaya başlanması.Okunacak kitapların yayınevlerinden izin alınması..Alanında uzman konukların canlı yayına davet edilmesi .Canlı yayına katılacak konukların tanıtım afişlerinin hazırlanması.Pandemi süreci içi  uzaktan eğitim çalışmalarımızı anlatan  proje şarkısının yazılıp bestelenmesi.
NİSAN
Pawtoon veya Pizap web2 aracı ile Karahindiba hikayesinin çalışılması..instagram sayfasında canlı yayınlarda her gün 2 hikaye kitabı okunmaya devam etmesi..Alanında uzman konuklarla canlı yayınlara devam edilmesi.Proje ortağı olan öğretmenlerin Ukulele çalgı eğitimine başlaması.Öğretmenler ve veliler için kişisel gelişim kitapları belirlenip, .. birlikte okunmaya başlanması.. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nda tüm çocukların balkonda . İlk kitabımız olan ‘Işığın Yolu’ kitabının yazarı ile zoom üzerinden söyleşi yapılması..Seçici Komisyon belirlenip nitelikli çocuk kitapları listesi oluşturulması..Kitap listesinin anket haline getirilmesi..Uzman görüşü için çocuk kitapları üzerinde yetkinliği olan 7 uzmana gönderilmesi.
MAYIS
Pixiz web2 aracı ile Sevgili Anneciğim hikayesinin çalışılması..Bütün illerin eTwinning koordinatörlerinin katılımıyla ‘BÜYÜK PROJE KAPANIŞI’ etkinliğinin yapılması..Proje ekibinin ortak mesleki gelişim alanında uzman kişiler tarafından zoom programı üzerinden eğitimler almaya başlaması .Proje öğretmenlerinin zoom programını kullanarak toplu bir şekilde proje şarkısını ukulele ile çalıp söyleyerek klip hazırlaması.Mayıs ayı sonunda instagram canlı yayınında hikaye okunmasının sonlandırılması..Alanında uzman konuklarla canlı yayınlara devam edilmesi.Ortak ürünümüz olan ‘Çocuk Hakları Kitap Seti’ çalışmalarının sonlandırılması. Ortak ürünümüz olarak hazırlanan kitapların proje öğretmenlerinin öğrencileri tarafından seslendirilmesi ve video haline getirilmesi..eTwinning Günü Kutlaması için instagramda çocuklar için orff çalışmalarıyla etkileşimli konser verilmesi..Instagram sayfasına konuk olan uzmanların afişlerinin ebook olarak hazırlanması..Veli ve öğretmen anketlerinin son testlerinin yapılması.Uzman görüşüne giden hikaye kitapları listesinin değerlendirilmesinin yapılıp projenin önerdiği ‘en iyi 100 hikaye kitabı’ nın seçilmesi.
HAZİRAN
Ortak ürünümüz olan ‘Çocuk Hakları Kitap Seti’nin Milli Eğitim Bakanlığı ile iletişime geçilerek basımı için Milli Eğitim Bakanlığı’na ulaştırılması..Proje raporunun yazılması..Proje ekibinin ortak mesleki gelişim alanında uzman kişiler tarafından zoom programı üzerinden eğitimler almaya devam etmesi..Proje çalışmalarının sonlandırılması.Çalışmaların gözden geçirilmesi.Kalite etiketi başvuru sürecinin başlanması

# data[].attributes.headline
Atölye çalışması için belirlenen kapalı kadın cezaevleri listesi

# data[].attributes.subject
Atölye çalışması için belirlenen kapalı kadın cezaevleri listesi