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Luz Cotugno 1er año tt Luis Aguilar Música 12

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El trabajo súbanlo a este padlet.

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Vean la película "La la land" (2016, Damien Chazelle)

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Vean la película "La la land" (2016, Damien Chazelle)

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La pueden encontrar en Netflix, y si no la pueden descargar desde aquí https://mega.nz/folder/o8xjEDBL#8CrdutXMOCADoCMiQKy-MA
Tienen que presentar un resumen de la película atendiendo a las siguientes referencias: idea principal, evolución de la relación entre los personajes principales (Mia y Sebastian) y relación entre el mundo en el que viven y el arte que les gusta (a los personajes)

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Para entregar trabajos de la actividad n° 11, están un poco más a la derecha

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Para entregar trabajos de la actividad n° 11, están un poco más a la derecha

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                                                                 Actividad n° 12

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                                                                 Actividad n° 12

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                                                 Actividad n° 11: Musicalización de un texto

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                                                 Actividad n° 11: Musicalización de un texto

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https://youtu.be/pqOBCP2eKbw

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Profe creo que acá esta la "pregunta y respuesta"

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profe en esta cancion por lo que entendi esta el "pregunta respuesta"

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profe en esta cancion por lo que entendi esta el "pregunta respuesta"

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https://www.youtube.com/watch?v=rpddZl_mUos

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Hola esta en instrumental y creo que si pude reconocer un pregunta respuesta.
https://www.youtube.com/watch?v=Hqal-wydzXU

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Si pude notar un pregunta respuesta. Ahora paso el link.

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Busquen, entre la música que ustedes conozcan y que escuchen habitualmente, si pueden reconocer ejemplos de 'pregunta' y respuesta'. Posteen la respuesta acá, y, si pueden, con Audacity recorten la frase musical y posteenla también. No se olviden de poner sus nombres. Es para el lunes próximo (6 de Julio)

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La pregunta siempre produce tensión; la respuesta, aporta reposo

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La pregunta siempre produce tensión; la respuesta, aporta reposo

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Entren al siguiente link y traten de hacer el ejercicio. Son seis frases musicales, algunas generan tensión (las suspensivas) y otras generan reposo (las conclusivas). Después posteen cómo les fue

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Acá vemos ejemplos de Pregunta y Respuesta en una melodía

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Acá vemos ejemplos de Pregunta y Respuesta en una melodía

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En esta obra de Mozart hay varias frases musicales: cada una tiene su pregunta y su respuesta. Fíjense si las pueden reconocer

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Piano Sonata  No. 11 in A major, K. 331, Movement 1 -  Wolfgang Amadeus Mozart

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entonces ya da sensación de que la música terminó: eso es reposo

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vemos que a la melodía le falta algo, que no va a terminar allí: eso es lo que se llama tensión. Cuando agregamos el último "que los cumplas feliz"

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Para distinguir las ideas de "pregunta" y "respuesta" en música es muy importante reconocer las sensaciones de "tensión" y "reposo". Se llama tensión cuando una frase musical da la sensación de que la melodía no va a terminar allí. En cambio, reposo da sensación de final. Vamos a poner un ejemplo: si cantamos el "Feliz Cumpleaños" y le sacamos el último "que los cumplas feliz",

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Paso a paso

La frase musical es un conjunto de sonidos que forman una idea musical con sentido propio. Consta de dos partes, una que actúa como pregunta y otra como respuesta. La pregunta tiene sentido de interrogación, tiende a ascender. La respuesta da sensación de final y tiende a descender.

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                                                                                                            Actividad n° 10

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                                                                                                            Actividad n° 10

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1) Entre ellos se comunican haciendo gestos con la cara.
2) Entre ellos se dicen cuando tocar, cuando no, cuando tocar más fuerte cuando no tocas y así.
3) No, no conozco.

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Musica
Manuel lafont

1) Parece que entre ellos se comunican  haciendo esos gestos con la cara, para a si el otro sabe cuando tocar mas alto y cuando no

2)Entre ellos se dicen en que momento tocar ej: mas fuerte, mas bajo, cunado no tocar, y cando si deben tocar , si mas lento o mas rápido y cuando debe tocar uno o el otro.

3)No, nunca e visto una obra musical que utilice este tipo de formato

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1) Parece que hacen esos gestos para indicarse distintas cosas.
Su interacción se basa en gestos con la cabeza.
2) Me imagino que podrían decirse cuando tocar y como tocar.
Llenaría los gestos con:
-Ahora.
-Mas bajo.
-Mas alto.
-Mas lento.
-Mas rápido.
-Para.
3) No conozco ninguna obra musical con este formato, es la primera que veo.

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Te invito a que veas el siguiente video. Los dos solistas se llaman Stjepan Hauser, que es un cellista croata y Ksenija Sidorova, una acordeonista nacida en Letonia. Lo que tocan es una obra de un músico argentino que se llamó Astor Piazzolla. La obra se llama "Adiós Nonino".

1) Primero escuchá lo que tocan. Después volvé a mirar el video y prestále atención a los gestos que se hacen los solistas entre ellos. ¿Qué parece que estuvieran haciendo? ¿Cómo es la interacción entre ellos?
2) En función de esa respuesta, ¿qué te imaginás que podrían decirse? ¿Con qué palabras llenarías vos los gestos de ambos músicos?
3) ¿Conocés alguna obra musical en la que puedas reconocer ese formato?
Las respuestas subílas a este padlet hasta el lunes próximo (29/6). Con este material vamos a formular un formato típico de las obras musicales que es lo que quiero que podamos distinguir.

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HAUSER -26 Ksenija Sidorova - Adios Nonino