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Memostest que utilice con 1er grado para trabajar el tema: las partes de los animales para su desplazamiento.

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Producto final de la secuencia de Prácticas del Lenguaje:"Hansel y Gretel".

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Elementos paratextuales ( verbales, no verbales-icónicos) P.d.l.  

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Elementos paratextuales ( verbales, no verbales-icónicos) P.d.l.  

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Trabajamos los elementos paratextuales, identificamos cada uno con la tapa del libro y carteles con sus nombres.
Yakelin Nowosad

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Este material fue pensado para un estudiante con TEA. Es en el área de prácticas del lenguaje y estábamos trabajando con el cuento " caperucita roja"La actividad consiste en relacionar la imagen de los personajes del cuento con la silueta.
El niño aún no posee motricidad fina por lo que también tiene una actividad que consiste en trazar el título del cuento.

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Biografía de los autores, se puede leer de forma conjunta y realizar preguntas que guíen a la lectura que se realizará.

Yakelin Nowosad.

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Es una opción muy versátil, funciona muy bien al momento de la recapitulación.
Se puede usar para abordar diferentes contenidos. En las actividades utilizadas fueron:

Identificación del paratexto, completamos la tabla del 2.

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En el área de ciencias sociales los alumnos realizaron baleros con el fin de conocer los juegos de antes.

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Área: Prácticas del lenguaje. Tema: La noticia 

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Durante la primer etapa de residencia la página blockposter me resultó muy útil y sencilla para realizar las láminas de gran tamaño. Que sirvieron luego en el aula de portadores de información. ¡La recomiendo!

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Moreira Noelia la maqueta mide 1,50 el fondo es de madera y algunos de los recursos que se ocuparon fueron: cabeza de telgopor, Pulmones de goma espuma,goma Eva,sondas, válvulas líquidos con acrílicos,caño corrugado. 

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Moreira Noelia la maqueta mide 1,50 el fondo es de madera y algunos de los recursos que se ocuparon fueron: cabeza de telgopor, Pulmones de goma espuma,goma Eva,sondas, válvulas líquidos con acrílicos,caño corrugado. 

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La circulación de la sangre por vasos sanguíneos por todo el cuerpo. Cambios en la frecuencia cardiaca y respiratoria por diferentes esfuerzos o estados de ánimos.
La circulación de la sangre por vasos sanguíneos por todo el cuerpo. Los movimientos de inspiración y espiración en la respiración.

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Material lúdico para utilizar en el área de matemática para que los estudiantes realicen cuentas de suma y resta.Lo destacable es que se realizó con tapitas y rollos de papel higiénico y lo más importante es que a los niños se mostraron entusiasmados.

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En una opción muy versátil, funciona muy bien al momento de la recapitulación. Se puede usar para abordar diferentes contenidos. En las actividades utilizadas fueron:
Identificación del paratexto, completamos la tabla del 2

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La circulación de la sangre por vasos sanguíneos por todo el cuerpo. Cambios en la frecuencia cardiaca y respiratoria por diferentes esfuerzos o estados de ánimos. 

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La circulación de la sangre por vasos sanguíneos por todo el cuerpo. Cambios en la frecuencia cardiaca y respiratoria por diferentes esfuerzos o estados de ánimos. 

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Moreira Noelia también lleve un corazón de vaca de la carnicería para que puedan explorarlo y juntos ver las cavidades.

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Organización rectangular Moreira Noelia 

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Organización rectangular Moreira Noelia 

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Moreira Noelia.                             Juegos matemáticos que llevaban a la introducción de proporcionalidad directa también había dados y vasos para tirar en cada ronda.     

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Moreira Noelia.                             Juegos matemáticos que llevaban a la introducción de proporcionalidad directa también había dados y vasos para tirar en cada ronda.     

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Moreira Noelia. Los trabajos de los esclavos. El candombe. Fue una linda concientizacion hacía la esclavitud.

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Moreira Noelia. Se demostró gran interés en la sopa de verbos

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La sociedad de Buenos Aires y la gente decente.

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En el área de prácticas del lenguaje trabajamos la descripción del avestruz. Como recapitulación los/as estudiantes debían buscar las palabras y pegarlas en las partes correspondientes del animal.

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Cuento fantástico. Introducción al cuento,sirvió para indagar de que se iba a tratar.

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Moreira Noelia                                     Fui la esclava Felipa Larrea.                   Se dio el contenido de los trabajos de los esclavos. El candombe    

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Moreira Noelia                                     Fui la esclava Felipa Larrea.                   Se dio el contenido de los trabajos de los esclavos. El candombe    

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Moreira Noelia                                        el tema fue la sociedad de Buenos Aires y la gente decente.

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Moreira Noelia                                        el tema fue la sociedad de Buenos Aires y la gente decente.

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Fue hermoso la personificación de una dama antigua,fui Catalina de Elorriaga.

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Ruleta. trabajada en ambas áreas.

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Material didáctico, para trabajar figuras geométricas.

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Nuestro amigo el zorro, lo utilice el primer día de residencias de modo de presentación.

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La lámina de la tapa del cuento, fue utilizada para que los estudiantes de 1 año, escriban la palabra "caperucita" por sí solos.

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Para la efeméride del 20 de junio. Los/as estudiantes debían encontrar en la habitación que símbolo patrio se repetía en los diferentes objetos.

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Cartelera realizada en el área de Ciencias Sociales, con los alumnos de 4°C. A modo de cierre, aportando una promesa personal que le harían a la bandera Nacional.

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Dado didáctico, utilizado en el área de Prácticas del Lenguaje para trabajar el cuento: "El traje nuevo del emperador" , con 6 imágenes diferentes. La idea era que depende la imagen que les toque debían armar oraciones. A los chicos les encantó y querían pasar todos.

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Se presentó la lámina vacía. Se fué trabajando ordenar primero las imágenes,antes escucharón la lectura donde narra El zorro.Luego se fué ordenando los carteles,mediante lectura de acuerdo a las imágenes en forma colectiva.

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Se trabajó el juguete artesanal e industrial.

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Para entrar al aula de manera ordenada,a veces entran los varones primero y luego las nenas.Si en el primer recreo entraron las nenas,en el otro recreo entran primero los varones.Esto hizo que ellos solos recuerden a quien le toca entrar primero.

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Jugamos al bingo en el área de ciencias naturales con el tema materiales sólidos súper entretenido 

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Jugamos al bingo en el área de ciencias naturales con el tema materiales sólidos súper entretenido 

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Con la caja misteriosa trabajamos un cuento tradicional

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3 º Grado El primer día para romper el hielo.

Se presentó el juego de “EL DADO”, cada vez que el/la alumno/a lanzaba el dado tenía diferentes categorías (¿CUÁL ES TU NOMBRE?-1) ¿A qué te gusta jugar? -2)¿Qué deporte te gusta?— 3)¿Quién es tu mejor amigo/a? 4)¿Quién es tu héroe o heroína preferido/a? -5)¿Qué querés ser cuando seas grande? 6) ¿Qué música te gusta?. El/la alumno/a contestaba la pregunta obtenida del dado.

Aclaración construí el dado plastificado con material (Papel Contact Transparente), de esta manera me permite que el material didáctico tenga más vida útil, como pagar otras figuras y poder utilizarlo nuevamente, como por ejemplo con números, en este caso lo volvimos a utilizar en “el juego de la oca de multiplicación”.

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3 º Grado Área: Matemática  El contenido: Introducción a la multiplicación.

Se presentó el juego de “La oca” para trabajar las tablas de multiplicación. Se dividió al curso de tercero, en tres grupos de colores(Rojo, verde, azul). En la medida en que los/as estudiantes lanzan el dado por turno y avanzan según la numeración obtenida en el dado, el/la alumno/a debía   resolver la multiplicación que se encuentra en la casilla, por ejemplo:

5 X 7

(Aclaración, como es introducción a la multiplicación, los/as estudiantes podían utilizar la tabla pitagórica).

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LÁMINAS DE LAS AUTORIDADES EN TAMAÑO GRANDE. 

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LÁMINAS DE LAS AUTORIDADES EN TAMAÑO GRANDE. 

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3 º Grado Área: Ciencias Sociales El contenido: Las autoridades nacionales, provinciales y municipales.

Se presentaron estas láminas vacías de los mapas de (Argentina, provincia de Buenos Aires y José C Paz).  A los/as alumnos/as se le entregaron fotografías con los mapas y con las distintas autoridades, la actividad consistía en que los/as niños/as realicen infografías. Las láminas se fueron completando de acuerdo con lo trabajado en las clases anteriores y los/as estudiantes pegaron sus infografías. Este fue el producto final.

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Para trabajar sumas y restas, con avance y retroceso, en el pizarrón visualizan una lámina con el juego. Inicialmente los niños completan los casilleros con los números que faltan, luego leerán las instrucciones del juego, se los organiza en grupos para tirar el dado, leer el número y contar los lugares para ubicar una ficha, según el casillero en donde caiga la ficha, se podrá avanzar 2 lugares extra, retroceder 3 o volver al casillero inicial.

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Suma y resta.

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Romina Villagra.                          Cielo diurno y nocturno. 

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Romina Villagra.                          Cielo diurno y nocturno. 

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Con un globo y una linterna, algo sencillo que resultó muy útil para que los niños puedan reconocer la zona iluminada y no iluminada, simulando que el globo es el planeta y la linterna el sol.

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Juego de cartas para ver la familia del 300 . 

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Juego de cartas para ver la familia del 300 . 

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Micaela Purat .

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Trabajamos con el cuento tradicional Caperucita Roja, se realizó lectura por parte del docente y presente los personajes del cuento.

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Cuento Caperucita Roja! Rotafolio del cuento de Caperucita Roja

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Trabajamos en el área de matemática las figuras geométricas, dónde debían reconocer las figuras.

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Había utilizado este juego para que los chicos puedan ver los sentidos de la suma y resta con respecto a avanzar y retroceder .  Se divirtieron mucho y la clase estuvo muy linda y entretenida !!! 

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Había utilizado este juego para que los chicos puedan ver los sentidos de la suma y resta con respecto a avanzar y retroceder .  Se divirtieron mucho y la clase estuvo muy linda y entretenida !!! 

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Es hermoso ver el resultado al hacer todo esto para ellos , sus caritas y que valoran este tipo de recursos .
Micaela Purat .