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Aproximando a literatura de nossos filhos com maravilhosos poemas de Cecília Meireles para crianças. A principal poetisa do século 20, escreveu autênticos poemas marcados pela exploração sonora da língua e pela musicalidade dos versos. Cecília Meireles foi responsável pela fundação da primeira biblioteca infantil do Brasil e publicou poemas inesquecíveis para as crianças, como O mosquito escreve, A Bailarina e Colar de Carolina.

Antes de começar a ler os poemas selecionados de Cecília Meireles para crianças, recomendamos que visite também:
>> Poema infantil, poetas que toda criança deveria ler
Poemas de Cecília Meireles para crianças

Ou isto ou aquilo

Ou se tem chuva e não se tem sol
ou se tem sol e não se tem chuva!

Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!

Quem sobe nos ares não fica no chão,
quem fica no chão não sobe nos ares.

É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo em dois lugares!

Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro.

Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo ...
e vivo escolhendo o dia inteiro!

Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranqüilo.

Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.

Colar de Carolina

O colar de Carolina
colore o colo de cal,
torna corada a menina.

E o sol, vendo aquela cor
do colar de Carolina,
põe coroas de coral

nas colunas da colina.

A avó do menino

A avó
vive só.
Mas se o neto meninó
mas se o neto Ricardó
mas se o neto travessó
vai à casa da avó,
os dois jogam dominó.

A Pombinha da Mata

Três meninos na mata ouviram
uma pombinha gemer.

"Eu acho que ela está com fome",
disse o primeiro,
"e não tem nada para comer."

Três meninos na mata ouviram
uma pombinha carpir.

"Eu acho que ela ficou presa",
disse o segundo,
"e não sabe como fugir."

Três meninos na mata ouviram
uma pombinha gemer.

"Eu acho que ela está com saudade",
disse o terceiro,
"e com certeza vai morrer."

Na chácara do Chico Bolacha

Na chácara do Chico Bolacha
o que se procura
nunca se acha!

Quando chove muito,
O Chico brinca de barco,
porque a chácra vira charco.

Por isso, com o Chico Bolacha,
o que se procura
nunca se acha.

Outras coisas, ninguém procura,
porque não acha.

Coitado do Chico Bolacha!

O mosquito escreve

O mosquito pernilongo
trança as pernas, faz um M,
depois, treme, treme, treme,
faz um O bastante oblongo,
faz um S.
O mosquito sobe e desce.
Com artes que ninguém vê,
faz um Q,
faz um U, e faz um I.
Este mosquito
esquisito
cruza as patas, faz um T.

E aí,
se arredonda e faz outro O,
mais bonito.

E ele está com muita fome.

A bailarina

Esta menina
tão pequenina
quer ser bailarina.

Não conhece nem dó nem ré
mas sabe ficar na ponta do pé.

Não conhece nem mi nem fá
Mas inclina o corpo para cá e para lá.

Não conhece nem lá nem si,
mas fecha os olhos e sorri.

Roda, roda, roda, com os bracinhos no ar
e não fica tonta nem sai do lugar.

Põe no cabelo uma estrela e um véu
e diz que caiu do céu.

Esta menina
tão pequenina
quer ser bailarina.

Mas depois esquece todas as danças,
e também quer dormir como as outras crianças.

Para ir à Lua

Ah! se pudessem ser anjos
de longas asas!
Mas são apenas marmanjos.

A língua do Nhem

Pescaria

Chora a espuma pela areia,
na maré cheia.

As mãos do mar vêm e vão,
as mãos do mar pela areia
onde os peixes estão.

Por isso chora, na areia,
a espuma da maré cheia.

Jogo de Bola

A bela bola
rola:
a bela bola do Raul.

Bola amarela,
a da Arabela.

A do Raul,
azul.

Rola a amarela
e pula a azul.

A bola é mole,
é mole e rola.

A bola é bela,
é bela e pula.

É bella, rola e pula,
é mole, amarela, azul.

A de Raul é de Arabela,
e a de Arabela é de Raul.

O passarinho do sapé

P tem papo
o P tem pé.
É o P que pia?

(Piu!)

Será o sapo?
O sapo não é.

(Piu!)

que fez seu ninho
no sapé.

Passarinho
no sapé.

Sonhos da menina

A flor com que a menina sonha
está no sonho?
ou na fronha?

Sonho
risonho:

O vento sozinho
no seu carrinho.

De que tamanho
seria o rebanho?

Na lua há um ninho
de passarinho.

A lua com que a menina sonha
é o linho do sonho
ou a lua da fronha?

O lagarto medroso

O lagarto parece uma folha
verde e amarela.
E reside entre as folhas, o tanque
e a escada de pedra.
De repente sai da folhagem,
depressa, depressa
olha o sol, mira as nuvens e corre
por cima da pedra.
Bebe o sol, bebe o dia parado,
sua forma tão quieta,
não se sabe se é bicho, se é folha
caída na pedra.
Quando alguém se aproxima,

- oh! Que sombra é aquela? -
o lagarto logo se esconde
entre folhas e pedra.

A chácara do Chico Bolacha

Na chácara do Chico Bolacha
o que se procura
nunca se acha!

Quando chove muito,
O Chico brinca de barco,
porque a chácara vira charco.

Por isso, com Chico Bolacha,
o que se procura
nunca se acha.

Outras coisas, ninguém procura,
porque não acha.
Coitado do Chico Bolacha!

Pregão do vendedor de lima

O rumo é que leva o remo.
O remo é que leva a rima.

O ramo é que leva o aroma
porém o aroma é da lima.

É da lima o aroma
a aromar?

Canção da flor da pimenta

A flor da pimenta é uma pequena estrela,
fina e branca,
a flor da pimenta.

Frutinhas de fogo vêm depois da festa
das estrelas.
Frutinhas de fogo.

Uns coraçõezinhos roxas, áureos, rubras,
muito ardentes.
Uns coraçõezinhos.

E as pequenas flores tão sem firmamento
jazem longe.
As pequenas flores...

Mudaram-se em farpas, sementes de fogo
tão pungentes!
Mudaram-se em farpas.

Novas se abrirão,
leves,
brancas,
puras,
deste fogo,
muitas estrelinhas...

O santo no monte

O menino azul

As Meninas

Arabela
abria a janela.

Carolina
erguia a cortina.

E Maria
olhava e sorria:
"Bom dia!"

Arabela
foi sempre a mais bela.

Carolina,
a mais sábia menina.

E Maria
apenas sorria:
"Bom dia!"

Pensaremos em cada menina
que vivia naquela janela;

uma que se chamava Arabela,

uma que se chamou Carolina.

Mas a profunda saudade
é Maria, Maria, Maria,

que dizia com voz de amizade:
"Bom dia!"

O Eco

O menino pergunta ao eco
Onde é que ele se esconde.
Mas o eco só responde: Onde? Onde?

O menino também lhe pede:
Eco, vem passear comigo!

Mas não sabe se o eco é amigo
ou inimigo.

Pois só lhe ouve dizer: Migo!

O vestido de Laura

O vestido de Laura
é de três babados,
todos bordados.

O primeiro, todinho,
todinho de flores
de muitas cores.

No segundo, apenas
borboletas voando,
num fino bando.

O terceiro, estrelas,
estrelas de renda
- talvez de lenda...

O vestido de Laura
vamos ver agora,
sem mais demora!

Que as estrelas passam,
borbaletas, flores
perdem suas cores.
Se não formos depressa,
acabou-se o vestido
todo bordado e florido!

Bolhas

Olha a bolha d'água
no galho!
Olha o orvalho!

Olha a bolha de vinho
na rolha!
Olha a bolha!

Olha a bolha na mão
Que trabalha!

Olha a bolha
que molha
a mão do menino:

A bolha da chuva da calha!

Pregão do vendedor de lima

O rumo é que leva o remo.
O remo é que leva a rima.

O ramo é que leva o aroma
porém o aroma é da lima.

É da lima o aroma
a aromar?

Lua depois da chuva

Olha a chuva:
molha a luva.

Cada gota de água
Como um bago de uva.

Vai a chuva
e chega a lua:
lua de chuva.

A folha na festa

Esta flor
não é da floresta.

Esta flor é da festa,
esta é a flor da giesta.

É a festa da flor
e a flor está na festa.

(E esta folha?
Que folha é esta?)

Esta folha não é da floresta.

Esta folha não é da giesta.

Não é folha da flor.
Mas está na festa.

Na festa da flor
na flor da giesta.

Uma flor quebrada

O violão e o vilão

Havia a viola da vila.
A viola e o violão.

Do vilão era a viola.
E da Olívia o violão.

O violão da Olívia dava
vida à vila, à vila dela.

O violão duvidava
da vida, da viola e dela.

O tempo do temporal

O tempo
do temporal.
O tempo ao tempo
ao ar
e ao pó
do temporal.
E o doente ao pé do templo.
E o temporal no poente.
E o pó no doente.

O tempo do doente.

O ar, o pó do poente.
O temporal do tempo.

O último andar

No último andar é mais bonito:
do último andar se vê o mar.
É lá que eu quero morar.

O último andar é muito longe:
custa-se muito a chegar.
Mas é lá que eu quero morar.

Todo o céu fica a noite inteira
sobre o último andar.
É lá que eu quero morar.

Quando faz lua, no terraço
fica todo o luar.
É lá que eu quero morar.

Os passarinhos lá se escondem,
para ninguém os maltratar:
no último andar.

De lá se avista o mundo inteiro:
tudo parece perto, no ar.
É lá que eu quero morar:

no último andar.

Tanta tinta

Ah! Menina tonta,
toda suja de tinta
mal o sol desponta!

Leilão de Jardim

(Este é meu leilão!)

* Ilustração @alhayatlilatfal

História Infantil

Na seção História Infantil, conheça mais sobre o universo da leitura infantil. Há dicas de livros infantis, contos, fábulas, lendas, parlendas, poemas, literaturas de cordel... Além disso, dicas de recursos lúdicos para a contação de histórias. Todo um mundo de possibilidades para incentivar o gosto pela leitura na infância. É uma oportunidade única de formar sua pequena biblioteca, selecionando livros infantis interessantes.

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30 Poemas de Cecília Meireles para crianças

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Aproximando a literatura de nossos filhos com maravilhosos poemas de Cecília Meireles para crianças. A principal poetisa do século 20, escreveu autênticos poemas marcados pela exploração sonora da língua e pela musicalidade dos versos. Cecília Meireles foi responsável pela fundação da primeira biblioteca infantil do Brasil e publicou poemas inesquecíveis para as crianças, como O mosquito escreve, A Bailarina e Colar de Carolina.

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Escolhas livres feitas por poetas das mais diferentes vocações e dos mais variados apetites. Cada instinto perseguiu um registo. Há quem, na sua escolha, pretenda fixar em arquitectura literária superior a fugacidade da vida, há quem, também se fixando nesse desgaste, aproveite para a festejar (Ferreira Gullar, evocado pelo brasileiro Antonio Cicero), há quem se sinta confrontado por um poema-soco ou por um poema que, para falar de amor, traz a sombra da morte. Ou ainda por um poema que despoja o homem de pulsões que o diminuem.

São também convocados poemas (como o de Lawrence Ferlinghetti, escolhido por Tiago Gomes) que celebram o gosto perigoso em viver e outros que também relevam os aspectos técnicos - aqueles que, se bem cozinhados, conseguem criar a emoção poética que só a grande arte consegue atingir. E, aqui e ali, emerge a ironia, estratégia de sobrevivência de uma poesia que, se tremendamente grave, poderia parecer escusada.

Num poema de António Amaral Tavares, autor recém-descoberto por Renata Correia Botelho, diz-se: "Doutor há muito pouco tempo para a poesia". Podemos vir com a conversa de circunstância, habitual nos salões e nas redes sociais: todos os dias são dias para a poesia. Não são, até porque há dias em que é preciso ir pagar o IRS. E por isso, já que existe um dia só consagrado ao género, que o aproveitemos para lermos e dizermos poemas, para celebrar a poesia como serena partilha, numa comunidade diversa.

"Magnificat" de Álvaro de Campos

Cada poema é um encontro, no processo em que é escrito tanto como no processo em que é lido. Encontrei há muito tempo este poema e sei que de repente ele me veio cortar a respiração e ferir-me com a terrível consciência de que nunca poderemos sair do nosso próprio ser, nem pela vida nem pela morte. Cárcere do ser, li mais tarde no mesmo Álvaro de Campos. Mas o soco que o poema dá em nós ("e a dor dói como um soco", Alexandre O'Neill) só o sentimos bem nesses momentos em que da ideia se passa ao espanto quase físico do encontro com uma verdade de nós que nós não sabíamos. O poeta é afinal aquele que sabe dar-nos de surpresa um soco no mais fundo do que somos. Para com isso aprendermos a ver melhor o esplendor do mundo.

"Passagem", de Manuel António Pina

Escolho o poema que fecha a obra de Manuel António Pina, se é que tal é possível, um poema que feche seja o que for, em vez de abrir. E escolho-o porque, figurando como poema final, como derradeiro poema, aponta, logo no título, para a noção de "Passagem", para esse movimento cíclico a que está condenado o poeta, o criador, "[a]gora que os deuses partiram". Esse eterno retorno às palavras que se situam "tão sem peso por cima do pensamento" é a maior celebração da poesia no que ela tem de possibilidade de fuga ao uso comum da linguagem e no modo como ela, a poesia, se continua a escrever (e inscrever) mesmo não tendo mais do que palavras para dizer o mundo. Dá-se ainda o caso de este poema me ser dedicado. Lembrá-lo hoje - e todos os dias - é o meu modo tosco de agradecer e retribuir a Pina.

"Muriel", de Ruy Belo

É, desde sempre, não só o meu poema de amor favorito em toda a literatura portuguesa (que eu conheça) como é, mais do que isso, o meu poema favorito. Acontece que o tema dominante no que escrevo é o amor, e dentro do amor, por razões muito pessoais e objectivas, o desencontro. Este poema fala de ambos, como a meu ver só o Ruy Belo soube fazer. Para além da música das palavras, como sempre incomparável, o Ruy consegue aqui uma emoção, uma intensa tristeza, uma maneira de ir ao encontro do amor tornando-o impossível que me comove sempre, e que se me entranha de cada vez que o leio, seja para mim, seja para outrem. Como sempre, a ferramenta certeira é, além disso, a morte. O Ruy utiliza a morte, seu tema obsessivo, tanto para falar de amor como para o que quer que seja. Ora fá-lo com uma profundidade e uma melancolia tais, que sempre, há trinta anos que leio este poema, ele renasce em mim, e põe-me a chorar por dentro. São razões muito físicas e emotivas, nada intelectuais.

[este é um excerto de "Muriel". Ouça aqui o poema na íntegra:]

"Os Justos", de Jorge Luis Borges

O poema "Os Justos", de Jorge Luis Borges, resume a ideia de que há poemas que salvam a nossa vida. À medida que o tempo passa, que a morte se atravessa no caminho, que a memória exige esforço e sacrifícios cada vez mais pesados, a poesia parece transportar algum material de salvação. Não para a morte, física e real - mas para a vida, que falha tantas vezes. Não é uma solução nem um bálsamo; é um fragmento de beleza (e de alegria, e de serenidade, e de atenção) que busca a nossa perplexidade.

"Não só quem nos odeia ou nos inveja", de Ricardo Reis

Nos tempos que correm, apetece saborear esta ode pessoana, enquanto desafiante e sabotadora dos actuais estilos de vida e de pensamento. Vão pela borda fora os empreendedorismos, o ter cada vez mais e melhores coisas, os hedonismos vários e até os monoteísmos, que tantas guerras sangrentas proporcionam, seguindo o poema um paganismo sadio e ético. Claro, que há a questão das influências, horacianas, epicuristas, estóicas ou heraclitianas. Mas os grandes poetas são intemporais. Dão-nos sempre capacidade acrescida de respiração e de aceder a uma total liberdade, anulando as contingências do mundo.

"O pai morava no fim de um lugar", de Manoel de Barros

Descobri a poesia de Manoel de Barros em 2001, e não foi preciso mais do que a leitura breve de alguns dos seus poemas para que me tocasse. A visão profunda que transpira na sua escrita dos elementos vulgares, tão quotidianos quanto imensos e desimportantes, é tão grande que ganha nos seus textos a dimensão harmoniosa daquilo a que alguns chamarão: alma.

Senhor do pormenor, em Manoel de Barros tudo é tão insignificante quanto grandioso, percepcionando-se a essência humana em objectos simples e banais misturados de forma imprópria, irónica, tocando-se a natureza, o lixo, os despojos do quotidiano e os lugares, de maneiras imprevisíveis e luminosas. Os rios caminham sobre latas e os alicates dormem em esteiras. Realidade só revelável pela voz da poesia.

Ainda que português, ou cidadão de outra qualquer nacionalidade, ao ler os textos tão intrinsecamente brasileiros de Manoel de Barros, o leitor percebe o que é isso de linguagem universal. O que é isso de poesia.

"Musée des Beaux Arts", de W. H. Auden

Porque encontro neste poema - para além de aspectos mais técnicos de oficina que me agradam profundamente, como por exemplo a métrica ou a dicção -, todo aquele sentido trágico da vida e do sofrimento que o acaso dos dias tantas vezes nos apresenta colado à comicidade. Tragédia e comédia, só aparentemente opostas. Alguém escreveu que a tragédia é somente comédia mal desenvolvida. E o facto deste poema interligar a mitologia grega com a pintura de Brueghel, numa ekkfrasis de tom quase coloquial, torna este poema moderno hoje como daqui a cem anos. A persona poética conversa com o leitor através de uma qualidade de verso assinalável, com vários estratos de leitura, o que faz com que o poema, aparentemente, não se esgote. É um texto de um grande grande poeta, dono de uma intelecção pensada e repensada. Imenso.

"Ocupamos a praia do Amor", de Lawrence Ferlinghetti

Um poema sobre ocupantes, amantes e demais revolucionários. Do sobrevivente da geração beat, um poema que também pode ser uma celebração das maravilhosas praias portuguesas. Ferlinghetti, figura menos conhecida da geração beat, mas de importância fundamental como editor, por exemplo, do livro "Uivo" de Allen Ginsberg e fundador das importantíssimas livrarias City Lights em São Francisco, epicentro do movimento da beat generation. Lawrence Ferlinghetti, para mim, mestre da poesia do quotidiano, social e de uma simplicidade desarmante. A ler, muito actual. O autor cumpre 97 anos no dia 25 de março.

Ocupamos a praia do amor
entre bandolins de Picasso repletos de areiae papéis de piqueniquepatas de caranguejos mortos
e patas de esfinge semi-enterradas

e marcas de estrelas do mar

"O Autocarro", de Leonard Cohen

Não sei explicar bem o porquê de escolher este e não outro. Na verdade podia ser outro. Mas este tem um sentido aventureiro que me agrada. Cumprir uma aventura sem sair da secretária.

"O Canto da Chávena de Chá", de Fiama Hasse Pais Brandão

Não é a primeira vez que repito este poema quando me pedem um. Gosto do modo como Fiama chama a poesia e a natureza para contracenarem além das deixas decoradas. Também porque sou uma leitora feliz diante do lirismo temperado com ironia. E apesar de duvidar muito, ainda acho que, a servir para alguma coisa, a poesia estará aqui para nos trazer à mesa novos sentidos, chamando os nossos, vivos, e outras explicações. Como esta de que a porcelana e o osso estão ligadas além da mão que segura a chávena e de que as palavras de um poema encontram o lugar certo no universo para uma mesa de verga (imagino-a desfiar-se, a chávena de chá, agora mal equilibrada, sobre o tampo).

"Tenho de construir hoje esta planície", de R. Lino

Em cada livro de poemas aprende-se de novo a respirar (como a um corpo amante): o prazer de dizer o poema como nosso, deixarmos de existir entre a sua respiração e a nossa qualquer diferença.
A poesia de R. Lino concentra poderosamente a força e a violência que advêm da "geografia" e do esgaçar da memória, numa serena e delicada mutação em palavras - implodem e espalham a sua força pelo interior, sem o estrondear do definitivo (mortal).

"Nem nos defende a ausência", de José Augusto Seabra

Dos 21 poetas, nascidos entre 1930 e 1941, incluídos por António Ramos Rosa no volume que constitui a quarta série das 'Líricas Portuguesas' (1969), José Augusto Seabra (1937-2004) é, tanto quanto sei, aquele que nunca teve a sua obra poética reunida ou com uma ampla antologia. E todo o sentido faria, pois trata-se de alguém que, nos 14 livros de poemas, publicados entre 1961 e 2002, reflecte um percurso pessoal riquíssimo, que vai desde a experiência do exílio, por causa da oposição ao Estado Novo, até à carreira diplomática que o levou a vários países como embaixador, passando pela experiência académica, em Paris, que o revela como um dos mais importantes estudiosos de Fernando Pessoa, ou pela profunda reflexão crítica da relação da cultura com a cidadania. O poema escolhido é do seu primeiro livro e revela já a marca da "lúcida perscrutação de um espaço interior", apontada por Ramos Rosa, que acompanhará toda a sua obra.

"IX", do "Discurso sobre a reabilitação do real quotidiano", Mário Cesariny

Por (e para) altura do nosso tempo imediatista, que, por milagre ou paradoxo, consegue estagnar nas coisas mais velhas do mundo, surgir-nos-ia Cesariny. Os seus versos, aqui, não deixam de me lembrar uma cabeça de que se derramasse uma cascata. À superfície temos a imprevisibilidade dos lados para que se derrama, o ritmo estrondoso das águas a bater em si próprias. Depois, são as imagens que se riem ruidosamente de nós, "homens só até aos joelhos", "lindas lindas raparigas só até ao pescoço", "poetas até à plume", riem-se que permitamos que nos fechem o caminho para a "noite Cadillac obsceno". E quem diria que voltaríamos ao tempo (ou nunca saímos?) em que "o joelho está tão barato"? Já no fundo de tanto riso, acredita-se, há-de haver alguma amargura. E, portanto, esperança. Pelo que a maravilha da poesia está aqui: quando as palavras se conseguem alimentar de um tempo e de um espaço posteriores, corroendo-os. Muito mais estará nestes que pisamos, em que se diz muito pouco, ou em que aquilo que se pode dizer tem os seus respectivos estágios de afogamento.

diz que grandeza de alma. Honestos porque.
Calafetagem por motivo de obras.
relativamente queda de água
e já agora há muito não é doutra maneira
no país onde os homens são só até ao joelho
e o joelho que bom está tão barato

"Homens que são como lugares mal situados", de Daniel Faria

Poema que confirma o génio de Daniel Faria e de uma maturidade assombrosa para um jovem poeta. Revelador da sua visão mística e visceral, é ainda de um perfeito domínio formal aliado a uma poesia que ilumina, numa incessante busca e contemplação e numa serena exaltação dos mistérios do homem, intensificando-os, deixando-os no lugar.

Homens que são como fronteiras invadidas
Que são como caminhos barricados
Homens que querem passar pelos atalhos sufocados
Homens sulfatados por todos os destinos
Desempregados das suas vidas

"A de Sempre, Toda Ela", de Paul Éluard

Lembro-me do tempo em que comecei a ler seriamente poesia, e em que "a poesia" se identificava quase por completo com este poema de Paul Éluard (traduzido por António Ramos Rosa): aspiração, celebração, invenção, espanto. Comecei por encontrar uma tradução de Hölderlin, clássico-romântico, poeta de grandes exaltações e grandes odes, mas logo depois descobri Éluard, mais acessível, mais contemporâneo, um dos surrealistas franceses, talvez o maior poeta francês do seu tempo. E até encontrar um estilo que fosse mais ou menos meu, este era o estilo eu imitava: a de um intimismo comovido, reiterativo, agradecido, poemas sobre a grande alegria de ter ou não ter, a candura de esperar, a inocência de conhecer. Mas Eliot refreou-me essa tendência, tal como os disfóricos Hardy e Larkin, e Álvaro de Campos, e a vida também. De modo que hoje vejo Éluard como uma recordação de um momento em que a poesia era uma evidência, uma omnipresença. Já não acredito nisso, mas estou grato por essa ficção de juventude

Se eu vos disser: "tudo abandonei"
É porque ela não é a do meu corpo,
Eu nunca me gabei,
Não é verdade
E a bruma de fundo em que me movo
Não sabe nunca se eu passei.

"Anoitecer em Outubro", de Ferreira Gullar

Observe-se uma característica curiosa desse poema. Ele evoca a transitoriedade da vida humana, porém não é depressivo. É que o poema celebra esse momento particular da vida, logo, celebra a vida, mesmo reconhecendo sua finitude. O poema é um monumento a esse momento efêmero da vida, momento mais valioso ainda até mesmo em virtude de sua efemeridade. "Efêmero" é o que dura um dia: e o poema colhe esse dia: "carpe diem", como se diz em latim.

"Doutor eu tenho uma guerra tremenda dentro da minha cabeça", de António Amaral Tavares

Era-me, até há poucas semanas, desconhecido o seu nome: António Amaral Tavares. Nunca lera nada dele, não me soava sequer familiar. Cheguei à sua poesia depois de o saber vencedor, no final de 2015, do Prémio Nacional de Poesia Diógenes, atribuído pela revista Cão Celeste. Foi dos encontros mais impressionantes que vivi. Um estrondo que nos fica a latejar, impiedoso, entre os dedos e o coração. Despojado de astúcias poéticas, cru e dorido como a noite. E, no fim das palavras, como se à noite não se seguisse mais nada.
Tu és pura, tu és ainda mais pura do que eu próprio.
"Como?", de Vasco Gato

Poema absoluto do Vasco Gato sobre o mistério da sublimação e do seu maior ofício: o gesto. o gesto de colher, de receber na medida certa da intenção (a nossa e a das próprias coisas); o gesto que desaparece para dar lugar ao fruto; o gesto de ter escrito- o "mover de mão" -; o poema - gesto e fruto ao mesmo tempo; o gesto de ter acabado de o ler pela primeira vez; o gesto de repetição; a pergunta - gesto de empreender a percepção do que ainda não existe; a espera - gesto do tempo; o tempo - gesto de Deus.

"Desculpas não faltam", de José Miguel Silva

Entre os muitos poemas de que gosto escolho "Desculpas não faltam" (do livro Serém, 24 de Março. Averno, 2011), de José Miguel Silva, pelo tom e pelo modo como, em poucos versos, se mostra que a poesia que realmente importa seduz, emociona e deslumbra, podendo mesmo brincar prosaicamente com topos e temas clássicos e transfigurar, com algum humor, pequenos aspectos do quotidiano, que ganham assim outra claridade.

"Ao lado", de Joaquim Castro Caldas

Verso a verso o poema entranhou-se como corpo de pássaro sobre a toalha de mesa. Do seu voo restam ainda cores de incêndio e a mais genuína arte de reeducar o silêncio.

"The Hollow Men", de T.S. Eliot (excerto)

Ler e pensar este poema de Eliot é como escolher o fim de um mundo, o início de um tempo agonizante, acompanhar uma mão que vai esculpindo, com o seu rigor, crueza formal e limpidez absolutamente inebriantes, as lamentações de ideais perdidos do primeiro quartel do século XX, que são, na sua essência, como que uma estrela crepuscular na história que nos dirige através do desmoronamento e da ambiguidade sombria.

A sua imagem permite-nos a rememoração enigmática, como se andássemos ao longo de um vale vazio (hollow valley) atormentados pelas cinzas da esperança, da nossa, e do mundo, enquanto, mesmo por isso, ouvimos para sempre os seus versos na voz entrecortada de Marlon Brando, entre as sombras, da selva, do Apocalypse.
Nós somos os homens vazios Somos os homens de palha Apoiados uns nos outros A parte da cabeça cheia de palha. Ai As nossas vozes foram secas e quando Juntos sussurramos São serenas e sem sentido Como vento em erva seca Ou pés de ratos sobre vidro partido Na secura da nossa cave Molde sem forma, tonalidade sem cor, Força paralisada, gesto sem movimento; Os que cruzaram Com os olhos certeiros, para o outro reino da morte Lembram-se de nós - quem sabe - não de Violentas almas perdidas, mas somente De homens vazios Homens de palha. Nuno Costa Santos, 41 anos, escreveu livros como "Trabalhos e Paixões de Fernando Assis Pacheco" ou o romance "Céu Nublado com Boas Abertas". É autor de, entre outros trabalhos audiovisuais, "Ruy Belo, Era Uma Vez" e de várias peças de teatro.

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Escolhas livres feitas por poetas das mais diferentes vocações e dos mais variados apetites. Cada instinto perseguiu um registo. Há quem, na sua escolha, pretenda fixar em arquitectura literária superior a fugacidade da vida, há quem, também se fixando nesse desgaste, aproveite para a festejar (Ferreira Gullar, evocado pelo brasileiro Antonio Cicero), há quem se sinta confrontado por um poema-soco ou por um poema que, para falar de amor, traz a sombra da morte.

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Contexto

Este dossiê apresenta poemas de autores de língua portuguesa, interpretados por personalidades da música e do espetáculo que deram vida à poesia no programa "Voz".

Temas: Artes

Data: Março 2014

Ensino: 2º Ciclo, 3º Ciclo, Ensino Secundário

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Este dossiê apresenta poemas de autores de língua portuguesa, interpretados por personalidades da música e do espetáculo que deram vida à poesia no programa "Voz". Temas: Artes Data: Março 2014 Ensino: 2º Ciclo, 3º Ciclo, Ensino Secundário

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COMO SÃO FEITAS AS PONTES DENTRO DO MAR?

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Globo Repórter revela os segredos do arquipélago de Açores

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Documentário - Mar Açores - Parte 2 - Sic - HD

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(Documentário) Drenando o Titanic - Dublado National Geographic HD

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National Geographic | II Guerra Mundial — Drenando o oceano

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Drenando o Oceano: Mistérios do Fundo do  Mar HD

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Descobertas da segunda guerra mundial que INTRIGAM a história...

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Redescobrindo a 2º Guerra Mundial  Apocalipse  6 episódios Completos

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Tutoriais para utilização de ferramentas digitais

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Tutoriais para utilização de ferramentas digitais

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Tutoriais educativos
https://padlet.com/becre6/ro1ociqnib9gsdb3

Vários assuntos

https://www.youtube.com/channel/UCWvAb64czXraw9m7yJkp-QQ/videos

Criar um avatar e o postal onde será inserido o avatar

https://www.youtube.com/watch?v=CJYX72zFMsk&feature=youtu.be

Mentimeter

https://www.facebook.com/watch/live/?v=254805312548793&ref=watch_permalink

(os primeiros minutos não têm nada, têm que puxar o vídeo para a frente!)

Vizia

https://www.youtube.com/watch?v=8qkxZ29MAD4

Flipgrid:

https://www.youtube.com/watch?v=1xgL2rde-Hk&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=qlnER3pklhI&t=15s

Learningapps

https://www.youtube.com/watch?v=YFh_vzGWaPk

Socrative

https://www.youtube.com/watch?v=46ptcGPSbxk

https://www.youtube.com/watch?v=mgo2jEOzGrc

https://www.youtube.com/watch?v=KC_hKG2dRDM

QR Code Monkey

https://www.youtube.com/watch?v=SGBAutsUz4M

Tricider

https://portefolio-digital-adelia.blogspot.com/2018/02/como-funciona-o-tricider.html

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14 apps para organizar e catalogar uma biblioteca pessoal

https://www.julianmarquina.es/aplicaciones-moviles-para-catalogar-y-organizar-los-libros-de-tu-biblioteca-personal/?fbclid=IwAR2odXjyMTWLXuMN_q0fux_4Rxwunky0oeZ1Fm1X66FoCfMgX0q2C7TNjME

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Resumos e exercícios para todos os anos

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Esta coletânea, de 28 composições poéticas, percorre algumas das linhas de força de produção literária de Maria Rosa Colaço, com especial relevo para a valorização de uma dimensão da infância, nem sempre conotada com a alegria e a felicidade.

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Blog O Bichinho do Saber: vídeos, desafios, artigos, sugestões de leitura e de onde ir em família

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Esta coletânea, de 28 composições poéticas, percorre algumas das linhas de força de produção literária de Maria Rosa Colaço, com especial relevo para a valorização de uma dimensão da infância, nem sempre conotada com a alegria e a felicidade.

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Atividades didáticas

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Aprender fora da sala de aula (Ciências)

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Aprender fora da sala de aula (Ciências)

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http://www.cienciaviva.pt/aprenderforadasaladeaula/index.asp?accao=showrecursos

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Recursos educativos

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Procuraremos, com a criação de mais recursos educativos, fomentar a colaboração entre agentes culturais, artísticos e a comunidade educativa e mobilizar as artes nas escolas como recurso para as diferentes disciplinas. Queremos, deste modo, assegurar a centralidade das artes e do património na formação dos alunos - porque a educação só será completa se integrar a dimensão cultural e artística.

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http://www.cienciaviva.pt/aprenderforadasaladeaula/index.asp?accao=showrecursos

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https://www.instituto-camoes.pt/activity/centro-virtual/atividades-didaticas

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A Aventura dos Descobrimentos - Centro Virtual Camões - Camões IP

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Copyright © 2023 Centro Virtual Camões - Camões IP. Todos os direitos reservados.

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https://www.jogosflorais.com/numeroespecial

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Uma viagem pelo conhecimento, com recursos audiovisuais que complementam temas do ensino básico ao secundário. Programas, documentários e entrevistas da RTP sobre história, ciência, português e muito mais.

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Porque é que a Khan Academy resulta?

Ensino personalizado

Os alunos praticam ao seu ritmo, primeiro identificando e preenchendo as lacunas no seu conhecimento e, depois, progredindo na sua aprendizagem.

Conteúdo de confiança

Os conteúdos da Khan Academy são criados por especialistas americanos e adaptados para o contexto português pela Fundação Altice, com a validação dos vídeos pela Sociedade Portuguesa da Matemática e dos exercícios pela Associação de Professores de Matemática. Será sempre gratuita para alunos e para professores.

Ferramentas para a capacitação de professores

Com a Khan Academy os professores conseguem identificar mais facilmente as dificuldades dos seus alunos, podendo adaptar as estratégias de ensino e ir ao encontro das necessidades de cada um.

PROFESSORES

Faça um trabalho diferençado nas suas turmas e envolva todos os seus alunos.

Disponibilizamos ferramentas que ajudam os professores a gerir o trabalho e a aprendizagem das suas turmas. Cerca de 90% dos professores norte-americanos que já usaram a Khan Academy relatam que essas ferramentas são eficientes.

ALUNOS

Tu podes aprender o que quiseres.

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"Eu venho de uma família humilde. Vivo numa casa com uma só divisão. Quando eu era criança tinha medo da matemática, mas hoje gosto muito graças à Khan Academy."

JUNTOS PODEMOS FAZER A DIFERENÇA

Todas as crianças têm direito a aprender.

Em todo o mundo, cerca de 617 milhões de crianças não adquiriram as competências básicas na matemática e na interpretação de textos. Pode mudar o rumo da vida de uma delas.

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Principais mecenas

Apoios recebidos durante a epidemia de COVID-19

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Khan Academy | Cursos, aulas e exercícios grátis

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Aprende conteúdos de Matemática, Informática, Economia, Física, Química, Biologia, Medicina, Finanças, História e muito mais. A Khan Academy é uma organização sem fins lucrativos com a missão de proporcionar uma educação gratuita e rigorosa para todos, estejam onde estiverem.

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Manual de instruções para a literacia digital

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LER E ESCREVER NA REDE
Na rede, lemos e escrevemos textos multimodais de forma cooperativa e interativa. Estamos horas a pesquisar, a publicar, a seguir amigos, a ouvir música, ... Com que eficácia o fazes?

SABER FAZER NA REDE
As tecnologias estão presentes no nosso dia a dia, em casa, na escola, nos tempos livres.. Com elas, temos acesso à informação, comunicamos, expressamos ideias, publicamos imagens e vídeos, ... Tiras partido das tecnologias?

REDES SOCIAIS
As redes sociais facilitam a troca de informação e a comunicação. Tudo o que se passa, passa nas redes sociais. Revelam os outros e revelam-nos a nós. A tua participação é crítica?

SER CIDADÃO DIGITAL
Hoje fala-se num novo cidadão, que comunica e age de forma diferente, o cidadão digital. A cidadania pode ser mais ativa e participativa no ciberespaço. O que é para ti a cidadania digital?

Na rede, lemos literatura de outra forma. Lemos os nossos autores favoritos em ebooks, comentamos leituras em fóruns, chats... e criamos obras de literatura digital. Conheces estas práticas literárias

LEITURA DOS MEDIA
Hoje podes ver, ouvir e ler um conjunto de mensagens media em múltiplos equipamentos, quando e onde te convém. Mas importa saber quem as produz, com que fins e como podem ser interpretadas. Confias nos media?

IMAGEM E CULTURA VISUAL
Vivemos na civilização da imagem, na qual a comunicação se baseia mais em imagens estáticas e em movimento do que no texto ou no áudio. Sabes ler e comunicar com imagens

ÉTICA E RESPONSABILIDADE
A construção e o exercício da cidadania digital passam pela democratização do acesso à informação e pela consciencialização a respeito do seu bom uso. Fazes escolhas responsáveis?

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Manual de Instruções para a Literacia Digital

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LER E ESCREVER NA REDE Na rede, lemos e escrevemos textos multimodais de forma cooperativa e interativa. Estamos horas a pesquisar, a publicar, a seguir amigos, a ouvir música, ... Com que eficácia o fazes? SABER FAZER NA REDE As tecnologias estão presentes no nosso dia a dia, em casa, na escola, nos tempos livres.....

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Era uma vez um Rei... - Centro Virtual Camões - Camões IP

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Copyright © 2023 Centro Virtual Camões - Camões IP. Todos os direitos reservados.

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APRENDER PORTUGUÊS... A BRINCAR
Nesta secção disponibilizamos um conjunto de jogos, para aprender português de forma lúdica. Os jogos estão organizados em três graus de dificuldade, o que permite a cada visitante escolher aqueles que melhor se adequam às suas competências actuais e avançar à medida que for evoluindo.

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Jogo da Glória - Centro Virtual Camões - Camões IP

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APRENDER PORTUGUÊS... A BRINCAR Nesta secção disponibilizamos um conjunto de jogos, para aprender português de forma lúdica. Os jogos estão organizados em três graus de dificuldade, o que permite a cada visitante escolher aqueles que melhor se adequam às suas competências actuais e avançar à medida que for evoluindo.

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https://www.casadasciencias.org/

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A Casa das Ciências é um projeto educativo de base colaborativa cujos objetivos são a recolha, validação e divulgação de recursos digitais para apoio ao ensino das ciências (Biologia, Física, Geologia, Química, Matemática e Estatística e Introdução às Ciências), nos diferentes níveis de ensino, nomeadamente ensino básico e secundário.

Destina-se a todos os alunos e professores que pretendam utilizar esses recursos nos seus projetos e nas suas aulas. À data (março de 2023) conta com cerca de 2500 recursos digitais publicados.

Todos os que tenham desenvolvido soluções digitais adequadas ao ensino das ciências, estão convidados a colaborar com a Casa das Ciências.
Os materiais submetidos serão publicados no portal da Casa das Ciências, e divulgados através do seu portal, redes sociais e newsletters. A publicação está sujeita a avaliação prévia, científica e pedagógica, feita por pares, de forma completamente independente e imparcial.

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A Casa das Ciências é um projeto educativo de base colaborativa cujos objetivos são a recolha, validação e divulgação de recursos digitais para apoio ao ensino das ciências (Biologia, Física, Geologia, Química, Matemática e Estatística e Introdução às Ciências), nos diferentes níveis de ensino, nomeadamente ensino básico e secundário.

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Bem-Vindos!

Está a entrar numa plataforma educativa interativa de acesso livre que tem como finalidade principal apoiar a aquisição da leitura, nomeadamente em alunos que apresentam Dificuldades na Aprendizagem da Leitura (DAL).

Aceder Registe-se

Professor

O registo como "professor" permite-lhe o acesso às áreas "O que já sei" e "Vou Aprender". O acesso à àrea "Saber mais" é livre.

aceder à plataforma

Aluno

O registo como "aluno" permite-lhe o acesso à área "Vou Aprender".

O acesso à àrea "Saber mais" é livre.

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Outros

O registo como "outros" permite-lhe o acesso às áreas "O que já sei" e "Vou Aprender". O acesso à àrea "Saber mais" é livre.

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São objetivos desta plataforma disponibilizar:

uma revisão das questões e problemáticas em torno da avaliação e da intervenção nas DAL;

materiais e atividades de avaliação que permitam a caraterização do padrão de aquisições e de dificuldades dos alunos na leitura;

materiais e atividades de intervenção que permitam responder às dificuldades de leitura apresentados pelos alunos.

Paralelamente, espera-se facilitar o acesso dos agentes da ação educativa aos resultados da investigação em dificuldades de aprendizagem na leitura, contribuindo para a formação e ação informadas de professores neste âmbito específico.

Aconselha-se a utilização de versões actualizadas dos browsers.

São objetivos desta plataforma disponibilizar: a) uma revisão das questões e problemáticas em torno da avaliação e da intervenção nas DAL; b) materiais e atividades de avaliação que permitam a caracterização do padrão de aquisições e de dificuldades dos alunos na leitura; c) materiais e atividades de intervenção que permitam responder às dificuldades de leitura apresentados pelos alunos. Paralelamente, espera-se também facilitar o acesso dos agentes da ação educativa aos resultados da investigação em dificuldades de aprendizagem na leitura, contribuindo para a formação e ação informada de professores neste âmbito específico. Mais informação Vídeo de demonstração Descarregar Livro

Conteúdos

Nesta plataforma estão disponíveis materiais e atividades de avaliação e de intervenção nas DAL, acompanhados de uma síntese da investigação que os sustenta.

Suporte Disponível

O acesso à plataforma pode ser efetuado a partir de qualquer dispositivo móvel com acesso à internet.

Atualização

A plataforma foi construída de modo a permitir a introdução de modificações e a atualização de conteúdos quer a nível teórico, quer ao nível dos materiais e das atividades.

DESCOBRIR CONTEÚDOS

Na plataforma estão acessíveis materiais e atividades em diferentes formatos, bem como links de acesso e informação relativa a outros recursos que podem ser utilizados. A informação está organizada em três páginas:
Ver mais

SABER MAIS - inclui uma descrição da plataforma e os aspetos teóricos que fundamentam as opções tomadas ao nível da avaliação e da intervenção nas DAL.

O QUE JÁ SEI - inclui os materiais e atividades a usar na avaliação das DAL e cujos resultados permitem definir objetivos de intervenção.

VOU APRENDER - inclui os materiais e atividades a usar na intervenção das DAL.

AVALIAR

A avaliação proposta centra-se exclusivamente em competências relacionadas com a leitura. O objetivo é o de identificar, com precisão, quer as áreas fortes do aluno, recorrendo a tarefas baseadas no currículo, quer as áreas a necessitar de intervenção.
Ver mais As dimensões avaliadas abarcam a Consciência Fonológica, a Identificação de letras, a Articulação de Sílabas e de Constituintes Silábicos, a Fluência de Leitura de Palavras apresentadas de forma isolada, a Fluência de Leitura de Textos, a Compreensão Oral e a Compreensão da Leitura.

PLANEAR

O tipo e a sequência de atividades a efetuar por cada aluno deverão ter em conta os resultados obtidos na avaliação, de modo a permitir a individualização do processo de intervenção.

APLICAR

As atividades foram desenvolvidas para aplicação em dois contextos principais: escolar (e.g. sala de aula, sala de apoio) e em casa. Em alguns casos, é necessário que o aluno tenha acompanhamento do professor (titular ou de apoio); noutros, as atividades podem ser realizadas sem acompanhamento direto. Procura-se que o aluno receba feedback imediato relativamente ao seu desempenho (dado de forma automática através da plataforma ou dado pelo professor).
Ver mais As tarefas estão organizadas por níveis crescentes de dificuldade. RECURSOS: Computador com acesso à internet. Colunas de som, auscultadores e microfone são requeridos por algumas tarefas. Alguns dos materiais disponibilizados podem ser impressos e as tarefas podem ser realizadas no formato "papel e lápis".

Registe-se.

A plataforma AINDA ESTOU A APRENDER foi construída para responder a necessidades de alunos e de professores no apoio às dificuldades na aprendizagem da leitura e na consolidação da sua aprendizagem. A leitura é uma ponte para o mundo e um passaporte para o exercício da cidadania. Ler é poder.

Informação extra? Fale connosco através de info@aindaestouaprender.com ENVIAR

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Bem-Vindos! Está a entrar numa plataforma educativa interativa de acesso livre que tem como finalidade principal apoiar a aquisição da leitura, nomeadamente em alunos que apresentam Dificuldades na Aprendizagem da Leitura (DAL). Aceder Registe-se O registo como "professor" permite-lhe o acesso às áreas "O que já sei" e "Vou Aprender".

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Esta página, da responsabilidade da Rede de Bibliotecas Escolares, reúne um conjunto de aplicações para dispositivos móveis com potencialidade pedagógica, organizadas por categorias. Escolha a categoria pretendida no menu do lado direito e, para descarregar a app, abra o link correspondente ao seu SO (iOS ou Android).

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sobre tudo e mais alguma coisa - recursos e sugestões

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Imprensa Nacional disponibiliza mais de cem obras gratuitamente

Por

Como havíamos anunciado em Março, a Imprensa Nacional decidiu

antecipar a disponibilização de conteúdos digitais prevista para este ano; desde então, a editora lançou mais de cem títulos que podem ser descarregados gratuitamente em PDF, dentre os quais destacamos os pertencentes às colecções Biblioteca Fundamental da Língua Portuguesa e Pessoana, assim como as edições críticas de Camilo Castelo Branco:

Pessoana

Poemas Publicados em Vida I. Dispersos

Poemas Publicados em Vida II. Mensagem

Poemas de Alberto Caeiro

Poemas de Ricardo Reis

Biblioteca Fundamental da Literatura Portuguesa

Clepsidra, de Camilo Pessanha

A Ilustre Casa de Ramires, de Eça de Queirós

Cânticos do Realismo, de Cesário Verde

Obras Poéticas, de Marquesa de Alorna

Historia de Menina e Moça, de Bernadim Ribeiro

As Pupilas do Sr. Reitor, de Júlio Dinis

Camões, de Almeida Garrett

Vinte Horas de Liteira, de Camilo Castelo Branco

Ed. Crítica de Camilo Castelo Branco

Amor de Perdição

O Regicida

O Demónio do Ouro

Memórias do Cárcere

A Sereia

Gracejos que Matam (Novelas do Minho I)

O Comendador (Novelas do Minho II)

O Cego de Landim (Novelas do Minho III)

A Morgada de Romariz (Novelas do Minho IV)

O Filho Natural (Novelas do Minho V)

Maria Moisés (Novelas do Minho VI)

O Degredado (Novelas do Minho VII)

A Viúva do Enforcado (Novelas do Minho VIII)

O Morgado de Fafe em Lisboa

O Morgado de Fafe Amoroso

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Consulte por Tema os dados estatísticos sobre Portugal. Da população, ao trabalho, educação e proteção social e muito mais. Explore na Pordata!

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Estatísticas do Turismo - 2021

Apresentam-se informações gerais e principais resultados de estatísticas de Turismo de 2021, incluindo: - Enquadramento - contexto económico internacional e nacional, com base em informação de fontes diversas, designadamente a Organização ...

Ano de Edição: 2022

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Ventusky - Live Weather Forecast & Radar Maps

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See the weather like never before – live weather maps powered by the most accurate models.

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Comboios sobrelotados no Bangladesh para o Eid

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Veja o Gigantesco ANTONOV AN 225  Maior Avião do Mundo

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O Maior Avião Militar Cargueiro do Mundo - C5M Super Galaxy

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As quatro estradas mais perigosas do mundo

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As quatro estradas mais perigosas do mundo

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As sete estradas mais perigosas do mundo

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As sete estradas mais perigosas do mundo

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O maior navio de carga do mundo (contentores)

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O maior navio de carga do mundo (contentores)

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Maersk Triple-E: O maior Navio de Containers do Mundo (2013)

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Embarque em uma viagem pelo maior navio de luxo do mundo!

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9 Maiores Navios Petroleiros modernos do Mundo

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Plataforma offshore durante uma tempestade

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Plataforma offshore durante uma tempestade

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A maior plataforma de petróleo do mundo.

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Os cinco túneis mais assustadores e incríveis do mundo

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Os cinco túneis mais assustadores e incríveis do mundo

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OS 5 TÚNEIS MAIS ASSUSTADORES E INCRÍVEIS DO MUNDO

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O maior túnel ferroviário do mundo foi inaugurado, hoje, na Suíça

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Chegada do tatuzão à caverna - encontro de túneis

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Chegada do tatuzão à caverna - encontro de túneis

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Chegada do Tatuzão à caverna_encontro de túneis

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Instituto Hidrográfico - Marinha Portuguesa

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(Documentário) Drenando o Titanic - Dublado National Geographic HD

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Maiores pontes do mundo em cada categoria

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Find local businesses, view maps and get driving directions in Google Maps.

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Documentário | Monte Everest | National Geographic

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Corrida ao pólo Sul (Robert Falcon Scott)

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Portugal, um retrato social - Gente diferente

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Portugal, um retrato social - Gente diferente

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Portugal, Um Retrato Social - Gente diferente (episódio 1)

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Portugal, um retrato social - um país como os outros

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Portugal, um retrato social - um país como os outros

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Portugal Um Retrato Social - Ep 7 - Um país como os outros: A formação de uma sociedade europeia

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Portugal, um retrato social - mudar de vida

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Portugal, um retrato social - mudar de vida

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Portugal Um Retrato Social - Ep 3 - Mudar de vida: O fim da sociedade rural