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Material de apoio da plataforma do sigaa.

BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua estrangeira. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.

TORRES, Nelson. Gramática Prática da Língua Inglesa: o Inglês descomplicado. 11º. ed. São Paulo: Saraiva, 2014.

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Este portfólio teve como finalidade fazer uma síntese dos trabalhos realizados no 8º período do curso de letras inglês da UFPI, com seus respectivos conteúdos. Importante ressaltar que todos os conteúdos abordados foram de extrema importância, e o portfólio nos proporcionou a oportunidade de, além de apresentar  os conteúdos mais relevantes do respectivo período, internalizarmos o que foi estudado de forma mais eficaz.

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Além dos fóruns e atividades realizadas nesse período, também foi realizado uma atividade relacionada ao ENADE, com 2 questões. Essa atividade deu uma ênfase na literatura feminina do século XIX. Foi abordado a contribuição literária das Irmãs Bronte, que conseguiram mostrar todo o seu talento em uma época marcada pela desigualdade sexual, quando a inteligência masculina era considerada  superior.
A produção literária da época teve uma contribuição bastante significativa do sexo feminino, não apenas das irmãs Bronte, mas de várias outras autoras como  por exemplo a famosa escritora Mary Ann Evans que assim como as irmãs Bronte, também utilizou um pseudônimo masculino, George Eliot, para que suas obras tivessem mais aceitação, uma vez que as mulheres não eram  vistas na época  como dotadas de uma inteligência como a masculina, e isso poderia atrapalhar no julgamento de suas obras

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No fórum 2, o aluno devia dá sua opinião pessoal sobre dicas de pronúncia presentes no vídeo House Of The Rising Sun - Aprenda Inglês com música by Teacher Milena. Aprender a pronuncia das palavras em inglês é um dos maiores desafios desse idioma, por isso se exige muito esforço, e algumas dicas podem ser de grande ajuda pra alcançar esse objetivo. No vídeo a professora dá dicas relacionadas às linkings sounds, que é algo que acontece com muita frequência em inglês. Exemplo disso é o trecho com as palavras “and a trunk” onde o “and” e o “a” não se pronunciam separadamente e formam um único som.
A atividade 2, com foco na unidade 6 da apostila base, Interchange Fifth Edition, tratou sobre descrição de problemas usando substantivos e particípio passado. Outro ponto tratado nessa atividade, que chamou bastante minha atenção, foi o uso de would rather e would prefer.
would rather e would prefer são usados quando estamos falando de uma situação em particular, ou seja, quando se tem escolhas específicas no momento. A diferença é que o would prefer será usado com o infinitivo com o TO, já would rather será usado também com o infinito, porém, sem o TO.
Ex:   I would prefer to eat now ;      I would rather eat now.

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A atividade 1, com foco na unidade 3 da apostila base, Interchange Fifth Edition, trouxe conteúdos importantes como o uso dos modais, cláusulas condicionais, e gerúndio para pedir favores, a atividade também teve como foco o Listening, importantíssimo no aprendizado desse idioma. O listening é uma prática interessante que permite ao aluno de inglês exercitar a escuta para compreender o idioma. É  uma habilidade importantíssima no aprendizado de língua inglesa, uma vez que, não há como aprender esse idioma sem essa habilidade, porém, por ser uma habilidade difícil, muitos alunos acabam ignorando essa técnica.

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No fórum 1, foi pedido ao aluno que assistisse o vídeo House Of The Rising Sun - Aprenda Inglês com música by Teacher Milena, O vídeo aborda uma das formas mais interessantes e dinâmicas formas de se aprender inglês e se divide em 3 partes: a primeira trata da tradução da letra da música, logo após há uma ênfase em algumas estruturas gramaticais e por último é abordada a pronúncia. O vídeo trouxe dicas e estruturas gramaticais bem interessantes, o qual mais me chamou atenção foi o uso do that que a depender do tipo de função que exerce, o that pode ser omitido ou não. Caso o that seja usado como pronome demonstrativo (aquele e variações) ele nunca poderá ser omitido.
Ex. That’s the house where I live.

Porém, se estiver sendo usado como pronome relativo pode ser omitido, e na linguagem coloquial normalmente isso acontece.
Ex. She said ( that) she was tired.

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Neste portfólio, será realizada uma síntese dos trabalhos realizados no 8º período do curso de letras inglês da UFPI, com seus respectivos conteúdos.
A disciplina de inglês VIII teve como base quatro unidades, cada uma com 15h de carga horária e teve como atividades avaliativas 2 fóruns avaliativos, 3 atividades avaliativas e uma avaliação na forma do presente portfólio; tendo como objetivos desenvolver atividades que aprimorassem as habilidades linguísticas e desenvolver o vocabulário.
Não há dúvidas o quanto a língua Inglesa é importante. E se tratando de estudantes do curso de letras inglês, tem uma relevância ainda mais evidente, uma vez que é a disciplina mais importante neste tipo de graduação.
As línguas, sobretudo as estrangeiras, estão interligadas à forma de como os países interagem entre si e aproximam pessoas distintas com interesses semelhantes, ou seja, une o mundo, levando em consideração aspectos econômicos, sociais, culturais e políticos.
O aluno teve como material de apoio vídeos aulas, áudios e a apostila Interchange Fifth Edition, que foram de grande contribuição para o aprendizado.