# data[].attributes.body
1. Erg mooie docu met veel duidelijkheid
2. Wel of geen mondkapje
Hoe zit het met afstand als er bijv vechtpartij is
Geen regelmaat meer als de scholen dicht gaan
3. Speciaal onderwijs
4. Opzich goed want ze willen een goed voorbeeldstellen voor de leerlingen
5. Via online les?

# data[].attributes.body
2. mondkapje
3.  risicogroepen
4. Ze proberen een voorbeeldfunctie te hebben en ze letten op de hygiëne
5. les op afstand

# data[].attributes.body
1. De documentaire trak mij aandacht wel aan. Het is een onderwerp die erg actueel is.
2. - Dat er leerlingen komen met klachten
- Dat de 1,5 meter regel niet word aangehouden
- Dat er leerlingen zijn die het dragen van de mondkapjes moeilijk vinden.
3. Voor de jongeren
4. Ik vind dat ze het opzich wel goed aanpakken. Alleen ze kunnen wat meer rekening houden met het 1,5 meter regel.
5. Meer hygiëne

# data[].attributes.body
2. mondkapje, armoede
3. voor jongeren
4. goed, ze proberen allemaal een mondkapje op te zetten en maken alles goed schoon
5. meer spatschermen en afstand

# data[].attributes.headline
1. ik vind het een mooie docu. het geeft een duidelijk beeld

# data[].attributes.subject
1. ik vind het een mooie docu. het geeft een duidelijk beeld

# data[].attributes.body
2. wel een mondkopje of niet.
3.  voor jongeren
4. ze proberen zich aan de maatregelen te houden
5.

# data[].attributes.body
1. Interessant. Het geeft een goed en compleet beeld.
2. Wel of geen mondkapje, wel of geen extra schermen, wel of geen afstand houden.
3. De risicogroepen.
4. Goed. Ze geven veel informatie over de maatregelen en proberen ook het goede voorbeeld te geven.
5. Onderwijs op afstand en als dat niet kan letten op de hygiëne.

# data[].attributes.headline
1. Geeft een goed beeld van de situatie waar het onderwijs zich in bevind.

# data[].attributes.subject
1. Geeft een goed beeld van de situatie waar het onderwijs zich in bevind.

# data[].attributes.body
2a. Missen van het sociale contact met de leerlingen
2b. De achterstanden die worden opgebouwd.
2c. Het dragen van een mondkapje.
3. Jeugd in het onderwijs die extra ondersteuning nodig hebben (Lees; speciaal onderwijs).
4. Ze proberen echt alle maatregelen te waarborgen en gaan hier vaak over in overleg, dit is erg goed.
5. Onderwijs op afstand en waar dat niet kan de school aanpassen a.h.v de maatregelingen

# data[].attributes.body
1. best interessant
2. Armoede, man wilt geen mondkapje op
3. jongeren
4. Matig
5. voldoende afstand

# data[].attributes.body
1: interessant
2: wel of geen mondkapje
leerlingen komen toch naar school met klachten.
3: risico groepen
4: ze proberen zich aan de maatregelen te houden.
5: letten op de hygiëne en afstandhouden.

# data[].attributes.body
1. Interessant
2. De leraar die geen mondkapje op wil doen is een dilemma
3. Jongeren
4. Matig
5. Op voldoende afstand

# data[].attributes.body
ik vind het goed dat deze docu is gemaakt. Het laat zien dat er mensen zijn die veel zwaarder getroffen zijn door Corona. Naast dat is het ook belangrijk om te weten hoe het dan is voor die mensen. Dan kun je iets doen.

2 2.1 docenten mogen kiezen of ze extra maatregelen willen
2.2 school wil zo lang mogelijk de deuren open laten, want ze willen de kinderen van de straat houden.
2.3. Wel of geen mondkapje dragen op school.

3. Voor mensen die het thuis minder breed hebben, maar ook voor mensen die helemaal geen dagelijks ritme meer overhouden.

4. Goed. Ze hebben materialen en geven docenten de keuze tot extra maatrwgwlen. Er zijn lijnen en stickers. Ook bespreken ze met se kinderen.

5. De hoofdzakelijke oplossing is online, maar iedereen in het onderwijs weet dat het eigenlijk niks is

# data[].attributes.body
1. wat vind je van deze documentaire?
Ik vind het een hele duidelijke en mooie documentaire, ik loop zelf stage op een praktijkschool en herken veel hier uit. Voornamelijk dat deze scholen meer mens dan les gericht zijn, en dat blijkt ook uit de manier waarop er tijdens de coronatijd en in lockdown wordt omgegaan met de leerlingen.

2. Welke dilemma's hoor/ zie je terug in de documentaire? Noem er 3.
1. Leerlingen met koorts komen toch of verkoudheid komen toch naar school.
2. Leerlingen hebben soms geen veilig thuis.
3. Er was al een docenten te kort nu moeten er ook nog heel veel thuis blijven in afwachting op een test.

3. Voor welke doelgroepen verwacht jij dat de uitdagingen in de corona tijd nog groter is?
Ik denk dat voor ouderen en gehandicapten de uitdaging ook groot is maar vindt niet dat je t kunt vergelijken.

4. Hoe vind jij dat de Einder omgaat met corona maatregelen?
Heel erg goed. Vooral tijdens de lockdown het contact met de leerlingen. Ook vind ik het goed om te zien dat iedere docent op zijn/ haar eigen manier omgaat met de regels maar zich er wel aan houdt.

5. Hoe vind jij dat scholen in de coronacrisis op passende wijze hun onderwijs kunnen vormgeven?
Ik kan geen beter idee bedenken dat wat iedereen nu al huidig doet met de beste intenties.