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OBJETIVOS:

Asociar los colores con cada una de las emociones.

Saber el nombre de cada una de las emociones.

Mejorar su motricidad fina pintado y su coordinación viso-manual.

CONTENIDOS:

-CONCEPTUALES:

Emociones básicas: alegría, tristeza, enojo, miedo , calma y amor.

Habilidades artísticas.

-PROCEDIMENTALES:

Asociación de las emociones con los colores nombrados en la canción.

-ACTITUDINALES:

Trabajo individual.

Actitud activa.

MATERIALES:

* Ficha con los botes de las emociones.

* Colores

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OBJETIVOS:

Ser conscientes de por qué nos sentimos tristes, alegres, enfadados ,etc. Les proponemos una rueda de las emociones y jugar con ella.

Reconocer las diversas emociones.

Interpretar las emociones.

CONTENIDOS:

-CONCEPTUALES:

Lenguaje gestual de las emociones.

Emociones primarias.

-PROCEDIMENTALES:

Compresión de las emociones propias y las de los compañeros/as.

Representación de emociones.

-ACTITUDINALES:

Compañerismo.

Trabajo colaborativo.

Valorar y respetar las emociones que sentimos y sienten los demás.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

La idea es que cada niño fabrique su propia rueda, les proporcionares una plantilla para que coloreen y recorten la rueda (es importante identificar cada emoción con el color correspondiente).
Dividiremos a la clase por grupos y el docente planteará varias dinámicas:
- ADIVINA COMO ME SIENTO (mímica): El concursante gira la rueda y debe expresar con mímica la emoción que le ha tocado, los demás tienen que adivinar. De esta manera trabajamos la gestualidad, detectar las emociones en los demás (lenguaje no verbal).
- UN DÍA ME SENTÍ..:El concursante debe explicar una situación referente a la emoción que le ha tocado los demás tienen que adivinar de qué emoción se trata.

MATERIALES:

* Plantilla de la ruleta
* Colores
* Tijeras

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OBJETIVOS:

Representar mediante lenguaje de signos las diversas emociones.

CONTENIDOS:

-CONCEPTUALES

Lenguaje de signos.

-PROCEDIMENTALES

Representación de las emociones mediante lenguaje de signos.

-ACTITUDINALES

Participación activa

Valorar y fomentar el lenguaje de signos.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Los alumnos visualizarán el vídeo de las emociones con el lenguaje de signos. Juntos aprenderemos la canción y lo que cada emoción significa en dicho lenguaje de signos.
Posteriormente nos dividiremos en grupos e iremos al aula de informática a buscar más información sobre nuevas emociones y por grupos aprenderemos cómo se representan las emociones en lenguaje de signos y la expondrán a los demás. Así lo harán cada uno de los grupos.

MATERIALES:

* Canción de YouTube: https://youtu.be/rNJ2GFNRWw8
* Disponibilidad de una pizarra digital para aprender la canción en clase.
* Disponibilidad de un aula de informática para buscar información sobre cada una de las emociones.

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Grupo 4
ANGELA TEBA
LUCÍA BLANES
MARTÍN AMORÓS
SOFÍA DÍAZ