# data[].attributes.headline
درسَ العالِمُ مندلُ 

# data[].attributes.body
درسَ العالِمُ مندلُ الصفاتِ الوراثيةَ في نباتِ البازيلاءِ، ولخصَ اكتشافاتِهِ في قانونينِ مهمينِ في وراثةِ الصفاتِ، ولكنَّهُ لمْ يتلقَّ الاهتمامَ
الكافي، فماتَ قبلَ أنْ ينشرَ اكتشافاتِهِ، بعد أعوامٍ من وفاتهِ، خرجَتْ أبحاثُهُ إلى النورِ، واهتمَّ بها علماءُ الأحياءِ جميعُهمْ، ولُقبَ بالأبِ
الفعليِّ لقوانينِ الوراثةِ.
 أتواصلُ: أصنفُ الصفاتِ في الجدولِ المجاورِ إلى صفاتٍ وراثيةٍ )مكتسبةٍ منَ الآباءِ إلى الأبناءِ( وصفاتٍ غيرِ وراثيةٍ:

# data[].attributes.headline
أتواصلُ: أتابعُ معَ 

# data[].attributes.body
أتواصلُ: أتابعُ معَ أسرتي الفيديو التعليميَّ حولَ الوراثةِ، بعدَ مسحِ الرمزِ سريعِ الاستجابةِ، ثمَّ أصممُ منْ موادَّ بسيطةٍ في المنزلِ
نموذجَ DNA ، مستعينًا بالفيديو التعليميِّ.
 أفكرُ: لماذا عددُ الكروموسوماتِ في خلايا الإنسانِ عددٌ زوجيٌّ؟
 أتواصلُ: أتأملُ الصورةَ المجاورةَ التي تبيّنُ توارثَ صفةِ
القدرةِ على ثنيِ اللسانِ لثلاثِ أُسَرٍ: )أ، ب، ج(، ثمَّ أجيبُ
الأسئلةَ الآتيةَ:
١.أفسّرُ عدمَ مقدرةِ ابنِ الأسرةِ )أ( على ثنيِ لسانِهِ بالرغمِ منْ
أنَّ والديهِ قادرانِ على ثنيِ لسانيهما؟
٢.هلْ يمكنُ للأسرةِ )ب( أنْ تنجبَ أحفادًا قادرينَ على ثنيِ
ألسنتِهمْ؟ لماذا؟
٣.ما الصفةُ السائدةُ والصفةُ المتنحيةُ للقدرةِ على ثنيِ اللسانِ؟
٤.أعرّفُ الصفةَ السائدةَ والصفةَ المتنحيةَ؟

# data[].attributes.headline
أتواصلُ: أشاركُ زملا

# data[].attributes.body
أتواصلُ: أشاركُ زملائي في دراسةِ الصفاتِ السائدةِ والمتنحيةِ عبرَ دراسةِ الصفاتِ الوراثية لطلبةِ الصفِّ، كما في الجدولِ الآتي، حيثُ
أكتبُ عددَ الطلبةِ الذينَ يمتلكونَ الصفةَ الوراثيةَ، ثمَّ أصنفُ الصفاتِ التي في الجدولِ إلى صفاتٍ سائدةٍ وصفاتٍ متنحيةٍ، مستعينًا بالمراجعِ
العلميةِ الموثقةِ:

# data[].attributes.headline
أبحثُ: عنْ بعضِ الصف

# data[].attributes.body
أبحثُ: عنْ بعضِ الصفاتِ السائدةِ والصفاتِ المتنحيةِ لدى الإنسانِ؟
 أفكرُ: هلْ ما تعلمتُهُ عنِ الصفاتِ الوراثيةِ ينطبقُ على صفاتِ الحيواناتِ والنباتاتِ؟
 أفكرُ: بناءً على ما تعلمَهُ الإنسانُ عنِ الجيناتِ المسؤولةِ عنِ الصفاتِ الوراثيةِ، هلْ يمكنُهُ تحديدُ صفاتِ أبنائِهِ قبلَ ولادتِهمْ؟ أفسرُ
إجابتي أمامَ أسرتي.

# data[].attributes.body
نديم الزعبي

# data[].attributes.body
بدر أحمد الزعبي

# data[].attributes.body
مصطفى أحمد الزعبي

# data[].attributes.body
نديم إبراهيم الزعبي

# data[].attributes.body
•- أصفَ أثرَ الحرارةِ في تغيّرِ حالةِ المادّةِ.
- أصفَ التّحوّلاتِ الَّتي تحدثُ للمادّةِ: التّجمّدَ، والانصهارَ، والتّبخّرَ، والتمددَ، والانكماشَ.
•أقرأَ النّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ جهريَّةً صحيحةً معبّرةً؛ مراعيًا علاماتِ التَّرقيمِ، ومقترحًا عنواناتٍ
مناسبةً لِما أقرأُ، مُفسِّرًا المفرداتِ والتَّراكيبَ الجديدةَ في ما أقرُأ وفقَ سياقِها، وموظِّفًا في تحدُّثي ) 2- 3(
دقائقَ ما اكتسبتُهُ منْ مفرداتٍ ومفاهيمَ وأفكارٍ.
•أقرأَ نصًّا باللغةِ الإنجليزيةِ، ثمَّ أطابقَ الأسئلةَ بالأجوبةِ.
•- أوضِّحَ المقصودَ بالمضلَّعِ الهندسيِّ.
- أميِّزَ المضلَّع منْ غيرِه منَ الأشكالِ الهندسيَّةِ.
- أصنِّفَ المثلَّثاتِ حسبَ أضلاعِها إلى متطابقِ الأضلاعِ، ومتطابقِ الضِّلعَيْنِ، ومختلفِ الأضلاعِ.
- أصنِّفَ المثلَّثاتِ حسبَ زواياها إلى حادِّ الزَّوايا، وقائمِ الزّاويةِ، و منفرجِ الزّاويةِ.

# data[].attributes.body
أوراقٍ
قلمٍ

# data[].attributes.headline
تتعرَّضُ الموادُّ في الطَّبيعةِ إلى تغيُّراتٍ مختلفةٍ نتيجةَ التَّأثيرِ الحراريِّ فيها، ومنْها الانصهارُ، والغليانُ،والتَّجمُّدُ، والتَّمدُّدُ، والتَّقلُّصُ )الانكماشُ(.اليومَ ذكرى ميلادِ أختي سلمى، الَّتي تحبُّ العلومَ، اجتمعَتِ الأسرةُ في المطبخِ للتَّجهيزِ للحفلةِ، وعملِالمأكولاتِ والمشروباتِ الخاصَّةِ بها. سجَّلَتُ معَ أختي بعضَ الملاحظاتِ حولَ ما جرى في هذا اليومِ

# data[].attributes.subject
تتعرَّضُ الموادُّ في الطَّبيعةِ إلى تغيُّراتٍ مختلفةٍ نتيجةَ التَّأثيرِ الحراريِّ فيها، ومنْها الانصهارُ، والغليانُ،والتَّجمُّدُ، والتَّمدُّدُ، والتَّقلُّصُ )الانكماشُ(.اليومَ ذكرى ميلادِ أختي سلمى، الَّتي تحبُّ العلومَ، اجتمعَتِ الأسرةُ في المطبخِ للتَّجهيزِ للحفلةِ، وعملِالمأكولاتِ والمشروباتِ الخاصَّةِ بها. سجَّلَتُ معَ أختي بعضَ الملاحظاتِ حولَ ما جرى في هذا اليومِ

# data[].attributes.body
أستعينُ بأحدِ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي لوصفِ هذِهِ المشاهداتِ؛ مُوضِّحًا تحوُّلاتِ المادَّةِ الفيزيائيَّةِ،
والتَّغيُّراتِ الَّتي حدثَتْ في كلِّ مشاهدةٍ، وأقترحُ تجاربَ إضافيَّةً على هذِهِ التَّغيّراتِ، أعرضُ جدولي
على زملائي ومعلِّمي، ثمَّ نناقشُ إجاباتِنا:

# data[].attributes.body
بدر أحمد الزعبي

# data[].attributes.headline
بدر أحمد الزعبي 

# data[].attributes.subject
بدر أحمد الزعبي 

# data[].attributes.body
نديم إبراهيم الزعبي

# data[].attributes.body
نديم إبراهيم الزعبي

# data[].attributes.headline
بدر أحمد الزعبي 

# data[].attributes.subject
بدر أحمد الزعبي 

# data[].attributes.body
بدر أحمد الزعبي

# data[].attributes.headline
أصنفُ الكلماتِ الوار

# data[].attributes.body
أصنفُ الكلماتِ الواردةَ في الجدولِ التالي بحسبِ المجموعةِ التي تنتمي إليها (أجزاءُ الجسمِ، والحجمُ، واللونُ)، ثمَّ أرسمُ دائرةً حَوْلَ كلمةٍ واحدةٍ تصفُ الحيوانَ الذي يحملُ رقمَ سبعمئةٍ وثمانيةٍ وستينَ ألفًا وعشرينَ منْ كلِّ مجموعةٍ أدناهُ: