# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KOCAELİ / KÖRFEZ / Körfez Orhangazi Anadolu Lisesi

# data[].attributes.attachment_link.title
eTwinning Projemiz My World - My Languages

# data[].attributes.attachment_link.description
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KOCAELİ / KÖRFEZ / Körfez Orhangazi Anadolu Lisesi

# data[].attributes.body
(E-GÜVENLİK BRONZ ETİKETİ)

# data[].attributes.headline
Yabancı dil bilmek sizi nerelere götürür?

# data[].attributes.subject
Yabancı dil bilmek sizi nerelere götürür?

# data[].attributes.attachment_link.description
Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

# data[].attributes.headline
2000 yılında İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi İngilizce öğretmenliğinden mezun oldum. 21 yıllık  eğitimciyim.2013 yılından bu yana Körfez Orhangazi Anadolu Lisesinde İngilizce öğretmeni olarak görev yapmaktayım. Okulumuzda 2013-2015 yılları arasında Comenıus projesi koordinatörü olarak görev aldım.Devam eden süreçte okulumuzu eTwinning okulu yapmaya da karar verdik ve çalışmalara başladık.

# data[].attributes.subject
2000 yılında İstanbul Üniversitesi Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi İngilizce öğretmenliğinden mezun oldum. 21 yıllık  eğitimciyim.2013 yılından bu yana Körfez Orhangazi Anadolu Lisesinde İngilizce öğretmeni olarak görev yapmaktayım. Okulumuzda 2013-2015 yılları arasında Comenıus projesi koordinatörü olarak görev aldım.Devam eden süreçte okulumuzu eTwinning okulu yapmaya da karar verdik ve çalışmalara başladık.

# data[].attributes.headline
eTwinning, Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) kullanımıyla okullar için destek, araç ve hizmetler sağlayarak Avrupa’daki okullar arası işbirliğini teşvik eder. Ayrıca; eTwinning, eğitimciler için sürekli çevrimiçi Mesleki Gelişim için ücretsiz fırsatlar da sunmaktadır.2005 yılında Avrupa Komisyonunun eöğrenme Programının ana hareketi olarak başlatılan eTwinning, 2014 yılından bu yana AB Eğitim, Öğretim, Gençlik ve Spor program olan Erasmus+'a, sıkı bir şekilde entegre edilmiştir.

# data[].attributes.subject
eTwinning, Bilgi ve İletişim Teknolojileri (BİT) kullanımıyla okullar için destek, araç ve hizmetler sağlayarak Avrupa’daki okullar arası işbirliğini teşvik eder. Ayrıca; eTwinning, eğitimciler için sürekli çevrimiçi Mesleki Gelişim için ücretsiz fırsatlar da sunmaktadır.2005 yılında Avrupa Komisyonunun eöğrenme Programının ana hareketi olarak başlatılan eTwinning, 2014 yılından bu yana AB Eğitim, Öğretim, Gençlik ve Spor program olan Erasmus+'a, sıkı bir şekilde entegre edilmiştir.

# data[].attributes.body
Efkan-Anıl-Ceyda-Zeynep-Azra-Emircan-Ceren-Berat-Dila

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/files/collabspace/2/72/772/132772/files/bdbc00460.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
Dictionary for the project ‘My World My Languages’

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world.

# data[].attributes.body
İNSTAGRAM

# data[].attributes.attachment_link.title
Çok Dilli Sözlük / Multilingual Dictionary

# data[].attributes.body
COVID-19 FARKINDALIK

# data[].attributes.headline
9 ŞUBAT GÜVENLİ İNTERNET KULLANIMI İLE İLGİLİ BİLGİ EDİNDİK VE TANITIM VİDEOLARI HAZIRLADIK

# data[].attributes.subject
9 ŞUBAT GÜVENLİ İNTERNET KULLANIMI İLE İLGİLİ BİLGİ EDİNDİK VE TANITIM VİDEOLARI HAZIRLADIK

# data[].attributes.headline
9 ŞUBAT GÜVENLİ İNTERNET KULLANIMI(ANDREA MOZAIC WEB2

# data[].attributes.subject
9 ŞUBAT GÜVENLİ İNTERNET KULLANIMI(ANDREA MOZAIC WEB2

# data[].attributes.body
9 Şubat Güvenli internet kapsamında dil takımlarımız ile ortak bir çalışma gerçekleştirdik. Dil takımları hazırlanan resimli sloganları paint programında boyadılar ve kendi takımlarının dillerine çevirerek Türkçe slogan ile birlikte yazdılar.

Biz de dil takımlarının bu çalışmalarını bir araya toplayarak AndreaMozaic programında bütün resimleri içeren bir mozaik oluşturduk.

# data[].attributes.body
eTwinning  projemiz’’ My world My languages’’ kapsamında uyguladığımız ön anket ve son anket değerlendirme raporumuzdur.

’Yabancı dil öğrenmeye merakınız var mı?’’ sorusuna öğrencilerimizin %96.2’si ‘’evet’’ yanıtını %3.8’i ise ‘’kısmen’’ yanıtını vermiş bulunmaktaydılar yabancı dil öğrenmeye meraklı olan öğrencimiz %96 oranıyla çoğunluktaydı.

Proje başlangıcında öğrencilerimize uyguladığımız ön anket sorularından biri olan ‘. Blog ve sosyal medya kullanma konusundaki sorumuza ise %69’u ‘’evet’’ yanıtını vermiş ve bu yanıtların içinde en yüksek oranda Instagram daha sonra Facebook devamında Twitter ,TikTok  ,Snapchat ve Telegram gelmişti.. YouTube kullanımının ise yaygın olmadığı görülmüştü. Projemiz sonu değerlendirme anketimizde ise  Instagram kullanımı %75 ile artış gösterirken YouTube kanalı kullanımına ilginin projemiz vasıtasıyla  arttığı da gözlemlenmiştir

Hazırladığımız ön ankette ‘’bu proje sonunda ne gibi kazanımlar elde etmeyi beklersiniz?’’ sorusuna ‘’ interneti daha iyi ve güvenli kullanmak, dil öğrenme sürecinde yardımcı olacak bilgiler edinmek, kendini geliştirmek, daha iyi bir yabancı dil bilgisinin olması isteği, diğer yabancı dilleri kullanarak konuşabilmek, yabancı dil konuşurken özgüven kazanmak, akıcı bir şekilde yabancı dili konuşmak ve anlamak, farklı diller öğrenmek, yabancı kültürleri öğrenmek ‘’gibi cevaplar almıştık.

Projemizin sona ermesi ile birlikte  bu süreçte danışman öğretmenleri Aysın Özgökçeler ile 9, Sedat Çalımlı ile 5,Seda Dönmez ile 7,  Doğuş Karadağ ile 5 ve Seda Bulut Güler ile  6 öğrenci birlikte çalışmış ve yabancı dil takımları kurularak tüm öğrenciler tüm danışman öğretmenler ve birbirleri arasında etkileşime geçmişlerdir. Tüm öğrencilerin   %93ü  tamamladıkları proje sonunda   internet kullanımı ve güvenliği hakkında bilinçlendiğini düşündüklerini belirtmiştir.

Bir veya daha fazla yabancı dilde hobilerinden ve günlük aktivitelerinden bahsedebileceğini düşünen öğrenci sayımız %70 katıldıkları bu proje sayesinde İngilizce Almanca İtalyanca, İspanyolca ve Fransızca dillerine ilgi duyan öğrencilerin sayısı %58 ile İngilizce, %27 ile Almanca, %9 ile İtalyanca, %13 ile İspanyolca ve %11 ile Fransızca olarak belirtilmiştir. Dil takımlarında yaptıkları çalışmalar sonunda o dile olan bakış açısının değiştiğini söyleyen öğrenci %72 oranında iken, İngiltere, Almanya, İtalya, İspanya ve Fransa hakkında bilgi sahibi olan öğrenci sayısı %75tir.

Bu projeye katılmadan önce nasıl beklentileri olduğunu sorduğumuz öğrencilerin bu beklentilerinin proje sonunda nasıl değiştiğini sorduğumuzda verdikleri yanıtlarda gördüğümüz üzere; dili farklı yollarla da öğretebileceklerini, keyifli bir şekilde farklı diller hakkında bilgi sahibi olduklarını ,öğrenme isteklerinin arttığını ,Fransızca ve Fransız kültürü ile ilgili bilgilerinin arttığını, ülkeleri öğrendiklerinde farklı kültürler hakkında bilgi sahibi olduklarını, özgüven kazandıklarını, kendilerini daha rahat ifade edebildiklerini, takım çalışması sayesinde İngilizceyi daha iyi anladıklarını, öğrendikleri yabancı dili daha rahat kullanmaya başladıklarını, neden bir yabancı dil öğrenilmeli sorusuna yanıt bulduklarını bir çok yeni arkadaş edindiklerini, yeni bir yabancı dil kazanmış olduklarını görmekten onur duyduk

Web 2.0 araçları kullanımı hakkında bilgileri olup olmadığıyla ilgili sorduğumuz ön anket sorusuna %30 öğrencimiz bilgisi olduğunu   %30 öğrencimiz bilgisi olmadığını %38: öğrencimiz ise kısmen bilgisi olduğunu belirtmiş, proje sonunda ise web 2.0 araçlarını öğrenen öğrenci sayısı ve bunların öğrendikleri web 2.0 araçları detaylı olarak gözlemlenmiştir.

Kahoot, Edmondo,  Class Dojo , Canva, Padlet, Mind Meister, Platogon,  Pixton,, Quizizz,  Renderforest ve Bitmoji ise yoğunlukla isimleri geçen uygulamalardır.

Sözlük kullanımı konusunda’’ kolay ve pratik bir sözlük ile yabancı dil öğrenmek ister misiniz?’’ sorumuza ön değerlendirme anketimzde   %96 öğrencimiz ‘’evet’’ yanıtını vermiş bulunmaktaydı. Yabancı dil konusunda sözlük kullanımının faydalı olduğunu düşünen öğrenci sayımız %80 , akıllı telefonlarında ve internet ortamında sözlük uygulamalarını kullanan öğrenci sayımız %69 ,‘’İngilizce ve Almanca dilleri dışında kalan diğer dilleri de öğrenmek ister misiniz?’’’’ sorumuza %65 oranında öğrencimiz evet ‘’yanıt vermişti. ‘’Dünyada ve ülkemizde kutlanan özel günler hakkında bilgisi olan öğrenci sayısının ise %60 idi Tüm yapılan çalışmalar doğrultusunda projemiz sonunda bu oranların da arttığı gözlemledik.

Bizler projeye katılan projenin yürütülmesinde öğrencilerimize danışmanlık yapan öğretmenler olarak projemizin adını ‘’MY WORLD MY LANGUAGES’’olarak karar kılmıştık..Projemiz sonunda ise’’ Eğer bu projeyi öğrencilerimiz yazmış olsaydı projenin ismini ne koyarlardı diye sorduğumuzda bizim düşündüğümüzden çok daha yaratıcı isimler bulabildiklerine  de şahit olduk. Bunlardan bazıları; Bir dil bir insan,Dünyamızdaki Diller, Sound Of Humanity, A New Horizon, Journey to the Light gibi yaratıcı isimler bulduklarını gördük

◦