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1.학교폭력의 심각성을 알게 되었다
2.
3.심각성을 알았으니 학교폭력을 하면 안된다

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학교폭력 피해자인 사실을 알고도 방관하지 않고 같이 있어준게 가장 인상깊었다
이번 교육을 통해 방관하지 않고 도와줘야겠다는것을 느꼈다

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1. 제목: 학교 폭력 예방 교육
2.  인상 깊었던 내용과 이유: 중간에 학교 폭력 피해자에게 다른 아이가 왜 일어났냐고 했을 때 시작은 사소한 다툼이었다고 말한 장면이 인상 깊었다. 이 장면이 인상 깊었던 이유는 그 아이가 따돌림 당하기 시작한 상황이 너무 사소하였고 그 작은 것에서 점점 심해진다는 걸 느끼게 하는 장면이었기 때문이다.
3. 느낀 점: 이 영상 안에서 한 아이를 향한 확실한 폭행이나 욕설은 없었다. 하지만 가해자들과  피해자 사이에 학교 폭력의 분위기는 있었다. 이걸 보면서 누군가를 향한 폭행이나 욕설만이 학교 폭력이 아니라는 것을 느끼게 되었다. 그리고 학교 폭력이 발생한 이유가 어느 순간에 발생할 수도 있지만 서서히 시작할 수도 있다는 것을 알게 되었다. 그 생각을 하면서 누군가 나에게 영상의 피해자처럼 따돌릴 때 '여기까지는 괜찮아' '이 정도는 학교 폭력이 아니야' 라고 생각하지 않겠다고 다짐하게 되었다.

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오늘 학교에서 올려 주신 교육 영상은 우리가 평소 자주 보던 피해자의 시선에서 제작된 학교 폭력 영상이 아닌 피해자와 가해자들의 중간에 서 있는, 방관자라고 볼 수 있는 혜지의 시점에서 제작되었다. 우리가 항상 피해자의 시선에서 제작된 영상들에 나오는 방관자들에게 느끼던 답답함을 이 영상에서는 그들의 시점에서 우리에게 약간의 공감을 불러 일으키며 답답함을 조금은 해소시켜 주었다. 그렇다고 방관자를 옹호하려는 영상은 아니다. 이 영상 속 혜지가 결국 피해 학생에게 손을 내민 것처럼 우리도 피해 학생에게 먼저 도움을 줄 수 있는 용기를 가지라는 메시지를 가진 영상이었다. 이 영상을 본 나도 이제는 반 친구들에게 조금 더 관심을 기울여 이런 피해가 없도록 하고, 만약 이런 피해가 발생했더라면 그 피해 학생에게 손을 내밀 용기를 가져야겠다.

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1.학교폭력 예방교육

2.영상에서 김준희라는 아이가 따돌림을 당하고 왕따가 되는데, 거기서 유혜지라는 아이가 전학을 와서 따돌림 당하는 친구를 도와주고 진정한 친구가 돼가는 모습을 어린왕자의 책에 나오는 내용들과 비유하여 나타낸 것이 딱 들어맞았던 것 같고, 마지막에 어린왕자가 그토록 바래왔던 것은 여우가 아니라 장미의 미소였다는 것을 이라는 말이 나오는 장면을 보고 학교폭력에 대한 내 생각과 동영상에서 전하려는 의도또한 잘 받아들여졌다. 그래서 그 부분이 가장 인상 깊었던 것 같다.

3.학교폭력 예방교육 영상을 시청한 뒤, 우리 주위에서 여러 가지 이유들로 학교폭력이 시작되고 그 친구들을 도와주는 사람들이 별로 없다는 것을 깨닫게 됐고, 학교폭력에 대해 다시 생각하면서 내가 피해자였다면 어땠을까 라는 마음이 들면서 입장을 바꿔 생각 하는 것을 통해 학교폭력이 얼마나 위험하고 심각한지 조금이나마 느낄 수 있게 됐다.

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1. 제목 : <학생인권 교육>  영상 시청한 소감
2. 학생 인권 교육을 통해 새롭게 알게 된 점은 무엇인가요 : 차이와 차별은 다른 것이고 그 두 단어를 확실하게 구분해야 한다는 것이다.
3.교육 영상 중 인상 깊었던 장면이나 대사는 무엇이고 그렇게 생각한 이유는 무엇인가요? : 6화에서 학생들이나 선생님들이 존중해줘서 자신을 잃지 않고 그대로 자랄 수 있었다는 대사가 가장 기억에 남았다. 우리가 서로 다르다고 해서 자신의 기준을 강요하는 것이 아니라 그 사람의 행동이나 가치관, 취미 등을 존중해주는 것이 중요하다고 생각했다. 만약 나의 기준대로 사람들에게 강요한다면 그 사람들은 그 사람들만의 장점이나 빛을 잃을 거다.
4. 앞으로 나의 행동에 어떤 변화가 있을까요? : 여러가지 키워드에 대해 영상에 대해 보면서 다 아는 것이라 생각하면서 일상에서 잘 실천 못하는게 많다고 생각했다. 양성평등에 대한 영상을 보면서 양성평등을 난 잘 실천하고 있지라고 생각했지만 무의식적으로 성차별 적으로 생각한 것이 많다는 것을 알게 되었다. 앞으로는 의식적으로 성 차별적 발언이나 생각을 안 하도록 노력할 것이다. 그리고 6화 마지막 질문에서 한 친구가 다른 사람들과 다르게 행동하는 것을 존중해주고 이해해 주었는데 그 사람들처럼 될 수 있냐라고 물었다. 난 되고 싶다고 생각한다. 아직 그런 사람이 되지는 못했지만 앞으로 좀 더 노력 할 것이다. 나의 의견이나 가치관과 다르다고 무시하거나 나의 의견을 강요하지 않고 모두 의견이 소중하고 한 명 한 명이 다 다르다는 것을 인식하고 살아갈 것이다.

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1. 학교폭력예방교육
2. 학교 폭력 피해자인 사실을 알면서도 다른 사람들처럼 방관하거나 괴롭히지 않고 옆에 있어주는 모습이 인상 깊었다.
3. 내가 지금 이 글을 쓰고 있는 동안에도 어딘가에서는 학교폭력이 일어나고 그로 인해 자신의 삶을 마감하는 사람들도 있겠다는 무서운 생각이 들었다. 영상을 보면서 피해자에게 가장 필요한것은 누구든지 자신에게 손을 내밀어줄 단 한사람이라는 것을 알았다. 나도 그런 사람들을 보면 영상에서 처럼 방관하지 않고 그들에게 손을 내밀어주고 곁에 있어줄 수 있는 사람이 되고싶다는 생각을 했다.

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1. 제목: 학교폭력예방교육       2. 인상 깊었던 내용과 이유: 도와주는게 인상깊었다                3. 느낀 점: 학교폭력은 심각하다     

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1. 제목: 학교폭력예방교육       2. 인상 깊었던 내용과 이유: 도와주는게 인상깊었다                3. 느낀 점: 학교폭력은 심각하다     

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1. 학교폭력 예방 교육
2. 만화가가 되고 싶은데 그림만 잘 그리는 친구와 만화가가 되고 싶은데 이야기만 잘 쓰는 친구 둘이 분업하기로 약속하는 장면이 전체 영상 중에서 가장 인상 깊었다. 그 장면을 보면서 친구의 정의를 다시 깨닫게 되었기 때문이다. 그 장면을 보고 나서 서로의 장점은 더 부각될 수 있도록 도와주고 서로의 단점은 각자의 장점을 이용해 보완해주는 게 진정한 친구라는 걸 느꼈다. 물론 장점을 부각시켜주고 단점을 보완해주기 위해서는 먼저 서로에 대한 충분한 이해가 필요할 것이다. 그래서 나는 그 장면이 학교폭력을 줄이기 위해 모든 학생들이 갖고 있어야 할 바른 마인드를 잘 나타낸 장면이라고 생각한다.
3. 이렇게 학교폭력 예방 교육을 받을 때마다 초등학교 때부터 무수한 학교폭력 예방 교육들을 받아왔는데도 불구하고 아직도 학교폭력이라는 범죄가 근절되지 않고 계속 발생한다는 것이 생생하게 느껴져서 착잡한 심정이 든다. 학교폭력은 영상에서도 나왔듯이 가해자와 가해자를 비롯한 다수의 방관자들이 피해자들에게 씻을 수 없는 아픔과 지울 수 없는 기억을 남기는 엄연한 범죄이다. 오늘 올라온 영상을 통해 방관 또한 직접적인 가해 만큼이나 피해자에게 큰 상처를 입히는 행위라는 것을 또 한 번 깨닫게 되었다. 그래서 혹시라도 학교폭력을 목격하게 된다면 절대 방관자가 되지 말아야겠다고 다짐하게 되었다.

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학교폭력 예방교육을 듣고,

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학교폭력 예방교육을 듣고,

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1. 학교폭력 예방교육을 통해 새롭게 알게 된 점은?

2. 영상 중 인상깊었던 내용은 무엇이고 그렇게 생각항 이유는 무엇인가?

3. 학교폭력예방교육을 통해 느낀점은?

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장애인식개선 교육장애인들도 비

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장애인식개선 교육
장애인들도 비장애인과 같이 생활을 하며 살아간다
장애인의 대한 지식이 많이 부족하다고 느껴 부끄러웠고 반성을 하게 되었다
장애인에 대한 편견을 줄이고 많은 관심을 가져야겠다

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학생인권 교육응 통해 인권이 다양한 가치를 가지고 있다는것을 알게 되었다
사람은 혼자는 살수 없는 존재라는 대사에 공감하기 때문에 가장 기억에 남는다
사소한 일에도 그냥 지나치지 않고 관심을 가지고 모두가 동등한 대우를 받을수 있게 노력해야겠다

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1. 제목: 학교폭력예방교육
2. 인상 깊었던 내용과 이유: 피해자 친구를 도와주는게 슬퍼서 인상 깊었다
3. 느낀 점: 언제든 일어날 수 있는 일이라고 생각했다

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마지막 말에서 어린왕자가 진정 보고 싶었던 것은 장미의 미소였다라는 내용이 가장 인상깊었다 왜냐하면 어린 왕자가 장미를 꺾었을 때 장미의 웃음을 보고 후회하는 장면의 감정이 너무 생생하게 느껴졌기 때문이다.
이러한 학생들의 이야기를 바탕으로 영상을 제작하여 좀더 몰입감이 들어서 그냥 개념만 설명하는 영상보다 좋았다고 생각했다.

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1. 제목: <학교폭력 예방 교육>
2.  인상 깊었던 내용과 이유:
따돌림의 시작이 사소한 다툼이라는 것을 말하는 장면과 혜지가 준희를 도와주기 위해 주저없이 준희를 욕하는 친구들과 있는 단체 대화방을 나오는 장면이 인상깊었다. 따돌림의 시작이 사소한 다툼이었다는 것이 인상깊었던 이유는 이 이야기를 듣고나서 어느 누구도 제외하지 않고 누구나 왕따가 될 수 있다는 것을 느꼈기 때문이다. 어떠한 이유에서도 왕따는 생기면 안되는데 사소한 다툼때문에 왕따가 되었다는 준희의 고백을 듣고 학교폭력의 원인이 내가 생각했던 큰 사건들이 아니라 사소한 일에서 시작한다는 것을 알게되었고 나는 사소하든 사소하지 않든 친구를 왕따시키는 일은 절대 하지 않아야겠다고 생각했다. 단체 대화방을 나오는 장면은 보기에는 쉽지만 실제 상황이 되었을 때는 결코 쉽지 않은 결정을 혜지는 준희를 위해 단번에 했고, 이로 인해 준희가 미소를 되찾게 된 것 같아서 작은 행동이라도 큰 도움이 될 수 있다는 것을 느끼게 되어 기억에 남는다
3. 느낀 점:
사소한 일에서 학폭이 시작한다는 것을 알게되었고 나도 모르게 내가 학교폭력을 하고 있지는 않나 생각해보는 계기가 되었다. 내가 학교폭력이라고 생각하지 못했던 것들도 누구에게는 학교폭력이 될 수 있겠다는 것을 느꼈고  앞으로는 누군가에게 상처가 되는 일은 절대 하지 않으려고 더 노력해야겠다고 생각했다. 또한 방관을 하지 않는 것만으로도 학교폭력을 해결할 수 있다는 것을 느꼈고 누군가 괴롭힘을 당하는 친구가 있다면 그 친구를 위로해주고 친구가 되어주어야겠다고 생각했다.

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1. 제목:  <학교 폭력 예방 교육 >
2. 인상 깊었던 내용과 이유:내가 도와줄게 라고 말하는 장면이 인상 깊었다.
3. 느낀 점: 언젠가 나에게 일어날 수 있는 일 이고, 내 친구에게 일어날 수도 있는 일이라는 생각이 들었다.

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자신의 이름 아래 +누르고 <학교 폭력 예방 교육 > 소감문을 남겨주세요.
1. 제목:
2.  인상 깊었던 내용과 이유:
3. 느낀 점:

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<아동 학대 예방 교육> 영상 시청한 소감
1. 제목 : 아동 학대 없는 행복한 세상
2. 내용 : 아동 학대 예방 교육에 대한 내용과 아동 학대의 유형, 처벌, 후유증 등
3. 영상 시청 소감 : 아동 학대를 생각하면 항상 구타를 먼저 생각했는데 구타뿐만 아니라 여러가지 아동 학대 유형이 있다는 것을 알게 되었다. 그리고 요즘 뉴스에서 여러 아동 학대 사건이 나왔다. 이번에 아동 학대 예방 영상을 볼 때 요즘에 뉴스에서 봤던 사건들이 생각났었다. 영상을 보면서 학대 당한 아이들에게 매우 매우 미안했다. 앞으로 그런 상황이 생겼을 때 좀 더 빠르게 알고 대처하면 좋겠다는 생각이 생겼다.
4. 앞으로 나의 행동에 어떤 변화가 있을까? : 만약에 내가 아동을 키울 때 어떤 상황에서도 감정적으로 행동하지 않고 이성적으로 행동할 것이다. 그리고 주변에서 아동이 학대 당하는 모습이 보인다면 꼭 아동을 지키는 노력을 할 것이다.

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제목: 장애 인식 개선 교육

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제목: 장애 인식 개선 교육

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내용: 장애인은 우리와 다를 뿐 이상한 것이 아니기 때문에 편견을 가지고 바라보면 안된다는 내용을 담고 있었다.

영상시청소감: 장애인이라 할 지라도 모두 같은 사람이기 때문에 장애인과도 친구가 될 수 있다라는 생각을 상기시켜주는 내용이라 참 인상깊은 교육이였다고 생각한다.

앞으로 나의 행동에 어떤 변화가 있을까: 장애인을 보더라도 어 장애인이네라는 인식 보다는 이러한 인식 없이 다가가 친구가 되는 거런 사람이 되고싶다고 생각했다.

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내용: 인권의 정의와 인권의 가치 8가지
영상시청소감: 외부적인 구속이나 무엇에 얽매이지 않고 자기마음대로 할수 있는 사태라는 말에서 사람마다 모두 가지각색의 생각을 가지고 있어 그 생각을 자유롭게 표출할 수 있는 자율성을 잘 표현했다고 생각하여 기억에 남았다.
앞으로 나의 행동에 어떤 변화가 있을까: 신체적 차이가 있는 사람에게 이로 인해 차별과 한계로 생각을 하지 않겠다고 다짐했다.

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1. 제목: 장애 인식 개선 교육
2. 내용 : 장애인을 편견을 가지고 바라보며 차별을 하면 안된다는 내용
3.영상 시청 소감
발달장애와 자폐성 장애가 같은 건줄 알았는데 엄연히 다른 장애의 종류라는 것을 알게되었다. 또한 자폐성 장애와 지적장애 같은 발달 장애는 초기에 발견하면 치료를 통해 호전될 수 있다는 것도 새롭게 알게되어 내가 가지고 있던 편견을 버리게 되었다. 발달 장애를 가진 사람들은 잘 뽑지 않는 일자리들도 많고, 우리도 모르게 발달장애인들의 자립을 막는 상황이 많은 것 같은데 모든 사람들이 발달장애인에 대한 편견을 버리고 발달장애인도 스스로 자립할 수 있는 환경을 제공했으면 좋겠다고 생각했다. 마지막 영상에서 발달 장애를 가진 친구가 다른 친구와 노는 것을 보여줬는데 비장애인 학생들이 노는거랑 크게 차이가 나지 않아서 신기했고 '발달장애를 가진 친구는 뭔가 좀 독특할 것이다' 라는 생각을 가진 것 자체가 부끄러웠다. 영상의 끝부분에서 발달장애를 가진 친구에게 친구가 무엇이냐고 물어봤을 때 처음에 답변했던 '엉덩이, 언니' 이런 듣는 입장에서 조금 이해하기 어려웠던 것들이 아니라 같이 논 '하린이' 라고 친구의 이름을 얘기했는데 이 부분이 너무 감동적이었다. 오늘 영상을 통해 장애인식 교육을 받으면서 발달장애를 가진 친구들에 대한 편견을 나도 모르게 가지고 있었던 것에 대해 부끄러움을 느끼고 반성을 하게되었고 앞으로는 이러한 친구들을 특이하다라고 생각하지 않고 있는 그대로를 존중해주는 사람이 되어야겠다고 느꼈다.

4. 앞으로 나의 행동 변화
영상에서 주로 다룬 발달장애를 가진 사람들 외에도 다양한 장애를 가진 분들을 만나게 되는 일이 생긴다면 지금까지 내가 가져왔던 편견을 버리고 차별하지 않을 것이다.

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1 장애인식개선교육2 장애인이

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1 장애인식개선교육
2 장애인이 이걸 어떻게해? 라고 생각했던것들을 우리와 똑같이 다 할 줄 안다는것

3 시각장애인선생님이 인상 깊었다.

선생님이라는 존재는 우리에게 가르침을 주고 우리를 관리해주는 보호자 같은 존재인데 내가 사람에게 있어서 가장 중요하다고 생각한 눈이 보이지 않는데 선생님을 한다는 것이 대단하고 그 직업을 가지기 위해서 일반인보다 더 열심히 노력해야 했을텐데 선생님이라는 직업을 가지셨다는게 대단한거같아서 인상깊다

4 장애인이라고 우리와 다르다고 못할거라는 생각을 가지지말고 모두 다 똑같다고 생각해야겠다.

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1학생 인권 교육2 인권에 8

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1학생 인권 교육
2 인권에 8가지 가치가 있다는 것을 알게되었다.
3 장기려 박사가 가난한 사람들에게 값싸게 진찰을 해주고 돈을 안내도 모른척 눈 감아주시고 혼자서 하루에 200여명의 사람을 진찰해주신게 너무 대단해서 인상 깊었고, 현재의 우리가 돈 부담없이 진료를 받고 치료를 받을 수 있는데 장기려 박사 덕분인거같아서 감사하다
4 평소에 생각 안하고 말을 막 할때가 있는데 그런 말 하나에 상대가 상처받을 수도 있고, 내가 치는 사소한 장난에도 친구는 기분 나빠할 수도 있으니까 이런 행동들을 고쳐야겠다

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1. 제목 : 학생인권 교육

2. 학생 인권교육을 통해 새롭게 알게된 점
인권의 정확한 정의와 구체적인 인권의 가치 8가지 (생명, 평화, 비폭력, 평등, 정의, 사회적 책임, 연대 책임, 자유,  인류와 자연과의 관계) 대해 알게되었다.

3. 교육 영상 중 인상깊었던 장면이나 대사, 그렇게 생각한 이유
신체적 장애를 가진 친구가 베스트셀러가 되어 인터뷰를 할 때 학창시절 친구들이 있는 그대로 존중해줘서 지금의 나가 있었다고 말하는 장면이 있는데 이 장면에서 있는 그대로를 존중해준다는 말이 가장 기억에 남았고 이 대사를 들으면서 나도 친구를 나에게 맞추려고 하지 말고 있는 그대로로 바라보고 존중해주어야겠다는 생각을 하는 계기가 되어서 가장 기억에 남았다.

4. 앞으로 나의 행동에는 어떤 변화?
내가 아무렇지 않게 하는 행동들이 다른사람의 인권을 침해할 수 있다는 것을 항상 명심하고 조심히 행동하며 나의 권리를 존중받기 위해 나부터 먼저 다른사람의 인권도 존중해줄 것이다.

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1.학생 인권 교육
2.생명, 평화, 비폭력, 평등, 자유, 정의, 사회적 책임, 연대책임 등의 다양한 가치를 지니고 있음
3.남을 위해 삶을 살아간 장기려 박사님의 이야기
4.상대의 입장에서 생각해보고 행동하기

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1.장애 인식 교육
2.장애인들도 하고 싶어하는 일을 하며 살아간다.
3.장애에 대해서 모르고 있는 부분이 많다.
4.장애에 대한 편견을 줄이고 장애로 인해 불편한 분들 도와주기

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1. 장애 인식 개선 교육
2. 장애를 가졌다고 해서 차별을 하면 안 된다는 내용
3. 이 영상을 보기 전까지 나의 생각은 장애인과 나는 무조건 다르다고 생각을 했다 그런데 이 영상을 본 뒤에는 장애인과 나는 별 다를게 없는 똑같은 인간이라는 것을 느끼게 되었고 속마음으로 장애인과 나와는 다르다는 차별과 같은 생각을 지녔던 날 다시 한번 돌아보며 반성하게 되었고 장애인이라고 해서 모두 지능이 떨어지고 문제가 있는 사람들이 아니라는 것도 깨닫게 되었다
4. 장애인을 차별하지 않을 것이고, 내 주변에 생활하기 불편한 장애인이 있다면 손을 내밀어 먼저 도와줄 것 이다 그리고 장애인을 비하하지 않고 우리와 평등하다는 시점에서 바라보게 될 것 이다

# data[].attributes.body
1. 학생 인권 교육
2. 모든 학생들은 평등하다는 내용
3. 학생인 나도 다른 학생의 인권을 존중하면 살아야 된다는 점을 깨닫게 해줬고 상대방이 나보다 못하다, 잘하다 라는 생각을 버리고 모두 평등하게 생각해야 된다는 것을 알게 되었다.
4. 내 주변에 있는 친구들과 나는 평등하다는 점을 알고 비교하지 않고 동등하게 바라볼 것 이다

# data[].attributes.body
1 장애 인식 개선 교육
2 장애인들도 비장애인들처럼 똑같이 살아간다.
3 장애에 대해서 알고있는게 아주 적다고 생각했다.
4 장애에 대해서 편견을 줄이고 또 장애에 많은 관심을 기울여야겠다

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1. 아동학대 없는 행복한 세상
2. 아동학대 사례, 신고 방법, 아동의 권리에 대한 내용..등
3. 이 영상을 보면서 아동학대에 대한 내용들을 더 자세하게 알게 되었는데 그들 중에서도 내가 알지 못했던 내용을 들었을 땐 충격을 받기도 했다 게다가 아동학대가 아니라고 생각했었던 일들이 아동학대에 포함 된다는 내용을 보고 듣고 아동학대에 대해 구체적으로 알아갈 필요가 있다는 것도 느꼈다
4. 앞으로 아동학대에 대한 세부적인 내용을 찾아보고 그거에 대해 더 잘 알아보게 될 것 같다. 또한 내 주위의 어린이들이나 꼬마 아이들이 아동학대에 포함되는 일들을 당하지 않아도 도와주게 될 것 같고 아동학대를 바라보는 측면이 더 예민해질 것 같다

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1 학생 인권 교육
2 생명, 평화, 비폭력, 평등, 자유, 정의, 사회적 책임, 연대책임 등 인권엔 많은 다양한 가치가 있음
3 장기려 박사님의 이야기, 남을 위해 살아간 장기려 박사님이 존경스러웠기 때문에
4 항상 어떤 행동을 하기 전에 이 행동을 하면 상대가 어떻게 받아들일지 생각하고 행동 해야겠다.

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1. 위험한 일 없이 안전하게 지낼 수 있었어서 감사합니다
2. 4월달을 맞이하게 돼서 감사합니다
3. 담임 선생님과 인연이 돼어 이렇게 지낼 수 있어서 감사합니다

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1. 올려 주신 영상은 여러 장애의 양상과 장애인들의 자신들의 한계를 딛고 일어나 자신들의 목표를 성취한 사례들을 보여 주고, 그들의 자립이 있기까지 우리의 편견 어린 시선들이 방해가 된다는 것을 알려 준다.
2. 영상에서 “장애인들의 자립을 막는 건 그들의 신체적인 한계가 아닌 우리들의 편견이다.”라는 말을 한다. 이 말을 듣고 나는 초등학교 때 같은 반이었던 한 장애우가 생각이 났다. 나는 그 장애우를 돌보아야 된다는 생각으로 그 친구의 행동 하나하나를 주의깊게 살피며, 그 친구가 힘들어할 것이라는 생각이 드는 과제가 있으면 먼저 나서서 도와주었다. 하지만 지금 돌이켜 보니 그때 나의 행동은 그 친구에 대한 나의 편견에서 비롯된 차별이라는 생각이 든다. 나의 도움이 없었더라면 그 친구가 스스로 해낼 수 있는 기회가 있었을 텐데, 그 기회를 내가 내쳐 버린 것 같아 너무 미안하다. 과잉 보호 또한 차별이라는 생각으로 장애인들을 만날 때 먼저 나서서 도와주기 보다는, 그들도 할 수 있다는 믿음으로 그들의 극복을 응원해야겠다.

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1. 장애인식개선 교육
2. 장애인들도 비장애인들처럼 사회에서 각자 하고 싶은 일들을 하며 살아가는 존재이다.
3. 영상을 보며 내가 장애인에 대한 지식이 많이 부족했다는 것을 깨달았다. 그래서 영상 속에서 지적 장애와 자폐성 장애, 발달 장애의 특징을 잘 설명해준 게 많은 도움이 된 거 같다. 또 아직 내가 알지 못하는 다양한 장애들이 세상에 존재한다는 생각이 들어 앞으로는 장애에 대해 더 많은 관심을 기울여야겠고 생각했다.
4. 이번 장애 인식 개선 교육을 통하여 장애인도 비장애인처럼 사회성이 있고 같은 직업을 가져 함께 살아가는 존재라는 걸 알게 되었으니 앞으로 인생을 살면서 장애인을 만났을 때 나와 다른 존재라고 인식하지 않고 나와 같은 사람이자 소중한 생명임을 잊지 않고 그들을 대할 것이다.

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장애인식 개선 교육 후

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장애인식 개선 교육 후

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영상은 어른이 된 장애인이 일하고 있는 장면을 보여주고 장애인이 아닌 친구와 장애인인 친구가 대화하는걸 보여주었다. 두 장면을 통해 정말 많은것을 느꼈다. 장애인 우리들과 조금 다르지만 그들도 무언가를 하고싶고 무언가를 할 수 있는 우리와 같은 사람이었다. 장애인은 생각할 수 없는 존재가 아니었다. 우리와 같이 생각할 수 있는 사람이었다. 친구로서 지내는것이 부끄럽지 않은 우리와 같은 한명의 사람이었던것이다. 영상을 보고 내가 지금까지 장애인에 대해 생각했던것을 떠올리고 벽에다 머리를 박고싶을정도로 나 자신이 한심해지기 시작했다. 앞으로는 내 주변에 있는 장애인들과 친하게 지낼 수 있도록 노력하고 그들을 나와 동등한 위치에 서있는 사람들이라고 생각할것이다.

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장애 인식 개선 교육 시청 소감

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장애 인식 개선 교육 시청 소감

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1. 장애 인식 개선 교육
2. 영상을 보면 수많은 장애인들이 우리가 살아가는 것처럼 똑같이 살아가고 있다. 하고 싶은 일을하고, 비장애인과 대화를 하고, 공부를 하는 등 우리와 같은 삶을 살고 있었다.
3. 많은 이야기 중 마지막에 장애인과 친구가 될 수 있을지를 바라보는 실험 영상이 있었다. 영상의 처음에는 서로 말이 잘 안맞고 어색한 모습이 보였는데 후반부에 갈 수록 서로 마음을 여는듯한 모습을 볼 수 있었다. 그리고 마지막 인터뷰 시간을 통해 나는 장애인과 친구가 될 수 있을지에 대한 의문에 해답을 찾게 되었다. 짧은 영상이었지만 영상을 보면서 많은 반성을 할 수 있는 시간이었던 것 같다. 그리고 이를 통해 내가 장애인을 바라보는 시선도 조금은 전과 달라지지 않았을까 하고 생각된다.
4. 영상을 보면서 반성한 것처럼 나는 앞으로 장애인에 대한 인식을 개선하기 위해 노력할 것이다. 장애인들 중에서도 나보다 나은 사람들이 정말 많다. 결국 이 말은 장애인, 비장애인이 중요한 것이 아닌 개개인의 능력치 차이라는 것이다. 우리가 무의식 중 무시하고 있을지도 모르는 장애인들은 지금 행복한 삶을 살고 있을지도 모른다. 이처럼 나는 장애인에 대한 편견을 갖지 않고 따뜻한 관심과 먼저 손을 내밀어 줄 수 있도록 노력할 것이다.

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1. 남의 간섭의 부재가 기준인 소극적 자유와 자신의 결정에 의한 자유인 적극적 자유의 개념과 사례에 대해 알게 되었다.
2. 영상은 중반부에 장기려 박사의 이야기를 담아 우리에게 그의 삶에 대해 얘기해 주고 있다. 장기려 박사는 가난한 이들을 위해 평생을 바치겠다는 다짐을 하며 하루에 200명이 넘는 환자들을 진찰했고, 사정이 딱한 사람들의 병원비 미납을 눈 감아 주거나 심지어는 자신이 직접 내 주는 등 돈이 목적이 아닌 사람의 생명을 목적으로 의사 생활을 했다. 그의 삶에 대한 이야기를 듣는 내 뇌가 나에게 이런 질문을 했다. “너는 한 번이라도 남의 행복을 위해 행동해 본 적이 있었니?” 그렇다, 나는 한 번도 남을 위해 무엇인가를 해 본 기억이 없다. 최근 영어를 공부하다 본문에서 이런 문장을 보게 되었다. “너의 주변에 있는 이들을 빛나게 하면 그 빛이 보답으로 우리를 비출 것이다.” 나는 앞으로 내 스스로 비춘 빛으로 빛나는 사람이 아닌 남들이 비춰 준 빛으로 빛나는 사람이 되기 위해 노력할 것이다.
3. 영상은 본론으로 들어가기 앞서, 인권이라는 주제를 다시 한 번 강조하기 위해 여러 인권 운동가들의 말을 인용해 자막으로 삽입했다. 지금 나의 삶이 있기까지 참 여러 인권 운동가분들의 노력이 있었고, 현재도 많은 분들이 우리의 인권을 위해 힘써 주시고 계신다. 오늘부터 나는 어떤 권리를 누릴 때, 그 권리를 당연하게 생각하지 않고 그 권리를 누리기까지 있었던 인권 운동가분들의 피와 땀을 떠올리며 그 권리를 절대 악용하지 않을 것이다. 또한 나도 함께 여러 소외 계층들이 우리와 평등한 권리를 누릴 수 있도록 주의와 관심을 기울이며 후에는 직접적으로 힘을 쓸 수 있는 사람이 되고 싶다.

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영상은 어떤 학생에게도 평등할 권리가 있다는것을 다시한번 깨닫게 해주는 영상이었다. 넌 이게 다르다고 차별하지 않고 자신과 똑같은 사람으로 봐줘야것이 당연한것이라고 앞으로 그렇게 생각하며 주변 사람을 대하라고 영상을 보며 느꼈다. 이 느낀점처럼 나와 다른 사람을 차별하지 않고 나와 같은 하나의 학생으로 마주보고 대화할 수 있을것이다.

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1. 학생인권교육
2. 이번 교육 영상을 통해 인권이 생명, 평화, 비폭력, 평등, 자유, 정의, 사회적 책임, 연대책임 등의 다양한 가치를 지니고 있음을 알게 되었다.
3. 사람은 혼자서 살 수 없는 더불어 사는 존재이며 그 모든 존재는 저울로 잰 듯 치우침 없이 똑같은 생명의 가치를 지니고 있다는 대사가 인권을 가장 깔끔하게 정의한 대사 같다는 생각이 들어서 인상 깊었다.
4. 영상 속에 나온 학생 인권 침해 사례가 실생활에서도 충분히 발생할 수 있을 정도로 현실성 있는 사례들이라서 더욱 와닿았던 것 같다. 영상을 보고 학교 생활을 할 때 내가 하는 행동이 친구의 인권을 침해하는 것은 아닌지 충분히 생각해볼 필요가 있음을 깨달았고 행동을 하거나 말을 하기 전에 여러번 고민하는 과정을 거쳐야겠다는 생각이 들었다. 따라서 앞으로는 어떤 행동이나 말을 하기 전에 이 행동이 타인의 인권을 침해할 가능성이 있는지 고려해본 후 행동할 것이다.

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학생인권 교육을 듣고,

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학생인권 교육을 듣고,

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제목: 학생인권 교육

학생인권 교육을 통해 새롭게 알게 된 점은?

우리가 평소에 누리고, 앞으로도 누려야 할 인권이라는 것은 누구에게나 평등하게 돌아가고, 그 어떤 인간이라도 무언가에 억압받지 않고 누려야만 하는 것이고, 나라는 존재가 사람답게 살아갈 수 있도록 도와주는 존재이기에 그만큼 소중하다는 것을 알게되었다. 인권이 침해 될 경우, 삶의 질이 떨어지고 인간의 기본 권리인 자유를 누릴 수 없게 되고, 불평등함을 해소하지 못한채로 살아가야만 한다. 이러한 문제인 인권침해를 막기 위해서는 개개인의 인권이 피해 받지 않도록 크게는 사회적으로, 작게는 우리 개개인들의 노력이 필요하고 무엇보다 모든 인간은 나와 같은 소중한 존재임을 항상 인지한 채로 존중하며 보듬어주어야만 한다는 것을 알게되었다.

교육 영상 중 인상 깊었던 장면이나 대사는 무엇이고 그게 생각한 이유는?
인상깊었던 장면은 영상의 끝자락에 나왔던 영상인데, 이유는 학급에서 아이들의 불만을 자주 샀던 청소당번이라는 규칙을 없애고 자율적으로 3주동안 반을 청소하는 규칙을 세웠다. 그러자 아이들은 쓰레기 정리 및 교실의 청결을 무시하고 "내가 아닌 남이 치우겠지" 라는 마인드를 가진 채로 결국 악취가 나고 쓰레기가 잔뜩 쌓이는 상황을 자초했다. 나는 이 영상을 통해 우리가 평소에 아무렇지도 않게 누리고 있는 자유와 행복에는 나를 제외한 다른 이들의 땀과 눈물이 담겨있을 수도 있겠다는 생각이 들었고, 이를 통해 우리가 누리고 있는 인권 및 행복, 자유는 공짜가 아니라는 것을 알게 되었기 때문이다.

앞으로 나의 행동에 어떤 변화가 있을까?
우리들이 자연스레 누리고 있는 인권을 포함한 많은 것들의 소중함과 우리들의 삶이 원활하게 이뤄지기 위해서는 많은 노력이 필요하다는 것을 알게 되었으니, 앞으로는 많은 사람들을 나와 같은 소중한 존재임을 인식하고 나의 인권과 자유 및 그들의 자유와 인권 또한 보장해 줄 수 있도록 노력할 것이다.

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학생 인권 교육 시청 소감

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학생 인권 교육 시청 소감

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1. 인권교육
2. 인권에는 총 8가지의 가치가 있다는 것을 알게 되었다.
3. 가장 인상깊었던 부분은 장기려 박사의 이야기이다. 사람들은 대부분 자신이 쉴 수 있도록 자신을 위해서 노력한다. 하지만 장기려 박사는 자신을 위한 기회를 오히려 남한테 돌리는 모습을 볼 수 있었다. 이처럼 자신에게 아끼고 평생을 남을 위해 사신 장기려 박사에게 존경심이 들었고 나도 그런 삶을 살아보고 싶다는 생각을 했다.
4. 이번 인권 교육 영상을 통해 나도 누군가에게 상처를 주고 있지는 않았을까? 하는 생각이 스쳤다. 따라서 앞으로는 사소한 일이라도 그냥 지나치지 않고 존중하는 마음가짐으로 살아갈 수 있도록 노력할 것이다.

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1. 제목 : <장애 인식 개선 교육>
2. 내용 : 장애인 분들 또한 현장에서 충분히 일을 할 수 있다.
3.영상 시청 소감 : 장애인 분들도 당연히 교사, 바리스타, 등 현장에서 일을 할 수도 있고 전문직 또한 할 수 있는데 편견 어린 시선으로 바라 본 것  같아 슬펐다.
4. 앞으로 나의 행동에 어떤 변화가 있을까?
다른 사람을 만날 때 편견 없는 시선으로 바라볼 것이다.

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1. 제목 :학생 인권 교육
2. 학생 인권 교육을 통해 새롭게 알게 된 점은 무엇인가요 :

소극적 자유-’타인에 의한 간섭의 부재’ 라는 소극적인 기준에 의한 자유

적극적 자유-’자기 지배’(자기 결정) 라는 의미에서의 자유

3.교육 영상 중 인상 깊었던 장면이나 대사는 무엇이고 그렇게 생각한 이유는 무엇인가요?

“각각의 자유, 그 교집합을 찾는것이 중요함.”

내 인생 모토가 내 행복을 우선시 하되, 다른 사람에게 피해를 주지 말자. 이기 때문에 굉장히 공감이 가는 장면이라서 교육 영상 중 인상 깊었다.

4. 앞으로 나의 행동에 어떤 변화가 있을까요?
개인의 자유를 위해 다른 사람에게 피해를 입히는 행동을 하지 않을 것 이다.

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자신의 이름아래 +표시를 누르고
<장애인식개선 교육>  영상 시청한 소감을 다음과 같이 남겨주세요.
1. 제목 :
2. 내용 :
3.영상시청소감 :
4. 앞으로 나의 행동에 어떤 변화가 있을까?

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자신의 이름아래 +표시를 누르고
<학생인권 교육>  영상 시청한 소감을 다음과 같이 남겨주세요.
1. 제목 :
2. 학생인권교육을 통해 새롭게 알게 된 점은 무엇인가요 :
3.교육 영상 중 인상 깊었던 장면이나 대사는 무엇이고 그렇게 생각한 이유는 무엇인가요?
4. 앞으로 나의 행동에 어떤 변화가 있을까요?

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3월 19일 생명 존중 교육

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3월 19일 생명 존중 교육

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<생명 존중 교육> 영상 시청 소감
1. 영상 제목: 자살 예방 교육 영상
2. 내용: 생명의 소중함과 자살 예방 교육
3.영상 시청소감: 영상 처음에 나의 삶의 소중함에 대해 이야기 할 때 나의 삶을 한번 되돌아볼 수 있었다. 그리고 자살에 관해 설명할 때 자살하려는 사람이 자살하기 전에 보이는  신호가 있다는 것에 대해서 알게 되었다. 그리고 내가 자살에 대한 여러 생각들 중에 편견이 많았다는 것이 너무 충격적이었다.
4. 앞으로 사람들과의 대화나 행동에서 자살하려는 신호가 있을 때 바로 알아차릴 수 있을 것 같다. 그리고 자살하려는 사람을 만났을 때 이제는 편견이 사라졌으니 좀 더 적절하게 대응할 수 있을 것 같다.

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아동 학대 교육 소감문

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아동 학대 교육 소감문

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1. 아동학대 없는 행복한 세상

2. 아동의 권리, 신고 절차, 학대 사례, 우리가 구분해야 할 상황 등

3. 평소 아동 학대에 대한 경각심을 가지고 있지 않았던 것 같다 내가 생각했을 때 이 정도면 훈육이 아닐까 싶었던 상황들도 학대 사례에 포함이 되는 경우가 많았다 또, 차마 입에도 담을 수 없을 정도로 정도가 심한 학대 사례들이 많다는 사실에 놀랐다. 내가 주변에 관심을 가지고 있지 않았다는 것을 쿡 찌르는 것 같았다.
4. 아동 학대의 근절의 가장 큰 힘은 주변의 관심이라고 생각된다. 아동 학대가 심각한 만큼, 이제 나도 경각심을 가지고 주변을 유심하게 관찰해야 할 것 같다. 내 소중한 사람들을 위해서 보호의 시선을 주려고 한다. 또 후에 내가 아이를 갖게 된다면, 내 아이를 그저 나의 소유물로 생각하는 게 아닌 내가 책임져야 할 또 보호해야 할 인격체로 보는 가치관을 제일 먼저 확립해야 할 것 같다.

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1. 아동 학대 없는 세상
2.학대 사례와 권리
3.사회적으로 큰 문제인 아동학대에 대한 신고방법 등을 잘알게 되어서 유익한 시간이였다.
4.주변에서 아동학대가 보인다면 적극적으로 신고할것이고 도움을 줄것이다.

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1)아동학대 없는 행복한 세상

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1)아동학대 없는 행복한 세상

2)학대 사례와 신고 방법, 권리

3)학대 신고 방법에 대해서 더 정확히 알게 되었다.

4)아동학대를 절대 하지 않을거다

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아동학대 없는 행복한 세상

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아동학대 없는 행복한 세상

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4월 9일 (금) 아동학대 예방교육

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4월 9일 (금) 아동학대 예방교육

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1. 제목: 아동학대 없는 행복한 세상
2. 내용
아동은 몇살까지인지, 아동학대의 여러가지 유형, 아동학대의 사례, 아동학대에 대한 처벌, 범죄자와 아동학대 등 아동학대와 관련된 여러가지 내용
3. 영상 시청 소감
아동학대 예방교육을 받으면서 내가 평소에 학대라고 생각하지 못했던 행동들이 치명적인 아동학대가 될 수 있다는 것을 알게 되었고 나의 ‘저런건 학대가 아니겠지’ 라는 생각으로 주변의 아동학대들을 무심코 지나쳤을 수도 있다는 생각을 하게되니 나도 모르게 우울하고 미안한 마음이 들게 되었던 것 같다. 또한 강력범죄자들의 어린시절 통계 그래프를 보고 어릴 때 당했던 학대가 어른이 되어서 까지도 악영향을 끼친다는 것을 깊이 느꼈다.  또한 아동학대에 대한 우리나라의 처벌이 너무 약하다고 생각이 들었다. 물론 법에 기반하여 내린 판결이겠지만 피해자들의 입장에서 생각했을 때는 처벌이 약하다는 생각이 들었다. 그리고 이런 아동학대 예방교육을 아이들에게만 하는 것이 아니라 어른들에게도 주기적으로 교육을 하여 훈육을 목적으로 한 행동이 학대가 될 수 있다는 점, 사랑하는 마음으로 한 신체접촉이라도 아동이 원치 않는다면 그것 또한 학대가 될 수 있다는 것 등 어른들이 무심코 한 행동들도 아동학대가 될 수 있다는 것을 아실 수 있게 했으면 좋겠다고 느꼈다. 마지막으로 피해 아동들이 받은 신체적, 정신적 상처를 마음놓고 치료받을 수 있는 기관들이 많이 생겨났으면 좋겠다고 느꼈고 나중에는 내가 신체적, 정신적으로 상처입은 피해 아동들을 치유해 줄 수 있는 사람이 되어 피해아동들에게 도움을 줄 수 있는 사람이 되어야겠다고 생각했다.
4. 앞으로 나의 행동에 어떤 변화가 있을까?
앞으로는 어떤 사소한 행동이라도 아동학대라고 의심이 든다면 바로 믿음직한 어른에게 알리거나 아동보호센터, 경찰 등 안전한 곳에 신고하여 아동학대의 고리를 끊을 것이다.

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1)아동학대없는행복한세상2)아

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1)아동학대없는행복한세상
2)아동권리와 신고방법 학대종류(사례)
3)아동학대 사례만 여러번 봤지 어떻게 신고하고 신고하면 어떻게 되는지 자세히 알지 못했는데 알게됐고 다 알고 보니까 원래 느꼇던거 보다 아동학대 심각성을 더 느끼게 됐고 왜 아이들을 때리는건지에 대해 물어보고싶다
4. 이제 다 알게 됐으니까 목격하거나 듣는다면 올바른 방법으로 신고할것이다.

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아동학대 예방교육 시청 소감

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아동학대 예방교육 시청 소감

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1. 아동학대 없는 행복한 세상
2. 아동학대 피해/처벌 사례, 신고절차, 아동 권리, 아동학대 유형에 대해 설명해주고 있다.
3. 생각보다 많고 다양한 아동학대 사례들에 대해 알 수 있었다. 그리고 그 가해자 대부분이 부모이며, 해마다 많은 아이들이 다치고 세상을 떠난다는 사실도 알게 되었다. 지금도 어딘가에서 아동학대가 일어나고 있을지도 모른다는 사실에 답답하기도 하면서 2차 피해가 생겨나지 않도록 아동학대 대처가 잘 이뤄졌으면 하는 바람이다.
4. 영상을 보고 앞으로 아동학대에 대해 더 신경쓰고 주의 해야 겠다는 생각이 들었다. 또 아동학대를 목격하면 영상에서처럼 재빠르게 신고하고 나는 가해자가 되지 말아야겠다고 다짐하게 되었다.

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1)아동학대 없는 행복한 세상

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1)아동학대 없는 행복한 세상
2)학대 사례와 신고 방법, 권리
3)요즘 학대 사고가 많이 생겨서 꼭 필요하다고 생각했는다 영상을 보고 신고 방법이랑 사례 들을 알고보니 더욱 심각하다는것을 느꼈다
4)아동학대를 절대 하지 않을거고 목격한다면 무시하지 않고 침착하게 도울것이다

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 아동학대 예방 교육을 듣고,

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 아동학대 예방 교육을 듣고,

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내용: 아동학대란 무엇이며 아동학대로 분류할 수 있는 행위들은 무엇이 있을까, 이를 대처하기 위해서는 사회적, 개인적으로 어떤노력이 필요할까.
영상시청 소감: 아동학대에 대해 더욱 자세하게 알 수 있게 된 좋은 시간이었다. 특히 우리가 미처 간과하고 넘긴 작고 큰 행위들조차 아동학대가 될 수 있다는 내용과 함께 아동학대에 대한 경각심을 가질 수 있었다. 이를 해결하기 위해 현재까지도 사회적으로 많은 노력을 하고 있지만, 아동학대를 해결하기 위해서는 개개인의 관심이 중요하다는 것을 알게 되었다.
앞으로 나의 행동에는 어떤 변화가있을까?: 위와 같은것을 느끼게 되었으니 주변상황에 좀 더 관심을 가지고 경각심을 가져 아동학대가 근절 될 수 있도록 노력할 것이다.

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내용: 아동학대의 기준, 아동권리 등을 설명해주셨다
영상시청소감: 예날 아주 어릴때 부모님께 혼날때 솔직히 아동학대 아닌가 라는 생각을 해본적이 있었는데 아동 학대가 아니란 것을 깨닫게 되고 아동에게 크게 4가지의 권리가 있다는 것을 알게되었다.
앞으로 나의 행동에 어떤 변화가 있을까: 아동학대와 같은 행동을 하는 사람은 절대 되지 않겠다라는 다짐을 하게 되었다.

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내용: 자살을 하면 안된다.
영상시청소감: 자살하려는 사람에 대한 대처법을 처음 듣고 알게되었다.
앞으로 나의 행동: 아무리 힘들어도 자살하겠다는 생각을 하지 않겠다.

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1. 아동학대 없는 행복한 세상
2. 아동의 권리, 아동학대 신고 절차, 아동학대 처벌 사례 등
3. 요즘 정인이 사건 등 아동학대 사건이 굉장히 많이 발생하고 있다. 그래서 이런 시점에서 꼭 봐야 할 영상이라는 생각이 들었고 영상 속에서 아동학대에 대해 자세한 내용들을 많이 알려줘서 내가 몰랐던 아동학대의 처벌 사례와 신고 절차, 아동학대의 유형 등을 더 상세하게 알게 되었다. 강자가 약자를 괴롭히는 것은 그 무엇보다 비겁하고 해서는 안 되는 일이라고 생각한다. 아동학대가 우리 사회에서 사라지는 그날까지 아동학대에 대한 경계심을 가지고 아동학대 사건들에 대한 관심을 잃지 않아야겠다.
4. 만약 내가 아동학대를 목격하거나 알게 되었을 때 영상에서 알려준 신고 절차대로 신고하여 더이상 피해 아동에게 학대가 계속되지 않도록 조치를 취할 것이다.

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 5,6교시<아동학대 예방교육> 영상 시청한 소감을 다음과 같이 남겨주세요.

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 5,6교시<아동학대 예방교육> 영상 시청한 소감을 다음과 같이 남겨주세요.

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1. 제목 :아동 학대 없는 행복한 세상
2. 내용: 아동 학대 예방 및 아동 권리 등
3. 영상 시청 소감 : 아동 학대 후유증이 생각보다 심했다
4. 앞으로 나의 행동에 어떤 변화가 있을까? : 앞으로 나는 어떤 이유든지 아동을 학대지 않을 것 이며 아동도 인권이 있다는 것을 항상 생각하고 있을 것 이다.

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자신의 이름아래 +표시를 누르고
<아동학대 예방 교육>  영상 시청한 소감을 다음과 같이 남겨주세요.
1. 제목 :
2. 내용 :
3.영상시청소감 :
4. 앞으로 나의 행동에 어떤 변화가 있을까?

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3월 동안 감사했던 일

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3월 동안 감사했던 일

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1. 작년처럼 개학이 미뤄지지 않고 정상적으로 개학하고 학교를 갈 수 있게 되어 감사합니다.
2. 학교 가서 재밌는 친구들을 많이 만나게 되어서 감사합니다.
3. 제가 좋아하는 배우를 덕질할 수 있는 기회를 만들어 주셔서 감사합니다.

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* 다음 내용을 자신의 이름 아래 +버튼을 누른후 작성하세요.
1. 내가 좋아하는 것들 :
OOO, OO, OO를 좋아해요.
2. 내가 원하는 나의 모습 :
OOOO가 되고 싶어요. 또는
~~한 사람이 되고 싶어요.
3. 내가 듣고 싶은 칭찬의 말 또는
나를 격려해주는 말

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1.나는 먹는게 좋아요2.나는

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1.나는 먹는게 좋아요
2.나는 신뢰감 있는 사람이 되고 싶어요
3.의미 없는 시간은 없다

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1. 내가 좋아하는 것들   

# data[].attributes.body
1. 내가 좋아하는 것들
노래 듣기, 영화 보기, 맛있는 거 먹기

2. 내가 원하는 나의 모습
지금의 내가 존경할 수 있을 정도의 사람이 되는 것

3. 가형이는 독립심이 강하고 능력이 있어

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내가 좋아하는 것들
잠자기,맛있는거 먹기,영화보기
내가 원하는 나의 모습
항상 밝고 긍정적인 모습
너는 긍정적이야!

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인형 멍멍이 젤리

자신감 있는 사람
무슨 일이든 다 잘해

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1.웹툰,낮잠,쉬는시간을 좋아해요

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1.웹툰,낮잠,쉬는시간을 좋아해요
2.돈 잘 버는 사람이 되고싶어요
3.유찬이는 좀 더 잘할 수 있어

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1.게임하기 놀기 자기2.착한

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1.게임하기 놀기 자기
2.착한사람이 되고싶어요
3.넌 착해

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잠자기 운동하기 요리하기를 좋아해요
나는 성실한 사람이 되고싶어요
머리를 잘쓰네

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1. 내가 좋아하는 것들 : 노래듣기

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1. 내가 좋아하는 것들 : 노래듣기, 사진찍기, 맛있는거 먹기
2. 내가 원하는 모습 : 밝고 긍정적인 모습
3. 내가 듣고 싶은 말 : 너는 뭐든 열심히 하는구나

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침대많은 사람들이 부러

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침대

많은 사람들이 부러워하는 사람이 되고싶다

대단해

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하루종일 자기 멋있는사

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하루종일 자기

멋있는사람

멋있다

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1. 저는 친구들과 노는걸 좋아해요

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1. 저는 친구들과 노는걸 좋아해요

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2. 저는 편한 사람이 되고 싶어요
3. 너랑 있으면 행복해

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잠자기성실한사람넌 성실

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잠자기
성실한사람
넌 성실하구나

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고양이착한사람넌 친절해

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고양이
착한사람
넌 친절해

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1. 내가 좋아하는 것
-요리하기, 잠자기, 대화하기

2. 내가 원하는 나의 모습
- 일적으로는 다른사람들에게
인정받는 사람, 전체 적인걸로는
여유롭고 하고 싶은 것을 하는
사람

3. 듣고 싶은 칭찬
- 무엇이든 잘 하는 완벽한 사람인
것 같아, 너랑 있으면 재밌어

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<생명존중교육> 영상 시청한 소감을 다음과 같이 남겨주세요.
1. 제목 :
2. 내용 :
3.영상시청소감 :
4. 앞으로 나의 행동에 어떤 변화가 있을까?

# data[].attributes.body
1.잠,먹기,놀기를 좋아해요
2.성실한 사람이 되고싶어요
3.넌 친절해

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1.자살방지 영상
2.생명은 소중하다는 내용
3.생명의 소중함을 알고 있었지만 한번 더 느꼈고 자살을 하지 말아야 겠다고 생각했다
4.생명의 소중함을 알기 때문에 열심히 살게 될 것 같다

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1. 운동
2. 성실함 사람
3. 잘하네

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1. 내가 좋아하는 것들
:노래 듣기, 게임 하기, 맛있는 음식 먹기
2. 내가 원하는 나의 모습
:저는 항상 열정적이고 계획적인 모습
3. 내가 듣고 싶은 칭찬의 말
:넌 이전보다 발전한 것 같아, 넌 항상 성실한 친구야

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내가 좋아하는 것) 하루 열심히 살고

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내가 좋아하는 것) 하루 열심히 살고 잠 자는 것.

내가 원하는 나의 모습) 항상 친절하고 차분한 모습을 원한다.

내가 듣고싶은 칭찬) "넌 정말 재미있어"

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3월을 보내며 감사한 일 3가지를 생각해보고 감사의 대상과 그 이유를 적어보세요.
1. 건강하고 예쁜 1학년 1반 학생들을 만나 좋은 인연을 맺게된 것이 기쁘고 감사합니다.

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종이액자(내가 좋아하는 것은~)

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2. 남들에게 피해를 주지 않는 사람
3. 너는 신뢰할만한 사람이야

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1. 성실하게 살 수 있는 기회를 주

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1. 성실하게 살 수 있는 기회를 주셔서 감사합니다
2. 목표를 향해 나아갈 수 있는 학교 생활을 하게 해 주셔서 감사합니다
3. 우리 학급에서 부상자가 많이 나오지 않은 것에 감사합니다

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1. 1학년 1반의 학급 분위기가 좋

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1. 1학년 1반의 학급 분위기가 좋은 거 같아서 이런 반에 배정된 것이 감사하다.
2. 3월 한 달 동안 크게 다치지 않고 별탈 없이 학교에 잘 다닐 수 있었다는 것이 감사하다.
3.  3월에는 힘들거나 지칠만한 일이 생기지 않아 감사함을 느낀다.

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1.오늘 밥이 맛있어서 감사합니다

2.오늘 시간이 빨리 가서 감사합니다

3.오늘 장구 시험에서 높은 점수를 받아 감사합니다

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1. 집에 갈 수 있어서 감사합니다.

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1. 집에 갈 수 있어서 감사합니다.
2. 오늘도 살아갈 수 있어서 감사합니다.
3. 밥을 먹을 수 있어서 감사합니다.

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자살방지영상/ 생명은 존재 자체로 소

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자살방지영상/ 생명은 존재 자체로 소중하다는 것/ 생명의 무게와 그 가치, 그리고 소중함과 특별함을 알게 되었다/ 생명이 어떤 존재인지 잘 알게 되었으니 그 어떤 생명이라 하더라도 하찮게 여기지 않고 소중하게 여길 거 같다/

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1) 수행평가를 만족스럽게 볼 수 있

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1) 수행평가를 만족스럽게 볼 수 있었던 것에 대해 감사합니다.
2) 제게 간식을 준 친구들에게 감사합니다.
3) 오늘 하루도 아프지 않고 잘 마무리 할 수 있었던 것에 대해 감사합니다.

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3월에 생일이있어서 좋았다
장구시험에서 틀리지않아서 좋았다
시험기간전에 놀수있어서좋았다

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생명의 소중함과 자살 예방 교육

3.생명은 소중하다

4.앞으로도 생명을 존중해야겠다

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자살방지영상

함부로 자살을 하지말라는 내용

생명을 더 소중하게 생각해야겠다
나와 가까운 사람이 그런 생각을 하고 있진 않은지 본다

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1.살아있어서 감사합니다
2.밥을 먹을 수 있어 감사합니다
3.숨을 쉴 수 있어 감사합니다

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자살 방지 영상
자살하지말라는 내용
생명이 소중하다는걸 다시 알게 되었다
자살 하지 말아야겠다

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열심히 연습한 만큼 장구 수행을 잘 

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열심히 연습한 만큼 장구 수행을 잘 봐서 감사합니다
많이 걱정했던 과학 수행을 잘 본거같아서 감사합니다
따뜻한 집에서 자고 밥 먹을 수 있어서 감사합니다

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1. 자살 방지 영상
2. 생명을 소중히 여기자
3. 생명은 소중한 것이고, 자살로 소중한 생명을 잃지 않을 것이다.
4. 사소하더라도 생명을 소중히 여기는 마음가짐을 지니며 살아갈 것이다.

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1. 3월 한달 동안 별탈 없이 잘 마무리되서 감사하다.
2. 아는 사람 한 명도 없이 입학해서 많이 걱정했지만 친구도 생기고 학교 생활에 잘 적응할 수 있어서 감사하다.
3. 오늘 음악 수행평가 때 첫 번째 순서여서 긴장했는데 좋은 점수를 받아서 감사하다.

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학교 올 수 있는거에 감사합니다

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학교 올 수 있는거에 감사합니다
다치지 않은 것에 대해 감사합니다
재미있는 친구들 만난것에 감사합니다