# data[].attributes.body
Jakie zwierzęta

słyszysz na farmie?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jakie zwierzętasłyszysz na farmie?,KURA,KOGUT,OWCA,KOT,INDYK,KOŃ,PIES,KOZA,KROWA,ŚWINIA,OSIOŁ,KACZKA,Posłuchaj dźwięków,Kto wydaje taki odgłos?QUIZ,Posłuchaj dźwięków,Które zwierzę wydaje taki odgłos?QUIZ,Koniec !Dziękuję za wspólną zabawę :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Co słyszysz na farmie? by kamila.siankowska on Genial.ly

# data[].attributes.body
Kilka wskazówek przed podjęciem pracy z dzieckiem

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zestaw ćwiczeń artykulacyjnych przygotowany w wiosennej oprawie. Głównie ćwiczenia mające na celu wypracowanie pionizacji języka, niezbędnego do prawidłowej wymowy głosek z szeregu szumiącego [sz], [ż/rz], [cz], [dż] oraz głoski [r]. W załączeniu plik do pobrania.

Wydrukowaną kartę z obrazkami pokolorować i porozcinać wzdłuż linii. Pojedyncze karteczki poskładać i wrzucić do pojemnika lub umieścić każdą z nich w jajku niespodziance.

Zadaniem dziecka jest wybrać karteczkę i wykonać zaproponowane na niej ćwiczenie. Dodatkowo można poprosić o interpretację obrazka - dlaczego kojarzy się z wiosną lub z danym ćwiczeniem.

Na przykład: bocian - przylatuje do Polski wiosną. Długo stoi na jednej nodze a to jest podobne do trzymania języka w górze:)

Ćwiczenia artykulacyjne:

bocian - Unieś czubek języka na wałek dziąsłowy, policz do 5 i opuść.

jaskółka - Unieś boki języka do górnych zębów.

żaba - Skacz czubkiem języka z ząbka na ząbek - u góry.

deszcz - Narysuj na podniebieniu czubkiem języka kropeczki.

zajączek - Zrób czubkiem języka 10 dużych skoków: z dolnych zębów na górne.

słońce - Narysuj czubkiem języka na podniebieniu kółko i promyki.

tulipany - Pokaż jak wąchasz tulipany: wdech nosem, wydech ustami.

motyl - Zaśpiewaj: la, lo, le, lu, ly na ulubioną melodię.

kurczaki - Prześlij całuski: raz głośne, raz ciche - swojej rodzinie.

gąsienica - Czubek języka na wałek dziąsłowy - otwieraj i zamykaj zęby nie odklejając języka.

ślimak - Przeciskaj język pomiędzy zbliżonymi do siebie zębami.

pająk - Kląskaj językiem.

Powyższe ćwiczenia świetnie się sprawdzą również jako element zajęć logopedycznych o tematyce związanej z Wielkanocą.

Możesz też wydrukować to zadanie w kolorowej wersji.

Dobrej zabawy oraz owocnych ćwiczeń!

Cześć!
Tu Monika z domologo.pl
W tworzenie strony i pomocy logopedycznych wkładam wiele serca i pracy.
Staram się, by zamieszczane materiały były wartościowe i atrakcyjne dla dzieci.
Jeśli chcesz, możesz wspomóc mnie w tym działaniu i w zamian podarować mi wirtualną kawę.
Będzie mi bardzo miło :)
Serdecznie dziękuję!

Reklama:

# data[].attributes.attachment_link.description
Zestaw ćwiczeń artykulacyjnych przygotowany w wiosennej oprawie. Głównie ćwiczenia mające na celu wypracowanie pionizacji języka, niezbędnego do prawidłowej wymowy głosek z szeregu szumiącego [sz], [ż/rz], [cz], [dż] oraz głoski [r]. W załączeniu plik do pobrania. Wydrukowaną kartę z obrazkami pokolorować i porozcinać wzdłuż linii.

# data[].attributes.headline
Zagadki utrwalające głoskę CZ w wyrazach.

# data[].attributes.subject
Zagadki utrwalające głoskę CZ w wyrazach.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Czekolada,Czajnik,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź.,Czepek,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Czapka,Czapka,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Czapla,Czacha,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Czekolada,Czwórka,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Kurczęta,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Czwórka,Koniczyna,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Czereśnie,Oczy,Pączek,Czekoladki,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Zagadki z głoską CZ,Instrukcja,Kliknij na oko i przeczytaj zagadkę.Następnie wybierz prawidłową odpowiedź. Właściwy wybór poprowadzi Cię do kolejnej strony. Odgadując hasła dowiesz się, jaki obrazek ukrył się pod puzzlami.Powodzenia :-),CZ,Start,Ręcznik,Czujnik,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Znaczek,Czas,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Słonecznik,Czołg,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Tęcza,Słonecznik,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Mlecz,Koniczyna,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Trębacz,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Puchacz,CZARWOWNICA,BRAWO !!!!Posłuchaj piosenki.,KLIKNIJ ŻEBY ZAGRAĆ JESZCZE RAZ.

# data[].attributes.attachment_link.title
Głoska CZ w wyrazach by mwitasik on Genial.ly

# data[].attributes.attachment_link.description
Czekolada,Czajnik,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź.,Czepek,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Czapka,Czapka,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Czapla,Czacha,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Czekolada,Czwórka,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Kurczęta,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Czwórka,Koniczyna,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Czereśnie,Oczy,Pączek,Czekoladki,Klikając na "oko" przeczytaj zagadkę,a następnie wybierz prawidłową odpowiedź,Zagadki z głoską CZ,Instrukcja,Kliknij na oko i przeczytaj zagadkę.Następnie wybierz prawidłową odpowiedź.

# data[].attributes.body
Powtarzamy wyrazy i zdania

# data[].attributes.body
Pokoloruj według wzoru. Powtórz wyrazy z głoską R.

# data[].attributes.attachment_link.title
Pokoloruj według wzoru. Powtórz wyrazy z głoską R.

# data[].attributes.body
Głoska [ż] w nagłosie. Memory. Odnajdź pary. Za każdym razem powtórz odkryte słowo.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.title
Głoska [ż] w nagłosie. Memory. Odnajdź pary. Za każdym razem powtórz odkryte słowo.

# data[].attributes.attachment_link.description
Klikaj kolejno pary kart, aby sprawdzić, czy do siebie pasują.. żaba, żakiet, Żaneta, żonkil, żona, żołędzie, rzeka, żelki, żuk, żółty, żółw, żyto, Rzymianin.

# data[].attributes.body
Grę otwieramy w paincie i radośnie zaznaczamy kolorem na swoim polu 🙂

Nie wymaga drukowania

Przed każdym rzutem kostką oczywiście należy prawidłowo wymówić podane słowo/zestaw wyrazowy/zdanie 🙂

Dobrej zabawy!

# data[].attributes.body
Grę otwieramy w paincie i radośnie zaznaczamy kolorem na swoim polu 🙂

Nie wymaga drukowania

Przed każdym rzutem kostką oczywiście należy prawidłowo wymówić podane słowo/zestaw wyrazowy/zdanie 🙂

Dobrej zabawy!

# data[].attributes.body
Grę otwieramy w paincie i radośnie zaznaczamy kolorem na swoim polu 🙂

Nie wymaga drukowania

Przed każdym rzutem kostką oczywiście należy prawidłowo wymówić podane słowo/zestaw wyrazowy/zdanie 🙂

Dobrej zabawy!

# data[].attributes.body
Połącz zajączki i marchewki z taką samą samogłoską:)

# data[].attributes.body
Gra "Uwolnij księżniczkę" z głoską "Ż" w nagłosie

# data[].attributes.body
Ustalcie czas gry, np. 10 minut. W tym czasie rzucacie kostką i chodzicie po planszy po śladach misia. Kolor łapki, na której staniecie, odpowiada kolorowi wyrazu, który losujecie. Za każdy dobrze powtórzony wyraz dostajecie punkt. Wygrywa ten, kto po ustalonym czasie ma więcej punktów :)

# data[].attributes.body
Przejdź od worka z kawą do kubka. Przy każdym rzucie wylosuj kartkę i powtórz wylosowane słowo.

# data[].attributes.headline
Pisanka wyklejanka, malowanka, rysowanka, wydmuchanka ...

# data[].attributes.subject
Pisanka wyklejanka, malowanka, rysowanka, wydmuchanka ...

# data[].attributes.body
9 pomysłów na wykorzystanie:

Terapia ręki - ćwiczenia małych paluszków

pokoloruj kropki kredkami,

pomaluj kropki farbami,

wylep plasteliną, modeliną, lep, formuj, rozcieraj - ćwicz małe paluszki

zasyp kartkę kolorowym ryżem - szukaj kropek zamiatając pędzelkiem

Ćwiczenia oddechowe:

przenieś kropki wycięte z kolorowego papieru za pomocą słomki,

nanieś plamkę wodnistej farby i rozdmuchaj przez słomkę,

zasyp kartkę kolorowym ryżem - szukaj kropek dmuchając przez słomkę,

Ćwiczenia artykulacyjne:

wymawiaj wyrazy zapisane przez rodzica,

oznacz każde koło cyfrą, której będą odpowiadać konkretne ćwiczenia artykulacyjne.

# data[].attributes.body
Tekst do wspólnego czytania. Naśladujemy odgłosy, kolorujemy obrazki.

# data[].attributes.body
Połącz kropki - utrwalanie [l] w nagłosie - aż 40 wyrazów!

# data[].attributes.body
Karty pracy, po jednej na każdy dzień (w sumie sześć) dla tych, którzy już utrwalają SZ w różnych pozycjach. Dwie karty na nagłos, dwie na śródgłos, dwie na wygłos.

# data[].attributes.body
sylaby z głoską "S"

# data[].attributes.body
Labirynt z głoską S

# data[].attributes.attachment_link.description
Znajdź pary, poprawnie nazwij rzeczy na obrazkach.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prosta logopedyczna gra planszowa utrwalająca prawidłową wymowę głoski [g] w słowach, w nagłosie i śródgłosie. Zestaw słów jest przygotowany z zachowaniem czystości fonetycznej, bez głosek opozycyjnych (zawiera słowa z głoską [r]). Słowa nie zawierają głosek: [k] oraz [d] więc zadanie będzie doskonałym materiałem do ćwiczeń zarówno w terapii mowy bezdźwięcznej jak i gammacyzmie. Plik do pobrania i wydruku.

Proponowana gra to wyścigi ale wygrywa ta osoba, która okrążając planszę „zdobędzie" najwięcej obrazków.

Gra przeznaczona jest dla 2 do 4 uczestników. Do zabawy potrzebne są pionki, kostka oraz kolorowe liczmany, którymi będziemy oznaczać zdobyte przez uczestników obrazki. Ja używam do tego celu kolorowych, szklanych kropek.

Wszyscy uczestnicy gry ustawiają swoje pionki na starcie, najmłodszy rzuca kostką, czyta słowo [lub powtarza za prowadzącym] i oznacza szklaną kropką właściwy obrazek. Dla uatrakcyjnienia gry, można ułożyć zdanie z wylosowanym słowem lub zapisać je w zeszycie logopedycznym.

Wygrywa ten z graczy, który po okrążeniu planszy oznaczył najwięcej obrazków.

Jeśli każdy z uczestników gry dostanie własną, wydrukowaną planszę może w trakcie zabawy kolorować obrazki. Ja jednak proponuję na zajęciach jedynie je oznaczać, tym sposobem oszczędzimy czas a karta pracy pozostanie do wypełnienia do domu.

Wydrukowana plansza do gry to wspaniały materiał wyrazowo - obrazkowy z głoską [g]. Może posłużyć także jako praca domowa, wtedy dziecko samo gra w grę, czyta i koloruje obrazki a na zajęciach porównujemy, kto zdobył w domu więcej punktów.

Dzieci czytające można również poprosić o zaznaczenie głoski [g] w słowach na kolorowo lub obwiedzenie słów zawierających ćwiczoną głoskę w nagłosie na granatowo a w śródgłosie na czerwono.

Zabawnym elementem, dodatkowo personalizującym grę, jest dodanie pól akcji. Dla przykładu- pokolorowanie na niebiesko wybranych słów i ustalenie, że jeśli zatrzymamy się na tak oznaczonym polu, możemy przeczytać i pokolorować 1 sąsiadujące z tym polem słowo. Pokolorowanie tła słowa na czerwono będzie oznaczać stratę możliwości pokolorowania obrazka... W wymyślaniu pól akcji dziecięca wyobraźnia nie zna granic 🙂 A jednocześnie, jak pisze prof. E. Gruszczyk - Kolczyńska, dzieci nie są w stanie wymyślić reguł, których nie potrafią dotrzymać.

W momencie, gdy w terapii dochodzimy do pracy nad poprawną wymową głoski [g] w zdaniach, możemy ponownie wrócić do gry. Uczestnicy zadania oznaczają obrazki znajdujące się na środku planszy koralikami w wybranych kolorach a następnie układają z nazwami obrazków zdania. Szczegółowy opis ćwiczenia znajduje się w tym artykule. Serdecznie polecam ten sposób pracy!

Wspaniałej zabawy i owocnych ćwiczeń!

# data[].attributes.attachment_link.title
Gra planszowa z głoską [g] - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Prosta logopedyczna gra planszowa utrwalająca prawidłową wymowę głoski [g] w słowach, w nagłosie i śródgłosie. Zestaw słów jest przygotowany z zachowaniem czystości fonetycznej, bez głosek opozycyjnych (zawiera słowa z głoską [r]). Słowa nie zawierają głosek: [k] oraz [d] więc zadanie będzie doskonałym materiałem do ćwiczeń zarówno w terapii mowy bezdźwięcznej jak i gammacyzmie.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kreatywne zadanie logopedyczne wprowadzające podwojoną głoskę [k]. Bazując na kolorowym kółku należy stworzyć rysunek zawierający w swojej nazwie głoskę [k]. To zadanie może stanowić urozmaicenie pracy utrwalającej poprawną artykulację w czasie zajęć logopedycznych lub pracę domową.

Do przygotowania zadania będą potrzebne kolorowe kółka przygotowane przy użyciu dziurkacz ozdobnego w kształcie koła, klej oraz flamastry.

Dzieci, które są biegłe w sztuce wymyślania oraz rysowania mogą same tworzyć obrazki. W czasie rysowania dziecko pełnym zdaniem opisuje to, co robi, np.: „Żółte kółko wygląda jak kurczak".... Wyobraźnia dzieci nie ma granic, ale jeśli jakieś dziecko ma problem z wymyśleniem rysunku można je naprowadzić opisując dany przedmiot lub zadając zagadkę.

Dla przykładu z kółka można stworzyć następujące obrazki: kwiatek, kaktus, kurczak, piłka, oko, kot, bułka, pająk, rak, jajko, królik, ślimak.

Młodszym dzieciom można dla ułatwienia narysować wzór a następnie poprosić o jego odtworzenie. Wychodzą naprawdę fantastyczne rysunki!

Tu mamy rysunki obrazujące następujące słowa: kiwi, oko, jajko, bułka, piłka, kurczak, ślimak, pająk.

Jeśli pracujemy z większą ilością dzieci możemy zaproponować konkurs na wymyślanie rysunków z głoską [k]. Wygrywa oczywiście ten, kto wymyśli więcej. Obrazki z podwojoną głoską [k] liczą się podwójnie:)

Sukcesów w pracy nad głoską [k] a przede wszystkim: dobrej zabawy!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Kreatywne zadanie logopedyczne- podwojona głoska [k] - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Kreatywne zadanie logopedyczne wprowadzające podwojoną głoskę [k]. Bazując na kolorowym kółku należy stworzyć rysunek zawierający w swojej nazwie głoskę [k]. To zadanie może stanowić urozmaicenie pracy utrwalającej poprawną artykulację w czasie zajęć logopedycznych lub pracę domową. Do przygotowania zadania będą potrzebne kolorowe kółka przygotowane przy użyciu dziurkacz ozdobnego w kształcie koła, klej oraz flamastry.

# data[].attributes.headline
No i wyzwanie - Piotrusiowe granie:) - głoska K

# data[].attributes.subject
No i wyzwanie - Piotrusiowe granie:) - głoska K

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Opis

Piotruś - Logopedyczna gra karciana. Głoska K w wygłosie wyrazów.

Gra składa się z 13 kart z obrazkami z głoską K w wygłosie wyrazów. Karty są ponumerowane w górnym lewym rogu cyframi od 1 do 13. Ułatwia to wyszukiwanie kart w talii. Karty należy wydrukować na grubszym papierze w dwóch egzemplarzach. Otrzymamy 26 kart do gry. Aby grać w Piotrusia wystarczy jedną kartę z talii odłożyć.

W grze zawarte są proste wyrazy, zbudowane z sylab otwartych, bez głosek [sz, rz, cz, dż, r , t]

......................................................................................................................................................................

Kupujesz grę w wersji pdf do samodzielnego wydruku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Piotruś - Logopedyczna gra karciana - głoska K w wygłosie wyrazów

# data[].attributes.attachment_link.description
Gra składa się z 13 kart z obrazkami z głoską K w wygłosie wyrazów. Karty są ponumerowane w górnym lewym rogu cyframi od 1 do 13. Ułatwia to wyszukiwanie kart w talii. Karty należy wydrukować na grubszym papierze w dwóch egzemplarzach. Otrzymamy 26 kart do gry.

# data[].attributes.body
Memo z głoską K

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
انقر على زوج من المربعات لكشفهما إذا كانتا متطابقتين.. kot, koszyk, warkocz, klej, piłka, oko, bałwanek, okno, mleko, kokos.

# data[].attributes.body
Ćwiczenia SZ w sylabach

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kto ćwiczy z dzieckiem głoskę szumiącą sz w sylabach? Czy zauważasz, że powtarzanie sylab jest dla Malucha nudne? Rzeczywiście - sylaby pozbawione są znaczenia, jeśli nie łączą się z czymś doświadczalnym przez dziecko (dźwiękiem, obrazkiem, uczuciem) - pisałam już o tym w poście https://www.logotorpeda.com/wady-wymowy/trudne-gloski-w-sylabach-czyli-rozgrzewka-przed-wyrazami/

Dlatego może wykorzystacie pomoc dość lubianą przez Maluchów w przedszkolu? Prezenty - to, co każde dziecko lubi najbardziej: świąteczne, urodzinowe.. jak kto chce 🙂

Zadanie jest takie:

Ojej! Ciężarówki wiozące paczki pogubiły to, co przewoziły. Z każdej wypadła jedna paczka. Dopasuj paczki do ciężarówek!
Ciężarówki są rozłożone na stoliku (nazwane wcześniej), a każda paczka, którą bierze Maluch, jest przez niego nazywana. Gdy już wszystkie paczki trafiły do swoich ciężarówek, pora przeczytać wszystko. Dziecko samo zdecyduje, czy na początku czytamy napisy z samochodów, czy z prezentów. Można też wykorzystać wersję "trudniejszą", opartą na dublowaniu sylab: stukamy palcem na prezent i auto: SZA SZA, dziecko powtarza. Jeśli Maluch potrafi przeczytać sam - super! Jeśli nie - pomóż mu, niech powie tak samo, ponieważ przy każdej okazji wymówienia sylaby utrwala prawidłową wymowę!

Ciężarówki i prezenty są do pobrania tutaj: AUTA SZA

Pamiętaj, że możesz z nimi robić wszystko! Zalaminować i używać wielokrotnie, wyciąć i przyklejać na kartkę, podkleić tekturką i "jeździć" autkami, można też rozciąć wszystkie elementy na pół i zrobić miks puzzli. Fajne? 🙂

Doskonałej nauki... przez zabawę!

Logotorpeda

# data[].attributes.attachment_link.title
Ćwiczenie SZY-SZU-SZA już nie będzie nudne! | Logotorpeda

# data[].attributes.attachment_link.description
Kto ćwiczy z dzieckiem głoskę szumiącą sz w sylabach? Czy zauważasz, że powtarzanie sylab jest dla Malucha nudne? Rzeczywiście - sylaby pozbawione są znaczenia, jeśli nie łączą się z czymś doświadczalnym przez dziecko (dźwiękiem, obrazkiem, uczuciem) - pisałam już o tym w poście https://www.logotorpeda.com/wady-wymowy/trudne-gloski-w-sylabach-czyli-rozgrzewka-przed-wyrazami/ Dlatego może wykorzystacie pomoc dość lubianą przez Maluchów w przedszkolu?

# data[].attributes.body
Zwierzątka

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kotki, pieski, króliczki, koniki, świnki, owieczki, baranki, żabki... Wszystkie wzbudzają zainteresowanie, zachwyt, a czasem i fascynację Maluchów. Dzieci zauważają ich obecność: pokazują palcem, pragną głaskać, karmić, przytulać. Co więcej - chętnie naśladują ich odgłosy.
Zauważ, że do grupy pierwszych słów Twojego dziecka należą - poza nazwami osób (mama, tata, baba) i przedmiotów (bubu, am, ciuciu) przede wszystkim onomatopeje i wyrazy dźwiękonaśladowcze odnoszące się do zwierząt: hau, miau, be. Prawda? Jeszcze zanim dziecko nazwie psa (PIES), będzie posługiwało się dźwiękiem, który taki pies wydaje (HAU). Podobnie będzie ze świnką: na początku nabywania i kształtowania słownictwa dziecko będzie wydawało dźwięk przypominający chrumkanie lub kwiczenie, później dopiero nazwie zwierzę nazwą gatunkową (świnka, świnia; sporadycznie - świnka Pepa:) ).

A co, jeśli chcesz wspomóc rozwój mowy swojego Malucha? Sięgasz po onomatopeje oraz wyrazy dźwiękonaśladowcze, aby ułatwić komunikację oraz przybliżyć świat poprzez dźwięki, które słyszy. Jest to pierwsza czynność, jaką zalecam Rodzicom dzieci zaniepokojonych brakiem mowy swoich Pociech. Zachęcam do wspólnego oglądania książeczek ze zwierzątkami, zabawę z wykorzystaniem figurek zwierząt, maskotek - zwierzątek. Warunkiem jest ich naśladowanie. Oto, jak można zainicjować taką zabawę:

Rodzic: Popatrz, jaki pies, HAU HAU! Jest brązowy, ma długie uszy i czerwony język.
albo:
Rodzic: To jest kotek, MIAU. Ma miękkie, czarne futerko. I zielone oczy. Gdzie ma oczy? Gdzie uszy? Gdzie język? Pogłaszcz go i posłuchaj jak miauczy: MIAU, MIAU!

Kiedy dziecko potrafi już samodzielnie rozróżniać i nazywać zwierzątka, można bawić się nimi zadając pytania i rozpoczynając rozmowę. Jeśli Maluch nie odpowiada, odpowiadaj za niego, za każdym razem dając więcej czasu na odpowiedź:

Rodzic: Popatrz, Zosiu, przyszło do Ciebie nowe zwierzątko! Co to?
Zosia: HAU HAU!
Rodzic: Tak jest, to pies, HAU HAU! Zobacz Zosiu, piesek ma miskę. Co robi?
Zosia: Je / AM AM.
Rodzic: Tak, pies je z miski. Popatrz teraz - piesek ziewa, idzie i kładzie się. Co robi? (naśladowanie chrapania)
Zosia: Śpi/ AAA.

Tego typu zabawy będą poszerzały umiejętność rozumienia, powiększały zasób słownictwa. Zobacz: dziecko zaczyna od HAU, później pojawi się PIES, a za chwilę usłyszysz całe zdanie: PIES JE! PIES JE Z MISKI! Czyż to nie cudowne?

Z tymi zwierzątkami to można robić właściwie wszystko - ustawiać obok siebie, wozić autkami z miejsca na miejsce, wkładać do domku dla lalek, tworzyć scenki. Co więcej, można zaobserwować zachowanie prawdziwego, żywego psa (na przykład na spacerze) i pobawić się w naśladownictwo pieskiem pluszowym później, ćwicząc jednocześnie pamięć i kreatywność!

Rodzic: Zosiu, pamiętasz kogo widziałyśmy w parku? Kto to był?
Zosia: MIAU, MIAU!
Rodzic: Pamiętasz, co ten kot robił...?

Zachęcam, zachęcam ze wszystkich sił do wykorzystywania zwierzątek. Jeśli szukasz inspiracji - gotowych pomysłów, warto sięgnąć po propozycję wydawnictwa WIR - "Moje pierwsze słowa". Część pierwsza zawiera zbiór obrazków, które można nazwać wyrażeniami dźwiękonaśladowczymi; znajdują się tam zarówno zwierzęta, jak i przedmioty (lokomotywa, zegar, telefon). Zestaw zawiera też etykietki do podpisywania - zabawę zwierzątkami można wykorzystać do nauki czytania.

Chcecie więcej? Kiedyś dla przedszkolaków, z którymi ćwiczymy czytanie, przygotowałam zajęcia zwierzątkowe. Z tej okazji każdy otrzymał kartę pracy, którą możesz pobrać i wykorzystać w pracy ze swoim dzieckiem! Wystarczy że klikniesz tutaj: Zwierzątka

DO POBRANIA : LINK

I jeszcze coś - zobaczcie, jak ładnie można się pobawić w "gdzie podobne zwierzątko?" i "co jest inne?" koncentrując się na kolorach, kształtach uszu, długości nóg. Można wykorzystać te pary zwierzątek i bawić się w opozycje: które mniejsze, które większe? które grube, które chude? które wesołe, które smutne? które zwierzątko leży, a które stoi? Pamiętaj - możesz wykorzystać zabawy tak bardzo, jak pozwoli Ci na to Twoja wyobraźnia!!! 🙂

Daj znać, czy Twojemu Maluchowi spodobała się zabawa (i czy chcecie więcej zwierzątek do zabawy:) )!!

Logotorpeda

# data[].attributes.attachment_link.title
Zwierzątka, zwierzątka i ... rozwój mowy Malucha | Logotorpeda

# data[].attributes.attachment_link.description
Kotki, pieski, króliczki, koniki, świnki, owieczki, baranki, żabki... Wszystkie wzbudzają zainteresowanie, zachwyt, a czasem i fascynację Maluchów. Dzieci zauważają ich obecność: pokazują palcem, pragną głaskać, karmić, przytulać. Co więcej - chętnie naśladują ich odgłosy.

# data[].attributes.headline
Zwierzęta dla dzieci na wsi - Odgłosy zwierząt

# data[].attributes.subject
Zwierzęta dla dzieci na wsi - Odgłosy zwierząt

# data[].attributes.attachment_link.title
Zwierzęta dla dzieci na wsi - Odgłosy zwierząt | CzyWieszJak

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Profesjonalny blog o zabawie, zabawkach i wychowaniu dzieci.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Poniżej znajdziecie 10 pomysłów na ciekawe ćwiczenia oddechowe dla dzieci. Ich celem jest wsparcie nauki mówienia, a także pomoc w regulacji emocji.Oddychanie jest przecież naszą najbardziej naturalną czynnością fizjologiczną, niezbędną do życia.

Prawidłowe oddychanie potrzebne jest nam również do poprawnego mówienia oraz do prawidłowego rozwoju i funkcjonowania aparatu artykulacyjnego. Bez tej podstawowej umiejętności trudno byłoby mówić tak, aby każdy nas rozumiał.

Każdy logopeda zaczyna swoją terapię z dzieckiem właśnie od ćwiczeń oddechowych. To one przygotowują i rozgrzewają aparat mowy do dalszych ćwiczeń. Nawet jeśli twoje dziecko nie potrzebuje wsparcia logopedy, to nic nie stoi na przeszkodzie, żeby poćwiczyć swój oddech. W przyszłości może to pomóc również w ramach nauki regulacji emocji - właśnie poprzez głębokie, regularne oddychanie.

Jeśli chcesz przeczytać dlaczego umiejętność regulacji emocji jest ważna zapraszam do artykułu: Inteligencja Emocjonalna u dzieci jest ważna?

Ćwiczenia oddechowe dla dzieci w praktyce.

Przejdźmy więc do praktyki. Najbardziej podstawowym ćwiczeniem jest dmuchanie, ale nie oznacza to, ze zawsze jest najłatwiej. Warto pamiętać, że szczególnie ta cześć pracy logopedycznej, powinna być dla dzieci dobrą zabawą.

1.Puszczanie baniek mydlanych

Najbardziej popularnym i uwielbianym ćwiczeniem oddechowym dla dzieci jest puszczanie baniek mydlanych. Wystarczy kupić zestaw do robienia baniek mydlanych i pokazać dziecku co można z nim robić. Warto zwrócić uwagę na prawidłowy oddech: wdech nosem i wydech ustami - wtedy bańki będą największe, a policzki i usta będą prawidłowo pracowały.

2. Kolorowe obrazy

Kto nie lubi malować w inny niż tradycyjny sposób. Dzieci z natury są ciekawskie i każdy nowy sposób malowania jest dla nich bardzo interesujący.

Przy użyciu rurki (szerokiej lub wąskiej) rozdmuchujemy kolorowe farby na papierze. Taka forma malowania sprawia, że tworzymy wspaniały, nowoczesny obraz, a jednocześnie ćwiczymy oddech.

3.Wyścigi piłeczek wodnych

Do dużego pojemnika nalej letniej wody. Możesz ją dodatkowo zabarwić na ciekawy kolor, który przyciągnie uwagę dziecka. Będziesz do tego potrzebować farb wodnych bezpiecznych dla dzieci.

Wraz z maluchem pokoloruj piłeczki pingpongowe i urządzaj wodne zawody. Kto szybciej przepchnie piłeczkę na druga stronę. Warunkiem jest popychanie wydmuchiwanym powietrzem. Zamiast piłeczek możesz zrobić papierowe statki.

4.Zbieramy zapachy.

Chodzimy po całym domu i próbujemy znaleźć jak najwięcej zapachów. Wdychamy nosem, żeby sprawdzić, co to za zapach, a następnie wydychamy ustami do rączek i chowamy do torebki. Dzieci uwielbiają zabawy twórcze, w których można przekształcać rzeczywistość. Po uzbieraniu różnych zapachów, próbujemy, wraz z dzieckiem przypomnieć sobie, co włożyliśmy do naszych torebek.

5.Ciemno - jasno.

Najlepszym czasem na tę zabawę jest pora wieczorna, kiedy już jest ciemno. Zapalamy wtedy kilka świeczek, gasimy światło i bawimy się w zabawę ciemno - jasno. Dzieci bardzo lubią zdmuchiwać płomień. Robią to już całkiem dobrze podczas swoich drugich urodzin. Jednak nie wszystkim dzieciom przychodzi to łatwo. Zabawa ze świeczką to świetne ćwiczenia oddechowe dla dzieci motywującym je do dalszej do pracy logopedycznej.

6. Latające motylki, pszczółki, żuczki...

Wykonaj wraz z dzieckiem papierowe motylki, który każdy z was ozdobi według uznania. Potem próbujcie pomóc motylkom poderwać się do lotu. Dmuchaj z całej siły i sprawdź, który motylek poleci najwyżej. Zamiast motylków mogą to być pszczółki, żuczki. To zależy od Twojego dziecka.

Nadmuchaj baloniki i zrób przyjęcie urodzinowe dla misia lub ulubionej lalki. Dmuchanie balonów to wspaniałe ćwiczenie dla policzków i całej buzi. Nadmuchane balony można później ozdobić w minki z emocjami. Będą wtedy służyły do kolejnej zabawy: brzuchomówca.

8. Huśtawka dla lali.

Połóż się na plecach, rozluźnij się, zrelaksuj przyjemną muzyczką. Posadź mała lalę lub misia na swoim brzuchu i zrób mu huśtawkę biorąc duży wdech i wydech. Dziecko powinno oddychać spokojnie, dzięki temu misiu nie spadnie z „huśtawki".

Jest to wspaniała zabawa kończąca, pozwala na zrelaksowanie się po ćwiczeniach czy nauce, uspokaja i wycisza.

9.Brzuchomówca.

To ćwiczenie oddechowe nie tylko pomoże ćwiczyć aparat oddechowy, ale też wprowadzi dziecko w świat relaksacji. Jest to trudniejsza wersja „Huśtawki dla lali".

Potrzebne nam są nadmuchane balony, najlepiej jeśli ozdobimy je minkami z emocjami. Kładziemy się na podłodze. Na naszym brzuch układamy balon i oddychamy tak spokojnie, aby balon lekko podnosił się i opadał w raz z naszym brzuchem. Tak ćwiczy każdy brzuchomówca! 😉

10. Wiatraczki.

Dmuchanie w wiatraczek ręcznie zrobiony lub kupiony może być świetną frajdą. Wystarczy przygotować kolorowe wiatraczki. Jak to zrobić link tutaj. Dzieci dmuchają z różnym natężeniem i bawią się w wietrzyk, watr, huragan.

Podsumujmy...

Ćwiczenia oddechowe dla dzieci to świetna zabawa, która zbawiennie wpływa na rozwój aparatu mowy oraz przygotowanie do regulacji emocji. wiele zabawa oddechowych jest bardzo prostych i nie wymagają żadnych specjalnych przedmiotów czy pomocy terapeutycznych.

Pamiętajcie jednak, aby nie wykonywać zbyt dużo ćwiczeń oddechowych, bo dziecko może doprowadzić się do hiperwentylacji i mieć zawroty głowy. Należy zwracać uwagę na malucha, który podczas zabawy może nie zauważyć, że czuję się inaczej i kręci mu się w głowie.
Miłej zabawy!

# data[].attributes.attachment_link.description
Poniżej znajdziecie 10 pomysłów na ciekawe ćwiczenia oddechowe dla dzieci. Ich celem jest wsparcie nauki mówienia, a także pomoc w regulacji emocji.Oddychanie jest przecież naszą najbardziej naturalną czynnością fizjologiczną, niezbędną do życia. Prawidłowe oddychanie potrzebne jest nam również do poprawnego mówienia oraz do prawidłowego rozwoju i funkcjonowania aparatu artykulacyjnego.

# data[].attributes.headline
Chłopcy i dziewczynki, naśladujcie minki!

# data[].attributes.subject
Chłopcy i dziewczynki, naśladujcie minki!

# data[].attributes.body
Małpa zaprasza:)

# data[].attributes.attachment_link.title
Chłopcy i dziewczynki, naśladujcie minki!

# data[].attributes.body
Ćwiczenie stosunków przestrzennych

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ćwiczenie stosunków przestrzennych może czasem być wyzwaniem zarówno dla dziecka jak i dla logopedy. W przyswojeniu przyimków określających położenie w przestrzeni pomoże prosta pomoc wykonana z pustego opakowania po zapałkach.

Opakowanie po zapałkach oklejamy brązowym papierem i rysujemy elementy stylizujące je na szafę. Z kolorowych skrawków papieru wycinamy koszulki i piszemy na nich przyimki określające położenie w przestrzeni.

Zadaniem dziecka jest właściwe ułożenie elementów w relacji przestrzennej.

Przy użyciu tej pomocy możemy również ćwiczyć prawidłową wymowę głoski [sz].

Pomysł można wykorzystać również jako pracę domową przygotowując inne zestawienia, na przykład: myszkę i ser, psa i budę, kaczkę i paczkę, misia i prezent. Dzięki tak przepracowanemu zagadnieniu określanie położenia w przestrzeni przez dziecko stanie się mniej skomplikowane. Zachęcam do tworzenia wraz z dziećmi - to zwykle najskuteczniejsza metoda opanowania trudnych zagadnień.

Posted in: Tagged: Opóźniony rozwój mowy głoska [sz], opóźniony rozwój mowy, stosunki przestrzenne

# data[].attributes.attachment_link.title
Określanie położenia w przestrzeni - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Ćwiczenie stosunków przestrzennych może czasem być wyzwaniem zarówno dla dziecka jak i dla logopedy. W przyswojeniu przyimków określających położenie w przestrzeni pomoże prosta pomoc wykonana z pustego opakowania po zapałkach. Opakowanie po zapałkach oklejamy brązowym papierem i rysujemy elementy stylizujące je na szafę.

# data[].attributes.body
Kategoryzacje

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
zwierzęta: kot, pies, chomik, królik, koń, krowa, osioł, kura, kogut, indyk, zabawki: klocki, puzzle, lalki, miś, auto, gry, ciastolina, balon, piłka, skakanka, ubrania: spódnica, spodnie, sweter, kurtka, majtki, koszula, koszulka, spodenki, piżama, bluza,

# data[].attributes.attachment_link.title
Kategoryzacja : zwierzęta, ubrania, zabawki

# data[].attributes.attachment_link.description
zwierzęta: kot, pies, chomik, królik, koń, krowa, osioł, kura, kogut, indyk, zabawki: klocki, puzzle, lalki, miś, auto, gry, ciastolina, balon, piłka, skakanka, ubrania: spódnica, spodnie, sweter, kurtka, majtki, koszula, koszulka, spodenki, piżama, bluza,

# data[].attributes.body
Sekwencje

# data[].attributes.body
Syczące jajka

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„Jajka sadzone"- to dynamiczna zabawa logopedyczna, której głównym zadaniem jest utrwalenie prawidłowej wymowy głosek z szeregu syczącego. Przy okazji jest to również doskonałe ćwiczenie słuchu fonematycznego oraz sprawności manualnej dzieci.

Do zabawy potrzebna jest łopatka i 3 kolorowe talerzyki. Do restauracji przyszło 3 klientów, którzy zamówili jajka z obrazkami zawierającymi w swojej nazwie określone głoski. Zenek zamówił obrazki z głoską [z], Sabina z głoską [s] a Celina z głoską [c]. Trzeba podzielić jajka wg głoski, która występuje w nazwie obrazka i położyć na właściwym talerzyku. Jajka nie można dotknąć ręką, bo gorące!

Zapraszam do wspólnej zabawy dzięki której z łatwością utrwalimy prawidłową wymowę głosek syczących.

Podziel się z innymi!

Posted in: Tagged: Ćwiczenia słuchowe, ćwiczenia słuchowe, głoski syczące, różnicowanie głosek Głoski syczące, Różnicowanie głosek

# data[].attributes.attachment_link.title
Jajka sadzone - różnicowanie głosek syczących - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
„Jajka sadzone"- to dynamiczna zabawa logopedyczna, której głównym zadaniem jest utrwalenie prawidłowej wymowy głosek z szeregu syczącego. Przy okazji jest to również doskonałe ćwiczenie słuchu fonematycznego oraz sprawności manualnej dzieci. Do zabawy potrzebna jest łopatka i 3 kolorowe talerzyki. Do restauracji przyszło 3 klientów, którzy zamówili jajka z obrazkami zawierającymi w swojej nazwie określone głoski.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Końcowy etap pracy nad poprawną wymową głosek szumiących stanowi utrwalenie ich w opozycji do głosek syczących. Poniżej zebrany został materiał wyrazowy zawierający opozycję [z]-[ż/rz].

1. Połączenia wyrazowe. Zaznacz [z] na niebiesko a [ż/rz] na czerwono i przeczytaj starannie.

wazon żonkili

zwiędłe róże

brązowa filiżanka

żółty mazak

kawa zbożowa

zapłakana Żaneta

przydrożna niezapominajka

2. Uzupełnij [z] oraz [ż/rz]

_mru_ony

_ela_ny

_amo_ny

_o_a

3. Narysuj obrazki:

brzoza

drzazga

zderzak

zwierze

zamrażarka

4. Zdania- zaznacz [z] oraz [ż/rz] na kolorowo. Przeczytaj starannie. Zrób ilustrację do wybranego zdania.

Zwierzęta żyją w ZOO.

Zamożny Błażej założył żelazny zamek w drzwiach.

W żółtym wazonie zwiędły róże.

Rozrzutna Marzenka kupiła zmrożoną kawę zbożową.

Obok przydrożnej brzozy znalazłam niezapominajki.

Posted in: Tagged: Różnicowanie głosek różnicowanie głosek, słowniczek zajęciowy

# data[].attributes.attachment_link.title
Słowniczek zajęciowy - różnicowanie [z] - [ż] - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Końcowy etap pracy nad poprawną wymową głosek szumiących stanowi utrwalenie ich w opozycji do głosek syczących. Poniżej zebrany został materiał wyrazowy zawierający opozycję [z]-[ż/rz]. 1. Połączenia wyrazowe. Zaznacz [z] na niebiesko a [ż/rz] na czerwono i przeczytaj starannie. wazon żonkili zwiędłe róże brązowa filiżanka żółty mazak kawa zbożowa zapłakana Żaneta przydrożna niezapominajka 2.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kolejna z serii pomocy logopedycznych przydatna w terapii logopedycznej: tym razem pomożesz Twojemu Maluchowi rozróżniać głoski C - CZ. Takie ćwiczenia sprzyjają rozwojowi wymowy wszystkich dzieci, a w szczególności dzieci z wadami wymowy. Dlaczego? Doskonalą słuch fonemowy, który jest odpowiedzialny za rozróżnianie podobnych do siebie głosek. To właśnie słuch fonemowy sprawia, że rozróżniasz głoski i potrafisz użyć ich w odpowiedniej konfiguracji tworzącej słowo. Przydatne jest to nie tylko w mówieniu, ale także pisaniu i czytaniu! Jeśli Twoje Dziecko ma wadę wymowy, jaką jest zamienianie lub zastępowanie głosek, ćwiczenie różnicowania słuchowego jest istotne na każdym etapie ćwiczenia wymowy: w formie układania, powtarzania i nazywania!

Dzisiejsza propozycja różnicowania sięga do onomatopei. Mrówka cyka: CYT CYT (lub CY CY), pociąg jedzie CZU CZU (lub CZY CZY). Przed rozpoczęciem ćwiczenia warto porozmawiać z Maluchem o tych dźwiękach: zaobserwować układ ust podczas wymowy tych głosek (uśmiechają się czy tworzą dziobek?), opowiedzieć o języku (kiedy jest niżej, a kiedy wyżej w buzi? czy dotyka ząbków? kiedy?).

Kolejnym etapem, w zależności od potrzeb Twojego Dziecka, jest układanie obrazków należących do właściwej grupy dźwięków: cytryna, palec i klocki trafią do grupy mrówki, bo w ich nazwach słyszymy głoskę C, natomiast czapka, klucz oraz tęcza trafią do grupy pociągu, ponieważ podczas ich nazywania można było usłyszeć dźwięk wydawany przez pociąg. Proste?

Pamiętaj, że w zadaniu nie musi być wykorzystana onomatopeja - wystarczy po prostu karteczka z zapisem ortograficznym głoski lub po dwa obrazki reprezentujące konkretną głoskę (dla C: cymbałki, cytryna; dla CZ: czapka, czekolada).

Bardzo dobrym ćwiczeniem jest nazywanie obrazków przez dorosłego, a Maluch je powtarza i układa w odpowiednim miejscu. Idealnym wariantem jest samodzielne nazywanie obrazków przez ćwiczącego Malucha 🙂

Zabawę urozmaicicie tworząc wspólnie związki wyrazowe, rymy lub zdania z wyrazami z etykietek!

Obrazki do tego ćwiczenia logopedycznego pobierz tutaj:

Nie zapomnij zerknąć do innych tekstów o różnicowaniu głosek. Tam znajdziesz inne propozycje ćwiczeń oraz więcej materiałów logopedycznych! Tu - różnicowanie głosek S - SZ, a tu - różnicowanie głosek Z - Ż.

Życzę wiele zabawy przy ćwiczeniu słuchu fonemowego!

Logotorpeda

# data[].attributes.attachment_link.description
Kolejna z serii pomocy logopedycznych przydatna w terapii logopedycznej: tym razem pomożesz Twojemu Maluchowi rozróżniać głoski C - CZ. Takie ćwiczenia sprzyjają rozwojowi wymowy wszystkich dzieci, a w szczególności dzieci z wadami wymowy. Dlaczego? Doskonalą słuch fonemowy, który jest odpowiedzialny za rozróżnianie podobnych do siebie głosek.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pamiętasz artykuł o tym, jak ważne jest różnicowanie głosek? Jeśli nie, możesz go przeczytać tu: zobacz.
Dołączyłam do niego gotową pomoc logopedyczną, dzięki której Twoje dziecko może ćwiczyć różnicowanie głosek s - sz. Dziś do pobrania nowe materiały logopedyczne, tym razem do różnicowania głosek z - ż. Będzie to świetne urozmaicenie i uzupełnienie terapii logopedycznej głoski z lub ż - nie tylko wymawiania, ale także ich różnicowania, ćwiczenia koncentracji, spostrzegawczości i kategoryzacji.

UWAGA: Przed rozpoczęciem ćwiczeń - jeśli posługujemy się etykietką z literą - warto zapowiedzieć, że to, co Maluch słyszy jako ż, może być zapisane na dwa różne sposoby - taki ż lub taki rz.

Wystarczy wydrukować, wyciąć i używać, dzieląc obrazki na dwie kategorie - tam, gdzie słyszysz z oraz tam, gdzie słyszysz ż. Obrazki z głoską z do pobrania tutaj:
różnicowanie z,

natomiast z głoską ż tutaj:
różnicowanie ż .

WERSJA DLA WPRAWIONYCH

Po prawidłowym umiejscowieniu obrazka - uwaga - wymyślamy zdania lub związki wyrazowe, niepostrzeżenie włączając także ćwiczenia logopedyczne innych głosek! Na przykład:

zegar: stary zegar / zegar spieszy / duży zegar, mały zegarek.
orzech: twardy orzech / brązowy orzech / wiewiórki gryzą orzechy.
zebra: zebra w paski / wysoka zebra / szybka zebra.

ORTOGRAFIA

Obrazki można wykorzystać również przy ćwiczeniu pisowni litery ż/rz - wystarczy pokazać obrazek (trzeba odciąć lub zasłonić napis) i poprosić dziecko o zapisanie nazwy. Po chwili porównajcie, czy jest tak samo! 🙂

Owocnej zabawy!

Logotorpeda

# data[].attributes.attachment_link.description
Pamiętasz artykuł o tym, jak ważne jest różnicowanie głosek? Jeśli nie, możesz go przeczytać tu: zobacz. Dołączyłam do niego gotową pomoc logopedyczną, dzięki której Twoje dziecko może ćwiczyć różnicowanie głosek s - sz. Dziś do pobrania nowe materiały logopedyczne, tym razem do różnicowania głosek z - ż.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"A dlaczego na początku moje dziecko mówiło safa, sopa i kosula, a teraz mówi szafa, szopa i koszula, a na dodatek szer i szpodnie?". Tak się często zdarza, kiedy Maluch, ucząc się poprawnej wymowy, nie dostrzega różnic między głoskami podobnymi do siebie (na przykład s-sz, s-ś). Bywa również i tak, że dziecko mówi niepoprawnie, a mimo to twierdzi, że wypowiedziane słowo brzmi prawidłowo: "Mamo, nie szpodnie tylko szpodnie!". Związane jest to ze słuchem fonemowym, który decyduje o umiejętności rozróżniania wyrazów, sylab i głosek. Dlaczego jest on tak istotny? Oprócz różnicowania głosek ma wpływ na naukę pisania i czytania.

Ćwiczenia słuchu fonemowego warto wykonywać podczas terapii różnych wad wymowy, a w szczególności, kiedy Maluch zamienia głoski, zastępuje określoną głoskę inną: syczące szumiącymi, ciszące syczącymi, dźwięczne bezdźwięcznymi, r - l, t - k, d - g, w - ł... W takich sytuacjach zalecam wykonywanie ćwiczeń różnicujących dźwięki podobne do siebie. Wykonywanie ich, nawet przed rozpoczęciem terapii logopedycznej pomoże Twojemu dziecku być uważnym podczas nauki wymowy oraz pomogą zbudować świadomość istnienia podobnych głosek. W trakcie terapii ćwiczenia takie utrwalą poprawną wymowę oraz wspomogą proces automatyzacji ćwiczonej głoski.

Zachęcam do rozwoju umiejętności różnicowania głosek i ćwiczenia słuchu fonemowego! Jeśli Twoje dziecko uczestniczy w terapii logopedycznej, wykorzystaj propozycję Logotorpedy.
Propozycja Logotorpedy:
Etap I: Wydrukuj i wytnij obrazki (z etykietkami lub bez). Naszykuj dwa pudełka lub miski i oznacz je głoskami lub obrazkiem, którego nazwa rozpoczyna się na głoskę reprezentującą pudełko (S - samolot, sanki; SZ - szop, szabla). Następnie Maluch wybiera obrazek. Ty wypowiadasz jego nazwę; na początku możesz przedłużyć wymowę ćwiczonej głoski: osssssa. Dziecko wkłada obrazek do właściwego pojemnika.

Etap II:Rodzic wymawia nazwę obrazka w sposób lekko zwolniony, lecz bez akcentowania ćwiczonej głoski.

Etap III: Maluch sam nazywa obrazki i wkłada do odpowiedniego pudełka.

Pamiętaj, aby nadzorować tego typu ćwiczenia. Dzięki nim Twoje dziecko będzie rozróżniało ćwiczone głoski, wykształci umiejętność zastosowania prawidłowej głoski w konkretnym wyrazie oraz rozbuduje swoją świadomość językową.

Obrazki z głoską sz pobierzesz tutaj: obrazki sz, a z głoską s tutaj: obrazki s.

Przyjemnych ćwiczeń!
Logotorpeda

PS: Oczekujcie kolejnych głosek do różnicowania na Logotorpedzie! A może macie jakieś swoje propozycje?:)

# data[].attributes.attachment_link.description
"A dlaczego na początku moje dziecko mówiło safa, sopa i kosula, a teraz mówi szafa, szopa i koszula, a na dodatek szer i szpodnie?". Tak się często zdarza, kiedy Maluch, ucząc się poprawnej wymowy, nie dostrzega różnic między głoskami podobnymi do siebie (na przykład s-sz, s-ś).

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia przygotowujące do prawidłowej wymowy głosek T, D, N

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia przygotowujące do prawidłowej wymowy głosek T, D, N

# data[].attributes.headline
Król i królowa - lista wyrazowa z głoską R

# data[].attributes.subject
Król i królowa - lista wyrazowa z głoską R

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zapraszam do zapoznania się z ciekawym ćwiczeniem utrwalającym prawidłową wymowę głoski [r] w opozycji do [l], wspartym gotową do wydrukowania listą wyrazów. Zadanie przeznaczone jest dla dzieci czytających.

Zadanie polega na przyporządkowaniu pasujących do siebie imion króla i królowej [12 par królewskich] oraz dobraniu, spośród przygotowanych słów, herbu dla każdego z nich. Można również losować jedną karteczkę z imieniem a drugą ze słowem i układać z nimi zdania. Oczywiście im śmieszniejsze zdania powstaną, z tym większą przyjemnością dzieci będą ćwiczyć nawet najtrudniejsze słówka.

Wydrukowaną kartę należy porozcinać wzdłuż linii i podzielić na: królewskie imiona męskie, królewskie imiona żeńskie oraz pozostałe słowa. Wyrazów jest więcej niż par królewskich - pozwala to dziecku na swobodny dobór słów, które mu pasują. Wycięte karteczki można również nakleić na patyczki kreatywne lub na kolorową kartkę papieru.

Do tego ćwiczenia, jako pracę domową, proponuję przygotowanie tabelki z dwoma kolumnami o tytułach: król, królowa. Następnie dziecko losuje 6 imion męskich oraz 6 żeńskich i wpisuje we właściwe miejsca w tabeli. W domu, zadaniem dziecka jest uzupełnienie brakujących imion, tak by powstały pary królewskie. I oczywiście czytamy tabelkę pamiętając o królewskich tytułach.

Moim dzieciom podobała się ta aktywność, mam nadzieję, że Waszym również przypadnie do gustu:)

Dobrej zabawy i owocnych ćwiczeń!

Cześć!
Tu Monika z domologo.pl.
W tworzenie strony i pomocy logopedycznych wkładam wiele serca i pracy. Staram się, by zamieszczane materiały były wartościowe i atrakcyjne dla dzieci.
Jeśli chcesz, możesz wspomóc mnie w tym działaniu i w zamian podarować mi wirtualną kawę. Będzie mi bardzo miło :)
Serdecznie dziękuję! ♥

# data[].attributes.attachment_link.title
Król i królowa - lista wyrazowa z głoskami [r:l] - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Zapraszam do zapoznania się z ciekawym ćwiczeniem utrwalającym prawidłową wymowę głoski [r] w opozycji do [l], wspartym gotową do wydrukowania listą wyrazów. Zadanie przeznaczone jest dla dzieci czytających. Zadanie polega na przyporządkowaniu pasujących do siebie imion króla i królowej [12 par królewskich] oraz dobraniu, spośród przygotowanych słów, herbu dla każdego z nich.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prosta logopedyczna gra planszowa przygotowana z myślą o utrwalaniu prawidłowej wymowy głoski [r] w połączeniach [tr] i [dr] w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów. Zestaw wyrazowy został przygotowany z zachowaniem czystości fonetycznej, to znaczy bez głosek opozycyjnych. Plik przygotowany do pobrania i wydruku.

Proponowana gra to wyścigi ale wygrywa ta osoba, która okrążając planszę „zdobędzie" najwięcej obrazków.

Gra przeznaczona jest dla 2 do 4 uczestników. Do zabawy potrzebne są pionki, kostka oraz kolorowe liczmany, którymi będziemy oznaczać zdobyte przez uczestników obrazki. Ja używam do tego celu kolorowych, szklanych kropek.

Wszyscy uczestnicy zabawy ustawiają swoje pionki na starcie, najmłodszy rzuca kostką, czyta słowo i oznacza szklaną kropką właściwy obrazek. Dla uatrakcyjnienia gry, można ułożyć zdanie z wylosowanym słowem lub zapisać je w zeszycie logopedycznym.

Wygrywa ten z graczy, który po okrążeniu planszy oznaczył najwięcej obrazków.

Jeśli każdy z uczestników gry dostanie własną, wydrukowaną planszę może w trakcie zabawy kolorować obrazki. Ja jednak proponuję na zajęciach jedynie je oznaczać, tym sposobem oszczędzimy czas a karta pracy pozostanie do wypełnienia do domu.

Wydrukowana plansza do gry to wspaniały materiał wyrazowo - obrazkowy z głoską [r]. Może posłużyć też jako praca domowa, wtedy dziecko samo gra w grę, czyta i koloruje obrazki a na zajęciach porównujemy, kto zdobył w domu więcej punktów.

Można również poprosić o zaznaczenie głoski [r] w słowach na kolorowo lub obwiedzenie słów zawierających ćwiczoną głoskę z połączeniem [tr] na czerwono a z połączeniem [dr] na niebiesko.

Zabawnym elementem, dodatkowo personalizującym grę, jest dodanie pól akcji. Dla przykładu- pokolorowanie na niebiesko wybranych słów i ustalenie, że jeśli zatrzymamy się na tak oznaczonym polu, możemy przeczytać i pokolorować 1 sąsiadujące z tym polem słowo. Pokolorowanie tła słowa na czerwono będzie oznaczać stratę możliwości pokolorowania obrazka... W wymyślaniu pól akcji dziecięca wyobraźnia nie zna granic 🙂 a jednocześnie, jak pisze prof. E. Gruszczyk - Kolczyńska, dzieci nie są w stanie wymyślić reguł, których nie potrafią dotrzymać.

W momencie, gdy w terapii dochodzimy do pracy nad poprawną wymową głoski [r] w zdaniach, możemy ponownie wrócić do gry. Uczestnicy zadania oznaczają obrazki znajdujące się na środku planszy koralikami w wybranych kolorach a następnie układają z nazwami obrazków zdania. Szczegółowy opis ćwiczenia znajduje się w tym artykule. Serdecznie polecam ten sposób pracy!

Wspaniałej zabawy i owocnych ćwiczeń!

# data[].attributes.attachment_link.title
Gra planszowa z głoską [r] - połączenie [tr] i [dr] - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Prosta logopedyczna gra planszowa przygotowana z myślą o utrwalaniu prawidłowej wymowy głoski [r] w połączeniach [tr] i [dr] w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów. Zestaw wyrazowy został przygotowany z zachowaniem czystości fonetycznej, to znaczy bez głosek opozycyjnych. Plik przygotowany do pobrania i wydruku. Proponowana gra to wyścigi ale wygrywa ta osoba, która okrążając planszę „zdobędzie" najwięcej obrazków.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Logopedyczna gra w kółko i krzyżyk to jedna z prostszych i bardziej lubianych przez dzieci gier. Dziś proponuję zadanie ćwiczące prawidłową wymowę głoski [r] w połączeniu z [tr] w nagłosie i śródgłosie wyrazów. Obrazki użyte w ćwiczeniu są dobrane z zachowaniem czystości fonetycznej bez głoski [l] i [j].

Do rozegrania partii gry w kółko i krzyżyk wystarczy plansza z wydrukowanymi [lub własnoręcznie narysowanymi] obrazkami oraz 10 plastikowych nakrętek z narysowanymi symbolami o i x - po 5 każdego rodzaju.
Zasady gry:
Gracze wybierają lub losują żetony z o lub x a następnie naprzemiennie oznaczają wybrane pola swoim znaczkiem. Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza położy 3 żetony w linii prostej: poziomo, pionowo lub po skosie. Aby zabawa była grą logopedyczną dzieci powinny głośno i starannie nazywać obrazki na których kładą swoje żetony.

Plansza do gry z obrazkami z [tr] w nagłosie:

Plansza do gry z obrazkami z [tr] w śródgłosie:

Podczas zabawy dziecko wielokrotnie powtarza nazwy obrazków ćwicząc prawidłową ich wymowę a jednocześnie doskonale się bawi! Serdecznie polecam ten sposób pracy zarówno w czasie zajęć logopedycznych jak i jako zadanie domowe.

Dobrej zabawy i owocnych ćwiczeń!

Cześć!
Tu Monika z domologo.pl.
W tworzenie strony i pomocy logopedycznych wkładam wiele serca i pracy. Staram się, by zamieszczane materiały były wartościowe i atrakcyjne dla dzieci.
Jeśli chcesz, możesz wspomóc mnie w tym działaniu i w zamian podarować mi wirtualną kawę. Będzie mi bardzo miło :)
Serdecznie dziękuję! ♥

# data[].attributes.attachment_link.title
Logopedyczne kółko i krzyżyk - połączenie [tr] - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Logopedyczna gra w kółko i krzyżyk to jedna z prostszych i bardziej lubianych przez dzieci gier. Dziś proponuję zadanie ćwiczące prawidłową wymowę głoski [r] w połączeniu z [tr] w nagłosie i śródgłosie wyrazów. Obrazki użyte w ćwiczeniu są dobrane z zachowaniem czystości fonetycznej bez głoski [l] i [j].

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nęka mnie ilość zadawanych dzieciom w szkole prac domowych a jednocześnie mam świadomość, że bez utrwalania umiejętności zdobytych w czasie trwania zajęć logopedycznych w domu, dzieci będą robiły niewielkie postępy w terapii. Zawsze zadaję moim dzieciom pracę domową: jedną stronę - nazywanie obrazków, kolorowanie ich, rysowanie, wypisanie słówek, zakreślenie ćwiczonej głoski... Nie jest to wielka praca ale jednak. Wpadłam na pomysł, że taką pracę domową można zastąpić na przykład dobrze dobraną do potrzeb dziecka grą. Proponuję logopedyczne kółko i krzyżyk z połączeniem [dr] w nagłosie do domu! To emocjonujące zadanie, przesycone dobrym słownictwem a do tego kilka rozgrywek daje nam naprawdę intensywne ćwiczenie.

Zasady gry są tradycyjne: jednakże za każdym razem, gdy oznaczamy wybrane pole symbolem o lub x nazywamy jednocześnie znajdujący się na nim obrazek. Wygrywa ten, kto pierwszy będzie miał swoje 3 symbole w linii poziomej, pionowej lub po skosie.

Plik do pobrania i wydrukowania Logopedyczne kółko i krzyżyk połączenie [dr] w nagłosie jest czarno - biały, dwa zadania na jednej stronie: oszczędzamy tusz i kartki:)

Planszę do gry w logopedyczne kółko i krzyżyk można również przygotować dziecku na zajęciach w zeszycie- wtedy dziecko rysuje obrazki a ja je podpisuję [podpisuję, bo czasami po jakimś czasie nie mogę się domyślić co było na rysunku;)]. Grę rozgrywamy jak powyżej.

Pamiętajmy jednocześnie, że rysowanie czy kolorowanie obrazków to też nie jest strata czasu. Ćwiczenie sprawności manualnej stanowi bowiem istotny element terapii logopedycznej.

# data[].attributes.attachment_link.title
Logopedyczne kółko i krzyżyk [dr] w nagłosie - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Nęka mnie ilość zadawanych dzieciom w szkole prac domowych a jednocześnie mam świadomość, że bez utrwalania umiejętności zdobytych w czasie trwania zajęć logopedycznych w domu, dzieci będą robiły niewielkie postępy w terapii. Zawsze zadaję moim dzieciom pracę domową: jedną stronę - nazywanie obrazków, kolorowanie ich, rysowanie, wypisanie słówek, zakreślenie ćwiczonej głoski...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zestaw kolorowych patyczków kreatywnych do terapii rotacyzmu - zadanie ćwiczące prawidłową wymowę połączenia [kr]. Dodatkowo rozwijają pomysłowość i sprawność manualną w atmosferze radosnej zabawy plastycznej. Zadaniem dziecka jest wylosowanie, odczytanie cyfry i słowa, połączenia ich w logiczną całość i wykonania rysunku z użyciem kolorowych kropek.

Na dużych patyczkach kreatywnych przygotowujemy zestaw cyfr od 1 do 10 oraz zestaw słów zawierających połączenie [kr]: kredka, krowa, kretowisko, krupnik, krem, krokus, krawat, kra, mikrofon, pokrywka.

Do przeprowadzenia zabawy potrzebujemy zestawu kolorowych kropek zrobionych przy użyciu dziurkacza ozdobnego w kształcie koła, kleju, papieru oraz zestawu flamastrów lub kredek.

Zadaniem dziecka jest wylosowanie jednegokolorowego patyczka z cyfrą oraz drewnianego patyczka z napisem, przeczytania i wykonania ilustracji z użyciem kropek.

Ilustracja powinna zawierać określoną przez wylosowany patyczek ilość kropek.

Można również układać zdania odczytując cyfry i słowa z wylosowanych patyczków:

Jedna kropka to kretowisko.

Dwie kropki to pokrywki.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rotacyzm - kreatywny zestaw do ćwiczeń połączenia [kr] - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Zestaw kolorowych patyczków kreatywnych do terapii rotacyzmu - zadanie ćwiczące prawidłową wymowę połączenia [kr]. Dodatkowo rozwijają pomysłowość i sprawność manualną w atmosferze radosnej zabawy plastycznej. Zadaniem dziecka jest wylosowanie, odczytanie cyfry i słowa, połączenia ich w logiczną całość i wykonania rysunku z użyciem kolorowych kropek.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
„Prawda czy nieprawda?" to dynamiczna, pełna śmiechu zabawa logopedyczna. Ćwiczy prawidłową wymowę głoski [r] w połączeniu [pr] zarówno w nagłosie jak i śródgłosie słowa. Można bawić się w nią zarówno z jednym jak i kilkorgiem dzieci.

Zabawa jest zmodyfikowaną na potrzeby zajęć logopedycznych wersją zabawy „Prawda czy plotka?" i pochodzi z książki: „W co i jak się bawić" I. Dudzińska, T. Fiutkowska.

Zasady: osoba prowadząca zabawę czyta dynamicznie kolejne zdania. Zadaniem uczestniczącego w zabawie dziecka [lub dzieci] jest określenie czy usłyszane zdanie jest prawdziwe czy nie, poprzez szybkie wypowiedzenie słów: prawda lub nieprawda. Jeśli bawimy się z jednym dzieckiem czytamy tylko jeden zestaw zdań, jeśli z większą ilością dzieci- dwa zestawy a odpowiedzi dzieci udzielają zgodnie z wyznaczoną kolejką. Można wprowadzić również element rywalizacji i za prawidłowe odpowiedzi przydzielać uczestnikom punkty. Zwykle ja, jako prowadząca zabawę, zbieram punkty gdy dzieci się pomylą:)

Zabawa przeprowadzona w sposób energiczny jest świetną porcją humoru i doskonale wpływa na atmosferę panującą w trakcie ćwiczeń logopedycznych.
Zestaw pierwszy:
Niebieska jest stokrotka.

Jaskółka zjada żaby.

W piaskownicy chodzą kraby.

Na gruszy rosną gruszki.

Z mąki robi się kluski.

Sól jest bardzo słodka.

Bocian może pić ze spodka.

Sosna zawsze jest zielona.

Woda w morzu jest słona.

Pociąŋ jedzie po szynach.

W orkiestrze gra drużyna.

Węgiel jest czarny.

Krowa daje mleko.

Wisła nie jest rzeką.

Słońce tylko latem świeci.

Samolot w kosmos leci.

Pingwiny to ptaki.

W ogrodzie rosną buraki.

Wieloryb jest ssakiem.

Nietoperz jest ptakiem.
Zestaw drugi:
Suczka urodziła kotka.

Grzebień jest do czesania.

Lodówka jest do prania.

Wawel jest w Krakowie.

Czapkę nosi się na głosie.

Trójkąt ma trzy boki.

Karzeł jest wysoki.

Lizaki są na patyku.

Kwiaty rosną w wazoniku.

Mąka jest czarna.

W kłosach są ziarna.

Na nogach nosi się buty.

DZień tygodnia to jest luty.

Myszka się ogonem myje.

Jeż pod ziemią żyje.

Na skrzypcach się smykiem gra.

Kaczka trzy nogi ma.

Grzyby na polu rosną.

Wiosna jest zawsze wiosną.

Sosna pachnie sosną.

# data[].attributes.attachment_link.title
Prawda czy nieprawda?- zabawa logopedyczna utrwalająca wymowę głoski [r] - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
„Prawda czy nieprawda?" to dynamiczna, pełna śmiechu zabawa logopedyczna. Ćwiczy prawidłową wymowę głoski [r] w połączeniu [pr] zarówno w nagłosie jak i śródgłosie słowa. Można bawić się w nią zarówno z jednym jak i kilkorgiem dzieci. Zabawa jest zmodyfikowaną na potrzeby zajęć logopedycznych wersją zabawy „Prawda czy plotka?"

# data[].attributes.attachment_link.title
Afera w ZOO - wierszyk do utrwalania [r] w śródgłosie - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
R] między samogłoskami jest niektórym dzieciom trudniej wypowiedzieć niż w pozycji po spółgłosce. Poniższy wierszyk może zachęcić do ćwiczeń w tym zakresie: W zoo afera - uciekła pantera! Teraz generał otwiera futerał, sztucer wyjmuje i cel wybiera. Ale pantera - cóż za maniera!- nie myśli jeszcze dzisiaj umierać.

# data[].attributes.headline
Logopedia - jak ćwiczyć 'r' - Dziecko nie mówi głoski 'R"? Zobacz jakie ćwiczenia wykonywać, wymowa

# data[].attributes.subject
Logopedia - jak ćwiczyć 'r' - Dziecko nie mówi głoski 'R"? Zobacz jakie ćwiczenia wykonywać, wymowa

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głoski R

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głoski R

# data[].attributes.headline
„Przyklejanki” – pomysł na darmowe pomoce logopedyczne

# data[].attributes.subject
„Przyklejanki” – pomysł na darmowe pomoce logopedyczne

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Zadania, które nazywam „przyklejankami" nie wymagają kupowania drogich pomocy logopedycznych. Nadają się dobrze na zadanie domowe. A samo wycinanie i „paćkanie się" w kleju doskonali koordynację wzrokowo-ruchową i sprawność manualną. Co więcej - przynieść może dziecku większą satysfakcję (poczucie sprawstwa) niż zrobienie zadania, które nie wymaga od niego aż takiego zaangażowania.
Co jest nam potrzebne? Gazetka promocyjna z hipermarketu zawierająca zdjęcia produktów, klej, nożyczki, kartka/zeszyt

Gdzie ukryło się [sz]?

Przeglądając z dzieckiem gazetkę szukamy tych przedmiotów, które zawierają konkretną głoskę, np. [sz]. Zadanie doskonali słuch fonematyczny - dziecko musi usłyszeć, że w danym słowie jest konkretna głoska. Przedmioty z gazetki wycinamy i wklejamy do zeszytu. Można też stworzyć z nich pracę plastyczną, co dodatkowo pozwoliłoby poczuć się dziecko twórcą (wzmocnienie poczucia wartości dzięki doświadczaniu sprawstwa). Zadanie, jako że może być czasochłonne, lepiej zlecić do domu

Dwa worki - rożnicowanie głosek

Rysujemy dwa worki/pudła/lodówki itp., a następnie wklejamy do nich obrazki zgodnie z założeniem, że opozycyjne głoski, które chcemy ćwiczyć, patronują osobnym pojemnikom. Przykład - patrz zdjęcie u góry.

Układanie zdań

Z konkretnymi obrazkami można układać zdania - dzieci piszące zapisują je do zeszytu obok wklejonego obrazka.

Dzielimy na sylaby

Pod wklejonymi do zeszytu obrazkami rysujemy tyle kropek, ile sylab zawiera dane słowo.

Uwagi dla rodziców: Nie krytykujemy dzieci za jakość wycięcia obrazków (odbierzemy im satysfakcję z podjęcia samodzielnego wysiłku), nie wycinamy za nie (następnym razem gotowe stwierdzić: „Nie będę tego robić, ty i tak zrobisz to lepiej"), nie oceniamy jakości przyklejania (Sformułowania typu: „Ale się wypaćkałeś" czy „Co ty robisz? Po co tyle kleju!" zniechęcą dzieci do dalszych prób i nijak nie wzmocnią jego motywacji. Poczucie wstydu osłabia siłę woli i chęć zmiany). Wzmacniające z kolei będzie docenienie trudu, jakie dziecko włożyło w swoją pracę (podkreślamy starania, nie sam efekt).

# data[].attributes.attachment_link.title
„Przyklejanki" - pomysł na darmowe pomoce logopedyczne

# data[].attributes.attachment_link.description
Zadania, które nazywam „przyklejankami" nie wymagają kupowania drogich pomocy logopedycznych. Nadają się dobrze na zadanie domowe. A samo wycinanie i „paćkanie się" w kleju doskonali koordynację wzrokowo-ruchową i sprawność manualną. Co więcej - przynieść może dziecku większą satysfakcję (poczucie sprawstwa) niż zrobienie zadania, które nie wymaga od niego aż takiego zaangażowania.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Przygotowując zadania staram się znaleźć takie, w którym uzyskam jak największą liczbę powtórek. Niewiele jest słów zawierających ale udało się znaleźć na to sposób. Zobaczcie książeczkę ćwiczącą głoskę [dż] oraz pamięć bezpośrednią.

Materiały: kolorowa kartki na okładkę, dwie białe kartki, ksero obrazków [ cztery kopie tych samych obrazków] z książki „Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek sz, ż, cz, dż" G. Krzysztoszek, M. Piszczek, klej, nożyczki, zszywacz, marker lub inny gruby pisak.

Z papieru przygotowujemy książeczkę. Kartki przecinamy na pół, składamy. Na zewnątrz dajemy kolorową okładkę, w środku układamy białe a następnie całość zszywamy zszywaczem biurowym. Gotowa książeczka ma 8 białych kartek i kolorową okładkę.

Na pierwszej stronie naklejamy 3 dowolne obrazki z głoską [dż]. U mnie są to: dżokej, dżungla, dżokejka.

Na następnej stronie naklejamy kolejne obrazek, z których jeden jest taki sam jak na poprzedniej stronie. U mnie: dżudoka, dżokejka, dżem.

Kolejna strona i kolejne 3 obrazki. U mnie: dżentelmen, dżem, dżungla.

Zadaniem dziecka jest nazwanie wszystkich obrazków, zapamiętanie ich a następnie powiedzenie, który z nich był na poprzedniej stronie. Moja książeczka ma 8 stron z obrazkami.

Miłej zabawy!

# data[].attributes.attachment_link.description
Przygotowując zadania staram się znaleźć takie, w którym uzyskam jak największą liczbę powtórek. Niewiele jest słów zawierających ale udało się znaleźć na to sposób. Zobaczcie książeczkę ćwiczącą głoskę [dż] oraz pamięć bezpośrednią. Materiały: kolorowa kartki na okładkę, dwie białe kartki, ksero obrazków [ cztery kopie tych samych obrazków] z książki „Materiał wyrazowo-obrazkowy do utrwalania poprawnej wymowy głosek sz, ż, cz, dż" G.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Utrwalasz ze swoim Maluchem piękną wymowę głoski DŻ, ale nie masz materiałów do ćwiczeń?

Rzeczywiście, słów z głoską DŻ nie ma zbyt wiele: dżem, dżudo, dżungla.. ile razy można powtarzać ciągle te kilka słów?

Oto karty obrazkowe zawierające w nazwach tą nieczęsto spotykaną głoskę. Wykorzystaj je, aby urozmaicić terapię głoski DŻ w domu!

Pobierz karty pracy, wydrukuj dwukrotnie, podklej kartonikiem, wytnij i graj z dzieckiem w memory! To świetna zabawa, a przy okazji wspólne spędzanie czasu na rywalizacji, ćwiczenia pamięci oraz ćwiczenie wymowy głosek!

Oto karta do pobrania:
POBIERZ TUTAJ: k arty z głoską DŻ
Masz inny pomysł wykorzystania kart? Podziel się nim w komentarzu!

Logotorpeda

# data[].attributes.attachment_link.description
Utrwalasz ze swoim Maluchem piękną wymowę głoski DŻ, ale nie masz materiałów do ćwiczeń? Rzeczywiście, słów z głoską DŻ nie ma zbyt wiele: dżem, dżudo, dżungla.. ile razy można powtarzać ciągle te kilka słów? Oto karty obrazkowe zawierające w nazwach tą nieczęsto spotykaną głoskę. Wykorzystaj je, aby urozmaicić terapię głoski DŻ w domu!

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia warg i języka przygotowujące do wywołania głosek szumiących

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia warg i języka przygotowujące do wywołania głosek szumiących

# data[].attributes.attachment_link.description
Prosta logopedyczna gra planszowa utrwalająca prawidłową wymowę głoski [cz] w słowach, we wszystkich pozycjach artykulacyjnych. Zestaw słów jest przygotowany z zachowaniem czystości fonetycznej, bez głosek opozycyjnych (zawiera słowa z głoską [r]). Plik do pobrania i wydruku. Proponowana gra to wyścigi ale wygrywa ta osoba, która okrążając planszę "zdobędzie" najwięcej obrazków.

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia warg i języka przygotowujące do wywołania głosek szumiących

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia warg i języka przygotowujące do wywołania głosek szumiących

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Popularna gra bingo w połączeniu z dobrze dobranym materiałem słowno-obrazkowym z głoską [rz/ż] gwarantuje intensywne ćwiczenie logopedyczne w atmosferze doskonałej zabawy. Obrazki są dobrane z zachowaniem czystości fonetycznej bez głosek syczących oraz ciszących. W załączeniu biało - czarny plik do pobrania i wydrukowania.

Do przeprowadzenia zabawy potrzebujemy: dwie kolorowe kostki do gry, kredki, żetony oraz tyle plansz do gry, ilu jest jej uczestników.

Na początku kolorujemy obrazki z liczbami oczek w pionie na jeden kolor - zgodny z wybraną kostką, a obrazki z oczkami w poziomie na drugi kolor - zgodny z drugą kostką.

Gracze kolejno rzucają obiema kostkami na raz i oznaczają żetonem obrazek, który jest na przecięciu linii. Dla ułatwienia dziecko może ustawiać kostki na polach z liczbą oczek.

Wygrywa ten gracz, który jako pierwszy będzie miał oznaczone wszystkie obrazki w jednej linii [poziomo] lub rzędzie i zawoła: BINGO!

Po rozegraniu partii gry z żetonami można kartę potraktować jako pracę domową i polecić dziecku pokolorowanie - i nazywanie - obrazków, które zostały wylosowane. Na kolejnych zajęciach można policzyć w ilu ruchach udało się osiągnąć wygraną:)

Gra w bingo to dynamiczna, emocjonująca rozrywka! Serdecznie polecam ten rodzaj zabawy:)

Żetony których używam to szklane, dekoracyjne kamyczki. Można je kupić w kwiaciarniach, sklepach zoologicznych, supermarketach oraz za pośrednictwem Internetu.

Dobrej zabawy oraz owocnych ćwiczeń!

# data[].attributes.attachment_link.title
Bingo z kostkami - głoska [rz/ż] - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Popularna gra bingo w połączeniu z dobrze dobranym materiałem słowno-obrazkowym z głoską [rz/ż] gwarantuje intensywne ćwiczenie logopedyczne w atmosferze doskonałej zabawy. Obrazki są dobrane z zachowaniem czystości fonetycznej bez głosek syczących oraz ciszących. W załączeniu biało - czarny plik do pobrania i wydrukowania.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prosta i bardzo lubiana przez dzieci logopedyczna gra planszowa przygotowana z myślą o utrwalaniu prawidłowej wymowy głoski [ż] w nagłosie i śródgłosie wyrazów. Zestaw słów został dobrany z zachowaniem czystości fonetycznej, to znaczy nie zawiera głosek opozycyjnych. Plik gotowy do pobrania i wydrukowania.

Gra przeznaczona jest od 2 do 4 uczestników. Do zabawy potrzebne są pionki, kostka oraz kolorowe liczmany, którymi będziemy oznaczać zdobyte przez uczestników obrazki. Ja używam do tego celu kolorowych, szklanych dekoracyjnych kamyków.

Wszyscy uczestnicy zabawy ustawiają swoje pionki na starcie, najmłodszy rzuca kostką, czyta słowo i oznacza szklanym kamykiem właściwy obrazek. Dla uatrakcyjnienia gry, można ułożyć zdanie z wylosowanym słowem lub zapisać je w zeszycie logopedycznym.

Wygrywa ten z graczy, który po okrążeniu planszy oznaczył najwięcej obrazków.

Jeśli każdy z uczestników gry dostanie własną, wydrukowaną planszę może w trakcie zabawy kolorować obrazki. Ja jednak proponuję na zajęciach jedynie je oznaczać, tym sposobem oszczędzimy czas a karta pracy pozostanie do wypełnienia do domu.

Wydrukowana plansza do gry to równocześnie materiał wyrazowo - obrazkowy z głoską [ż]. Może posłużyć jako praca domowa, wtedy dziecko samo gra w grę, czyta i koloruje obrazki a na zajęciach porównujemy, kto zdobył w domu więcej punktów.

Można również poprosić o zaznaczenie głoski [ż] w słowach na kolorowo.

Zabawnym elementem, dodatkowo personalizującym grę, jest dodanie pól akcji. Dla przykładu- pokolorowanie na niebiesko wybranych słów i ustalenie, że jeśli zatrzymamy się na tak oznaczonym polu, możemy przeczytać i pokolorować 1 sąsiadujące z tym polem słowo. Pokolorowanie tła słowa na czerwono będzie oznaczać stratę możliwości pokolorowania obrazka... W wymyślaniu pól akcji dziecięca wyobraźnia nie zna granic 🙂 a jednocześnie, jak pisze prof. E. Gruszczyk - Kolczyńska, dzieci nie są w stanie wymyślić reguł, których nie potrafią dotrzymać.

W momencie, gdy w terapii dochodzimy do pracy nad poprawną wymową głoski [ż] w zdaniach, możemy ponownie wrócić do gry. Uczestnicy zadania oznaczają obrazki znajdujące się na środku planszy kamykami w wybranych kolorach a następnie układają z nazwami obrazków zdania. Szczegółowy opis ćwiczenia znajduje się w tym artykule. Serdecznie polecam ten sposób pracy!

Gra w wersji on-line:

Wspaniałej zabawy i owocnych ćwiczeń!

Jeśli spodobała Ci się praca z tą grą to zapraszam do zakupu Kolorowych gier planszowych z głoską w postaci pliku cyfrowego w formacie PDF do pobrania i samodzielnego wydrukowania. E-book składa się z 18 kolorowych plansz do gry z głoskami: [b, c, ć, cz, d, g, k, l, r, tr/dr, pr/br, s, ś, sz, t, w, z, ż] przygotowanych w doskonałej rozdzielczości, gotowej do wydrukowania!

Serdecznie polecam!

Cześć!
Tu Monika z domologo.pl
W tworzenie strony i pomocy logopedycznych wkładam wiele serca i pracy.
Staram się, by zamieszczane materiały były wartościowe i atrakcyjne dla dzieci.
Jeśli chcesz, możesz wspomóc mnie w tym działaniu i w zamian podarować mi wirtualną kawę.
Będzie mi bardzo miło :)
Serdecznie dziękuję!

Reklama:

# data[].attributes.attachment_link.description
Prosta i bardzo lubiana przez dzieci logopedyczna gra planszowa przygotowana z myślą o utrwalaniu prawidłowej wymowy głoski [ż] w nagłosie i śródgłosie wyrazów. Zestaw słów został dobrany z zachowaniem czystości fonetycznej, to znaczy nie zawiera głosek opozycyjnych. Plik gotowy do pobrania i wydrukowania. Gra przeznaczona jest od 2 do 4 uczestników.

# data[].attributes.body
Logopedyczne kółko i krzyżyk – głoska [ż/rz]

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prosta interpretacja popularnej gry w kółko i krzyżyk w wydaniu logopedycznym. Zabawa jest na lubiana przez dzieci i prosta do przeprowadzenia w warunkach domowych, że warto ją zastosować w terapii logopedycznej. Dziś proponuję dwie plansze do gry w o i x z głoską [ż/rz]: w nagłosie i śródgłosie wyrazów. Obrazki użyte w zadaniu są dobrane z zachowaniem czystości fonetycznej. W załączeniu plik do pobrania.

Do rozegrania partii gry w kółko i krzyżyk wystarczą plansze z wydrukowanymi obrazkami oraz 10 plastikowych nakrętek z narysowanymi symbolami o i x - po 5 każdego rodzaju.

Tradycyjne zasady gry są wzbogacone o ćwiczenie logopedyczne: za każdym razem, gdy oznaczamy wybrane pole symbolem o lub x nazywamy jednocześnie znajdujący się na nim obrazek. Wygrywa ta osoba, która pierwsza będzie miała swoje 3 symbole w linii poziomej, pionowej lub po ukosie.

Podczas zabawy dziecko wielokrotnie powtarza nazwy obrazków ćwicząc prawidłową ich wymowę a jednocześnie doskonale się bawi! Serdecznie polecam ten sposób pracy.

Wspaniałej zabawy oraz owocnych ćwiczeń!

Posted in: Tagged: Głoski szumiące głoska [ż/rz], gra, logopedyczne kółko i krzyżyk, plik do wydruku

# data[].attributes.attachment_link.title
Logopedyczne kółko i krzyżyk - głoska [ż/rz] - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Prosta interpretacja popularnej gry w kółko i krzyżyk w wydaniu logopedycznym. Zabawa jest na lubiana przez dzieci i prosta do przeprowadzenia w warunkach domowych, że warto ją zastosować w terapii logopedycznej. Dziś proponuję dwie plansze do gry w o i x z głoską [ż/rz]: w nagłosie i śródgłosie wyrazów.

# data[].attributes.body
Szumiące butelki!

# data[].attributes.attachment_link.title
Szereg szumiący... w butelkach! | Logotorpeda

# data[].attributes.attachment_link.description
Oto ćwiczenie logopedyczne: wiadomości w butelkach. Wykorzystasz je do ćwiczeń głosek szeregu szumiącego: SZ, Ż/RZ, CZ. Pobierz, wydrukuj i wykorzystaj, aby Twoje dziecko mówiło poprawnie! POBIERZ TUTAJ: Jak się bawić? 1. Morze wyrzuciło butelkę z wiadomością. Odczytaj ją głośno i wyraźnie! 2. Stwórz ilustrację do wiadomości! 3.

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia warg i języka przygotowujące do wywołania głosek szumiących

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia warg i języka przygotowujące do wywołania głosek szumiących

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głosek syczących

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głosek syczących

# data[].attributes.headline
Usta rozciągamy, język układamy i S wypowiadamy:)

# data[].attributes.subject
Usta rozciągamy, język układamy i S wypowiadamy:)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Gra logopedyczna utrwalająca prawidłową wymowę głoski [dz] w słowach przeznaczona dla dzieci czytających. Gra opiera się na prostej, losowej grze z użyciem kostki. W załączeniu plik do pobrania i wydruku.

Do przeprowadzenia zabawy potrzebne są: kostka, liczmany [ja używam kolorowych szkiełek] oraz wydrukowane plansze do gry - po jednej dla każdego uczestnika zabawy.
Przebieg rozgrywki:
Najmłodszy uczestnik rozpoczyna grę rzucając kostką i oznacza liczmanem jedno pole na planszy [rozpoczynając od dołu] w kolumnie z wylosowaną cyfrą. Pole może być oznaczone jeśli gracz przeczyta poprawnie słowo. Pola z obrazkami - jeśli uczestnik gry prawidłowo nazwie obrazek, może w nagrodę zaznaczyć dodatkowo 1 pole powyżej obrazka.

Każdy z graczy ma do dyspozycji 1 planszę do gry tylko dla siebie. Gracze na zmianę rzucają kostką do gry.

Wygrana należy do gracza, który jako pierwszy oznaczy wszystkie pola w jednej kolumnie!

Zadanie można również dać dzieciom jako pracę domową - wtedy grają oznaczając słowa kredką lub flamastrem a dopiero na zajęciach logopedycznych liczy się w ilu ruchach została osiągnięta wygrana.

Dobrej zabawy i owocnych ćwiczeń!

# data[].attributes.attachment_link.title
Głoska [dz] - gra z kostką - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Gra logopedyczna utrwalająca prawidłową wymowę głoski [dz] w słowach przeznaczona dla dzieci czytających. Gra opiera się na prostej, losowej grze z użyciem kostki. W załączeniu plik do pobrania i wydruku. Do przeprowadzenia zabawy potrzebne są: kostka, liczmany [ja używam kolorowych szkiełek] oraz wydrukowane plansze do gry - po jednej dla każdego uczestnika zabawy.

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głosek syczących

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głosek syczących

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prosta logopedyczna gra planszowa przygotowana z myślą o utrwalaniu prawidłowej wymowy głoski [c] w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów. Zestaw wyrazowy został przygotowany z zachowaniem czystości fonetycznej, to znaczy bez głosek opozycyjnych (zawiera natomiast słowa z głoską [r]). Plik przygotowany do pobrania i wydruku.

Proponowana gra to wyścigi ale wygrywa ta osoba, która okrążając planszę "zdobędzie" najwięcej obrazków.

Gra przeznaczona jest dla 2 do 4 uczestników. Do zabawy potrzebne są pionki, kostka oraz kolorowe liczmany, którymi będziemy oznaczać zdobyte przez uczestników obrazki. Ja używam do tego celu kolorowych, szklanych kropek.

Wszyscy uczestnicy zabawy ustawiają swoje pionki na starcie, najmłodszy rzuca kostką, czyta słowo i oznacza szklaną kropką właściwy obrazek. Dla uatrakcyjnienia gry, można ułożyć zdanie z wylosowanym słowem lub zapisać je w zeszycie logopedycznym.

Wygrywa ten z graczy, który po okrążeniu planszy oznaczył najwięcej obrazków.

Jeśli każdy z uczestników gry dostanie własną, wydrukowaną planszę może w trakcie zabawy kolorować obrazki. Ja jednak proponuję na zajęciach jedynie je oznaczać, tym sposobem oszczędzimy czas a karta pracy pozostanie do wypełnienia do domu.

Wydrukowana plansza do gry to wspaniały materiał wyrazowo - obrazkowy z głoską [c]. Może posłużyć też jako praca domowa, wtedy dziecko samo gra w grę, czyta i koloruje obrazki a na zajęciach porównujemy, kto zdobył w domu więcej punktów.

Można również poprosić o zaznaczenie głoski [c] w słowach na kolorowo lub obwiedzenie słów zawierających ćwiczoną głoskę w nagłosie na czerwono, w śródgłosie na czarno a w wygłosie na pomarańczowo.

Zabawnym elementem, dodatkowo personalizującym grę, jest dodanie pól akcji. Dla przykładu- pokolorowanie na niebiesko wybranych słów i ustalenie, że jeśli zatrzymamy się na tak oznaczonym polu, możemy przeczytać i pokolorować 1 sąsiadujące z tym polem słowo. Pokolorowanie tła słowa na czerwono będzie oznaczać stratę możliwości pokolorowania obrazka... W wymyślaniu pól akcji dziecięca wyobraźnia nie zna granic 🙂 A jednocześnie, jak pisze prof. E. Gruszczyk - Kolczyńska, dzieci nie są w stanie wymyślić reguł, których nie potrafią dotrzymać.

W momencie, gdy w terapii dochodzimy do pracy nad poprawną wymową głoski [c] w zdaniach, możemy ponownie wrócić do gry. Uczestnicy zadania oznaczają obrazki znajdujące się na środku planszy koralikami w wybranych kolorach a następnie układają z nazwami obrazków zdania. Szczegółowy opis ćwiczenia znajduje się w tym artykule. Serdecznie polecam ten sposób pracy!

Gra on-line:

Wspaniałej zabawy i owocnych ćwiczeń!

Jeśli spodobała Ci się praca z tą grą to zapraszam do zakupu Kolorowych gier planszowych z głoską w postaci pliku cyfrowego w formacie PDF do pobrania i samodzielnego wydrukowania. E-book składa się z 18 kolorowych plansz do gry z głoskami: [b, c, ć, cz, d, g, k, l, r, tr/dr, pr/br, s, ś, sz, t, w, z, ż] przygotowanych w doskonałej rozdzielczości, gotowej do wydrukowania!

Serdecznie polecam!

Cześć!
Tu Monika z domologo.pl
W tworzenie strony i pomocy logopedycznych wkładam wiele serca i pracy.
Staram się, by zamieszczane materiały były wartościowe i atrakcyjne dla dzieci.
Jeśli chcesz, możesz wspomóc mnie w tym działaniu i w zamian podarować mi wirtualną kawę.
Będzie mi bardzo miło :)
Serdecznie dziękuję!

Reklama:

# data[].attributes.attachment_link.description
Prosta logopedyczna gra planszowa przygotowana z myślą o utrwalaniu prawidłowej wymowy głoski [c] w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów. Zestaw wyrazowy został przygotowany z zachowaniem czystości fonetycznej, to znaczy bez głosek opozycyjnych (zawiera natomiast słowa z głoską [r]). Plik przygotowany do pobrania i wydruku.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Czy chcesz zobaczyć, co Logotorpeda proponuje w ćwiczeniach utrwalających poprawną wymowę głoski C w sylabach?
Oto fantastyczna pomoc logopedyczna do wielowariantowego wykorzystania podczas terapii tej głoski!
Kartę pracy możesz wykorzystać w przypadku:

zamiany głoski C na S: kiedy Twój maluch mówi sukier zamiast cukier lub wideles zamiast widelec;

zamiany głoski C na CZ: kiedy Twoje Dziecko mówi czebula zamiast cebula i kolecz zamiast kolec;

seplenienia międzyzębowego: do ćwiczeń utrwalania poprawnej pozycji języka podczas wymowy głoski C.

Jak ćwiczyć?
1. Kolorowanka: Maluch powtarza za dorosłym nazwy wskazywanych cukierków, po czym koloruje wypowiadając prawidłowo sylabę. Sylaby można powtórzyć powtórnie, rysując drogę do pudełka.

2. Dopasowywanka: z drugiej, identycznej karty pracy, wycinamy (lub pozwalamy wyciąć Maluchowi - niech ćwiczy swoje rączki!) komplet cukierków. Podajemy pojedynczo. Maluch odczytuje lub powtarza nazwę cukierka, szuka takiego samego napisu i przykleja.

3. Ćwiczenia oddechowe: do pojemnika przenosimy za pomocą słomki wycięte cukierki. Pamiętaj, aby Maluch wciągał powietrze tak, jakby z niego pił - dzięki temu cukierek zostanie dobrze złapany, co umożliwi jego przeniesienie.

4. Nauka czytania sylabami: kto nie zna, tego zachęcam do poczytania o jednym z lepszych sposobów nauki czytania: .

5. Ćwiczenia różnicowania słuchowego: uzupełnij to ćwiczenie innym, proponowanym przez Logotorpedę. Sprawdź

Masz inne pomysły na wykorzystanie cukierkowej pomocy logopedycznej? Daj znać!

Logotorpeda

# data[].attributes.attachment_link.description
Czy chcesz zobaczyć, co Logotorpeda proponuje w ćwiczeniach utrwalających poprawną wymowę głoski C w sylabach? Oto fantastyczna pomoc logopedyczna do wielowariantowego wykorzystania podczas terapii tej głoski!

# data[].attributes.headline
Skuteczne ćwiczenia logopedyczne na głoskę C

# data[].attributes.subject
Skuteczne ćwiczenia logopedyczne na głoskę C

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głosek syczących

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głosek syczących

# data[].attributes.headline
Usta rozciągamy, język układamy i ładnie "cykamy":)

# data[].attributes.subject
Usta rozciągamy, język układamy i ładnie "cykamy":)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Niewielkie ale intensywne zadanie logiczne dla dzieci ćwiczących prawidłową wymowę głoski [z] w połączeniach wyrazowych. Polega na odnalezieniu i dopasowaniu obrazków łączących w sobie elementy zawarte w pionowych i poziomych liniach tabeli. Dodatkowo, zadaniem dziecka, jest wypowiedzenie za każdym razem frazy opisującej wybraną ilustrację.

W zadaniu zostały użyte następujące obrazki: bluza, puzzel, wazon, znak zapytania, dinozaur, zygzak . Wszystkie nazwy zawierają głoskę [z] oraz nie zawierają głosek opozycyjnych.

W zadaniu zostały użyte następujące obrazki: bluza, puzzel, wazon, znak zapytania, dinozaur, zygzak . Wszystkie nazwy zawierają głoskę [z] oraz nie zawierają głosek opozycyjnych.

Obrazki z dolnej tabeli należy wyciąć i dopasować do górnej tabeli. Za każdym razem, gdy dziecko kładzie obrazek we właściwym miejscu, musi wypowiedzieć frazę opisującą ilustrację, np.: bluza z dinozaurem.

# data[].attributes.attachment_link.title
Łączenie cech - głoska [z] - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Niewielkie ale intensywne zadanie logiczne dla dzieci ćwiczących prawidłową wymowę głoski [z] w połączeniach wyrazowych. Polega na odnalezieniu i dopasowaniu obrazków łączących w sobie elementy zawarte w pionowych i poziomych liniach tabeli. Dodatkowo, zadaniem dziecka, jest wypowiedzenie za każdym razem frazy opisującej wybraną ilustrację.

# data[].attributes.headline
Logopedyczne kółko i krzyżyk – głoska [z]

# data[].attributes.subject
Logopedyczne kółko i krzyżyk – głoska [z]

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L ogopedyczne kółko i krzyżyk z głoską [z] to emocjonująca gra, przesycona dobrze dobranym słownictwem, dająca bardzo intensywne ćwiczenie. Ćwiczenie zawiera 2 plansze z obrazkami z głoską [z] w nagłosie i śródgłosie wyrazów. Obrazki użyte w zadaniu są dobrane z zachowaniem czystości fonetycznej bez głosek opozycyjnych.

Do rozegrania partii gry w kółko i krzyżyk wystarczą plansze z wydrukowanymi obrazkami oraz 10 plastikowych nakrętek z narysowanymi symbolami o i x - po 5 każdego rodzaju.

Zasady gry są tradycyjne: z małą modyfikacją- za każdym razem, gdy oznaczamy wybrane pole symbolem o lub x nazywamy jednocześnie znajdujący się na nim obrazek. Wygrywa ta osoba, która pierwsza będzie miała swoje 3 symbole w linii poziomej, pionowej lub po ukosie.

Przygotowany plik jest czarno - biały, dwa zadania na jednej stronie: oszczędzamy tusz i kartki:)

Planszę do gry w logopedyczne kółko i krzyżyk można również przygotować dziecku na zajęciach w zeszycie- wtedy dziecko rysuje obrazki a dorosły je podpisuję [robię to, bo po jakimś czasie nie mogę się domyślić, co było na rysunku;)]. Grę rozgrywamy jak powyżej.

Pamiętajmy jednocześnie, że rysowanie czy nawet samo tylko kolorowanie obrazków wpływa pozytywnie na dziecko. Ćwiczenie sprawności manualnej stanowi bowiem istotny element terapii logopedycznej.

Wspaniałej zabawy oraz owocnych ćwiczeń!

# data[].attributes.attachment_link.title
Logopedyczne kółko i krzyżyk - głoska [z] - Domologo.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
L ogopedyczne kółko i krzyżyk z głoską [z] to emocjonująca gra, przesycona dobrze dobranym słownictwem, dająca bardzo intensywne ćwiczenie. Ćwiczenie zawiera 2 plansze z obrazkami z głoską [z] w nagłosie i śródgłosie wyrazów. Obrazki użyte w zadaniu są dobrane z zachowaniem czystości fonetycznej bez głosek opozycyjnych.

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głosek syczących

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głosek syczących

# data[].attributes.headline
Może się pochwalimy jak się Z dziś nauczymy:)

# data[].attributes.subject
Może się pochwalimy jak się Z dziś nauczymy:)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | MU, ME, BE, IO IO, KO KO, KUKURYKU, KLE KLE, KUM KUM , HAU HAU, MIAU , KRA KRA, IHA, SSS, TU TU, CHRUM CHRUM, PI PI, GRU GRU , KWA KWA.

# data[].attributes.body
do pudełka,woreczka wkładamy różne przedmioty dziecko zgaduje co to może być

# data[].attributes.attachment_link.title
To jest świetne! | By Domologo | Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
17K views, 43 likes, 7 loves, 2 comments, 150 shares, Facebook Watch Videos from Domologo: To jest świetne!

# data[].attributes.attachment_link.description
GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA – czyli zabawne sposoby na usprawnianie narządów mowy 😁😜
zapraszam do zabawy 😁😜🌞🌷🌷🌷

# data[].attributes.attachment_link.description
GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA – czyli zabawne sposoby na usprawnianie narządów mowy 😁😜
zapraszam do zabawy 😁😜🌞🌷🌷🌷

# data[].attributes.attachment_link.description
GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA – czyli zabawne sposoby na usprawnianie narządów mowy 😁😜
zapraszam do zabawy 😁😜🌞🌷🌷🌷

# data[].attributes.headline
Malowanie w buzi – ćwiczenia artykulacyjno- oddechowe

# data[].attributes.subject
Malowanie w buzi – ćwiczenia artykulacyjno- oddechowe

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Paleta z kolorowymi guzikami farb czyli papierowymi kółkami - to pomoc do ćwiczeń artykulacyjno - oddechowych. Na początku nanosimy kropki na talerzyk zasysając je przy pomocy słomki a potem, kolejno do każdego koloru kropki, wykonujemy różne ćwiczenia artykulacyjne. To ćwiczenie będzie ciekawym akcentem w czasie obchodów Dnia Kropki.

Do przygotowania palety potrzebny jest papierowy talerzyk, marker, 6 kolorowych, papierowych kółeczek oraz słomka. Kółeczka zostały wycięte dziurkaczem o średnicy 3,7 cm. W zależności od wielkości talerzyka i liczby kółeczek można użyć takich dziurkaczy: kółko 2,5 cm i koło 3,7 cm.

Ćwiczenie oddechowe
Przy pomocy słomki przenosimy kółeczka na papierowy talerzyk. Kółeczka nie muszą być idealnie położone na wyznaczonych polach.

Ćwiczenia artykulacyjne
1. Podnosimy język do góry i dotykamy miejsca tuż za górnymi zębami [wałka dziąsłowo - zębowego] tyle razy, ile jest kolorowych kropeczek. To duże kropki, więc przyciskamy mocno a potem język odpoczywa.

2. Malowanie językiem w buzi - "na niby" nabieramy palcem koloru z palety i kładziemy na czubek języka dziecka. Dziecko dotyka czubkiem języka wyznaczonego miejsca w buzi.

niebieski - malujemy językiem całe podniebienie - od zębów aż do gardła - to jest niebo;

żółty - na środku podniebienia rysujemy dużą kropką a od niej promyki w różne strony - słońce;

zielony - zęby u góry od środka buzi - to trawa;

pomarańczowy - dotykamy każdego zęba u góry - sadzenie w trawie kwiatków;

fioletowy - kropki na niebie - to latające po niebie ptaszki;

czerwony - całe podniebienie, bo słońce zachodzi i idzie noc.

Dajemy na czubek języka magiczną gumkę i ścieramy wszystko, co tam zostało namalowane. Potem dajemy "na niby" wodę, płuczemy buzię i łyk [to doskonałe ćwiczenie dojrzałego sposobu połykania]. Musi zostać posprzątane, bo jak ktoś zajrzy i zobaczy w buzi takie kolorki, to zemdleje 😉

Oczywiście, można wymyślać różne historie z malowaniem buzi i wykonywać ćwiczenia potrzebne przy konkretnych głoskach. Polecam to zadanie, jest ono bardzo atrakcyjne dla dzieci i wywołuje zwykle dużo śmiechu i radości.

Cześć!
Tu Monika z domologo.pl
W tworzenie strony i pomocy logopedycznych wkładam wiele serca i pracy.
Staram się, by zamieszczane materiały były wartościowe i atrakcyjne dla dzieci.
Jeśli chcesz, możesz wspomóc mnie w tym działaniu i w zamian podarować mi wirtualną kawę.
Będzie mi bardzo miło :)
Serdecznie dziękuję!

Reklama:

# data[].attributes.attachment_link.title
Malowanie w buzi - ćwiczenia artykulacyjno- oddechowe

# data[].attributes.attachment_link.description
Paleta z kolorowymi guzikami farb czyli papierowymi kółkami - to pomoc do ćwiczeń artykulacyjno - oddechowych. Na początku nanosimy kropki na talerzyk zasysając je przy pomocy słomki a potem, kolejno do każdego koloru kropki, wykonujemy różne ćwiczenia artykulacyjne. To ćwiczenie będzie ciekawym akcentem w czasie obchodów Dnia Kropki.

# data[].attributes.headline
Ćwiczenia połykania, czy też pozycji spoczynkowej języka. Wzmacniamy mięśnie języka!  

# data[].attributes.subject
Ćwiczenia połykania, czy też pozycji spoczynkowej języka. Wzmacniamy mięśnie języka!  

# data[].attributes.body
Wiemy doskonale, jak ważna jest prawidłowa pozycja spoczynkowa oraz połykanie. Bez tego terapia logopedyczna nie ma niestety większego sensu, jest nam trudno usunąć wady wymowy, do tego dochodzi ustny tor oddechowy... Niestety w tych ćwiczeniach ważna jest REGULARNOŚĆ i duża ilość powtórzeń, z którą teraz może być niestety trudność.

# data[].attributes.attachment_link.title
Poćwicz razem z wesołym potworkiem swój język !

# data[].attributes.headline
Językołamacze - Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głoski k

# data[].attributes.subject
Językołamacze - Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głoski k

# data[].attributes.attachment_link.title
Językołamacze - Ćwiczenia przygotowujące do wywołania głoski k

# data[].attributes.body
ćwiczenia w domu: głoska "SZ". ROZEŚMIANA LOGOPEDIA: BEZ NUDY!

# data[].attributes.body
Zabawy logopedyczne "Głoska S"

# data[].attributes.body
Roześmiana Logopedia - syczymy “S” - Nauka to zabawa

# data[].attributes.body
Językołamacze - Ćwiczenie prawidłowej wymowy głoski l

# data[].attributes.attachment_link.title
Językołamacze - Ćwiczenie prawidłowej wymowy głoski l