# data[].attributes.headline
«Я сприймаю те, що мене оточує, і те, що діється навколо мене, спочатку почуттям, серцем, а вже потім усвідомлюю розумом – тобто страждаю двічі з одного приводу. Боже, як важко».                                           Григір Тютюнник

# data[].attributes.subject
«Я сприймаю те, що мене оточує, і те, що діється навколо мене, спочатку почуттям, серцем, а вже потім усвідомлюю розумом – тобто страждаю двічі з одного приводу. Боже, як важко».                                           Григір Тютюнник

# data[].attributes.body
Джерело: https://dovidka.biz.ua/grigir-tyutyunnik-tsikavi-fakti/ dovidka.biz.ua

# data[].attributes.attachment_link.title
Тест-контроль Г. Тютюнник5 кл.

# data[].attributes.headline
“Дивак” Г. Тютюнник 

# data[].attributes.body
“Дивак” Г. Тютюнник

https://dovidka.biz.ua/divak-tyutyunnik-analiz/

# data[].attributes.headline
Проблематика твору: бережливе ставлення до природи, особистість характеризується гідними вчинками, доброта та милосердя зроблять світ добрішим, індивідуальний підхід у навчальному процесі, нема щастя на чужому нещасті.

# data[].attributes.subject
Проблематика твору: бережливе ставлення до природи, особистість характеризується гідними вчинками, доброта та милосердя зроблять світ добрішим, індивідуальний підхід у навчальному процесі, нема щастя на чужому нещасті.

# data[].attributes.headline
Композиція твору:Експозиція: дорога Олеся до школи.Зав'язка: непорозуміння на уроці малювання між учителькою та учнем.Розвиток дій: втеча з уроку, блукання верболозами, примирення з Федьком, зустріч з дідом.Кульмінація: розмова з дідом, непорозуміння та образа.Розв'язка: вечеря без Олеся, сон хлопця, народження нового дня.Жанр твору: оповідання (прозовий твір; обсяг твору приблизно 6 сторінок; зображено мало подій: бійка біля річки, урок у школі, поїздка з дідом за дровами; діють п'ять персонажів: Олесь, учителька, Федько Тойкало, дід Прокіп та мати хлопчика; усі події відбуваються за один день).

# data[].attributes.subject
Композиція твору:Експозиція: дорога Олеся до школи.Зав'язка: непорозуміння на уроці малювання між учителькою та учнем.Розвиток дій: втеча з уроку, блукання верболозами, примирення з Федьком, зустріч з дідом.Кульмінація: розмова з дідом, непорозуміння та образа.Розв'язка: вечеря без Олеся, сон хлопця, народження нового дня.Жанр твору: оповідання (прозовий твір; обсяг твору приблизно 6 сторінок; зображено мало подій: бійка біля річки, урок у школі, поїздка з дідом за дровами; діють п'ять персонажів: Олесь, учителька, Федько Тойкало, дід Прокіп та мати хлопчика; усі події відбуваються за один день).

# data[].attributes.headline
«Дивак» Тютюнник характеристика Олеся:Олесь — маленький хлопчик, якому все цікаво, особливо те, що відбувається в лісі. Він зображується одинаком, тому що інші діти не поділяють його інтересів. Навіть дорослі не розуміють його, що призводить до конфліктних ситуацій.Олесь небайдужий (не проходить мимо, допомагає), добрий та співчутливий (підпер у лісі вмираючу сосну, просить діда не перевантажувати коня), доброзичливий та сердечний (залишив шишку для дятла), не байдужий до чужого болю (плаче, бо щука з'їла пліточку), любить тварин (намагається врятувати пліточку, обороняє коня), слухняний (йде узимку до школи бором), не тримає зла й уміє прощати (зворушений від примирення з Федьком Тойкалом), товариський (за пиріжок і теплі слова однокласника  віддячує усім, що має у кишенях), старанний (гарно вчиться, є відмінником), творчий (любить малювати), допитливий (приглядається до природи, спостерігає, ніби дослідник, розпитується про тварин), вміє фантазувати (річка – це безтурботна хата, дерева біжать навипередки з Олесем), мрійний (сняться казки, де добро перемагає зло), тонко відчуває несправедливість і чесний (не погоджується з настановами діда, засмучений, бо дід його не розуміє). Наївно по-дитячому протестує проти несправедливості (утікає з уроку малювання, не вечеряє з дідом).

# data[].attributes.subject
«Дивак» Тютюнник характеристика Олеся:Олесь — маленький хлопчик, якому все цікаво, особливо те, що відбувається в лісі. Він зображується одинаком, тому що інші діти не поділяють його інтересів. Навіть дорослі не розуміють його, що призводить до конфліктних ситуацій.Олесь небайдужий (не проходить мимо, допомагає), добрий та співчутливий (підпер у лісі вмираючу сосну, просить діда не перевантажувати коня), доброзичливий та сердечний (залишив шишку для дятла), не байдужий до чужого болю (плаче, бо щука з'їла пліточку), любить тварин (намагається врятувати пліточку, обороняє коня), слухняний (йде узимку до школи бором), не тримає зла й уміє прощати (зворушений від примирення з Федьком Тойкалом), товариський (за пиріжок і теплі слова однокласника  віддячує усім, що має у кишенях), старанний (гарно вчиться, є відмінником), творчий (любить малювати), допитливий (приглядається до природи, спостерігає, ніби дослідник, розпитується про тварин), вміє фантазувати (річка – це безтурботна хата, дерева біжать навипередки з Олесем), мрійний (сняться казки, де добро перемагає зло), тонко відчуває несправедливість і чесний (не погоджується з настановами діда, засмучений, бо дід його не розуміє). Наївно по-дитячому протестує проти несправедливості (утікає з уроку малювання, не вечеряє з дідом).

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия (7)

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия (2)

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия (3)

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия (4)

# data[].attributes.attachment_link.title
Без названия (5)

# data[].attributes.headline
Олесь дуже гарний хлопчик який часом бувае деже дивний на перший погляд але він такий дивний тому що дуже лубить природу ице іншим людям здаеться дивним

# data[].attributes.subject
Олесь дуже гарний хлопчик який часом бувае деже дивний на перший погляд але він такий дивний тому що дуже лубить природу ице іншим людям здаеться дивним

# data[].attributes.headline
проблематика твору тещо невсі люди можуть бережливо ставитися до природи але деякі люди всеж можуть допомагати природі

# data[].attributes.subject
проблематика твору тещо невсі люди можуть бережливо ставитися до природи але деякі люди всеж можуть допомагати природі