# data[].attributes.body
Witaj drogi uczniu;-) Dzisiaj będziemy rozpoznawać i nazywać czynności ruchowe: potrafisz je wymienić najpierw po polsku? Jeśli tak to czy też po angielsku? Pomyśl chwilę;-) Ok w takim razie otwórz podręcznik na stronie 45. Popatrz na obrazki to pewnie kilka z tych co już znasz, posłuchaj nagrania i powtórz;-)

# data[].attributes.body
W nagraniu usłyszałeś też zdania np. I can run. Can oznacza umiem natomiast Can't nie potrafię.  To teraz powtarzaj zdania i pokazuj gestami. Posłuchaj piosenki. Super;-)

# data[].attributes.attachment_link.title
Yes, I Can! | Animal Song For Children | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Spójrz na zadanie 2 What animals can you see? What can they do? The monkey can_____! Ok teraz posłuchaj nagrania w czasie słuchania wskazuj z każdej pary obrazek zgodny z tym co słyszysz. Ok krótka zabawa posłuchaj nagrania i pokazuj czynności, poruszaj się trochę;-)

# data[].attributes.body
Poćwicz w zeszycie ćwiczeń str. 42 zadanie 1,2. Nie musisz odsyłać. A poniżej zadanie online. Powodzenia;-)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Odaberite podudarne odgovore i tako ih uklonite. Nastavite dok ne riješite sve.. Nastavno sredstvo | jump, walk, swim, run, climb, fly.

# data[].attributes.body
Witaj! Zacznijmy sobie od zagadki czy: A Zebra can climb?...... A tiger can jump?... A giraffe can fly? ... OK super na pewno sobie poradziłeś. Jak nasza ostatnia piosenka "A monkey can climb." Posłuchaj jeszcze raz i trochę się poruszaj;-) ( znajdziesz ją w poprzedniej lekcji)

# data[].attributes.body
Dzisiaj chciałabym abyś się ćwiczył umiejętność dzielenia słów na kategorię np. Colours- red, blue..... co jeszcze możesz dodać od siebie;-) Animals- dog...... School objects- pen.... OK Great job;-)

# data[].attributes.body
Open the book- strona 46 zadanie 1 jakie środowiska są przestawione na obrazkach? a-........ b-...........c-.......... A jakie czynności ruchowe wam się kojarzą z tym środowiskiem? Spróbuj odpowiedzieć;-)

# data[].attributes.body
Posłuchaj nagrania: Które zwierzę pasuje do którego środowiska. W którym wykonuje podane czynności? Wskaż palcem w podręczniku.

# data[].attributes.body
W swoim zeszycie ćwiczeń na pewno odnajdziesz w środku karty z typami środowiska. Proszę abyś je wyciął razem ze zwierzątkami. Super to teraz nazwij po angielsku zwierzątka i próbuj dopasowywać je do środowisk. A parrot can........
Poćwiczyć kilka razy. Powodzenia;-)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeciągnij i upuść każde słowo kluczowe obok jego opisu.. walk - chodzić, run - biegać, fly - latać, swim - pływać, jump - skakać, climb - wspinać się.

# data[].attributes.body
Witajcie! Pamiętasz ostatnią wycinankę przygotuj ją sobie jeszcze raz. Spróbuj jeszcze raz przećwiczyć środowiska i zwierzęta poprzez dopasowywanie. I poćwicz zdania ustnie np. A parrot can swim i układamy na właściwym obrazku;-)

# data[].attributes.body
Teraz postaraj się pogrupować zwierzątka: They can swim. They can fly. They can run. Mów na głos zdania i zwierzątka.

# data[].attributes.body
Otwórz podręcznik na stornie 47. Poznacie dzisiaj tradycyjną rymowankę dla dzieci w Wielkiej Brytanii. Spójrz na obrazek czy wiesz jakie zwierzę opisują dzieci? Posłuchajcie rymowanki i naśladujcie usłyszane części ciała i przymiotniki je opisujące. Jednak pamiętaj kiedy usłyszysz NO fingers, No toes kiwamy przecząco głową.

# data[].attributes.body
Teraz posłuchaj krótkiego dialogu. Usłyszysz w nim dwa zwierzęta czy pokażesz w jaki sposób się poruszają? Kiedy w nagraniu będzie "like this" wtedy pokaż jak robi zwierzątko. Przećwicz z innym zwierzętami np. Cat,dog, parrot.

# data[].attributes.body
Ostatnio na lekcji ćwiczyliście jak pokazywać czynności które wykonują zwierzęta. Dzisiaj poznasz kilka nowych zwierząt. Popatrz na obrazki w podręczniku na stronie 47 spójrz na 3 obrazki zwierząt: lis -FOX wiewiórka- SQUIRREL borsuk- BADGER. Każde zwierzę na zdjęciu wykonuje inną czynność. Nazwij wykonywane czynności. Posłuchaj nagrania i wskaż odpowiednie zwierzę:

# data[].attributes.body
Spróbuj ułożyć do każdego obrazka zdanie po angielsku: Look here is a .........(fox) It can.......(run)and........(jump). Ok teraz otwórz ćwiczenia na stronie 44 i wykonaj zadanie 1 i 2.

# data[].attributes.body
Teraz zadanie online. Powodzenia;-)

# data[].attributes.body
Do you remember the wild animals from the UK from the last lesson? What can they do? Przypomnijcie zwierzęta i ich opisy z poprzedniej lekcji.

# data[].attributes.body
Open your book p. 48. Dzisiaj powtórzymy sobie wszystko co poznaliśmy w rozdziale ze zwierzętami. Zacznijmy od zadania 1 wymień jakie widzisz zwierzątka i jakie maja numerki. Np. Number 1 is Giraffe.

# data[].attributes.body
Do you remember the RUN run story? Spójrz na zadanie 2 What animals can you see? Wymień.
Posłuchaj teraz nagrania. Usłyszysz wypowiedzi z historyjki i znajdż i wskaż obrazek do którego pasuje dana wypowiedz.

# data[].attributes.body
Spójrz na zwierzęta na obrazkach w zadaniu 3. Co każde zwierzę potrafi robić według ilustracji. Np. An elephant can walk. Posłuchaj nagrania i popraw w nim błędy.

# data[].attributes.body
Zrób zadania w ćwiczeniach na stronie 45 zadania 1-3. I zadanie online;-)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
+ Yes, it can.: A hippo can swim., An elephant can walk., A parrot can fly., A zebra can run., A lion can jump., - No, it can't.: A giraffe can climb., A monkey can fly., A parrot can swim., A hippo can climb., A mouse can fly.,

# data[].attributes.attachment_link.description
Yes, it can.: A hippo can swim., An elephant can walk., A parrot can fly., A zebra can run., A lion can jump., - No, it can't.: A giraffe can climb., A monkey can fly., A parrot can swim., A hippo can climb., A mouse can fly.,

# data[].attributes.body
Witaj! Dzisiaj poćwiczymy sobie materiał, którego uczyliśmy się od początku roku.
Open your book na stronie 49. What can you see in the picture? Wymień wszystko co pamiętasz.
Posłuchaj nagrania wskazuj w książce usłyszane słówka;-)

# data[].attributes.body
Zagraj z rodzicem albo rodzeństwem w grę;-)
Powiedz I spy with Bug eye.... a ruler! Twój partner do gry musi wskazać go na obrazku jeśli wskaże żle to dalej kontynuujesz w innym razie partner zaczyna I spy with Bug eye...
Bawcie się dobrze;-) Zdjęcia ze wspólnych zabaw chętnie obejrzę jeśli macie ochotę się ze mną tym podzielić będzie mi miło;-)

# data[].attributes.body
Posłuchaj nagrania podczas którego wskazuj na termometrze liczby. Powtarzaj liczby razem z nagraniem;-) Poćwicz też zadanie online:

# data[].attributes.attachment_link.title
Animals online worksheet for Grade 1, 2, 3

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.body
Uzupełnij stronę 46 w zeszycie ćwiczeń. Napiszę w dzienniku kogo poproszę o przesłanie zadania. Na następnej lekcji prześle zadania kończące rozdział;-)

# data[].attributes.body
Witaj! Zacznijmy od gry;-) Otwórz podręcznik na stronie 50. Mamy tutaj grę planszową. Przygotuj kostkę do gry, piosnek i kogoś z członków rodziny;-) Rzucaj kostką i przesuwaj się po polach tylko wtedy kiedy potrafisz powiedzieć to co znajduje się na polu po angielsku. Powodzenia;-)

# data[].attributes.body
Czy pamiętasz wszystkie zwierzątka, które poznaliśmy w książce? Potrafisz je wymienić? Spróbuj. Kiedy już wymienisz odszukaj je w podręczniku, ile ich jest?

# data[].attributes.body
Otwórz podręcznik na stronie 51. Look at the bugs and count the legs. Licz na głos ile nóg mają zwierzątka. Teraz posłuchaj rymowanki i pokazuj na palcach podawana liczbę nóg a także usłyszane części ciała. Baw się dobrze;-)

# data[].attributes.body
W piosence pojawia się słowo insect to owad. How many legs have insects got? What body parts has it got? Odpowiedz na pytania.
Which bugs have got six legs?

# data[].attributes.body
Posłuchaj nagrania wskazuj zwierzątka w zadaniu 3. Po wysłuchaniu sam odpowiedz jakie i ile części ciała mają zwierzątka.

# data[].attributes.body
Zagrasz w teleturniej? Baw się dobrze:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

# data[].attributes.body
Witaj! Dzisiaj zaczniemy nowy rozdział Picnic. Czy potrafisz wymienić kilka produktów żywieniowych po angielsku? Na pewno pamiętasz;-)

# data[].attributes.body
Zapewne kilka z tych które wymieniłeś pojawi się w filmiku od Collina:

# data[].attributes.body
Staraj sie powtarzać z nagraniem nowe słówka. Teraz otwórz podręcznik na stronie 52. Słuchaj nagrania i wskazuj obrazki w książce;-)

# data[].attributes.body
Spójrz na obrazek w zadaniu 3 Name the food.
Podaj nazwy przedmiotów które widzisz na stole.
Czas na trochę ruchu:-)
Posłuchaj rymowanki- kiedy w nagraniu będzie "It's good for me" podnieś kciuk do góry. Look, look zrób daszek z dłoni nad oczami. Baw się dobrze.

# data[].attributes.body
Teraz popatrz jeszcze raz na jedzenie na stole postaraj się zapamiętać jak najwięcej produktów.... a teraz szybko zamknij książkę. Co zapamiętałeś?;-)
W zeszycie ćwiczeń zrób zadania 1,2 na stronie 50
Na koniec zrób zadanie online:

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Tegye a betűket megfelelő sorrendbe, hogy abból értelmes szót alkosson. Tanítási forrás | tomato, cheese, carrot, apple, ham, yoghurt, banana.

# data[].attributes.body
Przygotuj na osobnej kartce obrazek ulubionego zwierzątka z rozdziału 4. Opisz go krótkimi zdaniami It's a........ It can........( jump, run,swim). Prześlij zdjęcie do mnie;-)

# data[].attributes.body
Przypomnij sobie jedzenie, które wczoraj poznaliśmy. Teraz piosenka na pewno ją znacie. Ja ją uwielbiam więc posłuchajmy razem:)

# data[].attributes.attachment_link.title
Do You Like Broccoli Ice Cream? | Food Song for Kids! | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Po piosence już wiemy, że gdy czegoś nie lubimy mówimy I don't like... jeśli lubimy I like...
Spróbujmy: I like apples. I don't like broccoli. And you?
Otwórz podręcznik na stronie 53. Popatrz na produkty na talerzach czy potrafisz je nazwać?

# data[].attributes.body
Posłuchaj piosenki I like chicken. Na yummy głaszcz się po brzuchu na yuk pokaż niezadowolenie.
Wskazuj odpowiednie obrazki w książce. Poćwicz kilka razy;-)

# data[].attributes.body
W zadaniu 3 w książce są chmurki z jedzeniem opowiadaj co lubisz a czego nie. Poproś kogoś z domowników aby powiedział Ci po angielsku co on lubi a czego nie. Teraz gra-Baw się dobrze;-)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Teaching resource | 1) bananas 2) cheese 3) ham 4) carrots 5) chicken 6) yoghurt 7) apples 8) tomatoes

# data[].attributes.body
Zrób zadania na stronie 51 ćw.1-2
Powodzenia;-)

# data[].attributes.body
Zacznijmy dzisiaj od gry:
Wytnij ze środka zeszytu ćwiczeń flashcards z jedzeniem. Ok teraz ułóż je jak do gry w memory. Zacznij odkrywać karty.
What is this? Np. Chicken.
Do you like chicken? Yes, I like. albo  No I'don't.
Możesz teraz zagrać z domownikiem i zadawajcie sobie pytania nawzajem;-)

# data[].attributes.body
The bugs are planning a picnic. What food can you see?
Otwórz podręcznik na stronie 54. Spójrz na historyjkę jakie jedzenie się tam pojawia wymień. Zgadnij o czym będzie historyjka? Aby się przekonać czy miałeś rację obejrzyj:

# data[].attributes.body
Wymień jakie postacie (i jakie to zwierzątka) pojawiły się w historyjce. Co lubi a czego nie lubi jeść baby Bear. Poćwicz po angielsku.
Czy połączenia różnych produktów proponowanych przez Bugs team Tobie też smakują?:)

# data[].attributes.body
Posłuchaj nagrania. Podczas słuchania wskazuj liczby na termometrze i zastanawiaj się jak bardzo podobała Ci się historyjka. Odliczaj z nagraniem.
Do you like the story?
The story is.... Ok....Great....Fantastic....?

# data[].attributes.body
Zrób ćwiczenia 1 i 2 strona 52 w zeszycie ćwiczeń. Powodzenia;-)

# data[].attributes.body
Na pewno bardzo dobrze już opanowałeś słownictwo związane ze zwierząt, więc ten krótki test nie sprawi Ci problemu. Wypisz swoje imię i klasę:

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.body
Do you remember the Picnic story?
Posłuchaj teraz nagrania i podczas słuchania kiedy usłyszysz nazwy jedzenia powiedz FOOD!

# data[].attributes.body
Open your book strona 56. Look at Baby bear and the food. Pomyśl, że teraz ty nim jesteś i odpowiadaj zgodnie z treścią historyjki jakie jedzenie lubi: I like- Baby bear.

# data[].attributes.body
Spójrz na zadanie 3 What animal is it? What food is it? Ułóż obrazki w kolejności w jakiej pojawiają się w historyjce.
Posłuchaj piosenki The picnic song. Poruszaj się trochę:
Kiedy usłyszysz Baby bear- obejmij się rękami. Please don't cry (ocierasz łzy) Com on our picnic! (machaj ręką na zachęcenie do udziału w pikniku). Baw się dobrze;-)
Zadanie: strona 53 w zeszycie ćwiczeń zadanie 1,2.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Yes, I do.: Do you like honey?, Do you like something sweet?, No, I don't.: Do you like chicken?, Do you like ham?, Do you like cheese?, Do you like yoghurt?.

# data[].attributes.body
Witaj!
Test wychodzi Ci już super, to znaczy że bardzo ciężko pracowałeś w ostatnim czasie, jestem z Ciebie dumna;-)
One,two, three, listen: Otwórz książkę na stronie 56 Po prawej stronie it's a Chimpanzee. What food can you see? What is his name? Teraz posłuchaj Bug twister, spróbuj powtórzyć, jeśli dasz radę;-)

# data[].attributes.body
Odpowiedz na pytania: Do you like carrots? Do you like honey? or Do you like milk?
Otwórz podręcznik na stronie 57, spójrz na obrazki, posłuchaj nagrania i wskaż usłyszane wyrazy. Posłuchaj kolejny raz i spróbuj powtórzyć wyrazy z nagraniem.

# data[].attributes.body
What food group can you see? Which food items do you know?
An apple is a fruit.
A tomato is a vegetable.
A ham is a meat.
Zadanie 2 Posłuchaj nagrania, w każdej zwrotce będzie podana nazwa produktu, który jest zamazany na ilustracji. Po wysłuchaniu, spróbuj sam patrząc na obrazku powiedzieć jakie to produkty.

# data[].attributes.body
Poćwicz zadanie online, a także zrób zadania w zeszycie ćwiczeń strona 54 zadania 1,2
Powodzenia;-)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

# data[].attributes.body
Znajdż błędy w zdaniach i popraw:
Yoghurt is meat.
Tomato is milk product.
Apple is vegetable.

# data[].attributes.body
Dzisiaj poćwiczymy dopasowywanie produktów do odpowiednich grup. Open the book strona 58. What food groups can you see? Nazwijmy produkty na obrazkach 1-4
1. ice cream
2. sausage
3. pear
4. cabbage
Połącz teraz palcem produkty 1-4 do grupy a-d.
Teraz posłuchaj nagrania i sprawdż swoje odpowiedzi;-)

# data[].attributes.body
Poszukaj w swoim zeszycie ćwiczeń koła i kart z jedzeniem. Wytnij, odłóż 4 puste karty na bok jeszcze będą potrzebne;-)
Kiedy będziesz mnie wycięte ułóż karty na kole w odpowiedniej grupie. Np. Carrot is a vegetable.
Mów zdania po angielsku.

# data[].attributes.body
Wez teraz 4 puste karty które były wycięte i narysuj na nich po dowolnym produkcie z każdej grupy z koła;-)Jeśli nie znasz nazwy jakiegoś produktu po angielsku sprawdż w słowniku i zapisz na tej karcie. Zagraj kilka razy, wymieszaj karty i zacznij od nowa.

# data[].attributes.body
Stwórz swoją kanapkę, narysuj na kartce albo zrób zdjęcie- napisz czego użyłeś do jej zrobienia. Czekam na zdjęcia;-)
Pomocnicze słownictwo:
bread- chleb
roll-  bułka
cheese- ser
ham- szynka
egg- jajko
Powodzenia;-) do posłuchania piosenka:

# data[].attributes.attachment_link.title
Do You Like Lasagna Milkshakes? | Ice Cream and Lasagna!? | Super Simple Songs

# data[].attributes.body
Przepiękne obrazki i zdjęcia od was dostaje, jesteście wspaniali, jestem z Was bardzo dumna, że tak pięknie pracujecie;-)

# data[].attributes.body
Dzisiaj chciałabym abyście poznali nazwy tradycyjnych w Anglii słodyczy a także pośpiewali piosenkę.
Otwórz podręcznik na stronie 59 w zadaniu 1 : It's a muffin man. It's his address. Spójrz na babeczkę- Do you like muffin? Posłuchajcie lubianej przez Brytyjczyków piosenki:

# data[].attributes.body
Usłyszycie dialog w którym jedno dziecko pyta drugie czy zna pewną osobę: Who are they talking about? O czym oni rozmawiają? Posłuchaj i odpowiedz.

# data[].attributes.body
W zadaniu 3 zdjęcia przedstawiają dzieci z Wielkiej Brytanii i ich ulubione słodycze. Mamy tutaj muffin, którego znacie a także chocolate brownies, flapjacks. Posłuchaj nagrania powtórz nazwy tych słodyczy z nagrania a także wskazuj odpowiednie obrazki.
Które z tych słodyczy Ty lubisz?;-)

# data[].attributes.body
Zagraj w grę online:-)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Matching pairs - Tap a pair of tiles at a time to reveal if they are a match.

# data[].attributes.body
Open the book, strona 60 Posłuchaj nagrania odszukaj właściwy obrazek i podaje jego numer. Posłuchaj nagrania i powtórz jeszcze raz.

# data[].attributes.body
Do you remember the picnic story? W zadaniu 2 powiedz jakie widzisz jedzenie. Posłuchaj nagrania i zdecyduj do którego obrazka w każdej parze pasuje dana wypowiedz z historyjki. Posłuchaj jeszcze raz i powtórz;-)

# data[].attributes.body
Spójrz na produkty w zadaniu 3. Powiedz do jakiej grupy produktów one należą?
Np. Cheese is a milk product.
Posłuchaj nagrania i popraw błędy w zdaniach.

# data[].attributes.body
Zrób zadania 1-3 na stronie 57 w zeszycie ćwiczeń.;-)

# data[].attributes.body
W poniedziałek obchodziliście Dzień dziecka więc dzisiaj trochę na ten temat;-)
Zacznijmy od piosenki- zaśpiewaj;-)
Clap your hands- klaszcz w ręce;-)

# data[].attributes.attachment_link.title
If You're Happy and You Know It! | Barefoot Books Singalong

# data[].attributes.body
Zagraj w grę;-)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
START!

MEMORY GAME

Check your memory with the animal game

Agnieszka i Piotr Dacka

I'm ready!

MEMORY GAME

Memorize the animals and their position

MEMORY GAME

Where is...?

Get ready

Next

MEMORY GAME

ERROR

Try again!

MEMORY GAME

MEMORY GAME

Where is...?

Next

MEMORY GAME

Get ready

MEMORY GAME

Where is...?

Next

MEMORY GAME

Get ready

MEMORY GAME

Where is...?

Next

MEMORY GAME

Get ready

MEMORY GAME

Where is...?

Next

MEMORY GAME

Get ready

MEMORY GAME

Where is...?

Next

MEMORY GAME

Get ready

MEMORY GAME

Where is...?

Next

MEMORY GAME

MEMORY GAME

Where is...?

Start over?

MEMORY GAME

CONGRATULATIONS

# data[].attributes.attachment_link.title
ANIMAL MEMORY GAME by Agnieszka Dacka on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
START! MEMORY GAME Check your memory with the animal game Agnieszka i Piotr Dacka I'm ready! MEMORY GAME Memorize the animals and their position MEMORY GAME Where is...? Get ready Next MEMORY GAME ERROR Try again! MEMORY GAME MEMORY GAME Where is...? Next MEMORY GAME Get ready MEMORY GAME Where is...?

# data[].attributes.body
Obejrzyj filmik jakie dzieci w innych krajach chodzą do szkoły. Nie musisz rozumieć wszystkiego co mówią, nie martw się tym;-)

# data[].attributes.attachment_link.title
How children around the world get to school

# data[].attributes.body
Krótka bajka dla Was;-)

# data[].attributes.attachment_link.title
We Love Peppa Pig  George's New Clothes #47

# data[].attributes.body
Zagrajmy w kolory;-)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Przeciągnij i upuść każde słowo kluczowe obok jego opisu.. Materiał dydaktyczny | black, blue, brown, green, orange, pink, purple, red, white, yellow.

# data[].attributes.body
Dzisiaj chciałabym abyście nauczyli się nowego słownictwa- dotyczącego rodziny. Zapewne część z tego pamiętacie z przedszkola;-)
Obejrzyjmy Colin's card.

# data[].attributes.body
Poćwicz teraz wymowę razem z nagraniem. Powtarzaj, szeptem a potem głośniej;-) Wskazuj obrazki na stronie 62 w podręczniku.

# data[].attributes.body
W zadaniu 3 mamy członków rodziny Lucy;-)
Nazwij członków rodziny zaczynając od lewej strony.
Teraz posłuchaj rymowanki, i wskaż postacie które usłyszysz.
Zrób zadania w zeszycie ćwiczeń str.60.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
ciocia - aunt, brat - brother, kuzyni - cousins, tata - dad, rodzina - family, babcia - grandma, dziadek - grandad, mama - mum, siostra - sister.

# data[].attributes.body
Spójrz na obrazek w podręczniku na stronie 63 zadanie 2. Czy potrafisz ich wszystkich wymienić:
This is a family:_______

# data[].attributes.body
Na obrazku brakuję 2 członków rodziny. Kogo tam brakuję?
Jakich jeszcze członków rodziny może mieć dziewczynka jak myślisz?
Brakuję niemowlęcia- Baby
Zależnie do płci może być to baby brother albo baby sister.
Posłuchaj nagrania pojawią się tam nowe słowa:
Wonderful- wspaniale
Hair- włosy
Fair- jasne (włosy)
Podczas słuchania wskazuj odpowiednie osoby z obrazka.

# data[].attributes.body
Która osoba nie została opisana w piosence? Tak, to dziewczynka która robiła zdjęcie. Spróbuj opisać jej wygląd. She's got _____ hair and _____ eyes.
Czy potrafisz siebie opisać?;-)

# data[].attributes.body
Poćwicz ćwiczenie online;-)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Drag and drop each keyword next to its definition.. fair hair, red hair, brown hair, black hair, blue eyes, brown eyes, green eyes, black eyes.

# data[].attributes.body
Three, two, one It's story time. Open your book str. 64.
Dzisiaj mamy historyjkę obrazkową. Spójrz na obrazki i zastanów się o czym dzisiaj będzie? Spójrz na obrazek nr 6, It's a puppy. A puppy is a baby dog. Czy wiesz co to zwierzątko?

# data[].attributes.body
Obejrzyj historyjkę i sprawdz czy zgadza się z tym co powiedziałeś;-)

# data[].attributes.body
Podczas słuchania nagrania wskazuj kolejne liczby na termometrze i zastanów się jak bardzo podobała Ci się historyjka, odliczaj razem z nagraniem.
Do you like the story?
The story is : OK/ great/ fantastic.

# data[].attributes.body
Spójrz na poniższe obrazki w zdaniu 3. Who is this? Nazwij członków rodziny  z historyjki widocznych na ilustracjach.
Teraz pomyśl o swojej rodzinie- opisz po angielsku jednego członka z Twojej rodziny.
Uzupełnij zadania w zeszycie ćwiczeń na stronie 62 ćw. 1,2

# data[].attributes.attachment_link.description
Liveworksheets transforms your traditional printable worksheets into self-correcting interactive exercises that the students can do online and send to the teacher.

# data[].attributes.body
Who is this? Spójrz na zadanie 2, It's a puppy;-)
He's got big eyes and big ears. Dodaj kolejną cześć zdania według strzałek na obrazku.

# data[].attributes.body
Spójrz na zadanie 3 Who is this? Ułóż obrazki w kolejności w jakiej były w historyjce. Posłuchaj teraz piosenki i znajdz właściwy obrazek.

# data[].attributes.body
Zrób zadania w zeszycie ćwiczeń na stronie 63 ćw.1,2

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiał dydaktyczny | She has got blue eyes., He's got dark hair., He has got green eyes., She's got long hair., He's got big ears., She's got small ears..