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Wie wäre es mit einem Doodle zum Ausmalen ?

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Le titre de l'article précédent est une allusion à un film allemand de 2013 (dont il existe entre temps le n°4 !), un énorme succès...

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Video : Falschnachrichten (Fake News) erkennen

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Video : Falschnachrichten (Fake News) erkennen

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So können Sie Falschnachrichten erkennen

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Immer wieder werden über WhatsApp Fake News zur Corona-Pandemie verbreitet. Unser Video gibt Tipps, wie man diese erkennen kann.

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Reisespiele waren im Deutschland der Nachkriegszeit sehr beliebt

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Reisespiele waren im Deutschland der Nachkriegszeit sehr beliebt

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On retrouve la "Reisewelle" des années 50 jusque dans les jeux de société de cette époque-là !

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Die Reisewelle der 1950er Jahre - dokumentiert durch Gesellschaftsspiele

Text: Jörg Bohn / VG Wort Wissenschaft - Erstveröffentlichung im Sammlermagazin " ", Heft 4 / 2013

Reisespiele erfreuten sich im Deutschland der Nachkriegszeit großer Beliebtheit. Nicht nur in der Bundesrepublik, sondern auch in der DDR konnte mit ihnen per Würfel und Spielbrett die Welt erkundet werden. Bei einem Vergleich offenbaren diese Zeitzeugnisse der Alltagskultur aus Deutschland Ost und Deutschland West mitunter überraschende Gemeinsamkeiten.

„Daß es kleine und große Wellen gibt, Sturzwellen, Kurbelwellen, Bauchwellen und Dauerwellen - das wissen wir schon lange". Was jedoch Klaus Besser, dem Verfasser eines im Januarheft 1957 in der Zeitschrift Brigitte nachzulesenden Artikels mit dem Titel „Von Welle zu Welle" nach eigener Aussage „bis vor kurzem unbekannt war", ist, „daß es auch Eß-, Haushalts- und Reisewellen gibt. „Wir waren ausgehungert und stürzten uns auf Eisbeine und Hammelkeulen". Diese „Eßwelle" „dauerte bis etwa 1950." - „Als wir satt waren, entdeckten wir plötzlich die Löcher in unseren Teppichen, die Sprünge im Geschirr, die Risse im Oberleder unserer Schuhe. Also kauften wir, was das Portemonnaie, die Warenkreditgesellschaften und die Vorschüsse hergaben." Die „Haushaltswelle" „bespülte die Geschäfte bis etwa 1952". - Anschließend „stellten wir fest, daß wir uns doch noch eigentlich gar nicht in der Welt umgesehen hatten." Infolgedessen begannen die Bundesbürger zu reisen. „Erst nach Oberbayern, in den Schwarzwald, in den Harz, in die Heide und in die Nord- und Ostseebäder. Ein Jahr später aber fuhr der Mann, der etwas auf sich hielt, nach Italien. Wir trugen unsere Ersparnisse ins Reisebüro." - Inzwischen wissen wir rückblickend, dass dieser ersten „Reisewelle", die aus Sicht des gerade zitierten zeitgenössischen Chronisten „bis etwa 1955" andauerte, noch weitere folgen sollten und die Bundesdeutschen schließlich sogar zu „Reiseweltmeistern" avancierten.-

Auch einige Spielwarenhersteller ließen es sich nicht nehmen, auf den Reisewellen mitzuschwimmen. Sie produzierten im Laufe der Zeit etliche Gesellschaftsspiele, mit Hilfe derer die Spieler bereits im heimischen Wohnzimmer „die weite Welt" kennenlernen konnten. Heute ermöglichen solche „Reisespiele" der 50er und 60er Jahre dem zeitgeschichtlich Interessierten auf reizvolle Art und Weise, sowohl die Vorlieben im Reiseverhalten der Deutschen als auch die technischen Entwicklungen der Reisemittel in der Wirtschaftswunder-Ära nachzuvollziehen.

Um den Erfolg dieser zwar optisch sehr ansprechend, von der Spielidee her jedoch zumeist eher altbacken daher kommenden Spiele verstehen zu können, muss man sich zunächst einmal vergegenwärtigen, dass das Fernsehen Mitte der 1950er Jahre noch in den Kinderschuhen steckte. Erscheinen uns gegenwärtig dank ungezählter TV-Reisedokumentationen auch die entlegensten Winkel dieses Planeten geradezu vertraut, bezogen die Menschen damals ihr Wissen über andere Länder vorwiegend aus trockenen Reiseführern, schwarz-weiss bebilderten Zeitschriftenartikeln oder auch aus den sehr beliebten Ratgebern in Buchform. Letztere bedienten sich dazu gerne der gängigen Klischees, wie zum Beispiel Gertrud Oheims „1x1 des guten Tons": „Wer nach Italien fährt, muß sich auf einen ganz anderen Menschenschlag gefaßt machen: lebhaft, temperamentvoll, laut, wortreich und voller Gesten und Gestikulationen in der Unterhaltung, himmelhoch jauchzend eben noch, jetzt zu Tode betrübt. Viele Italien-Reisende sind schon einmal Zeuge einer Auseinandersetzung zwischen Einheimischen gewesen und glaubten, dass es dabei Tote geben würde - weit gefehlt! Nach kurzer Zeit (blutige Köpfe kommen allerdings auch vor) gab es Lachen und Gelächter und fröhliche Versöhnung beim Wein." Auch dank solcher „Informationen" bedeutete zu Beginn der Fünfziger Jahre eine Reise in das Ausland - zumal nach jahrelanger kriegsbedingter Isolation - für nicht wenige noch eine Fahrt in ein ungewisses Abenteuer. Und so war bei den Reisespielen neben dem Unterhaltungs- sicher auch der Lerneffekt in Form von Erläuterungen zu den im Spiel zu besuchenden Städten und Ländern willkommen - andernfalls hätten sich diese lange Zeit nach immer gleichem oder nur leicht abgewandeltem Strickmuster konzipierten Spiele wohl nicht so lange am Markt gehalten. Dass die hübschen bunten Illustrationen auf Schachteln und Spielbrettern gut geeignet waren, um darüber hinaus ein wenig von fernen Ländern zu träumen, hat sicherlich ebenfalls nicht unwesentlich zum Verkaufserfolg beigetragen.

Zu Beginn des Jahrzehnts blieben die Deutschen jedoch noch überwiegend im eigenen Land. Eine sehr beliebte Art, den Urlaub zu verbringen, waren mehrtägige Omnibusfahrten.

Zwar dokumentiert ein zeitgenössischer Reisekatalog, dass auch im Jahr 1951 schon eine Fahrt „Ins Sonnenland Italien" angepriesen wurde, doch die große Mehrzahl der in dieser Quelle zu entdeckenden Angebote bezieht sich auf inländische Ziele wie das Zugspitzgebiet, das Berchtesgadener Land oder den Bodensee. Ein wichtiges Kriterium für die Wahl des Reiseziels dürften wohl nicht zuletzt die Kosten gewesen sein. So sind 8 Tage Schwarzwald bereits für lediglich ein gutes Drittel des Betrages zu buchen, den der Erholungssuchende für die Italienfahrt zu berappen gehabt hätte.

Auch mit dem Spiel „Schwarzwald Reise" aus dem Verlag C. Abel-Klinger / Fürth können „bis zu 6 Personen" den Schwarzwald erkunden.

Per Würfel und figürlichen, Touristen darstellende Spielfiguren, geht es auf einem sehr gefällig illustrierten Spielbrett im Gänsemarsch von Feld zu Feld. Zu jeder auf dem Weg liegenden Stadt sind Ereignisfelder eingezeichnet, zu denen die Spielanleitung mitunter launige Mitmachspäße im Geist der Zeit parat hat: Im „reizenden, im Gutach-Tal gelegenen Triberg" beispielsweise „kauft sich der Spieler eine echte Schwarzwalduhr, ruft 3 X „Kuckuck" und darf noch einmal würfeln." Ob das Spiel von einigen der auf dem Spielplan auszumachenden Städte gesponsert wurde, ist nicht bekannt. Auffällig ist jedoch, dass manche Orte wesentlich besser wegkommen als andere. Während zum Beispiel das „durch viele schöne Bauten, herrliche Wälder und mildes Klima" bekannte Freiburg „eingehend besichtigt" wird, hält sich der Spieler „in Offenburg nicht auf und rückt gleich auf Nr.13". Ähnliches ist bei der im selben Verlag erschienenen und nach gleichem Spielprinzip funktionierenden „Bayern-Reise" auszumachen.

So wird der Spieler „in Bad Reichenhall eingeregnet und fährt deshalb nach Traunstein ab". Bemerkenswert ist zudem, dass Ruhpolding, einer der zu dieser Zeit wohl meist besuchten deutschen Ferienorte überhaupt, gar nicht auftaucht. Zu verdanken hatte der Ort seine Beliebtheit Carl Degener, dem Gründer des Reiseunternehmens Touropa. Der nämlich organisierte nach dem Krieg als erster Veranstalter im großen Stil günstige Pauschalreisen, die solch breiten Anklang fanden, dass sie Ruhpolding, unter anderem mit eigens für diesen Zweck konzipierten Sonderzügen, eine regelrechte Touristenschwemme zuführten. -

Beidseitig bedruckt ist der Plan des Spieles „Reise durch Nord- und Mitteldeutschland" von Schmidt,

dessen Karton durch eine ausgesprochen reizvolle Deckelillustration zu gefallen weiß, auf welcher der ausführende Zeichner ein schickes Cabriolet in die Landschaft gesetzt hat. Während die Reise in den Norden dem Spieler das Gebiet zwischen Hannover und Flensburg näher bringt, wird Mitteldeutschland durch die Eckpunkte Darmstadt, Osnabrück, Hildesheim und Würzburg begrenzt.

Die Spielanleitung des „lehrreichen geographischen Spiels" „Kreuz und Quer durch Deutsche Lande"

dokumentiert damalige deutsch-deutsche Befindlichkeiten: „Damit Ihr, liebe Spieler, die Ost- und Westzone Deutschlands in ihrer gegenwärtigen Gestalt kennenlernt und Euch gut einprägt, wollen wir kreuz und quer vom Süden bis zum Norden reisen". Besonders gewissenhaft hat der verantwortliche Spieleverlag Abel-Klinger diesen Vorsatz jedoch nicht umgesetzt, denn ein Stück der Deutschlandkarte ist den Maßen des Spielbretts zum Opfer gefallen. Abgeschnitten wurden unter anderem Frankfurt an der Oder, Eisenhüttenstadt und Görlitz, die man offenbar nicht für zwingend „kennenlernenswert" hielt. Immerhin gibt es ein originelles Ausstattungs-Extra: um die Zahl der vorzurückenden Felder zu ermitteln, findet der Spieler statt Würfeln eine Zahlenscheibe vor, auf der ein Zeiger gedreht werden darf.

„Schlagbaum hoch!", der Titel eines 1953 erschienenen „ADAC-Ratgeber für Auslandsreisen", signalisiert, dass es im Urlaub nun immer häufiger über die Landesgrenzen hinausgeht. Mit ein Grund dafür ist sicherlich, dass die den Bundesbürgern nach Kriegsende auferlegten Beschränkungen der Reisefreiheit inzwischen stetig gelockert wurden und sie für Fahrten in die meisten europäischen Länder kein Visum mehr benötigen. Und so zieht es sie denn - zunehmend auch mit dem eigenen fahrbaren Untersatz - in den sonnigen Süden.

„Sicher wünscht sich jeder von uns, einmal das herrliche Reiseland Italien mit seinem ewig blauen Himmel, seinen schönen Seen, Küsten und Gebirgen zu besuchen", heißt es daher in der Spielanleitung der „Italien-Reise" des Abel Klinger Verlags.

„Heute soll dieser Wunsch in Erfüllung gehen. Wir machen gemeinsam eine Italien-Reise und freuen uns, die Schönheit und viele Sehenswürdigkeiten dieses Landes kennenzulernen."

So besichtigt der auf dem mit berühmten Bauwerken illustrierten Spielbrett Reisende denn in Florenz die Uffizien und in Mailand die großen Kunstsammlungen, „bleibt in Pompeji, um die Ausgrabungen zu besichtigen" und am Vulkan Aetna wird dem Spieler „so warm, daß er erst ein Bad nehmen muß, ehe er weiterreist". Ungewöhnlich ist, nicht nur bei diesem Spiel sondern auch bei diversen seiner Mitbewerber, der Weg zum Sieg. Gewonnen hat nämlich „derjenige Spieler, der als letzter im Ziel ankommt; denn er hat am längsten in Italien geweilt und hatte Gelegenheit, die meisten Sehenswürdigkeiten zu besichtigen und die meisten Erlebnisse zu sammeln."

„Das ist das Beglückende an unserer Zeit: dass der Mensch sich die Freiheit des Reisens erwählen kann, zu Fuß oder zu Flugzeug, mit dem 100 Pferde starken Auto oder mit dem Fahrrad, mit dem Rucksack oder dem Schrankkoffer. Ohne Visum, aber mit Devisen, beginnt alljährlich die friedliche Völkerwanderung, übervölkert eine höher und höher gischtende Reisewelle die einzelnen Länder" beschreibt 1956 der Ratgeber „So reist man gut" die beständig wachsende Reiselust der Deutschen. „Wir hüpfen von Land zu Land und machen mit der vollautomatischen Kamera Schnappschüsse." Passend zu diesen Betrachtungen ist denn sogar auch eine der hübschen zinnernen Spielfiguren der „Mittelmeerreise" von Klee (L. Kleefeld & Co. Spielefabrik Fürth) mit einem Fotoapparat ausgestattet. Beim Lesen der Anmerkungen zu den einzelnen Reisestationen wird jedoch ersichtlich, dass die zurückliegenden Kriegsjahre auch Mitte der 50er Jahre in den Köpfen der Menschen offenbar noch sehr präsent sind: „Tobruk, Hafenstadt in Nordafrika, ist bekannt durch die heftigen Kämpfe zwischen deutschen und englischen Panzertruppen im 2.Weltkrieg." Es gibt übrigens zudem eine jüngere Version dieses Spiels mit unverändertem Spielplan, aber modernisierter Schachtelillustration und dem erweiterten Titel „Italien und Mittelmehr Reise".

Sehr große Ähnlichkeiten sowohl in graphischer und farblicher Gestaltung der Spielpläne als auch bezüglich der Regeln weist das Spiel „Rund um das Mittelmeer" auf.

Es „führt uns in einer Autoreise rund um das Mittelmeer durch 3 Erdteile und berührt herrliche Landschaften, historische Stätten mit imposanten Bauresten aus dem Altertum, moderne Hafenstädte und wundervolle Kurorte." - Im Grunde also alles wie gehabt. Eine Überraschung erlebt jedoch, wer sich auf die Suche nach einer Herstellerangabe macht, denn für das vermeintliche Konkurrenzprodukt zeichnet der VEB Kartonagen und Bürobedarf in Karl-Marx-Stadt verantwortlich. So konnte der DDR-Bürger 1959 zumindest auf dem Spielbrett problemlos mit seinem PKW sogar bis zu den ägyptischen Pyramiden vordringen.

Entgegen einer möglichen Erwartungshaltung bringt übrigens nicht das ost-, sondern das westdeutsche Spiel Politisches ins Spiel: Wer Cattaro, einen „an der dalmatinischen Küste gelegenen jugoslawischen Kriegshafen" erreicht, muss - warum auch immer - „einen Umweg über Sofia, Stalin und Bukarest in Kauf nehmen". Dass der Besuch der mit Sehenswürdigkeiten gesegneten Hauptstädte Bulgariens und Rumäniens nicht in den Rahmen der Urlaubsreise fällt, sondern unterschwellig als „in Kauf zu nehmendes" Übel dargestellt wird, ist sicherlich ein Indiz, in welchem Maße seinerzeit, ob bewusst oder unbewusst sei einmal dahingestellt, negative Stimmungsmache auch aus der Bundesrepublik betrieben wurde, in diesem Fall gegen Mitgliedsstaaten des Warschauer Pakts.

Über den Mittelmeerraum hinaus geht es bei dem „lehrreichen Kartendomino" „Kreuz und Quer durch Europa"

und in längst zurückliegende Zeiten wird versetzt, wer den mit einer auch nach über einem halben Jahrhundert immer noch zeitgemäß anmutenden Überlandfahrt-Szene illustrierten Karton des Spieles „Europa-Reise" öffnet: Im krassen Gegensatz zum modernen Äußeren ist das in der Schachtel befindliche Spielbrett identisch mit dem Brett des aus den 30er Jahren stammenden Spiels „Auf Autostrassen durch Europa".

Selbst die seinerzeitige Spielregel wurde ohne Änderungen übernommen: „Heute wollen wir einmal eine Autofahrt durch Europa unternehmen. Ein großer Teil Europas wird bereits von den schönsten Autobahnen durchzogen. Mit Leichtigkeit kommt der Autofahrer von einer Stadt in die andere." Und so fährt der „liebe Spielfreund" mit seinem kleinen Plastikauto nicht nur durch Brüssel, Paris und Rom, sondern auch in den 50ern noch „grenzenlos" durch Stettin, Breslau oder Krakau. Eine Herstellerangabe ist auf der Schachtel nicht erkennbar, aber da eine angegebene Nummer mit der der von der Firma Klee herausgegebenen Vorkriegsausgabe übereinstimmt, ist anzunehmen, dass dieses Spiel ebenfalls von diesem Produzenten stammt. Weiters Indiz für eine entsprechende Zuordnung ist der Umstand, dass die Firma, da etliche Druckplatten den Krieg unbeschadet überstanden hatten, solche Neuauflagen alter Vorlagen auch bei anderen Spielen ihrer Produktpalette praktizierte.

Wohl durch den Erfolg seines (übrigens bereits Ende der 30er Jahre erstmals erschienenen)

Klassikers „Deutschlandreise" motiviert, hat der Otto Maier Verlag Ravensburg im Laufe der Zeit eine ganze Reihe weiterer Reisespiele auf den Markt gebracht: Rhein-Reise, Bodensee-Reise, Alpenreise, Reise durch die Schweiz, Benelux-Reise, Europareise (von der es, was wenig bekannt ist, ebenfalls eine 30er-Jahre Ausgabe (inklusive Zeppelin auf dem Deckelbild) gibt)

und Weltreise. Regeltechnisch sind alle diese Spiele nach weitestgehend gleicher Machart konzipiert: Die Spielteilnehmer bekommen jeweils einen Ort zugelost, den sie durch eine in das Spielbrett zu steckende Nadel samt daran befestigtem Fähnchen markieren und an dem sie ihre mit Würfel und Spielfigur zu bewältigende Reise sowohl starten als auch beenden müssen. Ebenfalls per Zufallsprinzip werden Kärtchen mit Reisestationen verteilt, die im Verlauf des Spiels besucht werden müssen. „Der Geschicklichkeit des Spielers bleibt es nun vorbehalten, sich den kürzesten Reiseweg zu wählen", da die Reihenfolge der einzelnen Stationen frei wählbar ist. „Wer zuerst wieder zu Hause ist, hat gewonnen." „Die Reisespiele des Otto Maier Verlages sind ebenso vergnüglich, wie lehrreich und interessant", verspricht ein Werbeprospekt des Herstellers, „so lernt man spielend die Welt kennen!"

So sehr sich die Spielregeln ähneln, so unterschiedlich sind die Verpackungen gestaltet. Besonders gelungen kommen dabei die gezeichneten Schachtelillustrationen der 50er Jahre daher, die jede Menge Zeitgeist vermitteln, so zum Beispiel durch einen stark an einen VW „Brezelkäfer" erinnernden PKW auf der „Rheinreise".

Rund zwei Jahrzehnte muss es für die „Alpenreise" dann schon ein Porsche 911 sein, der als Blickfang einen zusätzlichen Kaufanreiz bieten soll.

Auch die Illustrationen von zwei verschiedenen „Weltreise"-Versionen dokumentieren technischen Fortschritt. Zeigt die erste Ausgabe noch eine optisch an der seinerzeit weit verbreiteten Lockheed Constellation orientierte Propellermaschine, wird diese auf einer runderneuerten Verpackung durch ein Düsenflugzeug ersetzt.

Dass der schnittige Flieger deutlich sichtbar mit dem Logo der Fluglinie Pan American aufwartet, kommt nicht von ungefähr: Im Jahr 1955 gelang der Gesellschaft der so genannte „Jet-Coup". Unbesehen kaufte der Konzern die ersten, zu diesem Zeitpunkt noch in der Entwicklung befindlichen Düsenflugzeuge der Hersteller Boeing sowie Douglas und war somit bei deren erstem Einsatz im Oktober 1958 der Konkurrenz um Längen voraus.

Die Fortbewegung mit dem Flugzeug wird zum Beginn der 60er Jahre hin immer mehr zum Standart bei Urlaubsreisen und somit auch bei den Reisespielen. „Wer fliegt mit?" fragt daher die Firma Klee mit ihrem „Weltreisespiel". Dass es im gerade neu angebrochenen „Düsenzeitalter" vor allem um Schnelligkeit geht, belegt die Spielanleitung: „Sieger unseres Spieles ist derjenige, der als erster die Welt umflogen und seinen Startplatz wieder erreicht hat."

Überhaupt sind Auslandsreisen in den ausklingenden 50ern fast schon zu einem gesellschaftlichen Muss geworden, wie etliche Beiträge in zeitgenössischen Zeitschriften aufzeigen. In pointierter Weise auf den Punkt bringt dies 1958 eine „Mächtig ist der Drang nach Süden" betitelte Seite mit gezeichneten Witzen im Stern: „Nicht zu glauben, er war noch nie in Italien" muss beispielsweise ein entnervter Lehrer den Spott seiner feixenden halbwüchsigen Schüler über sich ergehen lassen und in einer anderen Zeichnung verlässt ein Mann sichtlich entrüstet ein Reisebüro, während ihm der Verkäufer die Entschuldigung „Aber mein Herr, es war wirklich nur ein Scherz, als ich den Schwarzwald vorschlug" nachruft. Ein amüsantes Zeugnis für diesen Trend ist „Das Bodensee-Spiel", dem sein Herausgeber, der „Bodensee-Spiele Verlag Ewald Schwarz", den seinerzeit sicherlich ernst gemeinten, im Nachhinein jedoch eher unfreiwillig komisch klingenden Untertitel „Ein Gesellschaftsspiel von der süddeutschen Riviera" verpasst hat.

In der Regel geht nun aber die spielerische „Reise um die Welt", wie etwa beim gleichnamigen Spiel von Josef Schneider Jr. in Wien (gemarkt mit „J.S.J" über einem „W"). Auf dem attraktiv gestalteten Kartondeckel steht dafür ein bunter Fuhrpark aus Zug, Schiff, Passagierflugzeug, Düsenjet und gar einer Rakete zur Verfügung.

Hinzu kommen zwei stark an seinerzeit weit verbreitete Kleinwagen a la Lloyd erinnernde Automobile. Grenzenlos ist die Welt in Abel Klingers „Reise durch 5 Erdteile": „Überall werden wir neue Eindrücke gewinnen und die Welt nicht mit Brettern vernagelt finden." „Reise durch die Welt", eine spätere Version des gleichen Spiels, kommt mit einem modifizierten Bild auf der Schachtel daher, während Spielvorlage und -anleitung unverändert blieben.

Durch seine opulente Ausstattung weiß das großformatige „interessante und lehrreiche Luftreise-Gesellschaftsspiel „Flug um die Welt" der Firma Hausser zu gefallen. „Mit den modernsten Verkehrsflugzeugen unserer Zeit, die in den Diensten führender Luftverkehrs-Gesellschaften stehen, starten wir heute und fliegen über Meere, Länder und Kontinente. So besucht der Spieler mit einer der fragilen - und daher nur noch selten 100% intakten - Spielfiguren in Gestalt von Mini-Flugzeugen die Städte der Welt von Chicago bis Calcutta. Nähere Informationen hierzu kann er realitätsnah gestalteten „Flugscheinheften" verschiedener Fluggesellschaften wie Air France, Swissair oder Lufthansa entnehmen. Gar nicht angeflogen wird jedoch die Sowjetunion, deren Gebiet in den Zeiten des Kalten Krieges für die Spielemacher der Firma Hausser offensichtlich „Terra incognita" ist - weder Moskau noch eine andere Stadt sind namentlich eingezeichnet.

Wie bereits beim Spiel „Rund um das Mittelmeer" angerissen, gab es in den frühen 50er Jahren auch für die Bürger der DDR zumindest auf dem Spielbrett keine Grenzen. Zwar könnte man meinen, dass solche Reisespiele zu der Gruppe der Spielwaren gehörten, die ausschließlich für den Devisen bringenden Export produziert wurden, jedoch wurden für diesen Zweck in der Regel an das Exportland angepasste oder herkunftsneutrale Verpackungen konzipiert. Da Spiele wie „Rund um die Welt" jedoch eindeutig als DDR-Produkte gekennzeichnet sind, ist es wahrscheinlich, dass es sie auch im Arbeiter- und Bauernstaat zu kaufen gab. Theoretisch wären solche Reisen in den 50ern ja auch bis zu einem gewissen Grad durchaus möglich gewesen, praktisch stellten jedoch die dafür zu erfüllenden bürokratischen Voraussetzungen und nicht zuletzt auch die Devisenknappheit nahezu unüberbrückbare Hindernisse dar. Denn während die DM sich zu einem auch im Ausland begehrten Zahlungsmittel entwickelte, stießen reisewillige DDR-Bürger dort mit ihrer Währung auf deutlich weniger Gegenliebe.

Auf dem Spielbrett jedenfalls durften die in Berlin zu einer „interessanten Rekordfahrt" „Rund um die Welt" startenden Mitspieler nicht nur in Moskau den Kreml besichtigen, sondern auch in Miami ein Bad nehmen, Wellenreiter vor Honolulu beobachten oder einen Abstecher zu den Niagara-Fällen machen. - Absicht oder nicht: Auf der Deckelillustration der ersten Ausgabe von 1951 platzierte der ausführende Zeichner die Sowjetunion so, dass sie sofort ins Auge des Betrachters sticht, während Amerika fast unter einer Wolke mit dem Schriftzug des Spieltitels zu verschwinden scheint. 1953 brachte der Hersteller, die Ferdinand Krick KG Leipzig (Logo: KGV Spiele), eine Version mit gleichem Inhalt, jedoch verändertem Schachtelbild und der Ergänzung „von Alfred Hansel" heraus.

Danach war dann - auch spielerisch - Schluss mit den Weltreisen. Denn gegenläufig zur Entwicklung in der Bundesrepublik wurden in der DDR auch auf dem Spielbrett die Kreise immer enger. Abgesehen von dem 1959 erschienenen „Ausrutscher" „Rund um das Mittelmeer" propagierte man nur noch die Schönheiten des eigenen Landes, ob „An den Ufern der Elbe", auf einer „Reise durch Sachen" oder im Rahmen einer „Reise durch Thüringen".

Gerne wurden auch die Errungenschaften des Sozialismus in die Spielanleitungen mit eingebaut: „An heilkräftigen Quellen und ozonreichen Luftkurorten des Thüringer Waldes finden wir modernste Urlaubsstätten, in denen alljährlich Tausende von Werktätigen neue Kraft schöpfen. In den nördlichen Bezirken lernen wir fruchtbare Auen kennen, die von unseren werktätigen Bauern mit neuesten Maschinen bearbeitet werden und alljährlich steigende Erträge bringen" etc.

Statt zu fliegen wurde gewandert („Wir wandern durch Sachsen-Anhalt und Brandenburg")

und in einem Spiel des FDGB (Freier Deutscher Gewerkschaftsbund), der durch seinen „Feriendienst", der den Werktätigen unabhängig vom Einkommen Urlaubsreisen ermöglichen sollte, der größte „Reiseveranstalter" in Deutschland-Ost war, ging es „Im Auto durch die DDR". Ausgesprochen beliebt war in der DDR das Camping. Widergespiegelt wird dies durch „Touristik", einem sehenswert gestalteten „Touristikspiel" mit Spielfiguren in Form kleiner Plaste-Segelboote und Aufgabenpunkten wie „Zelt aufbauen".

"Eine Reise durch Freundesland", Beilage der Zeitschrift "Fröhlich sein und singen" (1955)

Zuletzt noch eine Besonderheit: Das DDR-Spiel „Gute Fahrt durch unser deutsches Vaterland" aus dem Jahr 1955 ignoriert die deutsche Teilung komplett. „Wir wollen diesmal mit dem Auto durch unsere deutsche Heimat fahren und dabei Landschaft, Städte und Wirtschaft kennenlernen. Berlin, die Hauptstadt Deutschlands, ist Start und Ziel unserer Rundfahrt. Und so fährt der Spieler „am Wannsee vorbei" über „Hamburg, die drittgrößte Stadt Deutschlands" nach Dortmund, in das „Zentrum der deutschen Schwerindustrie" und erfährt derart im weiteren Verlauf aus der Spielanleitung Wissenswertes über die jeweils angewürfelten Städte und deren Umgebung: „Koblenz. Zusammenfluß von Mosel und Rhein. Moselbrücke gesperrt; muß zurück nach Bonn und über Trier nach Bingen fahren." In Freiberg, der Stadt der Bergakademie, steht Ärger ins Haus: „Ausweiskontrolle im Bergbaugebiet durch Volkspolizei. Muß, da Papiere nicht in Ordnung, zurück nach Karl-Marx-Stadt zum Polizeipräsidium." In Dresden, der „berühmten Stadt an der Elbe (Zwinger)" nimmt der Spieler „einen Tag freiwillig am Wiederaufbau der Stadt teil - zweimal aussetzten". Und in Hof schlägt er ziemlich über die Stränge: „Hat zuviel Kulmbacher Bier getrunken und darf nicht weiterfahren (Alkoholverbot für Kraftfahrer). Muß ausscheiden und von vorn beginnen."

"Der Deutschlandexpress - Ein lehrreiches Würfelspiel", Beilage der Zeitschrift "Fröhlich sein und singen" (1954)

"Gute Fahrt durch unser deutsches Vaterland!"

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Text: Jörg Bohn / VG Wort Wissenschaft - Erstveröffentlichung im Sammlermagazin " ", Heft 4 / 2013 Reisespiele erfreuten sich im Deutschland der Nachkriegszeit großer Beliebtheit. Nicht nur in der Bundesrepublik, sondern auch in der DDR konnte mit ihnen per Würfel und Spielbrett die Welt erkundet werden.

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Novak Djoković holt die Bratpfanne raus. Basketballer Luke Sikma baut die Wohnung zum komplexen Golfkurs um. In den sozialen Netzwerken zeigen Sportler, wie kreativ sie sich im Homeoffice die Zeit vertreiben.

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StayAtHome-Videos: So kreativ beschäftigen sich die Sportstars

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Novak Djoković holt die Bratpfanne raus. Basketballer Luke Sikma baut die Wohnung zum komplexen Golfkurs um. In den sozialen Netzwerken zeigen Sportler, wie kreativ sie sich im Homeoffice die Zeit vertreiben.

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Lufthansa reprendra ses vols vers Majorque en juin...

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Lufthansa reprendra ses vols vers Majorque en juin...

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Malle = le surnom de Majorque (pour les fans)

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Coronavirus: Lufthansa fliegt bald wieder Reiseziele wie Mallorca, Kreta und Sylt an

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Müssen wir den Urlaub 2020 ganz in Deutschland verbringen? Nicht, wenn es nach der Lufthansa geht. Sie will künftig wieder häufiger fliegen.

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Warum funktionieren Verschwörungstheorien  so gut

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Warum funktionieren Verschwörungstheorien  so gut

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Un petit test à faire pour voir si ça peut marcher sur vous...

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(Les adeptes des théories d'une conspiration et des populistes de droite récupèrent le mécontentement des gens face aux mesures du confinement en Allemagne : ce samedi 9 mai, des milliers de personnes ont manifesté)
"Stoppt Gates", "Legt den Maulkorb ab", "Widerstand": In mehreren deutschen Städten haben Bürger gegen die Corona-Beschränkungen protestiert. Auf Abstandsregeln nahmen nicht alle Rücksicht
In mehreren deutschen Städten haben am Samstag  (9.5.2020) Tausende Menschen gegen die Einschränkungen zur Eindämmung der Corona-Pandemie demonstriert. Einer der Schwerpunkte war Stuttgart. Auch in Berlin, München und Frankfurt gab es Proteste.

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Die Polizei nahm der Mitteilung zufolge die Personalien der mutmaßlichen Leiterin der Demonstration und weiterer Begleiter auf. Es werde nun wegen des Verstoßes gegen die Corona-Schutzverordnung, gegen das Versammlungsgesetz und das Infektionsschutzgesetz ermittelt.

Auch Kinder waren laut Polizei unter den Teilnehmern. "Ich kann nachvollziehen, dass die momentane Ausnahmesituation für alle Kölnerinnen und Kölner nicht leicht zu bewältigen ist", sagte Polizeipräsident Jacob. "Aber gezielt seine Gesundheit, die seiner Kinder und die Gesundheit unbeteiligter Menschen zu gefährden, macht es nicht besser. Wer die neuesten Lockerungen so unvernünftig aufs Spiel setzt, begünstigt einen erneuten und rasanten Anstieg der Infektionsfälle."
In einer früheren Version des Artikels war in der Fotostrecke als Organisator der Demonstration vorm Reichstag die Initiative "1bis19" genannt. Mit den Protesten dort hatte die Initiative jedoch nichts zu tun, sie hatte vielmehr eine Demonstration am Brandenburger Tor organisiert. Wir haben die Angaben korrigiert.

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Die Polizei nahm der Mitteilung zufolge die Personalien der mutmaßlichen Leiterin der Demonstration und weiterer Begleiter auf. Es werde nun wegen des Verstoßes gegen die Corona-Schutzverordnung, gegen das Versammlungsgesetz und das Infektionsschutzgesetz ermittelt. Auch Kinder waren laut Polizei unter den Teilnehmern.

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Fake News : Warum Bill Gates kein Corona-Verschwörer ist

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Le chiffre d'affaire chez ADIDAS s'écroule...

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Le chiffre d'affaire chez ADIDAS s'écroule...

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Seconde : Achse "Sport und Gesellschaft"

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Sportartikelhersteller Adidas erhält staatliche Hilfen in Milliardenhöhe. Schon vor Wochen hatte das Unternehmen erklärt, es werde die Corona-Krise nur überstehen, wenn es frisches Geld bekäme.
Adidas, der zweitgrößte Sportartikelhersteller der Welt, will die durch das Corona-Virus ausgelöste Krise mit einem staatlichen Milliardenkredit überstehen.

Die Bundesregierung habe die Zusage gegeben, dass sich die staatliche Förderbank KfW mit einer Darlehenszusage in Höhe von 2,4 Milliarden Euro an einem sogenannten Konsortialkredit beteiligt, teilte das Unternehmen mit. Dazu kämen Zusagen eines Konsortiums von sieben weiteren Banken aus Deutschland und aller Welt in Höhe von 600 Millionen Euro.

Bedingung: Keine Dividenden

Bedingung für die Krisenunterstützung ist, dass Adidas das Geld bis Mitte kommenden Jahres zurückzahlt und auf Dividenden, also die Gewinnausschüttung für Aktionäre verzichtet, ebenso auf Bonuszahlungen für Vorstandsmitglieder.

Weil weltweit der Verkauf in Läden wegen der Corona-Krise vorübergehend eingestellt wurde, ist der Umsatz bei Adidas um 60 Prozent eingebrochen. Verkauft werden Sportartikel derzeit nur online oder in China, wo erste Geschäfte wieder öffnen dürfen.

Adidas-Chef Rorsted dankt dem Staat

Adidas-Vorstandschef Kasper Rorsted sagte: "Die aktuelle Situation stellt sogar gesunde Unternehmen vor ernsthafte Herausforderungen." Der Däne dankte der Bundesregierung für die Bereitschaft, mit einem Staatskredit auszuhelfen.

Wir tun unser Möglichstes, um das langfristige Wohlergehen von Adidas, unseren 60.000 Mitarbeitern sowie unseren Partnern sicherzustellen.

Er war vor kurzem in die Kritik geraten, weil er angekündigt hatte, Adidas werde für seine Ladengeschäfte keine Mieten mehr zahlen. Nach heftigen Protesten nahm der Konzern die Entscheidung zurück.

Einen Kredit in dreistelliger Millionenhöhe soll, Insidern zufolge, auch Adidas-Konkurrent Puma beantragt haben. Zahlreiche andere Konzerne verhandeln derzeit über staatliche Hilfen.

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Adidas bekommt Milliardenkredit vom Staat

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Sportartikelhersteller Adidas erhält staatliche Hilfen in Milliardenhöhe. Schon vor Wochen hatte das Unternehmen erklärt, es werde die Corona-Krise nur überstehen, wenn es frisches Geld bekäme. Adidas, der zweitgrößte Sportartikelhersteller der Welt, will die durch das Corona-Virus ausgelöste Krise mit einem staatlichen Milliardenkredit überstehen.

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Seconde : Achse "Die Vergangenheit in der Gegenwart"

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Gibt es ein Lied, das du gerne in "Die Maus zum Hören" hören möchtest? Ob Klassik, Rock-, Pop- oder Kindermusik - sprich deinen Musikwunsch auf den Anrufbeantworter und wir erfüllen ihn in unserem Programm. Hast du eine Frage an die Maus? Oder möchtest du etwas erzählen? Das kannst du auch auf unserem Anrufbeantworter. Er ist den ganzen Tag erreichbar!
Die Nummer lautet: 0800 5678 234

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Gibt es ein Lied, das du gerne in "Die Maus zum Hören" hören möchtest? Ob Klassik, Rock-, Pop- oder Kindermusik - sprich deinen Musikwunsch auf den Anrufbeantworter und wir erfüllen ihn in unserem Programm. Hast du eine Frage an die Maus? Oder möchtest du etwas erzählen? Das kannst du auch auf unserem Anrufbeantworter.

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Se (re-)motiver... malgré l'enseignement à distance

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Se (re-)motiver... malgré l'enseignement à distance

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Des conseils dans une petite vidéo destinée normalement aux étudiants mais presque tout est valable pour vous également ...

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Rester motivé·e sur la durée. Comment le rester dans un contexte d’enseignement à distance ?

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Wilhelm Conrad Röntgen (1845-1923) war der erste Wissenschaftler der Welt, der den Nobelpreis für Physik bekam. Ausgezeichnet wurde er 1901 für die Entdeckung jener Strahlen, die die Medizin revolutionierten und später nach ihm benannt wurden. Die Anerkennung erhielt er sechs Jahre nachdem er die Röntgenstrahlen entdeckt hatte.

Trotz Nobelpreis gelang es Röntgen nicht, eine Doktorarbeit zu veröffentlichen, er bekam trotz zweier Hochschuldiplome nie die Zulassung dafür. Das bürokratische Hindernis: Röntgen hatte kein Abitur.

Das Nobel-Komitee verlieh dem Mediziner Robert Koch (1843-1910) die Auszeichnung für Untersuchungen auf dem Gebiet der Tuberkulose-Forschung. Die entscheidende Entdeckung lag ebenfalls einige Jahre zurück.

Schon 1881 fand er das Tuberkulosebazillus, durch das ihm die Entwicklung eines Heilmittels gelang. Ein Jahr später entdeckte Robert Koch auch den Erreger der Cholera. Mit seinen Forschungen über Bakterien als Erreger legte er die Grundlage für den Kampf gegen Infektionskrankheiten.

Durch seine Entdeckung der Quantenenergie machte die Physik einen Sprung in die Zukunft: Max Planck (1858-1947) erhielt 1918 den Nobelpreis in Physik, 1900 fasste er seine Theorie in einer schlichten Publikation von nur neun Seiten zusammen.

Mit seinen Erkenntnissen zwang Planck die Physiker zum radikalen Umdenken: Einstein entwickelte dadurch seine neue Lehre vom Licht. Max Planck wurde 1930 Präsident der "Kaiser-Wilhelm-Gesellschaft zur Förderung der Wissenschaften", ein Jahr nach seinem Tod wurde sie umbenannt in "Max-Planck-Gesellschaft".

e= mc² - diese Formel machte Albert Einstein (1879-1955) weltberühmt. Den Nobelpreis bekam er allerdings nicht für seine Relativitätstheorie, sondern für die Entdeckung des photoelektrischen Effekts. Diese Theorie des Lichts gehört zum fundamentalsten Beitrag zur Quantentheorie überhaupt.

Albert Einstein musste lange auf die Anerkennung seiner Arbeit durch das Nobelpreis-Komitee warten. Die Begründung: Bei den meisten seiner Studien sei der praktische Nutzen nicht absehbar. 1921 erhielt Einstein endlich den Preis.

Berühmt wurde der Schriftsteller bereits mit seinem ersten Roman "Die Buddenbrooks". Die 1901 erschienene Geschichte einer hanseatischen Kaufmannsfamilie machte Thomas Mann (1875-1955) weltberühmt. Der Nobelpreis bezieht sich aber auf das gesamte Lebenswerk Manns, mit Werken wie "Tod in Venedig" (1912) und "Der Zauberberg" (1924).

Die politische Entwicklung in Deutschland beeinflusste Manns Leben und Werk: 1930, ein Jahr nach der Nobelpreis-Auszeichnung, veröffentlichte Thomas Mann die Novelle "Mario und der Zauberer", die den Beginn des Faschismus in diesen Jahren sinnbildlich beschreibt.

1933 emigrierte Mann aus "tief notwendigem politischem Protest" in die Schweiz und später in die Vereinigten Staaten.

Schon früh wusste Hermann Hesse (1877-1962), dass er Dichter werden wollte. Von der Idylle in seiner Heimatstadt Calw fühlte er sich erdrückt; die Zeit im Klosterinternat erlebte er als unglücklich. Mit 16 brach er die Schule ab und stieg auch später als Familienvater immer wieder aus dem Alltag aus.

Angesichts der Gräuel des Ersten Weltkriegs wurde Hesse zum überzeugten Kriegsgegner und Pazifisten. Deshalb wurde er in nationalistischen Zeitungen als "vaterlandsloser Gesell" und Drückeberger beschimpft. Hesse stand vor dem Bankrott und kämpfte mit Schulden, Depressionen und Schreibblockade.

1927 überwand Hesse seine persönliche Krise: Mit dem Roman "Steppenwolf" gelang ihm sein größte Erfolg. 40 Jahre später wurde es zu einem Kultbuch der Hippie-Bewegung. Als ihm 1946 der Nobelpreis für Literatur verliehen wurde, blieb Hesse dem Festakt fern.

Willy Brandt (1913-1992) setzte sich jahrelang für eine Entspannung im Ost-West Konflikt ein. Dafür erhielt der ehemalige Bundeskanzler 1971 den Friedensnobelpreis. Die sogenannten Ostverträge mit der DDR, der Sowjetunion und der Tschechoslowakei und insbesondere die Versöhnung mit Polen nach dem Zweiten Weltkrieg waren sein Verdienst.

Mit seiner politischen Linie war er sozusagen ein Vorreiter des vereinten Europa. Willy Brandt war nach Gustav Stresemann, Ludwig Quidde und Carl von Ossietzky der vierte Deutsche, dem das Kommitee den Friedensnobelpreis verlieh.

Erst 94 Jahre nach der ersten Nobelpreisverleihung wurde zum ersten Mal eine deutsche Wissenschaftlerin ausgezeichnet. Die Biologin und Biochemikerin Christiane Nüsslein-Volhard (geb. 1942) aus Magdeburg erhielt den Preis für die Erforschung der grundlegenden genetischen Kontrolle der Embryonalentwicklung.

Zusammen mit ihren amerikanischen Kollegen Eric F. Wieschaus und Edward B. Lewis erforschte sie an Fruchtfliegen die genetischen Steuermechanismen, nach denen sich Embryos entwickeln.

Der Krebsforscher Harald zur Hausen (geb. 1936) erkannte, dass Gebärmutterhalskrebs durch Virusinfektionen ausgelöst wird. Seine Forschung ermöglichte es, einen Impfstoff gegen eine der häufigsten Krebserkrankung bei Frauen zu entwickeln. Dafür wurde ihm 2008 der Medizin-Nobelpreis verliehen.

Hausen teilt sich den Preis mit den Franzosen Françoise Barré-Sinoussi und Luc Montagnier, die für die Entdeckung des HI-Virus geehrt wurden.
(Erstveröffentlichung 2002. Letzte Aktualisierung 09.01.2023)

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Schon bei der ersten Nobelpreisverleihung 1901 war ein Deutscher unter den Preisträgern. Doch erst rund 100 Jahre später wurde die erste deutsche Forscherin ausgezeichnet. Insgesamt erhielten die Deutschen bisher mehr als 80 Nobelpreise. Hier einige der bekanntesten.

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Vielleicht dein zukünftiger Arbeitsplatz ?

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Die Virologie, also die Wissenschaft und die Lehre von den Viren, wird in Deutschland von einem Netz an Instituten betrieben. Es überspannt das Land sehr gleichmäßig, was auf ihre Bedeutung für den Schutz der Bevölkerung schließen lässt. Erst Ende des 19. Jahrhunderts konnten Forscher Viren nachweisen, zuvor kümmerte sich die Forschung vor allem um Bakterien. Das Max von Pettenkofer-Institut in München, das älteste auf der Karte, wurde also noch im Zeitalter des Bakteriums gegründet. Das Bernhard-Nocht-Institut in Hamburg ist in einem Gebäude am Hafen untergebracht, das an eine Burg erinnert. Die Lage sollte helfen, Krankheitserreger zu bekämpfen, die die Seeleute einschleppten. Erst seit den Vierzigerjahren ist es möglich, Viren unter hochauflösenden Mikroskopen zu betrachten. In den Fünfzigern begannen Universitäten, virologische Institute zu gründen, meist mit einfachen Mitteln. Die Virologie der Berliner Charité, geleitet von Christian Drosten, dem wohl bekanntesten Virologen derzeit, startete 1956 in einem Keller in der heutigen Dorotheenstraße: mit zwei Laborräumen, einem Chef und drei Mitarbeitern - zwei Männern und einer Frau.

Korrekturhinweis: In einer früheren Version der Karte fehlten die Universität Köln und das Friedrich-Loeffler-Institut. Beide wurden ergänzt.

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Die Virologie, also die Wissenschaft und die Lehre von den Viren, wird in Deutschland von einem Netz an Instituten betrieben. Es überspannt das Land sehr gleichmäßig, was auf ihre Bedeutung für den Schutz der Bevölkerung schließen lässt. Erst Ende des 19. Jahrhunderts konnten Forscher Viren nachweisen, zuvor kümmerte sich die Forschung vor allem um Bakterien.

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FAKE : Einstein war kein schlechter Schüler ! Er rebellierte gegen die Disziplin...

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FAKE : Einstein war kein schlechter Schüler ! Er rebellierte gegen die Disziplin...

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Für jeden Schüler, der mit seinen Noten zu kämpfen hat, mag es tröstlich klingen: Selbst Albert Einstein, der Inbegriff des Genies, soll ein schlechter Schüler gewesen sein. Ausgerechnet in Physik hatte der spätere Nobelpreisträger im Abiturzeugnis eine glatte „Sechs".

Doch die Geschichte, die viele gerne glauben mögen, stimmt nicht. Einige Fakten aus Einsteins Leben haben Biographen schlicht und einfach falsch verstanden.

Der Schüler rebellierte gegen Drill und sinnloses Pauken

So ist häufig von Schwierigkeiten die Rede, mit denen der junge Einstein an seinem Münchner Gymnasium zu kämpfen hatte. Doch die hingen vor allem damit zusammen, dass der freiheitsliebende Schüler gegen Unterrichtsdrill und sinnloses Pauken rebellierte. Zu guten Noten reichte es trotzdem. Schon damals waren seine Leistungen insbesondere in den Naturwissenschaften herausragend.

Dass Einstein das Gymnasium in München schließlich vorzeitig abbrach, hatte ebenfalls nichts mit schulischem Versagen zu tun. Seine Familie war wegen wirtschaftlicher Probleme nach Italien umgezogen, so dass den allein Zurückgebliebenen nun nichts mehr in Deutschland hielt.

Einsteins Biograph verwechselte die Schulnoten

Auch die nächste Etappe seines Lebens nährte später den Mythos vom Schulversager: Einstein schaffte die Aufnahmeprüfung für das Polytechnikum in Zürich nicht. Allerdings konnte der Hochbegabte nur mit einer Ausnahmegenehmigung antreten, denn statt der vorgeschriebenen 18 war er erst 16 Jahre alt. Trotzdem erzielte er in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächern beste Ergebnisse, während er in anderen Bereichen Wissenslücken zeigte.

Daraufhin holte Einstein erst einmal in der Aargauer Kantonschule sein Abitur nach. Sein Abschlusszeugnis wimmelte von „Fünfen" und „Sechsen" - unter anderem hatte er in Physik eine „Sechs". Dummerweise übersah sein Biograph, dass das in der Schweiz die Bestnoten waren und schuf so endgültig den Mythos vom schwachen Schüler, der später auf wundersame Weise zum unvergleichlichen Genie mutierte.

Video: Achterbahnfahrt mit Lichtgeschwindigkeit

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10 populäre Irrtümer der Geschichte: Albert Einstein war ein schlechter Schüler

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Für jeden Schüler, der mit seinen Noten zu kämpfen hat, mag es tröstlich klingen: Selbst Albert Einstein, der Inbegriff des Genies, soll ein schlechter Schüler gewesen sein. Ausgerechnet in Physik hatte der spätere Nobelpreisträger im Abiturzeugnis eine glatte „Sechs". Doch die Geschichte, die viele gerne glauben mögen, stimmt nicht.

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FACULTATIF pour enrichir votre culture personnelle

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FACULTATIF pour enrichir votre culture personnelle

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Albert Einstein

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Ein Impfstoff im Schnellverfahren (CO + exercices, B2)

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Ein Impfstoff im Schnellverfahren (CO + exercices, B2)

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Achse : Innovationen und Verantwortung in der Wissenschaft
Eigentlich dauert es Jahre, einen neuen Impfstoff zu entwickeln. Doch im Kampf gegen das Coronavirus soll alles schneller gehen. Auf verschiedenen Wegen suchen Forscher nach dem Mittel, das die Pandemie beenden könnte.

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Video-Thema

Eigentlich dauert es Jahre, einen neuen Impfstoff zu entwickeln. Doch im Kampf gegen das Coronavirus soll alles schneller gehen. Auf verschiedenen Wegen suchen Forscher nach dem Mittel, das die Pandemie beenden könnte.

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Ein Impfstoff im Schnellverfahren | DW | 06.05.2020

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Video-Thema Eigentlich dauert es Jahre, einen neuen Impfstoff zu entwickeln. Doch im Kampf gegen das Coronavirus soll alles schneller gehen. Auf verschiedenen Wegen suchen Forscher nach dem Mittel, das die Pandemie beenden könnte.

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CE : einen Artikel lesen (ohne Vokabelhilfe)

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CE : einen Artikel lesen (ohne Vokabelhilfe)

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CE + vocabulaire + modaux + mots composés...

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CE + vocabulaire + modaux + mots composés...

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Tableau très synthétique...

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Version longue...
Pourquoi les modaux en particulier pour cet axe ? Puisque l'on parle de ce que l'on peut (capacité), doit (obligation), devrait (obligation "morale") faire et de ce que l'on a le droit de faire (éthique) !

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La fiche méthode pour l'oral du bac (E3C3)

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La fiche méthode pour l'oral du bac (E3C3)

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Ein Impfstoff im Schnellverfahren (CO + exercices, B2)

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Ein Impfstoff im Schnellverfahren (CO + exercices, B2)

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Achse : Innovationen und Verantwortung in der Wissenschaft
Eigentlich dauert es Jahre, einen neuen Impfstoff zu entwickeln. Doch im Kampf gegen das Coronavirus soll alles schneller gehen. Auf verschiedenen Wegen suchen Forscher nach dem Mittel, das die Pandemie beenden könnte.

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Video-Thema

Eigentlich dauert es Jahre, einen neuen Impfstoff zu entwickeln. Doch im Kampf gegen das Coronavirus soll alles schneller gehen. Auf verschiedenen Wegen suchen Forscher nach dem Mittel, das die Pandemie beenden könnte.

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Ein Impfstoff im Schnellverfahren | DW | 06.05.2020

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Video-Thema Eigentlich dauert es Jahre, einen neuen Impfstoff zu entwickeln. Doch im Kampf gegen das Coronavirus soll alles schneller gehen. Auf verschiedenen Wegen suchen Forscher nach dem Mittel, das die Pandemie beenden könnte.

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Der Termin für die Fortsetzung der Spiele der 1. und 2. Bundesliga steht. Die 36 Profivereine einigten sich auf der Mitgliederversammlung der Deutschen Fußball Liga () in Frankfurt am Main auf den 16. Mai. Die Saison startet mit dem 26. Spieltag - und dem Revierderby Borussia Dortmund gegen Schalke 04. Bund und Länder hatten am Mittwoch zugestimmt, dass die seit Mitte März pausierenden Ligen die Saison ohne Zuschauer zu Ende spielen können.

Das DFL-Präsidium hatte sogleich Fakten geschaffen und trotz der Bedenken einiger Vereine den frühestmöglichen Starttermin festgelegt. Auf den 15. Mai als Spieltermin wurde noch verzichtet. "Wir halten uns streng an die Vorgaben", sagte DFL-Chef Christian Seifert und zeigte sich erleichtert über den Beschluss vom Vortag: "Die Entscheidung bedeutet für manche Clubs das wirtschaftliche Überleben." Bevor es losgeht, müssen sich alle Teams in eine einwöchige Quarantäne begeben.

Vor allem Werder Bremen und der FSV Mainz 05 hatten für mehr Vorbereitungszeit plädiert. "Wir akzeptieren die Entscheidung des DFL-Präsidiums selbstverständlich, hätten uns allerdings insbesondere aus Gründen der Wettbewerbsintegrität einen etwas späteren Start gewünscht", sagte Bremens Geschäftsführer Frank Baumann bei deichstube.de. Kontroverse Diskussionen zum Starttermin gab es Seifert zufolge aber nicht mehr. Die Saison soll bis zum letzten Juni-Wochenende abgeschlossen werden. Auch eine Relegation ist vorgesehen.

Geisterspiele an zwei Spieltagen im Free-TV

Fußballfans können die Spiele zum Start live im verfolgen. Der Sender Sky teilte mit, die Konferenzschalten der Geisterspiele der 1. Liga am Samstag und der 2. Liga am Sonntag am 26. und 27. Spieltag auf seinem frei zugänglichen Kanal Sky Sport News HD zu zeigen. Sky wolle das Beste aus den Comeback-Spielen machen, sagte Sportchef Jacques Raynaud. Der Abo-Sender ist der größte Medienpartner der DFL und bedeutendster Geldgeber der 36 Proficlubs.

Offen ist weiter, ob DAZN Partien live übertragen darf. Der kostenpflichtige Streamingdienst hatte von Eurosport eine Sublizenz erworben und zeigte bis zur Zwangspause vor allem die Freitagsspiele.

Termin für DFB-Pokal weiter unklar

Unterdessen wurden bei einer zweiten Testwelle zwei weitere Positiv-Befunde festgestellt. Daher mahnte Seifert noch einmal eindringlich: "Jedem muss klar sein: Wir spielen auf Bewährung. Ich erwarte von jedem, dass er dieser Verantwortung gerecht wird. Unser Konzept kann nur das Ziel haben, Infektionen frühzeitig zu entdecken." In einer ersten Testreihe waren von 1.724 Proben zehn positiv ausgefallen. Laut Seifert sollen auch die Schiedsrichter vor dem Wiederanpfiff getestet werden. "Selbstverständlich wird es für Schiedsrichter, Linienrichter und Vierte Offizielle ebenfalls hygienische und medizinische Anforderungen geben", sagte er.

Wohl erst im Juli stattfinden werden das Endspiel um den DFB-Pokal und die Relegation zwischen dem Bundesliga-16. und dem Dritten der 2. Liga, für die noch keine konkreten Termine feststehen. Ob es eine Relegation zwischen dem Zweitliga-16. und dem Drittliga-Dritten geben wird, ist aufgrund der derzeit unklaren Lage in der 3. Liga offen. Noch nicht festgelegt wurde ein Starttermin für die Saison 2020/21.

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Fußball: Bundesliga-Spiele starten am 16. Mai

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Der Termin für die Fortsetzung der Spiele der 1. und 2. Bundesliga steht. Die 36 Profivereine einigten sich auf der Mitgliederversammlung der Deutschen Fußball Liga () in Frankfurt am Main auf den 16. Mai. Die Saison startet mit dem 26. Spieltag - und dem Revierderby Borussia Dortmund gegen Schalke 04.

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L’OFAJ et ses partenaires organisent une série d’événements numériques afin de renforcer la solidarité européenne et de sensibiliser chacune et chacun à ce sujet. Malgré l’annulation de toutes les cérémonies de commémoration, ce 8 mai 2020 reste une journée du souvenir de la Seconde Guerre mondiale, 75 ans après la fin des combats.

« 31 idées pour l’Europe »

« Joli mois de l’Europe »

Appel à projets « Débattons de l’Europe »

9 mai, Journée de l’Europe en toute solidarité

9 mai, Flashmob « Un vent de paix souffle sur l’Europe » Ce même jour, l’OFAJ organise un « flashmob » européen en ligne

Concours #DailyEuropeChallenge

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L'OFAJ et ses partenaires organisent une série d'événements numériques afin de renforcer la solidarité européenne et de sensibiliser chacune et chacun à ce sujet. Malgré l'annulation de toutes les cérémonies de commémoration, ce 8 mai 2020 reste une journée du souvenir de la Seconde Guerre mondiale, 75 ans après la fin des combats.

" 31 idées pour l'Europe "

Depuis le 1 er mai, les Jeunes Ambassadrices et Ambassadeurs OFAJ animent une campagne intitulée " 31 idées pour l'Europe ". Chaque jour, ils publient des contenus interactifs pour encourager la réflexion sur des sujets tels que l'écologie, l'échange intergénérationnel ou la fin de la Seconde Guerre mondiale.

Quiz, vidéos, memory, recette de la pâte à tartiner écologique, etc. Découvrez toutes leurs actions ici et sur notre compte Instagram  !

" Joli mois de l'Europe "

Pour ce " Joli mois de l'Europe " exclusivement en ligne, la Maison de l'Europe de Paris et ses partenaires proposent un programme commun. Vous trouverez le calendrier de l'ensemble des activités numériques proposées sur la page Facebook de l'événement "  Journée de l'Europe 2020  ".

Appel à projets " Débattons de l'Europe "

Ce mois-ci nous lançons un appel à projets " Débattons de l'Europe " autour du thème de la coopération européenne. Ces projets peuvent prendre la forme de débats en ligne - à l'attention des jeunes et des moins jeunes - sur les questions clés qui concernent l'Europe.

9 mai, Journée de l'Europe en toute solidarité

À l'occasion de la Journée de l'Europe, l'OFAJ participe à la manifestation numérique organisée par la Maison de l'Europe Paris en coopération avec 23 autres structures partenaires. Une matinée pédagogique de 9 h à 12 h, suivie d'un après-midi de rencontres et de conférences en ligne sont prévues de 14 h à 17 h.

La solidarité européenne face au Covid-19, le Service civique européen et la relance économique après le Covid-19 seront abordés par des fonctionnaires et des membres du Parlement européen, des personnalités politiques nationales, mais aussi des spécialistes de tout bord. Les intervenantes et intervenants prendront part aux débats et se tiendront à disposition pour répondre à toute question. Enfin, vous pourrez profiter d'une soirée musique et films à partir de 18 h. Retrouvez le programme complet sur la page Facebook de l'événement "  Journée de l'Europe 2020  ".

9 mai, Flashmob " Un vent de paix souffle sur l'Europe "

Ce même jour, l'OFAJ organise un " flashmob " européen en ligne : " Un vent de paix souffle sur l'Europe ". Il s'agit de créer un moulin à vent en papier aux couleurs du drapeau européen pour représenter le climat, la jeunesse et les énergies renouvelables en Europe - puis de se filmer en train de souffler sur ce moulin.

Concours #DailyEuropeChallenge

Du 9 au 31 mai l'OFAJ organise, en coopération avec la Maison de l'Europe Paris, le Collectif pour un Service Civique Européen (CSCE) et les Scouts et Guides de France, le concours #DailyEuropeChallenge. Le principe est simple : poster sur les réseaux sociaux une photo, une vidéo, une chanson ou un texte qui évoque l'Europe dans votre quotidien en mentionnant le hashtag #DailyEuropeChallenge. À la fin du mois de mai, un jury présélectionnera les posts publiés sur nos réseaux sociaux. Le public sera invité à voter pour celui qu'il préfère. Les trois participants qui auront recueilli le plus de " j'aime " remporteront le concours, avec de nombreux prix à la clé.

Pour davantage d'informations, rendez-vous dans la rubrique du site Internet de l'OFAJ consacrée à l'Europe.

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Le joli mois de mai : l'Europe à l'honneur

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Comment aborder le mois de mai ? Entre déconfinement et retour à l'" anormal ", des célébrations sur le thème de l'Europe et pour les 70 ans de la déclaration Schuman auront bien lieu. L'OFAJ et ses partenaires organisent une série d'événements numériques afin de renforcer la solidarité européenne et de sensibiliser chacune et chacun à ce sujet.

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Participez à un concours et gagnez un voyage à Berlin !

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Participez à un concours et gagnez un voyage à Berlin !

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Pour prendre part à ce concours, pas besoin de maîtriser l’allemand, il vous faut seulement :
• Avoir entre 16 et 30 ans
• Rejouer un extrait de film ou de série français/e ou allemand/e avec les moyens du bord
• Publier la vidéo sur Instagram, Facebook ou Twitter en taguant l’OFAJ (@Ofaj_dfjw) en ajoutant le hashtag #OFAJMovieChallenge
• Être abonné à notre compte
• Commenter « je participe » et taguer 3 personnes pour les inviter à participer

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Vous avez bien lu !

Pour prendre part à ce concours, pas besoin de maitriser l'allemand, il vous faut seulement :
* Avoir entre 16 et 30 ans
* Rejouer un extrait de film ou de série français/e ou allemand/e avec les moyens du bord
* Publier la vidéo sur Instagram, Facebook ou Twitter en taguant l'OFAJ (@Ofaj_dfjw) en ajoutant le hashtag #OFAJMovieChallenge
* Être abonné à notre compte
* Commenter " je participe " et taguer 3 personnes pour les inviter à participer

Quatre gagnants seront désignés à partir du nombre de likes et de commentaires qu'ils auront reçus sous leur publication ! Les résultats seront annoncés le 30 juin !

À vous de jouer ! Retrouvez règlement complet ci dessous ⤵️

Règlement du jeu-concours " #OFAJMovieChallenge " Article 1 - Organisation
L'Office franco-allemand pour la Jeunesse dont le siège est à Paris, 51 rue de l'Amiral Mouchez 75013, organise un jeu-concours dit de création sans condition pécuniaire, ni obligation d'achat nommé " #OFAJMovieChallenge ".

Le présent règlement définit les règles juridiques applicables à ce jeu.
Article 2 - Durée et principe
L'OFAJ organise un jeu concours gratuit, dont le but est de rejouer une scène de film ou de série français ou allemand. Pour participer, il faut poster une vidéo dans laquelle la personne rejoue un extrait de film ou de série français ou allemand, taguer l'OFAJ, mettre le hashtag #OFAJMovieChallenge, commenter " Je participe " et tagguer 3 personnes.

Le concours se déroulera du 01 mai au 29 juin 2020 inclus, les gagnants seront annoncés le mardi 30 juin.
Article 3 - Participation et exclusions
Ce jeu-concours est ouvert aux personnes, âgées de 16 à 30 ans, résidant en France métropolitaine (Corse incluse), en Allemagne et dans le reste de l'Union européenne.

Pour les mineurs, la participation au concours se fait sous l'entière responsabilité du (des) représentant(s) légal(aux) justifiant de l'autorité du mineur, qui a (ont) accepté d'être garant(s) du respect par les participants, de l'ensemble des dispositions présentes.

Ne peuvent bénéficier du lot, les personnes ne répondant pas aux conditions visées ci-dessus, ainsi que toute personne impliquée directement dans l'organisation, la réalisation, la mise en œuvre, la promotion et l'animation du concours. Cette exclusion s'étend également aux familles des membres du personnel de l'OFAJ.
Article 4 - Modalités
Pour jouer, le participant doit :

* Être abonné au compte @ofaj_dfjw sur le réseau social où il participe.
* Poster une vidéo d'une reprise de film ou série sur son compte Instagram, Facebook ou Twitter participant.
* Taguer l'OFAJ @ofaj_dfjw dans la légende du post de la vidéo.
* Le post devra contenir le hasthag #OFAJMovieChallenge

La vidéo postée doit respecter les éléments ci-dessous :
* Les mineurs et adultes apparaissant sur la photo envoyée, devront au préalable avoir donné leur accord ou avoir l'accord du (des) responsable(s) légal(aux). Celle-ci, sera repostée sur les réseaux sociaux de l'OFAJ, sans demande préalable au responsable légal ayant participé au jeu concours.
* Si la vidéo contient des obscénités, mots vulgaires à caractères racistes, antisémites ou homophobes ou toute autre discrimination, elle ne sera pas acceptée et par conséquent ne sera pas prise en compte.
* Chaque vidéo devra être de bonne qualité (min. 720p).

L'OFAJ acceptera les posts de vidéo du 1er mai au 29 juin.
Article 5 - Lot - Remise et retrait 5.1. La dotation
LOT N° 1 : 1 séjour à Berlin pour 2 dans des conditions définies par l'OFAJ.
LOT N° 2 : 1 séjour à Paris pour les 2 dans des conditions définies par l'OFAJ.

Les lots ne seront échangés ni contre d'autres lots ni contre leur valeur monétaire.

Dans le cas où un fournisseur modifierait un des lots mis en jeu, la responsabilité de la société organisatrice ne saurait être engagée de ce fait. Toutefois, la société organisatrice s'efforcerait de le remplacer par un lot équivalent de valeur égale ou supérieure.
5.2. Logistique
L'entreprise organisatrice est en charge de prendre contact avec le tuteur légal gagnant. L'entreprise organisatrice communiquera avec le gagnant pour convenir de l'organisation avec ce dernier.
Article 6 - Désignation des gagnants
Les gagnant seront désignés en fonction du nombre de likes et de commentaires qu'ils auront reçus. Les gagnants seront prévenus directement email. L'OFAJ se réserve le droit de publier sur les réseaux sociaux les vidéos gagnantes et le pseudo de leurs auteurs.

Un email sera envoyé aux gagnants pour une prise de contact.

Il est rappelé que les gagnants devront s'identifier par les 5 éléments suivants indiqués sur le site :

- Nom, - Prénom,- Âge, - Adresse postale, - Adresse de courrier électronique

Au terme de la période de participation et conformément à l'article 3 du présent règlement, un même participant ne pourra gagner qu'un seul lot.
Article 7 - Remise des lots
L es gagnants des lots n°1 et n°2 seront informés personnellement de leur gain par message privé dans un délai de 30 jours à compter de la date de clôture du concours ; les modalités par lesquelles il pourra prendre possession de son lot lui seront communiqués à cette occasion.
Article 8 - Protection des données
L'OFAJ, responsable du traitement, met en œuvre un traitement de données à caractère personnel pour l'examen de votre candidature, par l'OFAJ ce jeu concours auquel vous souhaitez participer, et l'organisation concrète de celui-ci. Ces données sont également nécessaires pour l'établissement de statistiques après anonymisation.

Les données sont obligatoires. En leur absence, nous ne serons pas en mesure de traiter votre demande.

Conformément aux dispositions de la Loi n° 7817 du 6 janvier 1978, relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés et du Règlement UE 2016/679 sur la protection des données du 27 avril 2016, vous disposez d'un droit d'accès et de rectification, d'un droit de suppression, d'un droit d'opposition, d'un droit à la portabilité de vos données, d'un droit à la limitation du traitement, d'un droit à définir des directives, ainsi que de droit d'introduire une réclamation auprès de l'autorité de contrôle compétente.

Pour en savoir plus : www.ofaj.org/protection-des-donnees.html

Ou contactez-nous à l'adresse électronique suivante : protectiondesdonnees@ofaj.org ou par voie postale à l'adresse suivante : OFAJ, A l'attention du délégué à la protection des données, 51 rue de l'Amiral Mouchez 75014 Paris.
Article 9 - Promotion et publicité
La participation au concours autorise l'entreprise organisatrice à utiliser gracieusement les œuvres reçues sur la totalité de supports internes et externes existants (écrans, intranet, Facebook, Instagram,...)

Article 10: Responsabilité / Cas de force majeure / Réserve de prolongation

La responsabilité de l´organisateur ne saurait être encourue si, pour un cas de force majeure ou indépendant de sa volonté, le jeu devait être modifié, écourté ou annulé. L´organisateur se réserve le droit de procéder à toute vérification qu´il jugera utile, relative au respect du règlement, notamment pour écarter tout participant ayant effectué une déclaration inexacte ou mensongère ou fraudée.

: Acceptation du règlement / Litiges / Fraudes

La participation à ce jeu implique l'acceptation entière et sans réserve du présent règlement.

En publiant la " vidéo ", le participant certifie satisfaire toutes les conditions nécessaires et s'engage à respecter les conditions du présent règlement ainsi que les lois et règlements applicables en la matière. Toute modification du règlement donnera lieu à un nouveau dépôt à l' OFAJ, et entrera en vigueur à compter de sa mise en ligne sur le site ( http://ofaj.org) et tout participant sera considéré comme l'ayant accepté du simple fait de sa participation au jeu, à compter de la date d'entrée en vigueur de la modification.

Tout participant refusant la ou les modifications intervenues sera prié de renoncer à participer au jeu concours.
Article 12. Interprétation
Toute question d'application ou d'interprétation du Règlement, ou toute question imprévue qui viendrait à se poser, sera tranchée souverainement par l'OFAJ dans le respect de la législation française. Il sera également possible, en cas de doute, de nous contacter à l'adresse mail : (socialmedia@ofaj.org) pour plus d'informations.

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Référence culturelle pour l'axe 6 "Innovations scientifiques et responsabilité"

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Référence culturelle pour l'axe 6 "Innovations scientifiques et responsabilité"

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Le film METROPOLIS de Fritz Lang, film muet mais "modernisé" : la version de Giorgio Moroder (j'aime le contraste entre les images d'un film muet de 1927 et la musique moderne)

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(sujet E3C1) Rayons X : die Röntgenstrahlen

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(sujet E3C1) Rayons X : die Röntgenstrahlen

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axe "Innovations scientifiques et responsabilité"
Konrad Röntgen a découvert comment faire les radiographies mais à l'époque, on ne savait pas à quel point une exposition forte et prolongée peut être dangereuse...
La CO est ici : https://youtu.be/tOwpVfEN_G4

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E3C2 : axe 7  "Diversité et inclusion" ou axe 6 "I nnovations scientifiques et responsabilité"

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Espace privé et espace public

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Un article sur le projet franco-allemand de lecture à haute voix !

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Un article sur le projet franco-allemand de lecture à haute voix !

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"Dieses Buch zieht mittlerweile Kreise und daraus ist auch eine wunderbare europäische Initiative entstanden: Schüler des Lycée de la Côtière im französischen La Boisse haben das Buch mit ihrer Deutsch-Lehrerin Sybille Renonce für ein YouTube-Video eingelesen. Die Anfrage, ob dies genehmigt würde, unterzeichnete die Lehrerin mit dem Satz „Es lebe die deutsch-französische Freundschaft!“

Dem konnten auch Bürgermeister Tobias Stockhoff und Illustratorin Claudia Esser nichts hinzufügen und erlaubten selbstverständlich gerne die Verwendung der Bilder und Texte. Das vorgelesene Buch ist mittlerweile bei YouTube online:

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Die Stadtverwaltung Dorsten hat früh angefangen, nicht nur „amtlich" zu informieren, sondern hat auch Wege der Kommunikation gesucht, die die Problematik „locker" erklären, die insbesondere Kinder und Jugendliche ansprechen.

Neben einige Spielideen und einer Osteraktion mit rund 1000 Rückmeldungen sind dabei auch die sogenannten „Hamsterplakate" entstanden, entworfen von der Dorstener Grafikerin und Illustratorin Claudia Esser ( www.manusfactur.de). Auf Initiative von Bürgermeister Tobias Stockhoff hat Claudia Esser außerdem das Kinderbuch „Was unsere Superhelden - und alle anderen auch - über Corona wissen sollten"entworfen, das auf der Internetseite der Stadt Dorsten zum kostenlosen Download bereit steht (bunt und schwarz-weiß zum Selberausmalen).

Schüler des Lycée de la Côtière in La Boisse

Dieses Buch zieht mittlerweile Kreise und daraus ist auch eine wunderbare europäische Initiative entstanden: Schüler des Lycée de la Côtière im französischen La Boisse haben das Buch mit ihrer Deutsch-Lehrerin Sybille Renonce für ein YouTube-Video eingelesen. Die Anfrage, ob dies genehmigt würde, unterzeichnete die Lehrerin mit dem Satz „Es lebe die deutsch-französische Freundschaft!"

Dem konnten auch Bürgermeister Tobias Stockhoff und Illustratorin Claudia Esser nichts hinzufügen und erlaubten selbstverständlich gerne die Verwendung der Bilder und Texte. Das vorgelesene Buch ist mittlerweile bei YouTube online:

„Die Schüler haben sich wirklich große Mühe gegeben und manchmal ihren Text mehrmals aufgenommen, um sich zu verbessern. Die Länge der Vokale und die Nasal-Laute verraten aber sofort, dass sie Franzosen sind. Aber sie waren begeistert dabei und sind ganz stolz darauf, bei diesem Projekt mitmachen zu dürfen", schrieb Lehrern Sybille Renonce. Genau das macht den besonderen Charme dieses vertonten Kinderbuches aus.

Bürgermeister Stockhoff: „Dass Dorsten weltweit acht Städtepartnerschaften pflegt - zwei davon in Frankreich - zeigt, dass wir dem internationalen Austausch und der europäischen Idee verbunden sind. Insofern freut es uns, dass unser kleiner Beitrag zum Kampf gegen die Corona-Pandemie auch seinen Weg in andere Städte und Länder findet."

Alle Angebote der Stadt, wie das Kinderbuch oder die Plakate, können heruntergeladen werden: www.dorsten.de/Corona/Downloads/Corona_Downloads.asp

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Coronavirus: Französische Schüler lesen das Kinderbuch der Stadt

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Die Stadtverwaltung Dorsten hat früh angefangen, nicht nur „amtlich" zu informieren, sondern hat auch Wege der Kommunikation gesucht, die die Problematik „locker" erklären, die insbesondere Kinder und Jugendliche ansprechen. Neben einige Spielideen und einer Osteraktion mit rund 1000 Rückmeldungen sind dabei auch die sogenannten „Hamsterplakate" entstanden, entworfen von der Dorstener Grafikerin und Illustratorin Claudia Esser ( www.manusfactur.de).

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(CE : mots composés et champ lexical "Schule") Und nächstes Jahr ? 

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(CE : mots composés et champ lexical "Schule") Und nächstes Jahr ? 

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Est-ce que l'année scolaire 2020/2021 sera "normale" ?

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Wie kann man eine Infektion mit Erregern und dem neuen Coronavirus vermeiden?

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(CE) Eine Idee rettet eine Textildruckerei...

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(CE) Eine Idee rettet eine Textildruckerei...

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Des matchs fantôme...

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Gibt es ein Lied, das du gerne in "Die Maus zum Hören" hören möchtest? Ob Klassik, Rock-, Pop- oder Kindermusik - sprich deinen Musikwunsch auf den Anrufbeantworter und wir erfüllen ihn in unserem Programm. Hast du eine Frage an die Maus? Oder möchtest du etwas erzählen? Das kannst du auch auf unserem Anrufbeantworter. Er ist den ganzen Tag erreichbar!
Die Nummer lautet: 0800 5678 234

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Gibt es ein Lied, das du gerne in "Die Maus zum Hören" hören möchtest? Ob Klassik, Rock-, Pop- oder Kindermusik - sprich deinen Musikwunsch auf den Anrufbeantworter und wir erfüllen ihn in unserem Programm. Hast du eine Frage an die Maus? Oder möchtest du etwas erzählen? Das kannst du auch auf unserem Anrufbeantworter.

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Révision du passé avec le "Rattenfänger von Hameln"

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Révision du passé avec le "Rattenfänger von Hameln"

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Hameln... ? J'ai déjà entendu le nom de cette ville !

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Hameln... ? J'ai déjà entendu le nom de cette ville !

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Exactement : le joueur de flûte. C'est une légende très connue et ça se serait passé à Hameln. Envie d'en savoir plus ? Voici une vidéo et des exercices (B2).
Der Rattenfänger von Hameln (eine Sage)

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Video-Thema - Lektionen

Der Rattenfänger von Hameln ist weltweit bekannt. Die Stadt existiert wirklich. Viele Touristen kommen jedes Jahr dorthin, um sich über den Rattenfänger zu informieren. Und mit etwas Glück können sie ihn sogar treffen.

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Der Rattenfänger von Hameln | DW | 27.07.2016

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Video-Thema - Lektionen Der Rattenfänger von Hameln ist weltweit bekannt. Die Stadt existiert wirklich. Viele Touristen kommen jedes Jahr dorthin, um sich über den Rattenfänger zu informieren. Und mit etwas Glück können sie ihn sogar treffen.

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Milena : Mein Alltag zur Zeit der Coronakrise

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Milena : Mein Alltag in der Coronakrise - Audio Lingua - mp3 en anglais, allemand, arabe, catalan, corse, espagnol, italien, russe, occitan, portugais, chinois et français

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So sieht mein Alltag zur Zeit der Coronakrise aus. Ich habe einen regelmäßigen Rythmus und muss auch Aufgaben für meine Familie übernehmen.

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Ecouter une phrase, un texte lu en allemand

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Ecouter une phrase, un texte lu en allemand

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Copier le texte à lire, choisir german - Bertha - vitesse -2

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Free Text to Speech Online with Realistic AI Voices

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Convert text into ultra-realistic audio. Have any text read aloud with AI Voices. AI text reader for pdfs, books, documents, and webpages.

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Erforsche die Welt des Deutsch-Wortschatzes in einem integrierten Audioführer. Bewege den Mauszeiger über ein Objekt, ein Wort oder einen Satz, um es laut aussprechen zu lassen. Beweise, dass du die Vokabeln beherrschst, indem du Aufgaben löst.

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Erforsche die Welt des Deutsch-Wortschatzes in einem integrierten Audioführer. Bewege den Mauszeiger über ein Objekt, ein Wort oder einen Satz, um es laut aussprechen zu lassen. Beweise, dass du die Vokabeln beherrschst, indem du Aufgaben löst.

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AUSSPRACHE VON S und Z -- IHR FRAGT - ICH ANTWORTE --

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i I - Aussprache von i - Pronunciation of i in German

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Deutsch lernen: Aussprache von -e und -er / German: pronunciation of e and er

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Oral du bac : savoir décrire une image et faire le lien avec l'axe

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Oral du bac : savoir décrire une image et faire le lien avec l'axe

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Savez-vous décrire une image ?

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B1-Prüfung (DTZ) -- mündliche Prüfung -- Bildbeschreibung (Junge, Mann, Fußball) -- Deutsch lernen

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Chantez  en allemand ! C'est une méthode géniale pour s'entraîner à prononcer les mots, à comprendre l'accentuation des syllabes et l'intonation !
Sur le padlet de ma collègue Julie DEVIGNE, vous trouverez surement une chanson à votre goût !

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Allez voir la colonne 2. Grammatik pour réviser le locatif/directif et les  prépositions à utiliser avec les pays.
Révisez la prononciation ! Par exemple pour prononcer le -e à la fin de Reise : https://youtu.be/Q_hWn9uWTTw
Et si vous voulez survoler l'Allemagne, c'est par ici :

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#DailyDrone ist der tägliche Blick auf Deutschland aus der Vogelperspektive. DW-Reise stellt jeden Tag einen anderen Ort in den Fokus.

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Achse : Innovationen und Verantwortung in der Wissenschaft

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Achse : Innovationen und Verantwortung in der Wissenschaft

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Siebtes Dossier : Reisen früher und in der Coronakrise

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Siebtes Dossier : Reisen früher und in der Coronakrise

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Première :
Identités et échanges
Espace privé et espace public (le comportement des touristes à l'étranger...)
Territoire et mémoire
Seconde : Le passé dans le présent
Sauver la planète

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Pour permettre aux élèves de construire leur parcours au lycée, dans la perspective de leur projet d’études supérieures, ou d’insertion professionnelle, l’Onisep développe de nombreux sites et ressources adaptés à chaque niveau.

ÉLÈVES DE 2DE
L'orientation des élèves en fin de seconde générale et technologique porte sur le choix d'enseignements de spécialité pour la voie générale ou sur une série pour la voie technologique.
Plusieurs outils interactifs comme les sites "Quand je passe le bac" et "Horizons 21" accompagné de la ressource pédagogique "Quels parcours possibles après la 2de" sont mis à disposition des élèves de seconde et première pour les aider à faire leur choix en simulant notamment des combinaisons de spécialités et en découvrant les perspectives de formations et de métiers.
Le site "Secondes-Premières 2019/2020" est un autre outil d'aide à la construction, à tout moment, de son projet d’orientation. Un article spécifique est proposé pour aider au choix en 2de entre voie générale et voie technologique.  |  |  | Après avoir formulé leurs vœux en mars/avril, les élèves avec leur famille choisissent définitivement les 3 enseignements de spécialité pour la voie générale ou la série pour la voie technologique (dans les 2 voies, possibilité de choisir des enseignements optionnels). Dans le cadre du conseil de classe du 3e trimestre, le chef d'établissement valide le passage en 1re générale ou technologique ou professionnelle.
http://www.secondes-premieres2019-2020.fr/
http://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Au-lycee-au-CFA/Au-lycee-general-et-technologique/Que-faire-apres-la-2de

ÉLÈVES DE 1RE
Pour la voie générale, les élèves conservent 2 des 3 enseignements de spécialité pour l'entrée en classe de terminale ou se réorientent.
Pour la voie technologique, les élèves confortent leur choix de série ou se réorientent.
Pour la voie professionnelle, les élèves poursuivent leur spécialité choisie et sont accompagnés pour une poursuite d'études en apprentissage.
http://www.horizons21.fr/
http://quandjepasselebac.education.fr/

ÉLÈVES DE TLE
Les élèves de terminale reçoivent les réponses à leurs vœux à partir du 19 mai sur Parcoursup. Les professeurs principaux disposent sur éduscol d'un guide décrivant la phase d'admission, des fiches pratiques et des ressources pédagogiques Onisep sont également à leur disposition pour l'accompagnement des élèves sans proposition d'admission afin de les aider à revoir leur projet d'orientation et à préparer la phase complémentaire.
https://eduscol.education.fr/cid146486/parcoursup.html
http://www.terminales2019-2020.fr/

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Maskenpflicht - obligation de porter un masque
öffentliche Verkehrsmittel - transports publiques
Avant, il y avait des boissons et des gourmandises dans les distributeurs. Mais ça, c’était avant...

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ZEIT ONLINE | Lesen Sie zeit.de mit Werbung oder im PUR-Abo. Sie haben die Wahl.

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neuneinhalb - WDR Fernsehen Quiz: neuneinhalb: Teste dein Wissen zum Coronavirus - Frage 1 von 8

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neuneinhalb - WDR Fernsehen Quiz: neuneinhalb: Teste dein Wissen zum Coronavirus - Frage 1 von 8

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Sechstes Dossier : Was wird aus den Abibräuchen in Corona-Zeiten?

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Sechstes Dossier : Was wird aus den Abibräuchen in Corona-Zeiten?

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Seconde : Représentation de soi et rapport à autrui
Première : Identités et échanges

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Un site pour apprendre le vocabulaire de base... Vous savez ? Celui qui vous manque toujours pour faire une phrase...
L'avantage de ce site, c'est qu'on prononce les mots ! Cela permet de mieux les retenir et de PARLER !

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Erforsche die Welt des Deutsch-Wortschatzes in einem integrierten Audioführer. Bewege den Mauszeiger über ein Objekt, ein Wort oder einen Satz, um es laut aussprechen zu lassen. Beweise, dass du die Vokabeln beherrschst, indem du Aufgaben löst.

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Erforsche die Welt des Deutsch-Wortschatzes in einem integrierten Audioführer. Bewege den Mauszeiger über ein Objekt, ein Wort oder einen Satz, um es laut aussprechen zu lassen. Beweise, dass du die Vokabeln beherrschst, indem du Aufgaben löst.

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Le livre lu par 10 élèves du Lycée de la Côtière

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Le livre lu par 10 élèves du Lycée de la Côtière

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in deutsch-französisches Projekt : Claudia Esser (manusfactur) hat auf Initiative der Stadt Dorsten ein wunderschönes Bilderbuch geschrieben, um den Kindern zu erklären,was Corona ist und was sie tun können. Die Autorin und der Bürgermeister von Dorsten,Tobias Stockhoff, haben es  erlaubt, dass 10 Schüler des Lycée de la Côtière in LA BOISSE, Frankreich, das   Bilderbuch vorzulesen.  In drei Teilen oder in einem Video.
https://www.youtube.com/playlist?list=PL1BfARL4NjtTpq5EM32t7IsgrkqEskgj_

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Ein deutsch-französisches Projekt : Claudia Esser (manusfactur) hat auf Initiative der Stadt Dorsten ein wunderschönes Bilderbuch geschrieben, um den Kindern...

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Seconde : L'axe "Le passé dans le présent"
Première : Innovations scientifiques et responsabilités (le rôle du sucre, les grands industriels, les innovations et leurs conséquences...)

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CE + EE : axe "Fictions et réalités" - Achse "Fiktion und Realität"

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CE + EE : axe "Fictions et réalités" - Achse "Fiktion und Realität"

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Da gibt es Wechselwirkungen !

Un festival avec Les Beatles, ABBA etc. ? Fiction ? Réalité ? Révisez les négations en regardant la page du festival ou PERSONNE ne vient...

Wahnsinn! Jetzt gibt es neben keiner Musik und keinem Familienprogramm sogar noch kein Literaturzelt beim Solidaritätsfestival „Keiner kommt, alle machen mit“! Kirsten Boie, Schriftstellerin und Ehrenbürgerin der Stadt Hamburg: „Gerade erleben wir, wie wichtig die Kulturschaffenden mit ihren vielfältigen kreativen Angeboten in der Zeit des Lockdown sind – und gleichzeitig sind viele von ihnen durch die Krise existenziell bedroht. Ich freue mich darum, bei diesem Festival mal ausnahmsweise NICHT aus meinen Büchern lesen zu dürfen. Machen Sie mit! Gehen Sie nicht hin! Aber kaufen Sie sich ein Ticket!“ Mehr Infos gibt es hier unter “Programm“! Jetzt keine Tickets sichern!
https://keinerkommt.de/
A faire : Rédigez un article pour le journal de votre lycée dans lequel vous présentez l'initiative en expliquant le problème qui a mené à cette idée. Donnez votre avis. Invitez vos camarades à y participer... ou pas.

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Man vergleicht oft COVID-19 mit der spanischen Grippe. Aber wie war das damals ?
Wie die spanische Grippe begann und warum sie eigentlich (wenn schon überhaupt) amerikanische Grippe heißen müsste...

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Auch Langeweile kann krank machen (Identités et échanges)
Audio avec exercices

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Auch Langeweile kann krank machen | DW | 10.04.2020

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Es ist bekannt, dass zu viel Arbeit Menschen krank machen kann. Aber man kann auch gesundheitliche Probleme bekommen, wenn die Tage zu leer werden. Menschen, die damit nicht umgehen können, droht das Boreout-Syndrom.

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Tu aimes les sciences ? voici la fac pour les jeunes : JuniorUni

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Tu aimes les sciences ? voici la fac pour les jeunes : JuniorUni

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„Lobsterbomb" | © Sophia Giesecke

Rock, Pop, Hip-Hop, Electro: jeder Monat beginnt mit einem Schlaglicht auf die Studios und Clubs zwischen Kiel und Weilheim. Gemeinsam mit Zündfunk, dem Szenemagazin des Bayerischen Rundfunks, präsentieren wir Neues abseits der Charts. Qualitäts-Pop made in Germany, auch im Abo zum Herunterladen.

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Rock, Pop, Hip-Hop, Electro: jeder Monat beginnt mit einem Schlaglicht auf die Studios und Clubs zwischen Kiel und Weilheim. Gemeinsam mit Zündfunk, dem Szenemagazin des Bayerischen Rundfunks, präsentieren wir Neues abseits der Charts.

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Viertes Dossier : Das Kaffeetrinken und der Stammtisch in Corona-Zeiten

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Viertes Dossier : Das Kaffeetrinken und der Stammtisch in Corona-Zeiten

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Seconde : axes "Vivre entre générations", "Le monde du travail"
Première : axes "Espace privé et espace public", "Diversité et inclusion", "Citoyenneté et mondes virtuelles"

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Si vous n'êtes pas retournés sur la Playlist "Zuhause bleiben"  depuis un moment...

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Si vous n'êtes pas retournés sur la Playlist "Zuhause bleiben"  depuis un moment...

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Il y a du nouveau comme la chanson de Sarah Connor "Sind wir bereit?"

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Sarah Connor - Sind wir bereit? (Offizielles Musikvideo)

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Art et pouvoir

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Erklärvideo : Wie arbeite ich für mein Abitur?

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Erklärvideo : Wie arbeite ich für mein Abitur?

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Comment bien se préparer à son bac sans avoir de cours ? Voici une possibilité : je vous propose des présentations sur les axes pour que vous puissiez acquérir le vocabulaire et les connaissances nécessaire à une réflexion personnelle.

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Erklärvideo : wie arbeite ich mit den Dossiers?

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Erklärvideo : wie arbeite ich mit den Dossiers?

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Les dossiers abordent des sujets en rapport avec l'Allemagne, la culture, la mentalité... Et ils sont abordables même si vous ne parlez pas encore bien l'allemand car la présentation du sujet se fait en français...

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Se préparer aux épreuves en terminale : les E3C3 et l'oral...

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Se préparer aux épreuves en terminale : les E3C3 et l'oral...

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Organisées autour des axes, voici des présentations pour nourrir sa propre réflexion, se constituer des fiches de notions et de vocabulaire.
Se faire des fiches est un moyen pour mieux mémoriser, synthétiser, avoir un support personnel pour réviser... Ci-après une fiche de méthode de "L'école Inclusive" pour vous aider.

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Abiturprüfung in der Coronakrise "Jede Beschwerde ins Protokoll aufnehmen lassen"

Was tun, wenn Abiturienten die Prüfungssituation unzumutbar finden? Sich beschweren und weiterschreiben, sagt Anwältin Sibylle Schwarz. Die Vorwürfe mancher Lehrer an die Schüler hält sie für menschenverachtend.

Ein Interview von Armin Himmelrath

SPIEGEL: Am Montag um neun Uhr ist es soweit, dann werden in Berlin die ersten Abiturklausuren geschrieben. Ein Eilantrag gegen die Prüfungen, gestellt von einer Abiturientin, ist am Freitag vor dem Verwaltungsgericht gescheitert, ein ähnliches Urteil gab es vorher auch schon in Hessen. Hat Sie die Entscheidung überrascht?

Schwarz: Nein. Spätestens nach dem Urteil Ende März in Wiesbaden war das zu erwarten. Die Abiturienten in Berlin müssen ab Montag ganz regulär zu den Klausuren und weiteren Prüfungen erscheinen. Die Richter haben das so gewertet, dass dort kein erhöhtes Risiko für die Schülerinnen und Schüler besteht. Bei Einhaltung aller Vorschriften fällt nach dieser Einschätzung die Gefahr, in die sich ein Abiturient mit der Teilnahme an der Klausur begibt, unter das allgemeine Lebensrisiko. Die Angst vor einer Corona-Ansteckung reicht nicht aus, um der Prüfung fernzubleiben.

SPIEGEL: Auch dann nicht, wenn ich vor Angst und Sorge seit Tagen nicht mehr richtig schlafen kann?

Schwarz: Ob Sie prüfungsfähig sind, kann nur ein Arzt oder Psychologe entscheiden. Und wenn Sie bei einer Klausur fehlen, dann wird das nur mit einer entsprechenden Krankschreibung oder Bescheinigung als entschuldigt anerkannt. Einfach nicht hingehen, ist keine Option. Da gilt die einfache Regel: Wer nachweisbar krank ist, ist krank. Alle anderen müssen erscheinen. Und das gilt übrigens auch für Eltern: Die eigenen Kinder lediglich aus großer Sorge heraus nicht in die Schule zu schicken, ist nicht erlaubt.

SPIEGEL: Was ist, wenn ein Schüler Angst um seine Mutter mit Vorerkrankungen hat?

Schwarz: Diese Angst ist natürlich erst einmal verständlich. Aber man kann sich nicht selbst krankschreiben, weder für eine Prüfung noch dauerhaft für den regulären Unterricht. Auch in einem solchen Fall braucht man eine medizinische Bescheinigung. Und wenn man es - etwa bei einer Klausur - vorher weiß, dass man nicht teilnehmen kann und das auch bescheinigt bekommt, dann sollte man das auch unmittelbar der Schule mitteilen. Wobei ich da nicht den Arztbericht abfotografieren und dem Klassenlehrer mailen muss: Den hat es nicht zu interessieren, wie es meiner Mutter mit ihrer Brustkrebsdiagnose geht. Die Bescheinigung des Arztes muss nur ans Sekretariat gehen.

SPIEGEL: Was passiert, wenn eine Abiturientin am Montag feststellt: Es sind mehr Personen als die erlaubten zehn in einem Raum? Oder der Abstand der Tische ist zu gering?

Schwarz: Wenn es störende Umstände gibt, die für alle deutlich sichtbar sind, dann muss der aufsichtsführende Lehrer aktiv werden. Das gilt bei Presslufthammerlärm aus dem Nebenraum genauso wie bei erkennbar zu eng gestellten Tischen, wenn etwa die Abiturienten nur einen Meter voneinander entfernt sitzen. Bei 1,98 m dagegen ist das nicht sofort erkennbar. Wenn ein Schüler da Einwände hat oder ihn irgendetwas anderes stört, sollte er das möglichst sofort sagen und seine Beschwerde ins Protokoll aufnehmen lassen. Wir Juristen nennen das die "Rügenpflicht des Prüflings".

SPIEGEL: Reicht es, wenn ein Schüler so etwas nachträglich meldet?

Schwarz: Je früher, desto besser. Was auf gar keinen Fall geht: Erstmal abwarten, wie die Klausur benotet wird, und dann mit dem Wissen um eine schlechte Note ein paar Wochen später protestieren. Das nimmt Ihnen kein Lehrer und kein Richter ab. Wer etwas zu beanstanden hat, sollte das sofort tun - und es, wie gesagt, auch protokollieren lassen. Und es kann auch nicht schaden, ein Foto zu machen, wenn man das Handy noch nicht abgeben musste.

SPIEGEL: Und wenn der Lehrer sagt: "Stell dich doch nicht so an"?

Schwarz: Dann sollte man trotzdem darauf bestehen, dass es ins Protokoll kommt. Und zusätzlich unmittelbar nach der Prüfung noch eine Mail an die Schule schreiben, in der man schildert, was bei der Prüfung aus der eigenen Sicht irregulär gelaufen ist: etwa die zu geringen Tischabstände, fehlende Desinfektionsmittel oder auch, wenn die Prüfung zu früh beendet wurde. Zur Sicherheit kann man sich den Empfang der Mail auch noch bestätigen lassen.

SPIEGEL: Haben Sie keine Sorge, dass Schüler einfach nur Schlupflöcher suchen, um sich vor den Mühen der Abschlussprüfungen zu drücken? Einige Lehrer äußern im Internet diesen Verdacht sehr offen und kündigen beispielsweise an, Abiturzulassungen wieder zu entziehen oder sämtliche Aufgaben aus den vergangenen Wochen zu überprüfen und zu benoten.

Schwarz: Nein, ich sehe Schüler nicht grundsätzlich und pauschal als Drückeberger. Was diese Lehrer da äußern, ist teilweise menschenverachtend. Aber das gibt ihnen zum Glück nicht das Recht, Gesetze zu übertreten. Wer benotete Klassenarbeiten schreiben will, muss dies mehrere Tage vorher regulär ankündigen. Er darf auch nicht davon ausgehen, dass jeder Schüler und jede Schülerin zu Hause einen Internetzugang und einen Drucker hat. Und auch stichprobenartige Tests sind nicht unbegrenzt erlaubt. Das regeln jeweils die Landesgesetze: In Rheinland-Pfalz dürfen sich solche Überprüfungen zum Beispiel nur auf die letzten beiden Unterrichtsstunden beziehen, in Hessen auf die letzte Unterrichtswoche.

SPIEGEL: Klingt so, als ob da viel Arbeit auf Sie zukommen könnte in den kommenden Wochen und Monaten.

Schwarz: Wir befinden uns in einer besonderen Situation, mit ganz vielen neuen Aspekten. Und dafür sind Juristen unter anderem da: dass wir, wenn es Abweichungen von der Normalität gibt, die Regeln klären, wie mit dieser neuen Situation umgegangen wird.

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Abiturprüfung in der Coronakrise: "Jede Beschwerde ins Protokoll aufnehmen lassen"

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Was tun, wenn Abiturienten die Prüfungssituation unzumutbar finden? Sich beschweren und weiterschreiben, sagt Anwältin Sibylle Schwarz. Die Vorwürfe mancher Lehrer an die Schüler hält sie für menschenverachtend. Ein Interview von Armin Himmelrath SPIEGEL: Am Montag um neun Uhr ist es soweit, dann werden in Berlin die ersten Abiturklausuren geschrieben.

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Parce que je suis confinée et que j'ai trouvé un hanneton mort...

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Proteste gegen Reifeprüfungen
(die Reifeprüfung = das Abitur)

Ob sie wollen oder nicht - in der kommenden Woche müssen zahlreiche Abiturienten trotz Corona ihre Prüfungen schreiben, allen Petitionen zum Trotz. Viele fühlen sich ungerecht behandelt, bei anderen geht es um mehr.

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Miguel Gongora, Vorsitzender des Landesschülerausschusses in Berlin, sieht das genauso. Er sagt, um die Abi-Prüfungen zu verhindern, hätten sie es mit einem eindringlichen Appell an Bildungssenatorin Sandra Scheeres versucht, die Politikerin schließlich mit einigen Hundert E-Mails bombardiert und einen Brief an diverse Politiker, darunter die Kanzlerin, den Bundespräsidenten und alle Kultusminister verschickt. "Es melden sich täglich weinende, wütende und enttäuschte Schüler*innen bei uns, die erhebliche Nachteile bei ihrem Abschluss befürchten", heißt es in dem Schreiben.

Einige Politiker, Lehrerverbände und Gewerkschaften signalisierten zwar Unterstützung, aber nicht die Entscheidungsträger. Unermüdlich weist Gongora dennoch seit Wochen in Mitteilungen und Interviews auf die Sorge hin, sich bei den Prüfungen anzustecken, weil trotz allen Bemühens vielleicht doch nicht die nötigen Hygiene- und Abstandsregeln eingehalten würden.

Schülerinnen und Schüler fürchten, sich mit dem Coronavirus zu infizieren und dann andere anzustecken, etwa Eltern oder Großeltern, die über 60 sind oder unter Vorerkrankungen leiden. Einige Abiturienten gehörten selbst zu Risikogruppen, sagt Gongora. "Die haben Angst um ihr Leben."

"Recht auf körperliche Unversehrtheit"

Ein Beispiel dafür ist Phil Ladehof, 20, Abiturient in Schleswig-Holstein, und Rheumatiker. Er hat mit einer E-Mail an die Kanzlerin versucht, die Abiturprüfungen zu verhindern. Eine Antwort steht bisher aus. Ladehof schildert in der Mail seine persönliche Situation und argumentiert mit Artikel 2 des Grundgesetzes, dem "Recht auf Leben und körperliche Unversehrtheit". Er kämpft außerdem zusammen mit 19 anderen Abiturienten aus verschiedenen Bundesländern unter dem Hashtag #GerechteAbschlüsse2020 für ein Durchschnittsabitur.

Die Medikamente, die er regelmäßig nehmen muss, unterdrücken sein Immunsystem. In der Coronakrise gilt er damit als Risikopatient. Ladehof besucht die 13. Klasse einer Gemeinschaftsschule in Flensburg, für ihn stehen die Abi-Klausuren unmittelbar bevor. Schleswig-Holstein plant derzeit, ab dem 21. April als eines der ersten Länder die Prüfungen abzuhalten.

Eine radikale Kehrtwende - hatte sich doch ausgerechnet Schleswig-Holsteins Kultusministerin Karin Prien (CDU) Ende März öffentlich dafür starkgemacht, die Prüfungen komplett ausfallen zu lassen und ein sogenanntes Durchschnittsabitur nur auf Basis der Vornoten zu verleihen. Aber dann tagte die Kultusministerkonferenz (KMK), man sah sich zum Konsens verpflichtet und wollte an den Klausuren festhalten. Prien ruderte zurück.

Gleiche Chancen auf Studienplätze

Bildungssenatorin Scheeres in Berlin bekräftigte am Donnerstag noch mal, dass die Abi- und MSA-Prüfungen wie geplant stattfinden sollten. Los gehe es am Montag zunächst mit dem Fach Latein, zwei weitere Prüfungen folgten dann im Lauf der Woche, sagte Scheeres im Interview mit dem RBB-Inforadio. Scheeres rechtfertigt die Entscheidung vor allem damit, dass die Berliner Jugendlichen später im Wettbewerb um Studienplätze keinen Nachteil haben sollten.

Hätte etwa Berlin ein Durchschnitts-Abi zugelassen, Bayern aber nicht, wäre die Hochschulreife bei der Bewerbung für einen Studienplatz womöglich nicht an allen Unis anerkannt worden.

Auch in der Schülerschaft gibt es durchaus Stimmen, die für ein Abitur nach Plan plädieren. Josefine Schwarz beispielsweise, 19 Jahre alt und ebenfalls Abiturientin in Schleswig-Holstein, fordert, dass die Klausuren wie angekündigt starten. "Ich will die Chance haben, meinen Notenschnitt damit noch mal hochzuziehen", sagt sie am Telefon, "noch mal zeigen, was ich kann". Die "Coronaferien" habe sie genutzt, um zu lernen und sich auf die Prüfungen vorzubereiten, auch in der Hoffnung einen besseren Numerus clausus im Abi-Zeugnis zu haben.

"Ich brauche einen guten NC, um größere Chancen auf einen Studienplatz zu haben. So geht es auch anderen Abiturienten", sagt Schwarz. Sie hat deshalb ihrerseits eine Petition gestartet, in der sie fordert, dass die Prüfungen nicht abgesagt werden sollen. Die 19-Jährige findet die Durchführung auch deshalb vertretbar, weil die Prüfungen unter strengen Auflagen zu Sauberkeit und Abstandsregeln abgehalten werden sollen.

Strenge Auflagen: nur mit Handschuhen

So argumentieren auch die Kultusminister. Hessen hatte unter strengen Auflagen das Abitur bereits in Zeiten von Corona schreiben lassen. Das Kieler Kabinett legte unter anderem folgende Vorschriften fest:

Wer zur Prüfung antritt, muss sich vorher die Hände desinfizieren und versichern, dass er oder sie keine "respiratorischen Symptome" ausweist.

Zwischen den Abiturienten soll ein Abstand von zwei Metern eingehalten werden.

Lehrkräfte, die Aufsicht führen, sollen Handschuhe tragen und die Prüfungsbögen nicht anfassen.

Jugendliche, die wie Ladehof einer Risikogruppe angehören, sollen sich vorab bei der Schulleitung melden. So soll sichergestellt werden, dass der 20-Jährige das Schulgebäude durch einen gesonderten Eingang betreten darf. Seine Klausur soll er in einem gesonderten Raum getrennt von seinen Mitschülern schreiben können. Sein Arzt habe ihm empfohlen, während der Prüfung zur Sicherheit eine Schutzmaske zu tragen.

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Miriam Olbrisch, Silke Fokken, DER SPIEGEL

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Widerstand gegen Abitur-Prüfungen: "Wie kann man nur so stur sein?"

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Miguel Gongora, Vorsitzender des Landesschülerausschusses in Berlin, sieht das genauso. Er sagt, um die Abi-Prüfungen zu verhindern, hätten sie es mit einem eindringlichen Appell an Bildungssenatorin Sandra Scheeres versucht, die Politikerin schließlich mit einigen Hundert E-Mails bombardiert und einen Brief an diverse Politiker, darunter die Kanzlerin, den Bundespräsidenten und alle Kultusminister verschickt.

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La vie et les découvertes de Robert Koch, "le seigneur des microbes", d'abord en français (c'est vraiment passionnant : lisez-le si vous aimez les aventures scientifiques et autres !), puis je vous propose un film, une petite CO et enfin, un article en allemand.
Ce dossier peut correspondre aux 3 niveau :
Seconde, axe "Le passé dans le présent"
Première, axe  "Innovations scientifiques et responsabilité"
Terminale (actuelle), notion "Der Fortschrittsgedanke"

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Erstes Dossier : Kinder Küche und Corona

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Erstes Dossier : Kinder Küche und Corona

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Souvent, il faut plus que des mots pour comprendre un texte. C'est pourquoi je vais mettre ici des dossiers : d'abord des infos, puis un texte.
On commence par un sujet abordé en Seconde...

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Vous pouvez bien évidemment juste lire ce texte sur le médecin Ignaz Semmelweis qui a découvert l'importance du fait de se laver les mains mais le mieux serait, d'écouter d'abord : pour cela, allez dans la colonne "Hören".