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Diaporama - Les tableaux à double entree-Copier

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Diaporama - Construire un tableau à double entree-Copier

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Diaporama - Pimpin et Moustache font la course-Copier

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Diaporama - Les tickets de caisse-Copier

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Diaporama - Les poissons dans l aquarium-Copier

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Voici quelques activités pour traiter les vêtements et les couleurs en 4 ou 5 séances.
Lien vers la classe plus : Les images pour les élèves
Les exercices
Les leçons
Les fichiers audios
Les diaporamas

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Vêtements et couleurs - Chez Monsieur Paul

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Voici quelques activités pour traiter les vêtements et les couleurs en 4 ou 5 séances. Lien vers la classe plus : Les flashcards et wordcards Les images pour les élèves Les exercices Les leçons Les fichiers audios Les diaporamas Le vocabulaire Les structures Exercice 1 : listen and choose Exercice 2 : listen and link [...]

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Chanson 🎵 " Sauvons la nature " [ La terre est malade ] 😷 nouvelle chanson pour les enfants 

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FRACTIONS AU CYCLE 2 - Circonscription Tampon 2 - Digipad by La Digitale

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Une application en ligne pour créer des murs multimédias collaboratifs proposée par La Digitale

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Classe à deux - Partage de ressources pédagogiques, à deux !

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Calcul mental du CP au CM2 : l’intégrale (programmes 2025) - Classe à deux

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Une année complète de calcul mental pour CP, CE1, CE2, CM1 et CM2. Fluence de calcul, stratégies de calcul, enseignement explicite et verbalisation des techniques, tout peut être travaillé en accord avec les programmes avec ces outils : top chronos, diaporamas, devoirs, progression, tests,…

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Voici 6 fiches qui correspondent à la première période. L es fiches vont par deux, la deuxième étant d'un niveau plus élevé que la première (différenciation pour les bons élèves). Donc en gros pour la première période il y a: Problèmes Fiche 1 + pour...

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Conte pour enfant : Le Petit Bonhomme de Pain d'Épice

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CE1-Decouverte-du-temps les objets pour mesurer le temps

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Coloriages éducatifs et divertissants | Réussir à l école

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La Cigale et la Fourmi : Texte complet, bande son et illustrations

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La Cigale et la Fourmi : Texte complet, bande son et illustrations

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Pourquoi s'intéresser au cerveau et aux écrans à l'école ?

L'omniprésence des écrans, un constat

Dans notre société, les écrans sont omniprésents et font partie intégrante de nos activités de tous les jours. La télévision, le cinéma, les panneaux publicitaires, ou les ordinateurs, les téléphones, les jeux vidéo, les bornes tactiles, les GPS en sont quelques exemples. Ils permettent d'accéder à toutes sortes d'informations (textes, sons, images fixes ou animées) et servent d'interface pour la communication. Ils ne cessent d'ouvrir des perspectives nouvelles dans tous les domaines, professionnels, culturels, sociaux ou récréatifs. Malgré - ou peut-être à cause de - leur diffusion massive, en particulier leur pénétration dans les foyers, les écrans suscitent à la fois enthousiasme et réticence.

L'alphabétisation numérique, un enjeu

Encore perçus comme une nouveauté par les couches les plus âgées de la population parce qu'elles les ont vus arriver et se développer, les écrans n'apparaissent pas comme une technologie originale aux yeux des plus jeunes. Existant avant leur naissance, ils font tout simplement partie du monde familier de ces " natifs numériques ". Cette familiarité, jointe à une apparente simplicité d'emploi, ne doit pas faire oublier la nécessité d'une alphabétisation numérique, indispensable pour exploiter au mieux les potentialités des écrans et en acquérir une maîtrise raisonnée.

Les fonctions cérébrales et les écrans, une découverte

Lorsque nous sommes devant un écran, nous percevons, nous sommes attentifs, nous ressentons des émotions..., autrement dit les écrans sollicitent de façon évidente notre cerveau. Leur utilisation nous fait exploiter des processus cognitifs, des stratégies d'apprentissages et des modes d'information que d'autres cultures, comme celle du livre par exemple, n'impliquaient pas ou peu. C'est ainsi que la culture numérique favorise un certain type de mémoire et d'attention, modifie notre interaction avec les autres, nous permet de renouveler notre créativité et représente pour notre imagination un attrait inconnu jusqu'alors.

Le lien avec les programmes de l'école élémentaire, une nécessité

Les écrans entrent dans la vie des enfants de plus en plus précocement. Dans les programmes officiels, la maîtrise des technologies de l'information et de la communication (TIC) est inscrite dans le socle commun de connaissances et de compétences que tout élève doit maîtriser au terme de la scolarité obligatoire. Le projet Les écrans, le cerveau... et l'enfant a la particularité d'associer deux thématiques ayant toutes deux connu une véritable révolution depuis la seconde moitié du 20e siècle : les TIC et les sciences cognitives. Il a été élaboré dans le double but de faire découvrir aux élèves les fonctions du cerveau mises en jeu par les TIC et de les amener à reconnaître qu'ainsi ils deviennent capables de faire un usage raisonné et autorégulé des écrans. Ce point de vue original a l'avantage d'adosser les règles du bon usage des TIC, en termes de civisme, de morale et de santé, au fonctionnement physiologique du cerveau dont la découverte dès l'école élémentaire peut certainement être considérée comme un bénéfice secondaire. Consultez tous les liens du projet avec les programmes scolaires ici.

Des outils pour l'enseignant et l'élève

Le projet " Les écrans, le cerveau et... l'enfant " s'articule autour d'un guide pédagogique publié aux éditions Le Pommier dont les contenus sont accessibles gratuitement en ligne ci-dessous (voir "Ressources liées"). Il a été rédigé par des membres de la Fondation La main à la pâte, et a fait l'objet d'une relecture par des scientifiques et pédagogues, ainsi que d'une vaste campagne de tests en classe. (Découvrez toute l'équipe du projet).

Ce projet est composé de :
Séquence introductive : Mon cerveau, les écrans... et l'enfant
Cette séquence introductive a pour objectif de présenter le projet et de faire émerger les idées des élèves sur les fonctions du cerveau et les écrans (" ce que fait le cerveau face aux écrans ").

Séquence finale : Mon cerveau, les écrans... et l'enfant : séance finale

Au terme du projet, l'enseignant peut proposer aux élèves une activité de médiation scientifique (affichage, exposition, blog, livret...), afin de mettre à profit le travail mené pendant l'année et de diffuser les connaissances ainsi établies. Pour les élèves, c'est un travail valorisant et créatif, qui aide par ailleurs à remobiliser l'ensemble des notions rencontrées tout au long du travail.

Plusieurs parcours possibles

Ce projet pédagogique offre de nombreuses entrées suivant la thématique voulue et le temps que la classe pourra y consacrer. Il n'a pas été pensé de façon à être mis en place in extenso, de la première à la dernière séance, mais de façon à permettre à l'enseignant de sélectionner les séances qui lui permettront de réaliser son propre parcours.

Nous proposons 3 exemples de parcours :

Que fait-on devant les écrans ?

Que peut-on faire grâce aux écrans ?

En quoi ce qui se passe à l'écran diffère-t-il de la réalité ?

Tous droits réservés ©Le Pommier

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Les écrans, le cerveau et... l'enfant est un projet thématique pour l'école primaire, permettant aux enseignants, enfants et parents d'explorer les raisons pour lesquelles les jeux vidéo, Internet et autres " écrans " sont si fascinants et captivants, tout en posant un regard scientifique élémentaire sur un " continent " généralement méconnu : le cerveau.

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Carte mentale les droits de l'enfant

DESCRIPTION

Les droits de l'enfant, c'est quoi ?

Dans cette vidéo, je m'adresse aux enfants pour leur parler des droits de l'enfant. Je parle de la Convention internationale des droits de l'enfant, un document qui donne des droits aux enfants. J'explique qu'un droit est comme une règle qui dit comment on doit être traité, peu importe qui on est ou d'où l'on vient. En 1989, de nombreux pays ont décidé d'écrire ensemble cette convention pour protéger et respecter tous les enfants. Cette convention a été signée par 195 États, s'engageant à respecter un code d'obligations envers les enfants.

Je souligne certains droits clés, tels que le droit à la protection, l'éducation, le jeu et le repos, ainsi que le droit de donner son opinion. Ces droits sont universels, indépendamment de la couleur de peau, la langue ou la religion de l'enfant.

Cependant, je note qu'il existe encore des enfants qui souffrent, qui ne vont pas à l'école ou qui sont forcés de travailler ou de faire la guerre. J'explique que malgré cette convention, il y a des endroits où ces droits ne sont pas toujours respectés, souvent en raison de la pauvreté, de la guerre, des croyances, des traditions ou des gouvernements qui ne protègent pas suffisamment les enfants. J'informe aussi les enfants qu'il existe des organisations (UNICEF, Save the children) qui travaillent dur pour changer cette situation et pour que chaque enfant puisse avoir l'éducation, la protection et l'amour dont il a besoin.

Enfin, je rappelle que de grands pouvoirs impliquent de grandes responsabilités, et que nous devons respecter les droits des autres enfants. Je souligne que même en tant qu'enfant, on peut contribuer à de grands changements par de petites actions et que les enfants ont le droit de faire entendre leur voix. J'encourage les enfants à jouer et à aller à l'école tout en se souvenant de leurs droits et de ceux des autres, et à parler à un adulte de confiance s'ils ont des questions ou des inquiétudes.

LE CONSEIL DE MAITRE LUCAS

Prendre des exemples concrets

Je voudrais partager avec vous quelques idées sur la façon d'aider vos enfants à comprendre et à valoriser leurs droits, ainsi que ceux des autres. La communication est la clé. Engagez des discussions ouvertes avec vos enfants sur les droits de l'enfant. Écoutez-les activement pour comprendre leurs points de vue et leurs préoccupations. Il est important de les éduquer sur leurs droits fondamentaux en utilisant un langage et des exemples adaptés à leur âge. Expliquez-leur la Convention internationale des droits de l'enfant de manière simple et accessible.

Il est également crucial de cultiver l'empathie et le respect chez vos enfants envers les autres. Apprendre à respecter la diversité et les différences aide à construire un environnement plus inclusif et tolérant. Rappelez-vous que vos actions et vos paroles sont des modèles pour vos enfants. Montrez-leur de l'empathie, du respect et tenez compte des droits des autres dans vos actions quotidiennes.

Fournir des ressources éducatives, comme des livres ou des vidéos sur les droits de l'enfant, peut être très bénéfique. Cela renforce leur éducation et leur apprentissage continu sur ce sujet important. Encouragez également vos enfants à exprimer leurs opinions et à prendre des décisions adaptées à leur âge, ce qui aide à développer leur confiance et leur autonomie.

Soyez attentifs aux signes de détresse ou de difficultés chez vos enfants et soyez prêts à rechercher de l'aide professionnelle si nécessaire. Il est également enrichissant de s'impliquer dans des activités scolaires et communautaires liées aux droits de l'enfant. Participer à des événements éducatifs ou à des campagnes de sensibilisation peut être bénéfique pour toute la famille.

Exposez vos enfants à différents environnements et cultures. Cela développe une compréhension plus large du monde et un respect des droits de l'homme dans différents contextes. En fonction de l'âge de votre enfant, vous pouvez discuter de sujets d'actualité liés aux droits de l'enfant, en les aidant à comprendre les défis mondiaux tout en leur inculquant l'importance de l'empathie et de l'action sociale.

À qui s'adresse cette vidéo ?

Niveau
Ecole primaire

CE2 CM1 CM2

Matière
Enseignement civique et moral

C'est quoi les droits de l'enfant ?

Maître Lucas, j'ai vu des enfants qui font la guerre à la télé. Moi aussi, je devrais faire la guerre ? J'ai peur.
Je comprends que ces images te fassent peur et que tu te poses des questions, mais je te rassure, tu ne feras pas la guerre. D'ailleurs, partout dans le monde, les enfants devraient être protégés, aller à l'école, jouer, et vivre en paix. Mais ce n'est pas toujours le cas, malheureusement. Il y a d'ailleurs une convention internationale qui dit que les enfants doivent être protégés de la violence et ne pas faire la guerre.

C'est quoi, une convention internationale ?
C'est un document qui donne des droits aux enfants, et je vais te le présenter.

Commençons d'abord par nous demander ce qu'est un droit. Un droit, c'est comme une règle qui dit comment on doit être traité, peu importe qui on est ou d'où l'on vient. Et tu sais quoi ? Chaque enfant sur cette planète a des droits.

Quels sont les différents droits de l'enfant ?

Maintenant, découvrons quelques-uns de ces droits ensemble. Tout d'abord, le droit à la protection. Cela veut dire que tu dois être en sécurité à l'école, à la maison, et partout ailleurs.

L'universalité des droits de l'enfant

Ces droits sont là pour tout le monde, peu importe sa couleur de peau, sa langue, ou sa religion. C'est comme un super pouvoir que tous les enfants ont.

Des ONG défendent les droits de l'enfant

Mais sachez que des personnes dans le monde entier travaillent très dur pour changer cela. Il existe des organisations qui aident à faire respecter ces droits et qui se battent pour que chaque enfant puisse avoir l'éducation, la protection, et l'amour dont il a besoin. Mais avec de grands pouvoirs viennent aussi de grandes responsabilités. Cela signifie aussi que nous devons respecter les droits des autres enfants, comme de ne pas se moquer des autres, de partager, et de prendre soin les uns des autres.

Je peux vraiment aider, même si je suis un enfant ?
Bien sûr que tu peux. Chaque grand changement commence par de petites actions. Et n'oublie pas, les enfants ont aussi le droit de faire entendre leur voix. Alors, la prochaine fois que tu joues ou que tu es à l'école, souviens-toi de tes droits, mais n'oublie pas non plus ceux des autres enfants. Et si tu as des questions ou des inquiétudes, parles-en à un adulte en qui tu as confiance. Tu pourras retrouver toutes ces informations sur cette carte mentale qui est sur le site maitrelucas.fr, sous cette vidéo. À très vite.
Salut.

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Maître Lucas, Professeur des écoles, enseigne en vidéo à votre enfant ce que sont les droits de l'enfant CM2 CM1 CE2

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C'est quoi les droits de l'enfant ? - 1 jour, 1 question

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Clip 1 : Des droits pour les enfants, depuis quand, et pourquoi ?

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Head Shoulders Knees & Toes (Sing It) | Follow Along | Super Simple Songs

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Marre des Histoires (NAH)  par Paroles de Farfelus.

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Cartes à pinces sur les multiplications
Remontée de l'article car il y un nouveau de jeu de cartes très sympa ! Merci beaucoup Trousse2crayons !

Voici un nouveau jeu de cartes à pinces pour travailler la multiplication en ateliers dans tous les sens . Psssst .... Laurence vient de m'envoyer la suite des cartes à pinces pour les tables de 6 à 10 ...un énorme merci pour sa contribution.

Dans un premier temps , nous travaillons bien sûr le sens de la multiplication et ce que veut dire " multiplier ". Nous travaillons donc avec du matériel, j'ai déjà beaucoup détaillé mes séances de multiplication , mais je vais recommencer ici.

Je travaille donc avec des cubes : combien de tours pouvons-nous réaliser avec 20 cubes. Je donne donc 20 cubes par groupe de 2 élèves et ils cherchent toutes les façons de faire. Nous écrivons donc une addition réitérée pour chaque possibilité : 5+5+5+5 ou 4+4+4+4+4 etc .... Nous voyons donc que nous écrivons 4 fois le nombre 5 , ou 5 fois le nombre 4 ou 2 fois le nombre 10 ..etc ... J'écris donc en toutes lettres en dessous de l'addition réitérée " 4 fois le nombre 5 " ...puis je demande s'il n'y a pas un signe qui nous expliquerait cela sans que l'on écrive " fois le nombre " ...et bien sûr , beaucoup d'élèves connaissent ce signe ... un élève écrit donc en dessous des mots l'opération multiplicative : 4X5. Et voilà , c'est parti pour d'autres manipulations avec les cubes en atelier de 2 ( avec une ardoise Velleda pour noter les opérations , voir photo de gauche)

Dans un second temps, pour commencer à me détacher du matériel , mais pour continuer à manipuler, je donne des quadrillages différents à chaque élève : vous les trouverez ici. en leur demandant de découper ces carrés sous forme de tour ( de la même manière que pour les tours de cubes), en écrivant l'opération avec les + , puis l'opération avec le signe X ... ( Attention, bien souvent , certains élèves découpent carré après carré , rien de grave , soit leur redonner un quadrillage , soit leur faire assembler ces cubes papier par la suite )

Dans un troisième temps, nous travaillons par ateliers sur le sens de la multiplication : vous en trouverez beaucoup sur le blog : ici pour un travail à écrire sur cartes plastifiées et ici pour un travail sur affichage ou sur TBI avec des photos de tablettes de chocolat. Et là , les choses sérieuses commencent , car nous nous détachons de plus en plus des objets ...( prévoir quand même des retours de tours à compter , ou collections à compter pour continuer à garder le sens de la multiplication : pensez aux boites d'oeufs , aux boites de chocolats, dans la vie de tous les jours , il y a plein plein de boites qui induisent les opérations multiplicatives ) ... et je donne la fiche leçon sur le sens de la multiplication : ici

Dans un troisième temps bis ( Hi!hi!hi!hi! ) , je travaille sur mon cahier Jocatop " Je réussis mes calculs en Ce1 " sur toutes les fiches sur le sens de la multiplication , il y en a beaucoup , le temps que les élèves comprennent bien et travaillent sur les traces écrites. cela vous permet de bien poser les choses et de re-manipuler avec ceux qui en auraient encore besoin.

Dans un quatrième temps , je travaille les tables de multiplication : nous commençons bien sûr avec la table du 2 , tellement facile pour eux ...c'est la table des doubles ! Et c'est parti pour l'apprentissage des tables ... Je donne la fiche leçon : ici , puis les élèves conçoivent leur carnet des tables , écrivent les tables sur une fiche A4 (que je plastifie , découpe et assemble avec un anneau). Ce carnet est ici.

Dans un cinquième temps , je travaille sur les tables avec des rituels journaliers; vous trouverez plein de fiches qui suivent mon cahier Jocatop : ici et ici

Dans un sixième temps , je finalise avec le cahier Jocatop sur les pages des tables de multiplication au fur et à mesure de leur apprentissage. Ils adorent car à chaque fois , il y a un petit coloriage magique . J'en parle ici. Pour les commandes , Jocatop me dit que c'est parti pour l'an prochain si vous le voulez ... Ce petit cahier est vraiment idéal si vous avez envie de manipuler beaucoup, beaucoup et d'entrainer vos élèves sur le cahier par la suite ...

Je plastifie ces cartes , je les découpe et je les assemble avec ces anneaux de reliure , vraiment pratiques . je vous donne le lien Amazon .

Ces cartes à pinces seront donc un réinvestissement pour mes élèves . Je vais donc les utiliser en ateliers autonome pendant que je serai avec mes cp . Je donne donc les cartes à mes 8 élèves et ils se prêtent les cartes quand ils ont fini. J'ai mis un petit rond jaune en dessous de la bonne réponse pour qu'ils s'autocorrigent .

Ces cartes sont progressives pour que tous les élèves s'y retrouvent et qu'on puisse commencer tout doucement si on commence par ces cartes. Ces cartes reprennent toutes mes étapes de travail sur la notion : l'addition réitérée avec des collections d'objets , la multiplication avec des quadrillages ( ce qui permet aussi de se rendre compte que la multiplication est commutative : 4X5 et 5X4, c'est pareil ...on obtient toujours 20 ... par contre le sens n'est pas le meme ) et les tables de 2, 3 , 4 et 5 ...

Laurence vient de m'envoyer les cartes pour les tables du 7 au 10 ( et en supplément d'autres cartes pour les tables du 2 au 5 ...youhou !!!)

D'autres cartes suivront sans doute avec des photos de manipulation de tours , de perles et sur la table du 10 par exemple ... je vous poste ma trame si vous avez d'autres idées que vous souhaitez partager sur ce blog. ( Je dis bien sur ce blog). je vais aussi en faire d'autres de la même taille que mes cartes à pinces sur les additions et les soustractions : ici .. à suivre donc ...
Voici donc le fichier des cartes de multiplication :
Cartes à pinces Multiplications Cartes à pinces Multiplications suite Cartes à pinces Multiplications WORD

Voici de nouvelles cartes que l'on peut utiliser pour le sens de la multiplication, merci beaucoup à Trousse2crayons sur Instagram pour cet envoi ! C'est super sympa ! Merci merci ! On pourrait très bien demander aux élèves de nous écrire la multiplication correspondante ...

Cartes Multiplications 3

Ateliers maths : ici

jeux maths : ici

leçons de maths : ici

Des tests, exercices sur les tables de multiplication : ici

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Rituels Maths Calcul Numération Mesure CE1 | Bout de Gomme

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Cartes à pinces sur les multiplications Remontée de l'article car il y un nouveau de jeu de cartes très sympa ! Merci beaucoup Trousse2crayons ! Voici un nouveau jeu de cartes à pinces pour travailler la multiplication en ateliers dans tous les sens . Psssst ....

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Le site dédié à l’apprentissage du calcul mental.

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Respecter autrui - Tolérance et égalité CE2 - CM1 - CM2 - 6e - Enseignement moral et civique - EMC

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AstroLou - Vinz et Lou et les filles et les garçons

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Egalité entre les filles et les garçons CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2 - Cycle 2 et 3 - EMC

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Soigner son langage et être poli -  politesse CP CE1 CE2 CM1 CM2 - Enseignement moral et civique EMC

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CHANTAL GOYA - L'alphabet en chantant (officiel)

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Peekaboo | Original Children's Song | Peek-a-boo Song for Kids | Let's play Peek A Boo!

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Pareil à Noël, Pâques est également devenu une occasion de retrousser les manches pour fabriquer toute sorte de petites décorations et objets thématiques destinés à nous plonger dans l'esprit festif. Et il existe en réalité tout un univers pascal peuplé d'œufs, poussins, lapins et agneaux, lesquels en sont devenus le symbole. Adultes et enfants s'amusent alors à réaliser des projets inspirés de la plus grande fête printanière mais ce sont sans doute les plus petits qui attendent ces activités avec la plus grande impatience. Pour faire le plein d'idées comment occuper ceux-ci, aujourd'hui on présentera les meilleures suggestions de bricolage de Pâques en maternelle.

Faire un poussin ou lapin de Pâques en matériaux recyclés
Comme on l'a déjà fait remarquer, dans la tradition populaire, la fête des Pâques est couramment associée à quelques animaux symbolisant la prolifération et le renouveau printanier. Ces petites bêtes, qui sont d'ailleurs mignonnes à croquer, font aujourd'hui l'objet de plusieurs bricolages créatifs tournant autour du thème pascal. En maternelle, on s'amusera ainsi à recréer ces créatures symboliques en employant une grande diversité de matériaux pour les réaliser. Pots de verre, assiettes jetables en carton et mêmes des pinces à linge et bâtonnets de glace pourraient facilement se transformer en joli petit objet de décoration et dans les lignes qui suivent on va vous montrer comment faire.
Poussin de pâques en assiette jetable de carton Matériaux et outils nécessaires :

assiette en carton couleur jaune

papier couleur orange ou jaune

des yeux mobiles

colle de bricolage

crayon

ciseaux

Réalisation étape par étape :

1. La première chose à faire consiste à vous procurer et préparer votre matériel pour les étapes qui suivront. En ce qui concerne premièrement l'assiette en carton, si vous n'en trouvez pas une de couleur jaune, il faudra également prévoir de la peinture dans cette couleur, ainsi qu'un pinceau pour pouvoir la repeindre. Ensuite découpez dans le papier tous les petits éléments qui constitueront le corps du poussin.

2. En guise d'ailes, faites l'enfant retracer les empreintes de ses mains dessus le papier jaune et découpez les silhouettes ainsi créées avec ciseaux afin de les coller sur le revers de l'assiette.

3. Pour les pattes, découpez deux bandes de papier orange (d'une quinzaine de cm chacune) ainsi que deux petits cœurs dans cette même couleur de papier. Collez ces derniers en bas des bandes de papier orange. Faites attacher le tout en bas du revers de l'assiette en papier.

4. Maintenant découpez dans cette même couleur de papier la forme d'une pétale de fleur pour ensuite la plier en deux et la coller au centre de l'assiette en guise de bec.

5. Dernièrement, collez les yeux mobiles et voilà... Une petite créature très sympas qui est prêt à accompagner l'enfant dans le voyage pascal.

Poussin de Pâques en assiette jetable de papier

©firefliesandmudpies

On procédera de la presque même manière pour réaliser un lapin de Pâques en assiette de papier. Oreilles en papier, nez en pompon ou bouton coloré, moustaches en cure-pipe, des yeux mobiles et museau dessiné au feutre... Et puis, il ne faut que faire attacher tous les éléments sur l'assiette en papier.

Un lapin de pâques en ce même matériau

Boîtes à bonbons de Pâques en pots de verre recyclés
Les mêmes motifs pourraient bien vous servir pour fabriquer une fantastique boîte à bonbons ou chocolat de Pâques. Voilà les directions à suivre....
Matériaux et outils nécessaires :

pots de verre

vernis-colle

pinceau

paillettes

papier mousse

pompons

des yeux mobiles

colle chaude

friandises de Pâques

Réalisation étape par étape:

1. Nappez premièrement la surface du pot en verre de vernis-colle et saupoudrez de paillettes de manière à en couvrir l'intégrité d'une manière uniforme. Secouez bien pour en éliminer l'excès. Mettez de côté et laissez bien sécher.

2. Pour faire le pot lapin, découpez des oreilles dans le papier mousse rose et blanc et collez derrière le pot. Collez, de nouveau derrière mais cette fois-ci en bas, un pompon rose en guise de queue. Pour faire la tête, vous aurez besoin de deux yeux mobiles, pompon blanc, moustaches de papier mousse rose. Le tout doit être collé sur la face du pot en verre.

3. Faire le poussin c'est encore plus simple. Il suffit de coller de nouveau des yeux mobiles et petit bec en mousse orange sur la face et ensuite ajouter des pattes toujours en papier mousse de cette même couleur.

DIY alternative au paniquer de Pâques à réaliser en maternelle

©crazylittleprojects
Projet de bricolage upcycling créatif avec boîte à œufs
Et en parlant de boîtes à bonbons, vous pourriez encore réaliser une version miniature trop mignonne de celles-ci en recyclant un autre matériau très thématique - la boîte à œufs. Voilà mes matériaux nécessaires et les directions détaillées.
Matériaux et outils nécessaires :

boîte à œufs

peinture et pinceau

carton ondulé

marqueurs

pistolet à colle chaude

Réalisation étape par étape :

1. Isolez en premier lieu les alvéoles composant votre boîte à œufs et taillez celles-ci en top de manière à les aplanir et éliminer les éventuelles irrégularités.

2. Repeignez les alvéoles d'une couleur de peinture acrylique à votre choix et appliquez une deuxième couche si nécessaire.

3. Assemblez deux alvéoles par leurs ouvertures à l'aide d'une bande de washi tape, comme montré sur la photo ci-dessous.

4. Découpez dans papier coloré, les autres éléments composant les corps de vos animaux et fixez sur place à l'aide de colle. C'est-à-dire, des oreilles en triangles de papier pour le lapin et ailes, bec et pattes pour le poussin.

5. Garnissez les petites boîtes de friandises miniatures.

Boîtes à bonbons miniatures en carton recyclé à garnir de chocolats
©destinationdecoration
Les meilleures et plus simples manières à décorer un œuf de Pâques
Les œufs décorés sont un autre incontournable de Pâques qui fait l'objet de pas mal de bricolages et surtout des techniques de décoration originales. Les moins sophistiquées parmi elles, pourraient bien être proposées à des enfants en maternelle et ci-dessous on vous donnera quelques idées fantastiques et super simples à réaliser.

Premièrement pour donner de l'intérêt à un œuf unicolore, on peut proposer aux enfants de coller quelques fleurs de papier coloré dessus. Rien de sorcier là. Il ne vous faut qu'une perforatrice en forme de fleur afin de découper des petites décorations florales dans papier coloré. Enfin, il suffit d'enduire une petite quantité de colle sur le revers de toute fleur et de coller les petites décorations en cascade sur l'œuf. Voilà le tuto présenté en photos pour faire plus clair.
Jolie suggestion comment décorer des œufs de Pâques en petites fleurs de papier coloré
©tellloveandparty

Une autre idée simple comme bonjour consiste à réaliser de beaux dessins colorés sur des œufs non peints avec des marqueurs indélébiles. Vraiment rien de plus facile que cela ! Ou pourquoi ne pas repeindre l'œuf de peinture ardoise et ensuite dessiner quelques motifs pascals ou printaniers à la craie (ou pour que ce soit encore plus facile - crayons à la craie).
Et encore deux idées super simples pour réaliser une belle décoration d'œufs de Pâques en deux temps, trois mouvements
©blog.ooly
Un œuf de Pâques en carton - un projet amusant et haut en couleurs
Et cependant, si vous aimeriez pas trop risquer avec de vrais œufs, voilà une belle alternative en carton qui est aussi intéressante à recréer.
Matériaux et outils nécessaires :

carton ondulé

ciseaux ou couteau de précision

peinture pour bricolage

pinceau simple ou pinceau mousse

washi tape

Réalisation étape par étape :

1. Dans le carton ondulé, découpez premièrement des formes d'œufs. Pour faire plus facile, utilisez un gabarit, vous en trouverez nombreux en ligne.

2. Repeignez maintenant votre œuf de peinture blanche, en appliquant quelques couches si nécessaire. Ce premier traitement des vos œufs en carton va créer une belle base qui va permettre aux couleurs ultérieurement appliquées de saillir.

3. Laissez bien sécher et puis commencez à coller des bandes de washi tape dessus en les appliquant d'une manière à y créer des motifs intéressants.

4. Repeignez ensuite l'œuf en carton d'une peinture de couleurs variées.

5. Laissez sécher et retirez les bandes de washi tape afin de découvrir le joli résultat.

Toujours les œufs mais cette fois-ci en carton ondulé - excellente idée de bricolage de Pâques pour tout petit
©hellowonderful
Panier de Pâques en assiette de carton à décorer et garnircomme bien vous semble Et voilà maintenant à votre attention deux tutoriels vidéo super intéressants Idée originale de décoration de Pâques à fabriquer - des œufs colorés en washi tape encadrés pour réaliser une belle déco thématique Un bricolage de Pâques orignal inspiré du string art Bricolage de Pâques en maternelle très créatif - petits terrariums de Pâques Panier de Pâques original fabriqué dans les alvéoles d'une boîte à œufs Pots de fleurs décorés à motif lapin qui serviront de panier de Pâques Fleurs printanières à fabriquer dans une caissette à muffins - un projet de Pâques donnant un très joli résultat Guirlande de Pâques super simple à réaliser en papier et pompons Une carte de Pâques à offrir à maman et papa. Le washi tape est la star des bricolages faciles Cool idée d'activité manuelle de Pâques à réaliser en pétales et fleurs décoratives Poussins 3D en simples bandes de papier - oui cela pourrait être aussi simple que ça Panier à bonbons en petit gobelet recyclé - une autre alternative géniale du panier traditionnel

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Bricolage de Pâques en maternelle en deux temps, trois mouvements

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Pareil à Noël, Pâques est également devenu une occasion de retrousser les manches pour fabriquer toute sorte de petites décorations et objets thématiques destinés à nous plonger dans l'esprit festif. Et il existe en réalité tout un univers pascal peuplé d'œufs, poussins, lapins et agneaux, lesquels en sont devenus le symbole.

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