# data[].attributes.body
WAKACYJNA  LISTA ZADAŃ DO WYKONANIA

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH
Lody, lody dla ochłody...
https://wordwall.net/pl/resource/2950526/lody-lody-artykulacyjne

# data[].attributes.body
LATO, LATO, LATO CZEKA.....
Bardzo serdecznie dziękuję wszystkim Rodzicom za pomoc, wsparcie, obecność, wspólne działanie.
Wam i przede wszystkim Dzieciom życzę udanych wakacji i odpoczynku.
Do zobaczenia we wrześniu!
P.S. na zakończenie kilka zadań, bardzo przyjemnych!
karta pochodzi ze strony: pozeramstrony.pl

# data[].attributes.body
Jaki jest mój Tata? - ćwiczymy opowiadanie

# data[].attributes.body
Dzień Taty
Wiersz dla Taty- na pewno sprawi Mu wiele radości, a dodatkowo jest świetnym  ćwiczeniem artykulacyjnym oraz ćwiczeniem pamięci słuchowej.

Agata Dziechciarczyk
CAŁUSKI DLA TATY
Dzisiaj dla Ciebie
Całusek słodki
Przesłany w zamian
Smacznej pychotki
Wiemy Tatusiu
Że lubisz słodkości
Dlatego dzisiaj
Buziaków stos gości
Kochamy Cię mocno
Cieszymy, że mamy
Za szyję z całej
Siły ściskamy!
Buziaczek z lewej
Buziaczek z prawej
Mnóstwo całusków
Ci przesyłamy!

# data[].attributes.body
Jak dodatkowo zmotywować Dziecko do ćwiczeń? Zachęcam do przeczytania

# data[].attributes.body
Słuchanie ze zrozumieniem - zachęcam do ćwiczenia umiejętności słuchania ze zrozumieniem,  zapamiętywania i odtwarzania informacji.
karta pochodzi ze strony: logopedarybka.pl

# data[].attributes.body
Pokoloruj wg kodu- usprawnianie motoryki małej i spostrzegawczości wzrokowej

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA SŁUCHOWE-  wymień i narysuj 5 przedmiotów rozpoczynających się określoną głoską (np wybieramy głoski, które dziecko ostatnio ćwiczyło podczas zajęć logopedycznych ).
PAMIĘĆ SŁUCHOWA - zabawa PAKOWANIE WALIZKI - co zabierzemy na wakacje? np. koc, następna osoba powtarza, dodaje swój przedmiot, następna powtarza i dodaje swój....kto zapamięta najwięcej?
Miłej zabawy!

# data[].attributes.body
UTRWALANIE GŁOSEK - gra logopedyczna - do wydrukowania lub przerysowania - puste pola uzupełniamy sylabami z głoską, które dziecko ćwiczy (wg terapii w zeszycie logopedycznym, np. głoska K - wpisujemy sylaby ka, ko, ku, ke, ki -powtarzamy). Dziecko rzuca kostką (poruszamy się od pszczółki do kwiatka). Zadaniem dziecka jest wymyślenie wyrazu na określoną sylabę, na której stoi aktualnie pionek. Powodzenia!

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA NARZADÓW ARTYKULACYJNYCH  -CO ROBIĄ DINOZAURY?
Zagraj w grę i naśladuj je!

https://wordwall.net/pl/resource/2457682/logopedia/gimnastyka-buzi-i-języka-dinozaury

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA SŁUCHOWE - RYMY.
Zagraj w grę - znajdź rymy!

https://wordwall.net/pl/resource/1183668/rymy

# data[].attributes.body
WIERSZYKI/ZABAWY PALUSZKOWE
Są świetnym sposobem na rozwijanie motoryki małej, koordynacji wzrokowo -ruchowej, a także zachęcanie do zabawy, pracy nie tylko dla najmłodszych.

# data[].attributes.body
UWAŻNE SŁUCHANIE
Uważne, aktywne słuchanie ze zrozumieniem jest niezwykle ważną umiejętnością, którą warto doskonalić bardzo często, np podczas wspólnego czytania książeczek. Poniżej przykładowa karta pracy  (źródło: logopedarybka.pl). Dorosły czyta  opowiadanie, a następnie zadaje pytania, na które odpowiada dziecko.
P.S. Czytanie jest zawsze dobrym pomysłem na wspólne spędzanie czasu :-)

# data[].attributes.body
UTRWALANIE GŁOSEK
Poniżej zadania do utrwalania głosek:
(ćwiczymy te głoski, które dziecko miało zapisane do ćwiczeń w zeszycie logopedycznym).
GŁOSKA L
https://wordwall.net/pl/resource/2332114/logopedia/głoska-l-pudełka
SZEREG SZ, Ż, CZ, DŻ
https://wordwall.net/pl/resource/2587821/logopedia/sz-w-różnych-pozycjach
SZEREG S, Z, C, DZ
https://wordwall.net/pl/resource/2441303/logopedia/ćwiczenia-głoski-spowiedz-co-robią-dzieci-połącz
https://wordwall.net/pl/resource/2454027/logopedia/ćwiczenie-z-głoską-s-nagłos-śródgłos-wygłos-przebij
GŁOSKA R
https://wordwall.net/pl/resource/2457992/zajęcia-logopedyczne/głoska-r-ćwiczenia-wstępne
https://wordwall.net/pl/resource/2402465/ćwiczenia-logopedyczne/głoska-r-d-dziąsłowe

# data[].attributes.body
GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA
- ćwicz, działaj, baw się!
www.rysopisy.pl

# data[].attributes.headline
SPEŁNIENIA DZIECIĘCYCH  MARZEŃ                         

# data[].attributes.subject
SPEŁNIENIA DZIECIĘCYCH  MARZEŃ                         

# data[].attributes.body
Wszystkiego najpiękniejszego dla wszystkich Dzieci życzę!
Maria Paroń
https://g.co/doodle/8c8tyec

# data[].attributes.body
POKOLORUJ WG KODU.
Powodzenia!

# data[].attributes.body
Ćwiczenia grafomotoryczne, ćwiczenia koordynacji wzrokowo- ruchowej

# data[].attributes.body
Wierszyk dla Mamy- ćwiczenia artykulacyjne

"Cała łąka dla mamy"

Mamo!
Chodź z nami! Damy Ci - łąkę.
Z kwiatami, ze skowronkiem, ze słonkiem.
Do wąchania, słuchania, patrzenia...
A do łąki dodamy życzenia.
Nawet gdy się zachmurzy na niebie,
nawet gdy się kłopotów nazbiera,
my uśmiechniemy się do siebie,
zawsze, jak dziś, jak teraz!
Barbara Lewandowska

# data[].attributes.body
UTRWALANIE PRAWIDŁOWEJ WYMOWY GŁOSEK- wierszyki. UWAGA- ćwiczymy, powtarzamy, utrwalamy te głoski, które dziecko miało w zeszycie logopedycznym . Wierszyki na poszczególne głoski dostępne poniżej, a dla wszystkich dzieci majowy, szumiący wierszyk:
"Szumi, szumi woda,
szumi, szumi gaj.
Szumi, szumi łąka,
maj, ach miły maj!"

# data[].attributes.body
ĆWICZYMY MAŁE RĘCĘ:
Zadanie 1) kwiatek dla mamy( patrz: ćwiczenia oddechowe) - wyklej kolorową bibułą. Podaruj Mamie.
Zadanie 2) pokoloruj:

# data[].attributes.body
KWIATEK DLA MAMY-ćwiczenia oddechowe
Narysuje kwiatek dla Mamy ( lub pobierz : https://www.google.com/search?tbs=simg:CAQSqgIJfnxfmHuQivEa ngILELCMpwgaYgpgCAMSKM8T1BP4H5II2B3KE4MD1x35H8kTjymMKcQ3kCmLKcM3rSnAJ8YnxycaMI7pbK8Hd5v_1XbuaycgYeczOyG2xka2VOn7t6JSlM7u1ArCXPYUky_1B34VbxuUzZ-iAEDAsQjq7-CBoKCggIARIE3wXu2AwLEJ3twQkalgEKGwoIbGluZSBhcnTapYj2AwsKCS9tLzA5MTlyeAogCg1jb2xvcmluZyBib29r2qWI9gMLCgkvbS8wNWg3cm0KGAoGY2lyY2xl2qWI9gMKCggvbS8wMXZrbAoXCgZhbmltYWzapYj2AwkKBy9tLzBqYmsKIgoPYmxhY2stYW5kLXdoaXRl2qWI9gMLCgkvbS8wMWc2Z3MM&q=wyklejanki+z+plasteliny+do+druku&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiTh-S2qMzpAhXNDewKHf87BFUQwg4oAHoECAkQJw&biw=1366&bih=657 ).
Przenosimy kawałki kolorowego papieru na kwiatek za pomocą słomki.
Wszystkiego najpiękniejszego dla naszych kochanych Mam💕💕💕

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH
"Moja mama Superbohaterka"
- gra on line.
Zapraszam do wspólnych ćwiczeń- razem z mamą superbohaterką:

https://view.genial.ly/5ec384008e243b0d5a33d226/interactive-image-gimnastyka-buzi-z-supermama?fbclid=IwAR1BXuf1B8uXm0NxHgvS2Fa0RZU8-jDz7sFuSc3Pop0HP2ksg6w8bD4_zo8

Bawcie się dobrze!

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA ODDECHOWE, RELAKSACYJNE, MANUALNE.
Dmuchanie wiatraków to bardzo dobre ćwiczenie oddechowe I relaksacyjne (wdech nosem, wydech buzią). Ponadto może posłużyć jako ćwiczenie manualne - jeśli wykonamy je sami! Potrzebne będą:
– kolorowy papier

– nożyczki

– pinezka/szpilka
– korek
– patyk lub listewka
Z kolorowego papieru wycinamy kwadrat i zaginamy po przekątnych. Flamastrem  zaznaczamy 3/4 ich długości i przecinamy nożyczkami. Wolne rogi przeciągamy do środka kwadratu i spinamy pinezką.Koniec pinezki umieszczamy w odciętym kawałku korka, tak aby wystawała jeszcze ostra końcówka.Wbijamy ją w listewkę czy też patyk i wiatraczek gotowy! Przyjemnej zabawy!

# data[].attributes.body
UTRWALANIE GŁOSEK, ĆWICZENIA SŁUCHOWE - kostka do gry.
Kostkę do gry wykonujemy jak wcześniej (do story cubs)- rolkę po papierze przecinamy na 3 równe części, robimy z nich kwadraty wsuwamy jedną w drugą (jak na zdjęciu).
Na każdym boku kostki zapisujemy głoski lub sylaby (np: P, B, D, T, K, G LUB SZA SZO SZU SZE SZY SZO lub inne) - zgodnie z tym , co dziecko ćwiczy na terapii logopedycznej (patrz zeszyt:-). Zadaniem dziecka jest rzucić kostką i wymyślić wyraz na daną sylabę, głoskę. Następnie z tym wyrazem układamy zdanie. Zwracamy uwagę na poprawna wymowę! Bawcie się naprzemiennie - rodzic - dziecko. Powodzenia!

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH - opowiadanie
Dziecko ma przed sobą lusterko, podczas czytania przez dorosłego wykonuje poszczególne ruchy i odgłosy:
„Przygody Języczka-Wędrowniczka"

Pewnego dnia Języczek-Wędrowniczek postanowił pojechać na wycieczkę.- Ale zanim pojadę muszę posprzątać mieszkanie - pomyślał.Jak pomyślał tak zrobił. Na początek wymył sufit mieszkania (staranne oblizywanie czubkiem języka podniebienia), podłogę (dokładne oblizywanie dna jamy ustnej), jedną ścianę (oblizywanie językiem wewnętrznej strony policzków), drugą ścianę (te same ruchy co poprzednio), później okna (oblizywanie każdego ząbka po kolei), a na końcu umył drzwi (oblizywanie warg od środka ruchem okrężnym)

- Teraz już mogę pojechać na wycieczkę - pomyślał Języczek.

Wsiadł na swego konia i pojechał do zaczarowanego lasu (kląskanie).

W lesie języczek zatrzymał konia (wymawianie głosek prrr) i rozejrzał się dookoła. Popatrzył na niebo (język do góry, za górne zęby), na polanę (język za dolne zęby), w jedną stronę (kierowanie języka w stronę kącika ust) i w drugą stronę (drugi kącik ust). Gdy już wszystko obejrzał, przeszedł las w jedną stronę (ruchy języka po podniebieniu - od dziąseł do gardła), w drugą stronę (przesuwanie języka od gardła do dziąseł) i przedarł się przez gęste krzaki i drzewa (język przeciska się przez zaciśnięte zęby).

Nagle zobaczył dziwnych mieszkańców zaczarowanego lasu, którzy przyszli się z nim przywitać:

- Parskaczy (wykonujemy motorek wargami),

- Wargaczy (rytmiczne uderzanie palcami w zaciśnięte usta),

- Szuwarki (Szu szu szu),

- Indian - dużych (bardzo głośne naśladowanie odgłosu Indian) i malutkich (ciche naśladowanie odgłosu Indian).

Języczek przywitał się ze wszystkimi (wykonujemy całuski wargami) i zaczął się z nimi wesoło bawić w berka i chowanego.

Po pewnym czasie zmęczeni przyjaciele zaczęli nadsłuchiwać, co dzieje się w lesie. Usłyszeli szelest liści (sz, sz, sz), szum wiatru (w, w, w), głos kukułki (ku - ku - ku), rechot żab (kum - kum - kum), stukot dzięcioła (puk - puk - puk) i pluskot rybek w wodzie (plum - plum - plum).

Nagle wszyscy zobaczyli ciemne chmury, które zbierały się nad lasem. Języczek i jego przyjaciele postanowili je rozdmuchać, aby nie dopuścić do nadchodzącej burzy (wdech nosem - mocnych wydechów buzią) i udało się: - chmury zostały rozdmuchane.

Powoli zapadał wieczór i Języczek musiał wracać do swojego domu- pożegnał się z nowymi przyjaciółmi (cmokanie wargami), wsiadł na konia (kląsaknie) i przyjechał do domu, gdzie od razu zasnął śniąc o nowych przygodach.

# data[].attributes.body
BAJKA TERAPEUTYCZNA - RELAKSUJĄCA.
Oprócz wielu aktywności, które dziecko podejmuje w  ciągu dnia, warto też pomyśleć o chwili relaksacji, wyciszenia....Mogą nam w tym pomóc bajki terapeutyczne. Pamiętajmy, ze podczas czytania/opowiadania tych bajek należy zadbać o szczególna atmosferę wokół - cisza, brak bodźców typu tv, telefon...Czas ten powinien być czasem spędzonym wyłącznie z dzieckiem....

Słońce zachodziło nad łąką. Ciepłe promienie słoneczne leciutko dotykały brzegów zielonych i złotych liści. Czasem udawało się im uchylić ich brzegi, które szeleściły cichutko. Jesień otulała świat. W powietrzu czuć było spokój i jakąś dziwną senność. Przychodził wieczór i aż chciało się spać. Zachód słońca jak zwykle przypominał roślinom, ptakom i motylom, że kończy się dzień. Już czas chować się do ciepłej norki i przykryć kołderką, usiąść w mięciutkim gniazdku.
Na cieniutkim jak aksamit płatku pachnącej róży usiadł motylek. Zaraz złoży skrzydełka i zamknie oczy. Patrzył teraz na nie – zmęczony. Koła i półkola falowały wśród różnych barw. Jedne zachodziły na drugie, potem zmieniały się w spirale – szersze od góry i zwężające się ku dołowi. Kolorowe wstęgi na lekko falujących skrzydłach za chwilę znowu tworzyły koła i półkola. Kręciły się i obracały czerwień i turkus albo pomarańcz i błękit. Ciężkie powieki motyla opadały. Skrzydła zamykały się. Czułki pochylały się jak dzwoneczki.
Duże koło, małe koło, i w lewo, i w prawo, i w bok. Mały ptaszek wracał do gniazdka. Jeszcze jedno koło w dół i w górę. Zaraz ukołysze się do snu. Złoży dzióbek, wtuli go w mięciutkie piórka, zamknie oczka. Złote i czerwone promienie słońca gładziły zmęczone skrzydełka, które układały się do snu. Szaro-białe, blado-żółte piórka falowały.
Trawy kołysały do snu zmęczone owady. Pora spać, pora spać. Ciepła ziemia, miły piasek, łodyżki roślin jak brzegi łóżka. Wiatr pochyla liście. Szaro-bure, błękitno-zielone rośliny uginały głowy.
Mrówki dreptały na palcach. Czas spać. Koniec pracy. Ciężkie pakunki stanęły w mrowisku. Trzeba odpocząć.
Ruch stawał się coraz wolniejszy i wolniejszy. Zachodzi słońce, leniwe promienie opadają na ziemię. Czerwień i złoto zachodu chowają się między trawy i kwiaty. Rozpływają się w zieleni i granacie. Miękko i ciepło coś kołysze się do snu. Szumi, szeleści, zaraz noc. Zamykają się oczy pod ciężkimi powiekami. Ciepło, cicho, miło, miękko. Czas spać, już czas.
autor: Celina Zubrycka
Dobranoc!

# data[].attributes.body
CO MA RĘKA DO GADANIA?
Sprawdzone przepisy na domowe masy plastyczne - doskonalą sprawność rąk (a tym samym wpływają na mowę), pozwalają na zróżnicowane odczucia sensoryczne, pobudzają kreatywność i wyobraźnię...zatem do dzieła!

# data[].attributes.body
CO MA RĘKA DO GADANIA?
Zachęcam do działania!

# data[].attributes.body
CO MA RĘKA DO GADANIA? Rozwój motorki małej a rozwój mowy
Zachęcam do przeczytania artykułu o wpływie motoryki malej na rozwój mowy oraz do częstego wykonywania ćwiczeń manualnych w domu (przykłady w artykule).
https://przedszkoleduszniki.edupage.org/text/?text=text/text11&subpage=10

# data[].attributes.body
STORY CUBES - TWORZENIE OPOWIEŚCI - c.d.
Poniżej gotowe obrazki do wykorzystania do tworzenia opowieści. Zachęcam oczywiście do rysowania i tworzenia swoich własnych opowieści!

karta pochodzi ze strony : kreatywnapedagogika.pl

# data[].attributes.body
PRACA Z ZESZYTEM LOGOPEDYCZNYM

Zaglądacie czasem do zeszytów logopedycznych Waszych dzieci? Proszę - powtarzajcie, utrwalajcie zadania, które są tam zamieszczone. Utrwalanie to ważny etap nauki poprawnej wymowy! Zwracajcie uwagę, by dzieci mówiły poprawnie podczas zabawy, rozmowy swobodnej.
Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
KOŁO FORTUNY – ĆWICZENIA NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH - zabawy z użyciem komputera

Na rozgrzewkę :-)

Zapraszam Was do strony z zabawą logopedyczną na kole fortuny – kręcimy kołem i wykonujemy ćwiczenia.
Miłej zabawy i owocnych ćwiczeń!

https://wordwall.net/pl/resource/938995

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA SŁUCHOWE
Ćwiczenia słuchowe są niezwykle ważne w prawidłowym rozwoju mowy oraz przygotowaniu do nauki czytania i pisania. Zachęcam rodziców do zapoznania się z artykułem, a także do częstego wykonywania ćwiczeń  (opisanych w artykule)  w domu:
https://przedszkoleduszniki.edupage.org/text/?text=text/text11&subpage=9

# data[].attributes.body
Pokoloruj wg wzoru. Opowiedz o pracy strażaka.

# data[].attributes.body
STORY CUBES - TWORZENIE OPOWIEŚCI

# data[].attributes.body
DZIEŃ STRAŻAKA - ćwiczenia manualne.
Ćwiczenia ręki stanowią niezwykle ważny element wspierający terapię logopedyczną.
Wyklej obrazek plasteliną tworząc wóz strażacki. Do dzieła!
karta pracy pochodzi ze strony: lecibocian.pl

# data[].attributes.body
Dzień Strażaka - utrwalanie prawidłowej artykulacji głosek /zgodnie z terapią prowadzoną w zeszycie/ w śródgłosie . Zadanie dla WSZYSTKICH dzieci.
Gasimy pożar - szybciutko!!!

# data[].attributes.body
Zagadki - utrwalanie głosek F i W

# data[].attributes.body
Zagadki -utrwalanie głosek K,G

# data[].attributes.body
Zagadki -utrwalanie głosek s, z, c, dz

# data[].attributes.body
Ćwiczenia słuchowe  - rozpoznawanie głoski na początku wyrazu
Gra interaktywna   - zapraszam do zabawy!
https://view.genial.ly/5ea14f1a6489ab0dc2149d47

# data[].attributes.body
Zagadki  - utrwalanie głosek sz, ż cz, dż

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA ODDECHOWE – przenoszenie drobnych elementów za pomocą słomki
Przedstawiam kilka pomysłów na wykonanie prostych pomocy do ćwiczeń oddechowych polegających na przenoszeniu drobnych obrazków za pomocą słomki. Ponadto z wykorzystaniem zaproponowanych pomocy można wykonać kilka dodatkowych ćwiczeń!

Do podanych ćwiczeń można wykorzystać słomki różnej długości oraz grubości -im krótsza i grubsza słomka tym łatwiej wykonać zadanie. W miarę nabywania wprawy w przenoszeniu obrazków możemy dziecku zaproponować cieńszą i dłuższą słomkę.

Biedronka

Zadaniem dziecka jest  rozłożenie kropek na skrzydełkach biedronki.

Rozgrzewka:

narysuj z rodzicem biedronkę (lub wydrukuj gotowy szablon), pokoloruj,

Wytnij kilka kropek (małe kółka papieru pokoloruj na czarno),

Dziecko tyle razy unosi język do góry na wałek dziąsłowy, ile jest kropek,

przenieś kropki na biedronkę za pomocą słomki,

„za” każdą kropkę wymyśla słowo na ćwiczoną głoskę (ostatnia ćwiczona głoska w zeszycie, np. jeśli jest to Ż – żaba, żarówka…, F – flaga, flet…itp.),

Ułóż zdania wymyślonymi wyrazami,

Narysuj 5 z wymienionych  przedmiotów.

Powodzenia!

# data[].attributes.body
UTRWALANIE GŁOSKI R - WIERSZYKI

# data[].attributes.body
PROPOZYCJE ĆWICZEŃ ROZWIJAJĄCYCH PAMIĘĆ SŁUCHOWĄ
Powtórz tak, jak ja!
Te zadanie nie wymaga użycia żadnych  pomocy – wystarczy kilka minut i odrobina koncentracji. O czego zacząć? Od dwóch prostych rzeczowników. Wymów dwa słowa, które dziecko po chwili odtworzy, na przykład: AUTO, PAJAC. Jeśli to nie sprawia trudności, zwiększ ilość słów do trzech: SPODNIE, SKARPETY, KOSZULA. Jeśli wybierzesz ubrania jednej kategorii (np. ubrania, zwierzęta, pojazdy), będą one łatwiejsze do zapamiętania, niż obiekty różnych kategorii. To samo ćwiczenie możesz wykonać z samogłoskami: “Powtórz: A, E, Y”, z czasownikami: “Posłuchaj, zapamiętaj i powiedz tak samo: JEDZIE, WOŁA, ŚPI”, albo z przymiotnikami: BIAŁY, ZIELONY, NIEBIESKI”.

Ułóż tak, jak usłyszałeś!
Dziecko wybiera obrazki z rozsypanki lub przedmioty codziennego użytku (łyżeczka, kredka, skarpetka…..), układając je zgodnie z usłyszaną sekwencją, na przykład: MIŚ, AUTO.

Zaczynamy od dwóch przedmiotów, stopniowo zwiększamy o jeden.

Proste rymowanki
Dobrym pomysłem jest rozbudzanie zainteresowania rymami, pozwalając dziecku samodzielnie wybierać słowo kończące wierszyk, dopasowując je do rymu, na przykład: LATA OSA KOŁO…. (nosa). Jeśli dziecko już samodzielnie dobierze rym, poproś je o przyłączenie się do recytacji lub samodzielne powtórzenie rymowanki. Wykorzystaj tu książeczki z wierszykami dla dzieci, wybierając proste teksty.

Zdania do powtarzania
“Ola je zupę.” Czy to zdanie sprawia trudność Twojemu dziecku? Jeśli nie, możesz je rozwinąć charakteryzując zupę (jako: gorącą, smaczną, pomidorową), Olę (głodna, wesoła) lub okoliczności (w domu, w szkole, przy stole). Zdanie “Głodna Ola je ciepłą zupę” będzie trudniejszą wersją, a “Głodna Ola je gorącą zupę ogórkową w małym przedszkolu” będzie wyzwaniem! Cała trudność polega na odpowiednim dobraniu poziomu trudności zdania do powtarzania, który będzie odpowiedni dla Twojego dziecka.

Dzisiaj w zoo widziałem…
Stara zabawa słowna, polegająca na odtworzeniu sekwencji nazw, podczas której dodawany jest kolejny przedmiot. Jeśli ćwiczycie w wersji rodzic + dziecko, będzie to zabawa naprzemienna. Jeśli w większym gronie, należy uważnie śledzić i zapamiętywać informacje dodawane przez kolejnych uczestników.
Np.  Dzisiaj w zoo widziałem małpę, konia, sowę i…. kangura!
Oczywiście  zamiast wycieczki do zoo, możecie zabawić się w zakupy (Dzisiaj w sklepie kupiłem…), zamawianie pizzy (Poproszę pizzę z pieczarkami, szynką, papryką i…) lub opowiadanie o lodach (W lodziarni były lody malinowe, cytrynowe, truskawkowe, miętowe i…). Kto zapamięta najdłuższy ciąg wyrazów, ten wygrywa!

Opracowanie na podstawie artykułu: logotorpeda.pl

# data[].attributes.body
UTRWALANIE GŁOSKI S
Zadanie dla dzieci utrwalających wymowę głoski S.

Proponowana gra to wyścigi, ale wygrywa ta osoba, która okrążając planszę „zdobędzie” najwięcej obrazków. Gra przeznaczona jest dla min 2 osób (zagraj z rodzicem). Do zabawy potrzebne są pionki, Do zabawy potrzebne są pionki, kostka oraz kolorowe liczmany, którymi będziemy oznaczać zdobyte przez uczestników obrazki. Uczestnicy zabawy ustawiają swoje pionki na starcie, najmłodszy rzuca kostką, czyta (z pomocą rodzica) słowo i koloruje właściwy obrazek. Dla uatrakcyjnienia gry, można ułożyć zdanie z wylosowanym słowem lub zapisać je w zeszycie logopedycznym. Wygrywa ten z graczy, który po okrążeniu planszy pokolorował najwięcej obrazków.

Można również poprosić o zaznaczenie głoski [s] w słowach na kolorowo.
Dobrej zabawy i owocnych ćwiczeń!
Plansza z serwisu domologo.pl

# data[].attributes.body
UTRWALANIE GŁOSKI K
Ćwiczenia i zadania utrwalające głoskę K dla dzieci, które ćwiczyły  w przedszkolu tę głoskę. Poniżej link do gry - zadaniem dziecka jest odnaleźć parę. Za każdym razem (nawet jeśli nie ma pary) prosimy, aby dziecko powtórzyło nazwę obrazka. Zwracamy uwagę na poprawna wymowę głoski K!
Miłej zabawy!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.description
Toca un par de fichas a la vez para revelar si son iguales.. koń, kura, krowa, kula, koc, komin, kalosz, kosz, koza, kawa, kapelusz.

# data[].attributes.body
UTRWALANIE GŁOSKI  DŻ
Ćwiczenia i zadania utrwalające dla dzieci, które ćwiczyły już  w przedszkolu na zajęciach głoskę DŻ . Powodzenia!

# data[].attributes.body
UTRWALANIE GŁOSKI  CZ
Ćwiczenia i zadania utrwalające dla dzieci, które ćwiczyły już głoskę CZ na zajęciach w przedszkolu.
Powodzenia!

# data[].attributes.body
ĆWICZENIE I UTRWALANIE GŁOSKI L
Zadanie przede wszystkim dla dzieci ćwiczących/utrwalających głoskę L, ale nie tylko -
czy wiesz, że kiedy Twoje Dziecko wymawia głoskę L, to unosi język? Powtarzanie sylab  z głoską L wesprze ćwiczenia pionizacji języka, jest więc dobrym ćwiczeniem dla wszystkich Dzieci (przede wszystkim ćwiczących głoskę L, R, SZ, Ż ,CZ, DŻ oraz dla dzieci z wymową międzyzebową)! Przypominam, że w języku polskim przy wymowie głosek język nigdy NIE wchodzi między zęby :-)
Powodzenia!

# data[].attributes.body
UTRWALANIE GŁOSKI C
Zadanie dla dzieci ćwiczących/utrwalających głoskę C. Podczas ćwiczenia tej głoski pamiętamy o tym, że: zęby są zbliżone do siebie, czubek języka delikatnie "uderza" w zęby, język NIE wchodzi między zęby, usta są lekko rozciągnięte (uśmiech).

# data[].attributes.body
UTRWALANIE GŁOSKI  S

Zadanie dla dzieci utrwalających głoskę S.
Podczas ćwiczenia tej głoski pamiętamy o tym, że: zęby są zbliżone do siebie, język NIE wchodzi między zęby, a usta są rozciągnięte (uśmiech). Ćwiczymy: 1.sylaby- przykład w załączniku, 2. Wyrazy- znajdz i narysuj 5 wyrazów rozpoczynających się głoską S oraz 5 wyrazów, w których głoska S jest w środku , 3. Utrwalamy ćwicząc wierszyki:
"Skarby”

U Sabiny na stoliku
różnych skarbów jest bez liku:
spinka, kostka, dwa naparstki,
smacznych pestek ze dwie garstki,
smok wawelski papierowy,
serce, słonik plastikowy,
serpentyna i sakiewka
i niebieska chorągiewka.

“Słówka”

Zapytała mądra sówka
– Jak piszemy trudne słówka:
stół, klasówka, suwak, pustka,
sum, truskawka, sokół, chustka?
i pytała ciągle sówka:
Jak piszemy trudne słówka:
Sówka, pusty, mus i usta
i spódnica i kapusta.
Powodzenia!

# data[].attributes.body
Zabawy edukacyjne
Zapraszam do rodzinnego  grania w gry planszowe - potrzebne będą tylko pionki i kostka  (jeśli nie możecie wydrukować planszy - zapiszcie zadania na karteczkach i losujcie zadania;-). Gra ma na celu ćwiczenie narządów artykulacyjnych, rozwijanie słownictwa i myślenia oraz wspólną, rodzinną zabawę.
wykonanie planszy: Sylwia Kostanek

# data[].attributes.body
Z okazji Świąt Wielkanocnych wszystkim Przedszkolakom i ich Rodzicom życzę pogody ducha, radości w sercu i nadziei  z budzącą się do życia wiosną , Pozdrawiam serdecznie Maria Paroń

# data[].attributes.body
GŁOSKA R
Zadanie dla dzieci ćwiczących/utrwalających głoskę R. Dzisiaj głoska R po spółgłoskach T i  D. Przypominam zasadę opisaną w zeszycie do logopedii - w przypadku trudności można w tych wyrazach głoskę R zamienić na D, by język unosił się w b. szybkim tempie do góry, do walka dziąsłowego, np. tRuskawka - tDuskawa ).

Proponowana gra to wyścigi, ale wygrywa ta osoba, która okrążając planszę „zdobędzie” najwięcej obrazków. Gra przeznaczona jest dla min 2 osób (zagraj z rodzicem). Do zabawy potrzebne są pionki, kostka oraz kolorowe liczmany, którymi będziemy oznaczać zdobyte przez uczestników obrazki. Uczestnicy zabawy ustawiają swoje pionki na starcie, najmłodszy rzuca kostką, czyta (z pomocą rodzica) słowo i koloruje właściwy obrazek. Dla uatrakcyjnienia gry, można ułożyć zdanie z wylosowanym słowem lub zapisać je w zeszycie logopedycznym. Wygrywa ten z graczy, który po okrążeniu planszy pokolorował najwięcej obrazków.

Można również poprosić o zaznaczenie głoski [r] w słowach na kolorowo lub obwiedzenie słów zawierających ćwiczoną głoskę z połączeniem [tr] na czerwono a z połączeniem [dr] na niebiesko.
Wspaniałej zabawy i owocnych ćwiczeń!
Plansza z serwisu domologo.pl

# data[].attributes.body
Wielkanocny koszyczek

Wielkanocny koszyczek
W małym koszyczku
Dużo jedzenia,
Które niesiemy
Do poświęcenia:

Chleb i wędlina,
Kilka pisanek
Oraz cukrowy
Mały baranek.

Drożdżowa babka,
Sól i ser biały,
I już jest pełny
Koszyczek mały...
Zbigniew Dmitroca

Co powinno znaleźć się w wielkanocnym koszyku?
Porozmawiajcie z dorosłym o świątecznych zwyczajach. spróbujcie narysować swój koszyczek - co w nim narysujecie? Pozdrawiam wiosennie

# data[].attributes.body
ZABAWY MATEMATYCZNE
Policz, ile jest pisanek?

Karta pracy pochodzi ze strony nauczycielskiezacisze.pl

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA GRAFOMOTORYCZNE
Zachęcam do ćwiczenia ręki - ozdóbcie pisankę - najpierw po śladzie, a później narysujcie swoje pisanki i pokolorujcie je wg własnego pomysłu.

# data[].attributes.body
GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA
Zachęcam do wykonania kilku ćwiczeń "buzi i języka" - wzmacniających mięśnie artykulacyjne, a tym samym przygotowujących do prawidłowej wymowy.
Karta pracy pochodzi ze strony: rysopisy.pl
Zapraszam!

# data[].attributes.body
Wielkanocne ćwiczenia
Ćwiczymy rękę, koordynację wzrokowo- ruchową i koncentrację uwagi.
Jeśli nie macie drukarki - narysujcie wspólnie duże jajko i zróbcie na min różnokolorowe wzroki.

# data[].attributes.body
UTRWALANIE GŁOSKI F
Ćwiczenia i zadania utrwalające dla dzieci, które ćwiczyły już głoskę F na zajęciach w przedszkolu.
Powodzenia!

# data[].attributes.body
UTRWALANIE GŁOSKI  Ż
Ćwiczenia i zadania utrwalające dla dzieci, które ćwiczyły już głoskę Ż na zajęciach w przedszkolu.
Powodzenia!

# data[].attributes.body
WYMYŚL SŁOWO - c.d.

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA MOTORYKI MAŁEJ
Zachęcam do wspólnej zabawy, dzięki której ćwiczymy sprawność dłoni, koordynację wzrokowo - ruchową, koncentrację uwagi i....cierpliwość. A wystarczy makaron i sznurowadło:-)

# data[].attributes.body
WYMYŚL SŁOWO
Poniżej zamieszczam planszę z alfabetem. Zadaniem dziecka jest wymyślenie słowa na wybraną głoskę (literę), przegłoskowanie i wykonanie ćwiczenia przypisanego danej literze. Powodzenia!
/karta pochodzi z serwisu: Rysopisy/

# data[].attributes.body
UTRWALANIE GŁOSKI SZ
Ćwiczenia i zadania utrwalające dla dzieci, które ćwiczyły już głoskę SZ na zajęciach w przedszkolu.
Powodzenia!

# data[].attributes.body
KÓŁKO I KRZYŻYK
Zapraszam do znanej wszystkim zabawy "kółko i krzyżyk". W mojej wersji użyłam odręcznie narysowanej planszy i zakrętek . Spróbujcie urozmaicić zabawę, np. przed każdym ruchem wymyślamy słowo z głoską SZ (jeśli akurat dziecko ćwiczy tę głoskę) lub Ż, a może poszukacie przedmiotów z danej kategorii, np. czerwonych, miękkich.....
Miłej zabawy!

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA GRAFOMOTORYCZNE - ćwiczenia płynności i precyzji ruchów ręki, planowanie ruchu ręki.
W załączeniu karta pracy (www.podrecznikarnia.pl).
!UWAGA!Nie możesz aktualnie wydrukować? Nie martw się!
Możesz rysować elementy po kolei - za rodzicem. Np. - rodzic rysuje prostokąt (dom), dziecko rysuje po śladzie, lub samodzielnie na swojej kartce. Dodajemy kolejny element (np. trójkąt- dach). Ta opcja jest też odpowiednia dla dzieci młodszych. W naszej wyobraźni na pewno jest wiele pomysłów!
Zapraszam do ćwiczeń i zabawy!

# data[].attributes.body
KOŁO FORTUNY – zabawy z użyciem komputera

Zapraszam Was do strony z zabawą logopedyczną na kole fortuny – kręcimy kołem i wykonujemy ćwiczenia.
Zapraszam do ćwiczeń i zabawy!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kląskaj językiem jak konik. A potem mocno parskaj wargami. , Nasz język zamienia się w windę - najpierw czubek język wjeżdża na górę (wałek dziąsłowy za górnymi zębami), a następnie przejść zjeżdża na dół (za dolne zęby). Buzia szeroko otwarta, pracuje tylko język! Powtórz ćwiczenie10 razy!, Dmuchaj na świeczkę - pamiętaj głęboki wdech nosem, a następnie wydech ustami!, Wysyłaj całuski! x10, Zlizuj językiem z podniebienia różne słodkości, np. miodek. Pamiętaj buzia szeroko otwarta!, Umyj czubkiem języka swoje ząbki na górze i na dole. Pamiętaj buzia szeroko otwarta!, Wysuń SZEROKI język z buzi, a następnie podnieś jego boki tak, aby utworzyć z języka "łyżeczkę". Przytrzymaj język w tej pozycji jak najdłużej!, Uśmiechnij się szeroko ze złączonymi ząbkami. :), Dmuchaj na bańki mydlane - głęboki wdech nosem, a następnie wydech ustami!, Pomaluj językiem sufit (podniebienie) w buzi. Pamiętaj buzia szeroko otwarta! , Ułóż język w kształcie "łyżeczki", a następnie włóż się do niej smakołyki np. tic-tac lub płatki śniadaniowe. , „Wklej" SZEROKI język w podniebienie (tak jak do kląskania), utrzymaj go w tej pozycji przez chwilę, a potem odklej go od podniebienia głośno kląskając. Powtórz ćwiczenie 5 razy., Śmiej się głośno - „ha ha, ho ho, he he"!, Zrób ze swoich warg okienko (tak jak do samogłoski [u])..

# data[].attributes.attachment_link.title
Usiądź przed lustrem i wykonuj wylosowane ćwiczenia. Powodzenia! :)

# data[].attributes.attachment_link.description
Kląskaj językiem jak konik. A potem mocno parskaj wargami. , Nasz język zamienia się w windę - najpierw czubek język wjeżdża na górę (wałek dziąsłowy za górnymi zębami), a następnie przejść zjeżdża na dół (za dolne zęby). Buzia szeroko otwarta, pracuje tylko język!

# data[].attributes.body
PRACA Z ZESZYTEM LOGOPEDYCZNYM

Zaglądacie czasem do zeszytów logopedycznych Waszych dzieci? Proszę - powtarzajcie, utrwalajcie zadania, które są tam zamieszczone. Utrwalanie to ważny etap nauki poprawnej wymowy! Zwracajcie uwagę, by dzieci mówiły poprawnie podczas zabawy, rozmowy swobodnej.
Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
TWORZYMY RYMY
-memo do samodzielnego wykonania

Zachęcam do wykorzystania puzzli, które dzieci mogą samodzielnie wykonać, a potem układać, ćwicząc wyszukiwanie rymów. Zapraszam!

Par rymów jest 20 (40 obrazków) - w załączniku.

Wszystko należy wydrukować, najlepiej na kartkach z bloku technicznego – od tego momentu dziecko może wszystko zrobić samodzielnie. Zacząć można od dokładnego wycięcia elementów (dużo kółeczek wymaga precyzji i cierpliwości) lub pokolorowania obrazków. Można też bawić się samymi obrazkami w wyszukiwanie rymów.

Gotowe!
!UWAGA!Nie możesz aktualnie wydrukować? Nie martw się!
Może któreś z obrazków znajdują się u Was w grach typu „memo”? Może wraz z rodzicem spróbujecie narysować niektóre obrazki? Lub rodzic narysuje jeden przedmiot – a dziecko dorysuje drugi, którego nazwa rymuje się ?
Bawcie się i ćwiczcie  – to bardzo ważne w przygotowaniu do nauki czytania i pisania oraz rozwijaniu kompetencji językowych.

Obrazki do puzzli pochodzą ze strony: www.nauczycielskiezacisze.pl

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA ODDECHOWE

Warto poświęcić czas na treningi oddechowe w trosce o  płynne, komunikatywne, ale i ekonomiczne wypowiadanie się dziecka. Dodatkowo – może to być świetna zabawa dla dziecka!
Zwracajmy uwagę –wdech nosem, długi, powolny wydech ustami.

PAMIĘTAJMY – gdy nie mówimy i nie jemy – nasza buzia powinna być zamknięta!
W załączeniu karta pracy - propozycja ćwiczeń oddechowych - pisanka. Zapraszam do ćwiczeń i zabawy!

Inne przykłady ćwiczeń oddechowych:

·dmuchanie na wiatraczek, piórka, skrawki papieru, watkę,

·wydmuchiwanie powietrza przez rurkę do szklanki z wody,

puszczanie baniek mydlanych,
· poruszanie wydmuchiwanym powietrzem piłeczek, samochodzików po stole, zrobienie dla nich toru,

·wyścigi pomponików, styropianowych kulek z użyciem słomki lub bez,
· nadmuchiwanie baloników,

· dmuchanie w gwizdek, instrumenty dęte,
· dmuchanie na obiekty pływające po wodzie,
·  zabawy z użyciem różnych zabawek np.: dmuchajki logopedyczne, biedronki, muchomorki.

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH - ćw. 2
Kolejna propozycja ćwiczeń rozgrzewających wargi i język -w załączeniu gra z kostką.
A może pobawicie się przed lustrem w naśladowanie rożnych min? Zapraszam do ćwiczeń i zabawy!

# data[].attributes.body
ĆWICZENIA NARZĄDÓW ARTYKULACYJNYCH - ćw. 1
Zachęcam do systematycznego wykonywania ćwiczeń narządów artykulacyjnych,  przygotowujących do prawidłowej wymowy głosek.
Poniżej załączam link do propozycji ćwiczeń logopedycznych.
Zapraszam do ćwiczeń i zabawy!