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Determina de forma particular el ritmo de aprendizaje.

Introduce una variabilidad de herramientas al currículo por las competencias básicas.

Selecciona de ideas consideradas importantes para transmitirlas como discurso y reproducir contenidos.

Compone competencias básicas que permiten el desarrollo más efectivo del saber hacer del alumnado junto al discurso.

Utiliza al lenguaje como un resolucionador de conflictos para la vida académico y cotidiana.

Reproduce contenido escrito desde el análisis de lo oral como debates y exposiciones.

Sintetiza la programación de cada curso.

Ocasiona un aporte personal desde lo leído; oral o escrito.

Sincera un trabajo significativo entre el docente y alumno.

Obtiene participación de los estudiantes sin obligarlos a continuar o realizar proyectos tediosos, por medio del material didáctico.

Crea textos utilizando medios digitales y de papel, debido a la adecuación con el estudiante y generarle motivación.

Individualiza las necesidades de los estudiantes, para crear actividades acorde sus desenvolvimientos y cumplir con competencias determinadas.

Alcanza un conocimiento y convivencia con la realidad.

Leer a una educación personal, cultural y social.

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Las competencias en la Educación Escolar:

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Las competencias en la Educación Escolar:

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Competencias básicas, otorgan la conversión del aprendiza a un aprendiz competente;

Ocupan una combinación extensa de habilidades, valores y actitudes para actuar en el trabajo de desarrollo personal;

Movilizan lo aprendido de una situación a otra en concreto (relaciones);

Plantean la naturaleza psicológica del conocimiento por medio de la motivación, actitudes, emociones…;

Expresa e interpreta conceptos de una lengua de forma creativa;

Tipos de conocimiento se destacan: conceptuales, factuales, valores…;

Establece aprendizajes basados en las competencias por la globalización;

No es un remedio eficiente, pero da aportes valiosos a la educación;

Caracteriza capacidades de activación y utilización de los conocimientos relevantes para afrontar problemáticas;

Identifican, seleccionan, caracterizan y organizan los aprendizajes; decisiones relativas enseñadas por el docente y aprendidos con esfuerzo por el alumno;

Asume la importancia del contexto sociocultural para comunicarse en la lengua materna

Sintetiza a la acción educativa como compleja: elección de contenidos, se define la secuencia y el grado de niveles, establecimiento de indicadores para tratar de lograr lo que el estudiante debe aprender.