# data[].attributes.body
Ankara Mamak'ta bulunan Özel Yükselen Koleji İlkokulu'nda çalışmaktayım. Meslekte 3. yılımdayım. ETwinning ve Ersmus+ projelerine ilgi duyuyor ve bu yıl her iki projeyi de yürütüyorum. Bu proje ile birlikte öğrencilerime yaşadığımız dünyada yalnız olmadığımızı, farklı kültürler ile bir arada yaşadığımız bilincini aşılamak istiyorum. Pandemi döneminde yazdığım bu projede online eğitimi fırsata çevirmeyi hedefledim. Böylece evden eğitim aldığımız bu günlerde öğrencilerim yalnız kalmamış aksine daha büyük bir topluluğun içerisine girme imkanı bulmuştur.
Proje sayesinde öğrencilerimiz önce kendi kültürlerini tanımış, ardından yeni kültürler ile tanışmıştır. Proje boyunca yapılan etkinlikler, düzenlenen toplantılar ve yapılan sanal geziler ile kültürün önemi anlatılmıştır.

# data[].attributes.body
Virtual Culturation İn The Pandemic Projesi, farklı ülkelerden çocukların bir uygulamada buluşup birbirlerine kültürlerini tanıtması fikri ile oluşturuldu. Böylece çocuklar yabancı dili bir derste değil, doğrudan dünyanın herhangi bir yerinde edindiği arkadaşı ile birlikte geliştirme şansı buldu. Akran öğrenmesi ile gerçekleşen kültür aktarımı çocukların daha çok ilgisini çekti. Öğrenciler belki de hiç bilmedikleri coğrafyalardaki hayatları sanal geziler, etkinlikler ve Zoom üzerinden yapılan toplantılar ile görme imkanları buldu. Çocukların kültürler arası yolculukları keşif, araştırma, sorgulama, eleştirel düşünme, ifade etme, karşılaştırma yapabilme vb. becerilerini de dolaylı olarak geliştirdi.

# data[].attributes.body
https://youtu.be/ncnVzwAfCVk

# data[].attributes.body
https://youtu.be/zOztF-s89Is

# data[].attributes.body
https://youtu.be/595x3EDxGjk

# data[].attributes.body
https://youtu.be/NuZHVC8Wruk

# data[].attributes.body
https://youtu.be/HZmQuMClutE

# data[].attributes.body
Aylık çalışma takvimi aşağıdaki gibi tarafımca hazırlanmıştır.
https://tr.padlet.com/GULSUMOGUZPARTAL/q4duld15x893umt6

# data[].attributes.body
https://tr.padlet.com/GULSUMOGUZPARTAL/hw9mrmdukxtb1zot

# data[].attributes.body
Whatsapp grubunu oluşturup linkini Twinspace platformuna ekledim.

https://chat.whatsapp.com/E0o5ewKE9Qt6VCpoAkFSr0

# data[].attributes.body
Müfredatla entegrasyonu sağlamak için 2. sınıf müfredatını ve 4. sınıf müfredatını proje konularımız ile ilişkilendirerek ortak slaytımıza ekledim.

# data[].attributes.body
Logo tasarımı için Canva uygulamasının öğretildiği ders:
https://web.microsoftstream.com/video/44a43c0d-a1d6-45fa-922f-94081b30708e?search=logo

Logo anketi:
https://docs.google.com/forms/d/1jGgM4JxUoVIxKlMppTuUP3oji6EEz-13no-VMiDX-cA/viewform?chromeless=1&edit_requested=true

# data[].attributes.body
Karışık takım çalışmasını takımım ile birlikte yürüttüm.
https://whiteboard.fi/glsm123

# data[].attributes.body
Projenin ismi "PANDEMİDE KÜLTÜR" kelimeleri ile proje ortaklarınca kolaj çalışması yaptık.
Bu kolaj çalışmasının birleştirilmesi görevini üstlendim.

# data[].attributes.body
Projenin teması olan "KÜLTÜR" kelimesinin harflerinden proje ortakları ile birlikte akrostiş çalışması yaptık.
Bu akrostiş çalışmasının birleştirilmesi görevini üstlendim.

# data[].attributes.body
Projemizi yaygınlaştırmak için proje ve eTwinning logolu kumaş maskelerimizi öğrencilerimize ve okul öğretmenlerimize hediye ettik. Böylece maske takmamız gereken bu günlerde logomuzu üzerimizde taşıyıp eTwinning'e ilgi çekerek tüm okul genelinde ve dışarıda karşılaştığımız kişilere projemizi yaygınlaştırdık.

# data[].attributes.attachment_link.title
VIRTUAL CULTURATION IN THE PANDEMIC MASKS

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Yükselen Koleji Ankara özel okullar Ankaranın en iyi okulu Ankaradaki özel okullar- Ankaradaki en iyi kolejler- Ankaranın en başarılı okulları Atatürkçü Kolejler anaokulları İngilizce eğitiminde en iyi kolejler- etüt kolej Sbsde en başarılı okullar Batıkent Kreş- Kreşler - özel ilköğretim okulları özel Kolejler ankara Anadolu Lisesi - Özel Anadolu Lisesi- Anadolu liseleri - Özel Anadolu Lisesi fiyatları - Bursluluk Sınavı | Teog başarılı okullar Ankara

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2001 - KURULUŞ ÖYKÜSÜ
Diş hekimi olan Gülsen ve Mehmet Yüksel her ana baba gibi evlatlarının iyi bir eğitim almasını istedikleri için kızları Başak okul yaşına geldiğinde okul aramaya başlarlar. Başak'ı Ankara'nın bilinen kolejlerinden birine verirler fakat büyük meblağlar ödemelerine rağmen beklentilerine bir türlü cevap bulamazlar.
Çocuklarının eğitimiyle ilgili sürekli sorunlar yaşarlar ve üçüncü sınıfa geldiğinde kızlarının artık okuldan soğuduğunu fark ederler. Sorunların üstesinden gelemeyince Yükseller çareyi zaten hep akıllarında olan -orta gelirli ailelerin çocuklarının da iyi bir eğitim alacağı- bir okul açmakta bulurlar. Aileden kalma ,elde avuçta ne varsa satıp diş hekimliğinden de kazandıklarıyla birleştirerek tüm birikimleriyle Yükselen Kolejini kurmaya karar verirler.
Bu amaçlarını gerçekleştirmek için Cumhurbaşkanı Sayın Turgut Özal başta olmak üzere çeşitli makamlar tarafından sayısız takdir ve teşekkürle ödüllendirilen, öğrencilerini devlet okulu olanakları ile -kolejlerle yarışarak- Anadolu liselerine yerleştirmeyi başaran ve tam bir eğitim sevdalısı olan Okul Müdürü Zekai ÖZGÜR ile anlaşırlar. Özgür, Ankara'da çalışan ancak ideallerini gerçekleştirecek ortamı bir türlü bulamayan başarılı öğretmenleri biraraya getirir ve 2002 yılının 6 Eylülünde mütevazı bir tören ama çok büyük umut ve hedeflerle Yükselen Koleji eğitim dünyasına "Merhaba!"der.
2002
Okulumuz, 16 Eylül 2002 tarihinde 35 öğrenci, 9 öğretmen ve sonsuz umuta eğitim öğretime başlamıştır. Kendi yetiştireceğimiz öğrencilerle eğitim öğretimi sürdürmek için sadece ana sınıfı, bir, iki, üç ve dördüncü sınıflara öğrenci alınmıştır. Verilen kaliteli eğitim öğretimle her geçen yıl öğrenci sayısı ve buna paralel olarak da öğretmen sayısı artmıştır.
İlk mezunlar, 2006-2007 eğitim öğretim yılında verildi. O yıl OKS'de (Liseye Geçiş Sınavı) Ankara beşincisi olundu.
2008
2007-2008 eğitim öğretim yılında verilen ikinci mezunlarla OKS'de Ankara üçüncülüğüne ulaşıldı.
2009
2008-2009 eğitim öğretim yılında SBS (Liseye geçiş sınavı) Ankara dokuzuncusu olundu.
2010
2009-2010 eğitim öğretim yılında çalışmalar filiz verdi ve Yükselen Koleji'nde temelden yetişen öğrencilerle SBS Ankara Birincisi olundu.
2011
2010-2011 ve 2011- 2012 eğitim öğretim yılında da SBS Ankara Birinciliğini kimseye kaptırmadık.
"Başarımız imzamızdır."anlayışıyla yola devam eden Yükselen Koleji başarıya doymayarak 2010-2011 yılında da başarımızın tesadüf olmadığını ispatladı.
Başarılar sadece akademik yönle sınırlı kalmadı, Yükselen Koleji öğrencileri spor ve sosyal etkinliklerde de pek çok başarıya imza attı. Bunlardan bazıları: Motorkrosta Balkan şampiyonluğu, Türkiye şampiyonluğu; masa tenisinde Ankara ikinciliği, Ankara üçüncülükleri, Ankara dördüncülüğü; yüzmede Türkiye üçüncülüğü, ikinciliği; artistik jimnastikte Ankara ikinciliği; ritmik jimnastikte Ankara dördüncülüğü; resim yarışmalarında çeşitli dereceler...

2013

Yükselen Koleji Çubuk Yerleşkesi'nde ortaokul binası, ilkokuldan ayrılarak 2012- 2013 eğitim öğretim yılında faaliyete geçti.
Bireysel başarılardan çok genel başarıyı önemseyen okulumuzun 2013 SBS aritmetik ortalaması 500 üzerinden 421 çıkmış, 8. Sınıf öğrencilerinin tamamı okullarına asil listeden girmişlerdir. ( MEB, 2012 yılından itibaren okul derecelerini açıklamayı bırakmıştır.)
Aynı yıl sporda, voleybolda ilçe ikinciliği, yüzmede farklı stillerde Ankara birinciliği ve dördüncülüğü, masa tenisi ilçe birinciliği, satranç ilçe birinciliği, eskrim dünya altıncılığı ve sekizinciliği, motokros yarışlarında Türkiye ve Avrupa şampiyonluğu, resimde ilçe ikincili, piyano Ankara birinciliği elde edilmiştir. Ayrıca okulumuz halk oyunları ekibi 2013 Haziran ayında Makedonya- Yunanistan Halk Dansları Festivali'ne katılmıştır.
Okulumuzda yabancı dil eğitimine de büyük önem verilmektedir. İngilizce zümre, gerek okul içinde düzenlediği faaliyetlerle gerekse ulusal ve uluslar arası katıldığı etkinliklerle başarılarını her geçen yıl daha da arttırmaktadır.Bu doğrultuda yapılan çalışmalardan bazıları şunlardır:

* 2012-2013 öğretim yılında okulumuz INGED okullar arası İngilizce drama festivaline katılarak farklı kategorilerde toplam 12 ödül kazanmış, katıldıkları bu yarışmada gösterdikleri olağanüstü performans ile büyük takdir toplamışlardır.
* Öğrencilerimiz her yıl Cambridge Esol sınavlarına katılarak istenilen başarıyı göstermektedir.
* "Open - Class" Açık Sınıf etkinliklerimizde velilerimizle İngilizce Ders örneklerimiz paylaşılmaktadır.
* İngilizceyi yerinde pratik yaparak kendi kuralları çerçevesinde öğrenmeleri için her yıl yaz tatili döneminde yurtdışına kamplar düzenlemektedir.

2013-2014 Eğitim öğretim yılında da okulumuz öğretimdeki başarısını istikrarlı bir şekilde sürdürmüştür. EKYS ( Eğitimde Kalite Yönetim Sistemi) ilçe birincisi olarak yılın en kaliteli okulu seçilmiştir.
2014
2014-2015 yılında İlkokul Pursaklar Yerleşkesi ve Lise Çubuk Yerleşkesi kurulmuş ve güçlü öğretmen kadrosuyla eğitim öğretime başlamıştır.
TEOG (Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş) sınav sonuçlarına göre 500 puan üzerinden 460 (%92) okul ortalamasıyla 8. sınıf öğrencilerimizi Ankara'nın en iyi fen ve anadolu liselerine yerleştirmeyi başardık ve Türkiye 1.si çıkardık.
Yükselen Koleji Batıkent Yerleşkesi Anaokulu ve Kreş faaliyete geçti.
2015
2015 TEOG sınav sonuçlarına göre 500 puan üzerinden 464 (%93) okul ortalamasıyla önceki yıllara göre başarı grafiğimizi yükseltmeye devam ederken 3 Türkiye 1.si çıkardık.
Ortaokulumuz, INGED okullar arası İngilizce drama festivali'nde birincilik kazanmıştır.
Yükselen Koleji İlkokulu'ndan ''Doğa Operasyonu" adlı oyunlarıyla katılan Dahice adlı grubumuz, Kodu Cup Türkiye 2016 yarışmasında165 oyun içerisinde ilk ona girerek finale kalmış olup kodladıkları oyunu jüriye anlatan üç minik kodlayıcılarımıza Jüri Özel Ödülü verilmiştir.
2016
2015-2016 eğitim öğretim yılında Yükselen Anadolu Lisesi ilk mezunlarıyla toplam 11 puan türünde Üniversiteye Geçiş Sınavı okul ortalamasıyla Ankara 1.si olmuştur.
2016 TEOG ortalamamızı 500 üzerinden 469'a (%94) yükseltirken, 2017'de tüm öğrencilerimizin katılımıyla gerçekleşen TEOG sınavında%97'lik puan ortalamasını yakaladık ve 28 Türkiye 1.si çıkarmanın gururunu yaşadık.
Yükselen Koleji Ortaokulu, INGED okullar arası İngilizce drama festivali'nde bu yıl da birincilik kazanmıştır.
Okulumuz, Yabancı Dil Çalışmalarından Dolayı Cambridge English Language Assessment Centre tarafından Yüksek Düzeyde Kalite Belgesi ile ödüle layık görülmüştür.
Ankara Okullararası Yüzme Yarışları'nda; 4*50 mt karışık bayrak branşında Ankara dördüncülüğü, 50 mt serbest yüzme branşında Ankara üçüncülüğü, Ankara Küçükler ve Yıldızlar Takım Turnuvası birinciliği ve ikinciliği, Minikler Satranç Turnavası üçüncülüğü ve beşinciliğiyle spor alanında yeni başarılara imza attık.
2017
Yükselen Anadolu ve Fen Lisesi, Üniversiteye geçiş sınavının ikinci basamağı olan AYT'de Türkiye 1.si , genel puan dilimde Türkiye 29.su ve Üniversiteye geçiş sınavının ilk basamağı olan TYT'de ise Türkiye 119.su çıkarmıştır.
Kodris ile "Okullar Arası Kodlama Yarışmasına" Yükselen İlkokulu olarak katılarak Türkiye İkincisi olduk.
2018
Yükselen Doğukent Yerleşkesi; ilkokul, ortaokul, fen ve anadolu lisesi binalarıyla 2018-2019 eğitim öğretim yılı için faaliyete geçmiştir.
LGS'de ( Liseye Geçiş Sınavı) 23 öğrencimiz Türkiye'de ilk %1'lik dilime, 56 öğrencimiz ise ilk %5'lik dilime girmiştir.

2018 yılı AB Erasmus+ çatısı altında Yükselen Koleji Fen Lisesi, 1032 adet proje teklifi arasından bağımsız dış uzmanlar tarafından seçilmiş ve kendi alanındaki projesiyle en yüksek puanı almıştır."Values Education in Action" adlı projemizle, öğrencilerin akademik başarılarının yanında sosyal değerleri de edinmeleri ve farklı kültürlerle etkili iletişim kurarak bu değerleri korumaları amaçlanmaktadır. Proje; 2 yıl boyunca İsveç, İtalya, Yunanistan ve Litvanya'daki ortaklarımızla yürütülecektir.
2019
Üniversite sınavında Türkiye 66.sı ve Türkiye 468.si'ni çıkaran Yükselen Fen ve Anadolu Lisesi, öğrencilerinin %97'sini Türkiye'de ilk %6'lık dilime yerleştirmeyi başarmıştır. Avrupa Birliği sponsorluğunda öğretmen ve öğrencilerimizi yurt dışı eğitimlerine göndermemizi sağlayan Erasmus+ projelerine iki yenisini daha katmış, eTwinning faaliyetleri kapsamında Avrupa Birliği tarafından "Avrupa Kalite Etiketi" ile ödüllendirilmiştir.

Kendini her yıl geliştiren ve başarılarını arttıran Yükselen Koleji Ortaokulu SBS ve TEOG'da gösterdiği başarıyı LGS'de de göstermeye devam etmiştir. Seviye grubu yapmayan, sadece üst düzey öğrencilerinin başarısına odaklanmayan, tüm öğrencilerinin başarılı olması için çalışan okulumuz, Türkiye'de ilk %3'lük dilime 34 öğrenci, ilk %10'luk dilime 106 öğrenci, ilk %20'lik dilime 161 öğrenci yerleştirmiştir.
2020
Yükselen Koleji, pandemi nedeniyle Mart 2020'de okulların kapanmasını takip eden hafta ana sınıfından 12. sınıfa kadar tüm kademelerde hız kesmeden online eğitimlere başlamıştır. Online sistemde gösterdiği başarı meyvesini vermiş, YKS 2020 Türkiye 1.si Yükselen Fen ve Anadolu Lisesinden çıkmıştır.

Yükselen Koleji, son 5 yılda, ulusal sınavlarda 1 Ankara 1.liği, 2 Türkiye 1.liği ve sayısız Türkiye derecesi elde eden Türkiye'deki tek okuldur.

Akademik başarılarının yanında spor ve sanat alanında da sayısız başarılar kazanan ve Ankara'nın en seçkin öğretmen kadrosuna sahip olan Yükselen Koleji, büyük bir azim ve kararlılıkla "Geleceğin Yükselenleri"ni yetiştirmeye ve eğitimin vazgeçilmez adresi olmaya devam etmektedir.

* OECD ülkelerinin üniversite mezunlarının dakika başına okuyabildiği kelime sayısı baz alınmıştır.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kuruluş Öykümüz | Yükselen Koleji Ankara özel okullar Ankaranın en iyi okulu Ankaradaki özel okullar- Ankaradaki en iyi kolejler- Ankaranın en başarılı okulları Atatürkçü Kolejler anaokulları İngilizce eğitiminde en iyi kolejler- etüt kolej Sbsde en başarılı okullar Batıkent Kreş- Kreşler - özel ilköğretim okulları özel Kolejler ankara Anadolu Lisesi - Özel Anadolu Lisesi- Anadolu liseleri - Özel Anadolu Lisesi fiyatları - Bursluluk Sınavı | Teog başarılı okullar Ankara

# data[].attributes.attachment_link.description
Diş hekimi olan Gülsen ve Mehmet Yüksel her ana baba gibi evlatlarının iyi bir eğitim almasını istedikleri için kızları Başak okul yaşına geldiğinde okul aramaya başlarlar. Başak'ı Ankara'nın gözde kolejlerinden birine verirler fakat büyük meblağlar ödemelerine rağmen beklentilerine bir türlü cevap bulamazlar.

# data[].attributes.body
1- Paylaşımlarda öğrenci yüzlerinin belirgin olmaması
2-Projeye başlarken veli izin belgeleri oluşturulmuş ve imzalarının alınmış olması.
4-Projede kullanılan içeriklerde telif haklarına dikkat edilmesi
5-Etkinlikler planlanırken öğrenciler arasında adil ve eşit bir görev dağılımı yapılması
6-Proje görevlerinin vaktinde ve özenli bir şekilde yerine getirilmesi

# data[].attributes.body
Proje boyunca pek çok web2 aracı kullanılmıştır.

# data[].attributes.body
• Çocukların dil gelişimlerini doğru şekilde destekleyebilme.
• İnternetin yararlı kullanımını çocuklara doğrudan öğretebilme.
• Ülkeler arasında kültür paylaşımı yapabilme. • Akran öğrenmesi ve etkileşimini sağlayabilme.
• Bilgileri yerinde öğrenebilme.
• Dil gelişimini bir derste değil, bir etkinliğin içerisine entegre ederek öğretebilme.
• Çocukların özgüvenlerini geliştirebilme.
• Pandemide sosyalleşme ihtiyaçları tam olarak karşılanamayan çocukların bu ihtiyaçlarını karşılayabilme.
• Ailelerin çocuklarının gelişimlerini takip edebilecekleri bir sistem ile haberdar olmalarını sağlayabilme.
• Çocukların sanal gerçeklik ile küçük yaşlarda tanışmalarını sağlayabilme.
• Teknolojik gelişmeleri ilkokulda takip etmeye başlayan çocukların kendi teknolojik fikirlerini keşfedip gerçeğe dönüşmesi için çaba göstermeye başlamalarına imkan sağlayabilme.
• Avrupa kültür bilincini öğrencilerimize aşılayabilme.

# data[].attributes.body
• Özgüveni ve ifade becerisi artmış çocuklar,
• Yabancı dili bir dersin içerisinde değil, bir akışın içerisinde öğrenmiş çocuklar,
• Teknoloji bilincinin farkına varmış çocuklar,
• Belki de hiç merak etmeyip tanışmayacakları kültürler ile küçük yaşlarda karşılaşıp sanal bir gezi ile o kültürde buluşmuş çocuklar,
• Dünya bilinci yüksek, farklı kültürlere saygılı çocuklar yetişmesi beklenmektedir.

# data[].attributes.body
Projemiz boyunca proje öğretmenleri ile (8 adet öğretmen ve 2 adet öğrenci webinarı) her ay en az 1 kez (çevrimiçi buluşmalar yapılmıştır. Ayrıca whatsapp grubu da iletişim için sık kullanılmıştır. Böylece planlanan görevler ve düzenlenen etkinlikler tüm öğretmenlerin ortak fikri sonucunda oluşturulmuştur.

Ayrıca öğrencilerimiz ile de 2 ayrı buluşma yapılmıştır.

# data[].attributes.body
Takımlardan birincisine mentörlük yaptım. Temalarımızdan tarihi ve turistik yerler konusu ile ilgili whiteboard.fi uygulamasının kullanımını sağladım. Öğrencilerin cevaplarını wordart uygulaması üzerinde düzenleyerek ürün oluşumunu sağladım.

# data[].attributes.body
Projemizin daha fazla kişiye ulaşması için; facebook ve blog sayfası açıldı. Eba'da tanıtıldı. Ayrıca okul web sitelerinde ve okul resmi instagram sayfalarında haber metni ve görselleri yayınlandı. Proje logolu maskeler tasarlandı ve öğrencilere dağıtıldı.

# data[].attributes.body
Facebook grubunu kurdum ve düzeninin sağladım.

# data[].attributes.attachment_link.description
VIRTUAL CULTURATION IN THE PANDEMIC has 4 members

# data[].attributes.body
Projemizin içeriğini yazarak okul web sitemizde yaygınlaştırılmasını sağladım.
https://www.yukselenkoleji.k12.tr/tr/haberler/ilk-okul/E-TWINNING-PROJELERiMiZ-x562/

# data[].attributes.headline
WORDART KELİME BULUTU İLE PROJEYİ DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

# data[].attributes.subject
WORDART KELİME BULUTU İLE PROJEYİ DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

# data[].attributes.body
Projenin öğrenciler tarafından anlaşılırlığını görmek için Wordart uygulamasında çalışma yapılmıştır.

# data[].attributes.body
Projenin tema ve etkinliklerini içeren sanal müzeyi bilişim öğretmenimiz ile birlikte oluşturdum.

# data[].attributes.body
Projenin tüm çıktılarını içeren e-book çalışması tarafımdan yapılmıştır.
https://www.storyjumper.com/book/read/106404266

# data[].attributes.body
Projemiz boyunca 2 adet ortak ürün, 2 adet iş birlikçi ürün oluşturulmuştur.
Bunlar:
-Proje teması olan "KÜLTÜR" kelimesinin harfleri ile proje okullarının ortak olarak hazırladığı akrostiş çalışması,
-Proje isminin baş harflerinin proje okullarınca resim çalışması yapılması,
- E-book tasarımı yapılması,
-Sanal müze tasarımı,

# data[].attributes.body
Proje boyunca belirli gün ve haftalar kutlanmıştır. Pandemi şartları göz önünde bulundurularak mümkün olduğunca ortak etkinlikler yapılmıştır. (Karantina vb. durumlardan doğan yüz yüze/online eğitim farkları sebebiyle bazı etkinliklerde küçük farklılıklar olmuştur.) Ancak verilen yönergeler, etkinliğin amacı vb. açıklamalar ortak yapılmıştır.

# data[].attributes.body
Anneler Günü için annelerimizin önemi anlatılmış ve etkinlik çalışmaları yapılmıştır.

# data[].attributes.body
ETwinning Günü için önce ETwinning’in faydaları anlatılmıştır. Logo resim çalışması yapılmıştır.

https://youtu.be/AWdTXqOsFKE

# data[].attributes.body
Otizm farkındalığını sağlamak için renkli çorap etkinliği yapılmıştır. Böylece birbirimizden farklı olduğumuz konusu vurgulanmıştır.

# data[].attributes.body
Bitkilerin önemi anlatılmıştır. Ormanlarımızdan örnekler gösterilmiş ve etkinliği yapılmıştır.

https://youtu.be/978gpQTwJe4

# data[].attributes.body
Kütüphaneler Haftası için kitapların önemi konuşulmuştur. Ayrıca kağıt geri dönüşümü anlatılmıştır. Etkinlik yapılmıştır.

# data[].attributes.body
3 Aralık Dünya Engelliler Gününde bireysel farklılıklarımız konuşulmuştur. Bu konu ile ilgili işaret dili etkinlikleri yapılmıştır.

# data[].attributes.body
Dünya Çocuk Hakları Günü için öğrencilere kendi dillerinde hakları öğretilmiş ve bu haklar ayrıntılı olarak açıklanmıştır.

# data[].attributes.headline
23 NİSAN'DA "WE ARE THE WORLD" ŞARKISINDA DANS

# data[].attributes.subject
23 NİSAN'DA "WE ARE THE WORLD" ŞARKISINDA DANS

# data[].attributes.body
https://tr.padlet.com/GULSUMOGUZPARTAL/Bookmarks

# data[].attributes.body
Twinsapace'de yer alan özel katkı kısmının oluşturulması ve görevlerin paylaşımının düzenlenmesini sağladım.

https://tr.padlet.com/GULSUMOGUZPARTAL/Bookmarks