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El modelo Psicodinámico intenta estudiar más allá del puro comportamiento externo del sujeto y como tal tienen un enfoque hacia el inconsciente a través del sueño, determina siempre que los comportamientos son motivados por fuerzas y siempre por conflictos internos, siempre se caracterizan porque tienen poca consciencia y control de motivación en sí. El modelo se basa en la concepción de la existencia que se desenvuelve por fases por crisis, que se apoya en las fuerzas utilizadas y desarrolladas durante una crisis para poder resolver la siguiente. El resultado del tratamiento es apoyar a resolver la dificultad actual y facilitar un cierto aprendizaje del problema para hacer frente a las sucesivas dificultades que presenta toda vida humana. Al realizar el Estudio psicodinámico de un caso especifico una situación que vamos a valorar, tenemos que tener en cuenta siempre los siguientes pasos:

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El modelo Psicodinámico intenta estudiar más allá del puro comportamiento externo del sujeto y como tal tienen un enfoque hacia el inconsciente a través del sueño, determina siempre que los comportamientos son motivados por fuerzas y siempre por conflictos internos, siempre se caracterizan porque tienen poca consciencia y control de motivación en sí. El modelo se basa en la concepción de la existencia que se desenvuelve por fases por crisis, que se apoya en las fuerzas utilizadas y desarrolladas durante una crisis para poder resolver la siguiente. El resultado del tratamiento es apoyar a resolver la dificultad actual y facilitar un cierto aprendizaje del problema para hacer frente a las sucesivas dificultades que presenta toda vida humana. Al realizar el Estudio psicodinámico de un caso especifico una situación que vamos a valorar, tenemos que tener en cuenta siempre los siguientes pasos:

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1. Anamnesis (análisis del caso).
2. Estudio psicodinámico (Relación paciente- examinador. Forma global de la relación de objeto).
3. Impresión del examinador.
4. Juicio diagnóstico (Estructura de la personalidad) tendencias predominantes - defensa predominante. 5. Conclusiones.

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Movimiento nacido en EEUU, se presenta como un movimiento de diversas corrientes de pensamiento pero con oposición manifiesta tanto al conductismo en sus diferentes variantes como al psiconálisis freudiano.

Kurt Goldstein se conoce como padre de este movimiento, entre otros judíos alemanes que encontraron en EEUU, un escape del nazismo. En 1934, Goldstein escribe "El Organismo", obra básica del movimiento humanista. También destacan, los norteamericanos Abraham Maslow y Carl. R. Rogers; este último consolida la escuela humanista y crea la "Psicoterapia No Directiva".

En 1962, en el primer número de la revista "Journal of Humanistic Psicology" se publican los principios y esencia de esta teoría psicológica: "Las Psicologías existencialistas y fenomenológicas surgen para comprender la vida interior del hombre, con el objeto de liberar su potencial y lograr la máxima autorrealización".

Para los psicólogos humanistas, los contenidos conscientes son la base para la comprensión existencial del hombre. La libertad humana se consolida como la base consciente de la toma decisiones y elecciones que hace el ser humano. Bajo este principio, el hombre se presenta como un ser intencional orientado hacia objetivos claros y concretos (metas, creencias, intereses, valores) que manan del consciente de la mente humana (punto de oposición primario a la teoría freudiana). A partir de este pensamiento, Abraham Maslow plantea su pirámide de autorrealización; la cual no es más que una priorización de intereses o necesidades que conformen van siendo satisfechas se van volviendo más exquisitas o refinadas, culminando con el estado óptimo del ser humano (autorrealización).

El objetivo de la escuela humanista es comprender los significados de la conducta humana a través de otorgar un papel superior a lo consciente sobre lo inconsciente a la hora de estudiar el qué, cómo, por qué y para qué de la conducta bajo análisis.

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La psicología sistémica estudia los fenómenos de relación y comunicación en los grupos, analizando las relaciones y los componentes que a partir de ella emergen. Este enfoque parte de las personas individuales, las cuales se interrelacionan entre sí en diferentes colectivos entendidos como sistemas. De esta forma, cada grupo/colectivo donde se relaciona cada persona es un sistema diferente: familiar, laboral, pareja.
En efecto, esta corriente parte del contexto teniendo en cuenta los distintos ámbitos en los que se mueven las personas, pues cómo se relaciona cada individuo con su entorno determina su desarrollo y su crecimiento personal. Por lo que la psicología sistémica puede aplicarse tanto a parejas, equipos de trabajos, familias, como también a personas individuales.

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La psicología cognitiva es la vertiente de la psicología que se dedica al estudio de los procesos mentales como la percepción, la planificación o la extracción de inferencias. Es decir, procesos que históricamente se han entendido como privados y fuera del alcance de los instrumentos de medición que se han venido utilizando en estudios científicos.

El cognitivismo y la psicología cognitiva han supuesto un golpe sobre la mesa por parte de una comunidad de investigadores que no quería renunciar al estudio científico de los procesos mentales, y aproximadamente desde los años 60 han formado la corriente de psicología hegemónica en todo el mundo.

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Conductismo
El conductismo es una corriente de la Psicología que se centra en el estudio de las leyes comunes que determinan el comportamiento humano y animal. En su origen, el conductismo tradicional deja de lado lo intrapsíquico para focalizarse en la conducta observable, es decir, prioriza lo objetivo por encima de lo subjetivo.
El conductismo inició su trayectoria como filosofía científica en 1913 gracias a un artículo del psicólogo John B. Watson. En los cien años transcurridos desde entonces, el conductismo ha evolucionado, con sus distintas versiones y modalidades.
El conductismo es la filosofía especial de la psicología como ciencia del comportamiento, entendiendo este como la interacción históricamente construida entre el individuo y su ambiente físico, biológico y social. Cubre, así, rasgos cognitivos, emotivos, sensorios y motores.
En la evolución de esta corriente de las relaciones humanas, podemos nombrar a cinco autores: Kurt Lewin, Abraham Maslow, Chris Argyris, Rensis Likert y Douglas Mcgregor.

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Psicodinámica
Las teorías psicodinámicas se centran en el significado intrapsíquico y personal del trauma, haciendo énfasis en los conflictos internos y la ambivalencia con las que luchan estos pacientes.
Sigmund Freud (1856-1939) y sus discípulos fundaron el psicoanálisis y contribuyeron al desarrollo de la psicoterapia como es conocida hoy. El abordaje de Freud fue inicialmente entendido como un método para investigar el funcionamiento mental, más que un método de tratamiento. Freud utilizaba las asociaciones libres para entender a las personas que sufrían de neurosis. En este intento de entender a aquellos individuos, trabajó
Para descubrir los conflictos psíquicos inconscientes de los pacientes. Dado el entrelazamiento entre el análisis como un método para estudiar la mente y el análisis como un método clínico, los dos aspectos del psicoanálisis fueron siempre cercanos y no siempre aparte del desarrollo de las ideas de Freud dentro de la escuela Freudiana, la teoría y la Terapia psicoanalítica clásica de Freud fue extendida por las siguientes escuelas: psicología Del yo, relaciones objetales, teoría del apego, psicología del self, psicología interpersonal y Psicoanálisis relacional.
La teoría psicodinámica sigue gozando de una gran importancia en la psicología moderna. En primer lugar, porque explica la gran influencia de la infancia en la personalidad y la salud mental de los adultos. En segundo lugar, porque estudia y analiza los impulsos que motivan nuestro comportamiento.