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Grupo: Adrian Palomino, Estefano Ludeña, Maximo Tello

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Grupo: Adrian Palomino, Estefano Ludeña, Maximo Tello

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1 La tarea sumativa consistia en crear charla TED con el objetivo de difundir ideas sobre un tema de importancia mundial relacionado a un joven líder.

2 El enunciado de indagación estuvo presenta en la tarea sumativa estuvo presente ya que como realizamos una charla Ted, esta hizo concientizar a las personas sobre problemas actuales los cuales afectan negativamente a la sociedad actual, esto para generar un cambio en el pensamiento de las personas.

3 Porque al trasmitir una idea a traves de la charla TED podemos construir el pensamiento de las personas sobre el tema, lo cual fue un objetivo principal de la charla.

4 Las habilidades que desarrollamos durante el proceso y la finalización del producto fueron las siguientes: habilidad de investigación; porque tuvimos que infagar sobre un tema a elección para luego proceder a explicarlo, organización y gestión de tiempo; tuvimos que crear un planificador antes de crear el guión final y usamos todo el timepo posible para culminar, y habilidades sociales; al momento de presentar al frente de la clase nuestros descubrimientos en formato TED.

5 Si, porque tuvimos que investigar lo suficiente para tener conocimientos y fluidez en el tema. Asimismo, tuvimos que afrontar nuestros miedos para poder salir al frente de la clase y exponer en formato TED nuestra charla, lo cual fue algo novedoso en nuestro vida académica.

6 analisis, uso de la lengua, organización. Entre estos el más complejo fue el uso de la lengua, especificamente el uso de movimiento corporal y el uso de humor para no solo mejorar la charla, pero también para seguir el modelo y la estructura TED.

7 En nuestra opinion, la parte más fácil fue la creación del guión ya que tenemos habilidades de indagación ya desarrolladas lo que nos permitió terminar más facilmente. Por otro lado, la exposición oral de la charla fue la parte más compleja ya que tuvimos que aprender a aplicar las tecnicas del modelo TED para poder exponerlo.

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1. TED TALK: PRESENTAR UN TEMA ACTUAL, TRASCENDENTE, CONTANDO CON ELEMENTOS INNOVANDORES, CUYO OBJETIVO PRINCIPAL ERA COMUNICAR IDEAS CENTRALES, LAS CUALES ERAN ELEGIDAS POR NOSOTROS MISMOS, DE ACUERDO A NUESTRO TEMA Y A NUESTRO INTERÉS PERSONAL.

2. EL ENUNCIADO DE INDAGACIÓN ESTUVO PRESENTE EN TODO MOMENTO, YA QUE EXPRESAMOS NUESTRO PUNTO DE VISTA SOBRE UN TEMA ACTUAL DEL CUAL EL PROPÓSITO ERA LLAMAR A LA ACCIÓN Y A LA VEZ REFLEXIONAR AL RESPECTO.

3. EL CONTEXTO GLOBAL ESTÁ FUERTEMENTE RELACIONADO A NUESTRA TAREA SUMATIVA YA QUE TUVIMOS QUE ESCOGER UNA PROBLEMÁICA MUNDIAL, LA CUAL DEBÍAMOS CRITICAR MEDIANTE LA COMPARACIÓN DE REALIDADES Y CUYO MENSAJE RECAÍA EN NUESTRA CAPACIDAD DE EMITIR EL MENSAJE.

4. PRIMERAMENTE DE COMUNICACIÓN E INDAGACIÓN, YA QUE SACAMOS ESTADÍSTICAS Y DATOS DE FUENTES CONFIABLES PARA POSTERIORMENTE PLASMARLO EN UN GUIÓN QUE CAPTE LA ATENCIÓN DE LA AUDIENCIA PARA COMUNICARLO DE FORMA ORAL Y DIVERTIDA. ADEMÁS, UTILIZAMOS EL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA INCLUIR NUESTRA OPINIÓN.

5. CREEMOS QUE SÍ, YA QUE MUCHOS DE NOSOTROS TUVIMOS QUE AFRONTAR TIMIDEZ Y ROMPER BARRERAS DE LA FORMALIDAD EN EXPOSICIONES A LA QUE HABÍAMOS ESTADO ACOSTUMBRADOS. MÁS ALLÁ DE ESO, PELEAMOS EN CONTRA DE LA FLOJERA QUE NOS CAUSABA ESCRIBIR EL GUIÓN, PLANIFICARLO Y APRENDERLO.

6. PRINCIPALMENTE NOS ENFRENTAMOS A LA FALTA DE TONALIDAD DE VOZ AL MOMENTO DE EXPRESAR NUESTRAS IDEAS E INDAGACIÓN, YA QUE ESTÁBAMOS ACOSTUMBRADOS A UN MODO DE EXPOSICIÓN MUCHO MÁS ACADÉMICO Y FORMAL. POR OTRO LADO, PARA ALGUNOS FUE DIFÍCIL ORGANIZAR LAS IDEAS DE FORMA COHERENTE, YA QUE AL INCLUÍR MUCHAS IDEAS E INFORMACIÓN, ERA DIFÍCIL ACAPARAR TODO EN UN PAR DE MINUTOS.

7. EN GRUPO, LLEGAMOS A LA CONCLUSIÓN DE QUE LO MÁS FÁCIL FUE ESCRIBIR EL GUIÓN Y PLANIFICAR LA EXPOSICIÓN, YA QUE TUVIMOS HORAS EN CLASE PARA HACERLO Y AL SER UN TEMA DE INTERÉS, ERA MUCHO MÁS LLEVADERO. SIN EMBARGO, LO MÁS DIFÍCIL FUE MEMORIZAR TODA LA INFORMACIÓN, YA QUE ERA EXTENSA Y DEBÍA CUBRIR LOS DIEZ MINUTOS.

8. SE PODRÍA RELACIONAR CON PROYECTO PERSONAL PORQUE LA ED TALK ES UN FORMATO BASTANTE EFECTIVO PARA TRANSMITIR UN MENSAJE A UNA AUDIENCIA GRANDE. ES ASÍ QUE AL PARTIR DE UN INTERÉS PERSONAL PARA IMPONER UN CAMBIO, UNA TED TALK SERÍA UNA FORMA MUY VIABLE DE LOGRAR NUESTROS OBJETIVOS.

9. LO QUE MÁS NOS GUSTÓ FUE LA RETROALIMENTACIÓN QUE RECIBIÓ CADA UNO, PORQUE PUDIMOS APRENDER LAS MEJORES FORMAS DE MEJORAR PARA UNA EXPERIENCIA FUTURA. DE ESTA MANERA CADA VEZ PODEMOS MEJORAR E INCLUSO DESENVOLVERNOS MEJOR FRENTE A UN PÚBLICO.

10. SÍ NOS SERVIRÁ, SOBRETODO AL MOMENTO DE INVESTIGAR SOBRE DIVERSOS TEMAS EN UN FUTURO PARA POSTERIORMENTE EXPRESARLOS. ESTO SE DEBE A QUE NO SOLO PODEMOS DEJARNOS LLEVAR POR UNA FUENTE, SINO QUE DEBEMOS CONTRASTAR PARA CONSTRUÍR UNA IDEA APROPIADA QUE PODAMOS EXPLICAR Y COMPARTIR CON LOS DEMÁS.

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Respuestas (Renata Aquino, Franco Barzola, Juan Miguel Argote, Brunella Delgado)

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Respuestas (Renata Aquino, Franco Barzola, Juan Miguel Argote, Brunella Delgado)

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1.-Consistia en exponer un Ted Talk sobre un tema que nos interesaba. Realizamos el proceso  de indagación, indagamos fuentes, las validamos, analizamos y discrinamos estas para poder elaborar nuestro docuemtno de guía y el speech. Organizar nuestras ideas en un planificador para después exponerlo en frente de nuestra clase.
2.-Nostros mostramos el uso del enunciado de indagación através de nuestra charla Ted, ya que este transmite diversotemas basados en la realidad, en la charla nosotros debiamos dar nuestra propia perspectiva de el tema y demostrar un alto conocimento de este
3.- Esta basado en el contexto global, ya que hablamos sobre diversos tipos de discriminación al rededor del mundo y un ejemplo de esto es el caso de los talibanes y la discriminación contra las mujeres en Siria.
4.-La reflexión, puesto que refleximos sobre los temas elegidos.
La comunicación y la indagacón fueorn desarrolladas principalmente en la elaboración y presentación de la charla ted ya que  tuvimos que validar fuentes y recaudar citas y presentarlo.
Pensamiento crítico y pensamiento, estos los desarrollamos cuando dimos una solución al problema inicial del tema elegido.
5.-Si, porque algunos se les complicaba el hecho de hablar en público y su tonalidad de voz no era adecuada para ese tipo de exposición, además tuvimos que tener fluidez al momento de exponer y presentar parrafos largos.
6.-El uso de lenguaje técnico, el contacto visual con los demás, la justificación de nuestras ideas, la planificación de las ideas principales.

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Grupo 4: Camila Chávez, Andrea Sotomayor y Gabriel Quintana 

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Grupo 4: Camila Chávez, Andrea Sotomayor y Gabriel Quintana 

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1. Consistía en una charla TED escogiendo un líder juvenil investigando acerca del tema del que este lider trataba para hablar de este en una simulacion de TED talk el cual sería dirigido para los padres de familia y a estudiantes interesados.

2. Nosotros nos COMUNICAMOS a travez de la charla, TED expresando CONSTRUCCIONES DE LA REALIDAD Y LA CAPACIDAD CRÍTICA, es decir, ideas referentes al tema con el PROPÓSITO de dar a entender el tema al público.

3. Investigamos a través de diversas fuentes para poder fundamentar y respaldarlas.

4. Durante la tarea sumativa desarrollamos diversas habilidades, como por ejemplo, de buenos comunicadores, audaces, reflexivos e indagadores.

5. A nuestro punto de vista s, debido a que fue difícil gestionar nuestros tiempos para completar de manera satisfactoria nuestro guion TED y aprenderlo para la exposición, esto más que todo debido a otros trabajos y exposiciones que teníamos de otros cursos.

6. El criterio que se nos complicó más nuestro trabajo fue el contacto visual y la tonalidad de voz, esto debido a que nos daba bastante pánico presentar la charla TED al frente de nuestro compañero, es decir, era bastante complicado controlar el contacto visual y nuestro tono, por lo que solíamos ponernos bastante nerviosos.

7.  A nuestra manera de ver las cosas, consideramos que 2 de las partes que se nos complicaron más fueron la organización y la presentación de nuestra charla TED.

8. Pensamos que se podría trabajar con el área de arte de manera en que podamos ilustrar nuestra charla TED con diapositivas que incluyan obras nuestras.

9. Lo que más nos gustó de la tarea sumativa, fue la presentación de nuestra charla TED debido a que fue bastante interesante observar a nuestros compañeros exponer su producto final para poder extraer fortalezas de sus exposiciones.

10. Claro que nos servirá, esto debido a que la intertextualidad enriquece diversos aspectos importantes como por ejemplo, la comunicación, la escritura, el análisis critico, y la creatividad. Esto nos permitirá tener mayor facilidad al generar ideas y sustentarlas con diversas opiniones y fortalecer el pensamiento crítico en el proceso de creación de estas.

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Grupo: Renzo Martinez, Moises Rivera y Carolina Ventura.

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Grupo: Renzo Martinez, Moises Rivera y Carolina Ventura.

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1. La tarea sumativa consistía en una exposición con el modelo Ted Talk sobre un tema de nuestra elección abarcando 3 ideas e incluyendo ideas.
2. El enunciado de indagación estuvo presente en la tarea sumativa porque mediante esta presentación tansimitimos tres ideas para concientizar el cambio en cuanto a una problemática de nuestro interés.
3. El contexto global estuvo presente porque el objetivo del TED era poder expresar nuestras ideas y nuestra posición.
4. El equipo 3 cree firmemente que utilizamos 4 habilidades. En primer lugar, y la más obvia fue la de comunicación: transmitimos ideas fijadas para poder cambiar el pensamiento y concientizar de todo lo que está pasado, en segundo lugar, la autogestión: pues nos preparamos con anticipación e individualmente con un planificador sobre la exposición, y después de hacer un ensayo recalcamos nuestras ideas y las mejoramos para poder encaminarlas mejor y transmitirlas hacia los alumnos, en tercer lugar, el pensamiento crítico y creativo: ya que compartimos nuestra opinión en cuanto a la crisis y sobre todo el creativo porque teníamos que estructurar la presentación de una manera más innovadora y diferente a la tradicional, tuve que empezar por un gancho y no mi presentación personal, ya demás la creatividad fue necesaria para las historias que iba a narrar y el estilo que utilizaría.
5. Si porque tuvimos que investigar a profundidad para volvernos expertos en el tema por si se nos olvidaba algo al momento de salir al frente, planificar lo que haríamos y que puntos tocaríamos y finalmente en palabras de mi compañero Martínez "tener nervios de acero" para saber hablar frente al público.

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1) Hemos aprendido a como hacer un poema bien hecho y a usar la creatividad y originalidad.
2) Para expresarnos y ser creativos
3) Pues yo esperaba una AD pero consegui una A igual me siento feliz con mi nota
4)El video poema, el planificador del poema, examenes etc

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1. Los resultados de esta unidad fueron que nos podemos comunicar mas con las personas y que sabemos mas.
2. Me sirvió para expresarme mas y saber mas en un futuro.
3. Para mi fue normal por que yo se rimar pero creo que para algunos si puede ser difícil.
4. Las evidencias que podemos observar serian... el trabajo que hacemos en clase y los logros que hacemos y hacemos evidencias

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1. Hemos aprendido de los mapas conceptuales y hacer poemas
2. Nos sirvió a tener creatividad y diversas ideas como para hacer un videopoema organizado y creativo
3. En mi opinión no fue tan difícil
ni tan facil por que la miss nos dio las aplicaciones y las instrucciones
4. El videopoema y los papelógrafos están las evidencias

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1.- Los resultados fueron que ahora puedo hacer diferentes tipos de poemas con diferentes tipos de rimas y trabajar más en grupo.
2.- La tarea sumativa sirvió para que aumente nuestra creatividad de crear un poema.
3.- No fue tan dificil porque bastante tiempo haciendo el poema y la miss ya nos había indicado las cosas que debimos hacer.
4.- Las evidencias son el video poema y muchos trabajos que hicimos en grupo con papelografos

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1.- Los resultados fueron que ahora puedo hacer diferentes tipos de poemas con diferentes tipos de rimas y trabajar más en grupo.
2.- La tarea sumativa sirvió para que aumente nuestra creatividad de crear un poema.
3.- No fue tan dificil porque bastante tiempo haciendo el poema y la miss ya nos había indicado las cosas que debimos hacer.
4.- Las evidencias son el video poema y muchos trabajos que hicimos en grupo con papelografos

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Lean en equipo las preguntas y respondan justificando sus opiniones e ideas.Escriban el nombre de los integrantes en equipo.

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Lean en equipo las preguntas y respondan justificando sus opiniones e ideas.Escriban el nombre de los integrantes en equipo.

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REFLEXIÓN DEL CIERRE DE UNIDAD DE LA TAREA SUMATIVA I BIMESTRE

Responde las siguientes preguntas:
1. ¿ En qué consistía la tarea sumativa?
2. ¿Cómo estuvo presente el enunciado de indagación en la tarea sumativa?
3. ¿De qué manera estuvo presente el contexto global en la tarea sumativa?
4. ¿Qué habilidades desarrollaste en esta tarea sumativa?
5. ¿La tarea sumativa tuvo grandes retos? ¿Por qué?
6. ¿Cuáles eran los criterios que retaban en este trabajo?
7.  ¿Qué parte de la tarea sumativa fue fácil y difícil? Explica cada uno.
8. ¿La tarea sumativa con qué área se podría trabajar? ¿Por qué?
9. ¿Qué es lo que más te gustó de tu tarea sumativa?

10. ¿La intertextualidad te servirá para aplicarlo en la vida? ¿De qué manera?

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ESCRIBE AQUÍ SUS RESPUESTAS.

Integrantes:
Lourdes Mendoza
Lourdes Mendoza
Lourdes Mendoza

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1. Los resultados del aprendizaje nos ayudaron, ya que fueron para mejorar nuestro conocimiento en poemas, tipos de textos, etc.
2. La tarea de evaluación sumativa, osea nuestro vídeo poema nos ayudo a nosotros y a la profesora, para ver la nota que nos merecíamos, basada en nuestro trabajo, y nivel de logro.
3. En mi opinión fue suficientemente difícil para poder tener una nota basada en nuestro esfuerzo y conocimiento, no fue tan fácil, por que al ponerla fácil, obtener un nivel de logro alto no se nos dificulta, así que de esta manera vemos nuestra capacidad de aprendizaje y esfuerzo.
4. Podemos observar evidencias de nuestro trabajo al ver nuestros poemas, nuestro vídeo poema, trabajos en grupo, y muchos mas.